2017七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷（人教版）
【2017七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷（人教版）】
班級(jí)____________ 姓名___________
一、選擇題(15分)
1.加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )
A.氣魄pò 污穢huì 澎湃bài 哽gěng住
B.哺pǔ育 懲chéng罰 懊ào悔 胡騎jì
C.屏障píng 可汗hán 滋zī長(zhǎng) 熾zhì痛
D.燕yān山 泛fàn濫 鎬gǎo頭 逼狹xiá
2.下列詞組短語(yǔ)有錯(cuò)誤的一組是( )
A.狂瀾 哽住 亦復(fù)如是 木蘭當(dāng)戶織
B.崎嶇 阻抑 亙古 出郭相扶將
C 熾痛 哺育 但辭爺娘去 關(guān)山度若飛
D.澎湃 山巔 怪誕 愿為市鞍馬
3.下列句子沒有語(yǔ)病的一句是( )
A.祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了臺(tái)灣同胞和海外僑胞的愛國(guó)主熱情。
B.我家花臺(tái)上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。
C.我國(guó)有世界上沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
D.他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
4.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.解放前，爺爺當(dāng)長(zhǎng)工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。
B.入夜，亮化擴(kuò)建后的人民路華燈齊放，流光溢彩。
C.為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計(jì)教案，真可謂煞費(fèi)苦心。
D.我們對(duì)別人成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。
5.為了使語(yǔ)言連貫，下面橫線處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是( )
能發(fā)問、勤發(fā)問的人， ，眼光自然會(huì)日益敏銳。
A.頭腦自然會(huì)日益豐富
B.頭腦會(huì)自然日益豐富
C.自然會(huì)頭腦日益豐富
D.自然頭腦會(huì)日益豐富
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空(8分)
6.開我東閣門，坐我西閣床， ， ，
，對(duì)鏡貼花黃。
7，旦辭黃河去， ， ，
。
8.《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)軍旅生活艱苦的.詩(shī)句是________________ ， ___ _______。
三、思維拓展題。(8分)
9.仿照下面例句，寫一句話(2分)
例句：思念像一杯苦酒，越陳越苦。
_______________________________________________________ 10.世界上許多國(guó)家過(guò)母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)、意大利等國(guó)都在5月
的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。
(1)假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例(2005年“世界環(huán)境日”主題)的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。(宇數(shù)不限)(2分)
示例：營(yíng)造綠色城市 呵護(hù)地球家園
答：
(2)假如從下面候選人中推舉—人作為母親節(jié)形象代言人，你推舉誰(shuí)?寫出理由。
(2分)
候選人：孟母(孟子的母親) 岳母(岳飛的母親) 冰心
答：
(3)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫出給母親洗腳前想說(shuō)的話。(2分)
答：
三、現(xiàn)代文閱讀
(一)最后一課(選段)(17分)
接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確;又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，①亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開“監(jiān)獄”大門的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開書講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來(lái)沒有這樣細(xì)心聽講過(guò)，他也從來(lái)沒有這樣耐心講解過(guò)。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。③這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“桿子”，好像那也算是法國(guó)字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“④他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”
11.劃線句①中“監(jiān)獄大門”指的是：___________________，“鑰匙”指的是：________，全句的含義是：_________________________________________________。(3分)
12.劃線句②中“恨不得”和“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生___________的心情。(2分)
13.小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的意思是( )(2分)
A.對(duì)韓麥爾的即將失業(yè)感到可憐。B.對(duì)韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。
C.對(duì)亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的一種傷感。D.對(duì)韓麥爾不但成了亡國(guó)奴，甚至連從事幾十年的法語(yǔ)教學(xué)都被迫終止處境的同情。
14.作者怎樣描寫習(xí)字課上的安靜?(3分)
15.劃線句③是______ (環(huán)境、細(xì)節(jié)、場(chǎng)面、心理)描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出_____________________ _ 的氣氛。(2分)
16. 劃線句④的含義是________________________________
。(3分)
17.這兩段文字給讀者的教育是( )(2分)
A.集體主義教育 B.認(rèn)真學(xué)習(xí)本民族文字的教育
C.愛國(guó)主義教育 D.尊重知識(shí)、尊重老師的教育
(二)一碗餛飩(11分)
�、倌翘欤鷭寢層殖臣芰�，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。
�、谒吡撕荛L(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺到肚子餓了�？墒牵榱松砩系目诖�，連一個(gè)硬幣也沒有。
�、勖鏀偟闹魅耸且粋�(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，問：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”
�、芾掀牌哦藖�(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。“你怎么了?”老婆婆關(guān)切地問。“我沒事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃�？墒俏覌寢�，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去!”
⑤老婆婆聽了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”
�、夼€蹲×恕�
�、吲⒋掖页酝炅损Q飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧�，你再不回�?lái)吃，菜都要涼了!”
⑧這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來(lái)!
⑨有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。
18.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的內(nèi)容。(2分)
19.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的作用各是什么? (3分)
20.文中第⑦自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來(lái)描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感? (3分)
21.請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)選文第⑨段的理解。(3分)
四、古詩(shī)文閱讀(11分)
歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
22.解釋下列詞語(yǔ)。(4分)
策勛( ) 強(qiáng)( ) 愿( ) 著( )
23.解釋下列兩個(gè)句子。(4分)
(1)開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。
(2)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
24.詩(shī)中怎樣描述木蘭回到家中的心境的?試簡(jiǎn)略分析。(3分)
五、作文(用作文本寫)(50分)
25. 人生是一個(gè)靜悄悄的成長(zhǎng)過(guò)程，這里面有歡樂，也有憂愁;有輕松，也有凝重;有甜美，也有苦澀;有新奇，也有平淡……請(qǐng)以“成長(zhǎng)的歌謠”為話題，寫一篇作文。要求：1.聯(lián)系實(shí)際，寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)，有真情實(shí)感。
2.自擬題目，自選角度寫作，字?jǐn)?shù)500字左右。
3.可以抒發(fā)感情、記敘經(jīng)歷、發(fā)表言論等，文體除詩(shī)歌外不限。
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