七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，通過(guò)試題可以檢測(cè)參試者所掌握的知識(shí)和技能。你所了解的試題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題1
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(25分)
閱讀下面一段文字，完成1-2題。
半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃蔭的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮篷，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭地在綠葉中間立著。
1．給下面加點(diǎn)的字注音。(2分)
①梗上( ) ②菡萏( )
2．文中有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)兩個(gè)并加以改正。(2分)
�、馘e(cuò)別字：__________ 改正：__________ ②錯(cuò)別字：__________改正：__________
閱讀下面一段文字，完成3-4題。
蕪湖中小學(xué)校未來(lái)十年規(guī)劃出臺(tái)。為什么新規(guī)劃擴(kuò)大了中小學(xué)的服務(wù)半徑?①這樣規(guī)定主要基于兩個(gè)原因：一是城市交通比以前更便捷了，節(jié)省了學(xué)生上學(xué)往返的時(shí)間。②二是國(guó)家對(duì)中小學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)在提高，新建的學(xué)校一般不小于24個(gè)班左右的規(guī)模，現(xiàn)有的小規(guī)模學(xué)校將逐漸撤并，這樣就不得不擴(kuò)大學(xué)校的服務(wù)半徑。
3．文中①句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)把______________改為_(kāi)_____________（2分）
4．文中②句中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，應(yīng)改為：______________________________。（2分）
5．下列句子橫線處填寫(xiě)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
�、僬�(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人__________的東西來(lái)吧。
�、谧仙拇髼l幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像__________的水花。
③吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手__________著你。
④我要__________地開(kāi)放花瓣，看著你工作。
A．驚嘆 跳躍 撫摸 暗暗 B．感嘆 跳躍 安撫 悄悄
C．感嘆 進(jìn)濺 安撫 暗暗 D．驚嘆 進(jìn)濺 撫摸 悄悄
6．默寫(xiě)。(8分)
�、僮釉唬簩W(xué)而時(shí)習(xí)之，____________________？(《論語(yǔ)》)
�、谒五ｅ＃琠___________________。 (曹操《觀滄海》)
�、踎___________________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
�、馨菏子^之，____________________。(沈復(fù)《童趣》)
⑤《觀書(shū)有感》中借水之清澈，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知的句子是：______。
⑥離情別緒．是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的主題。請(qǐng)你寫(xiě)出表達(dá)與朋友即將分別時(shí)依依不舍之情的連續(xù)的兩句：_____________。
7．名著閱讀。(3分)
成功的花，／人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!／然而當(dāng)初她的芽?jī)�，／浸透了奮斗的淚泉，／灑遍了犧牲的血雨。
這首小詩(shī)的作者是__________，內(nèi)容上體現(xiàn)了對(duì)人生的____________________，我們
稱(chēng)這類(lèi)詩(shī)為_(kāi)_________。
8．語(yǔ)文綜合運(yùn)用。(4分)
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)的身邊。讓我們一起走進(jìn)某校七年級(jí)(3)班開(kāi)展的以我愛(ài)我家為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中去吧，請(qǐng)你試著完成下列活動(dòng)任務(wù)。
(1)家，是一桌熱氣騰騰的飯菜．你一推開(kāi)門(mén)就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀�。張立同學(xué)滿(mǎn)懷深情的發(fā)言，讓在座的每一個(gè)人都心潮起伏。請(qǐng)你也用飽含深情的語(yǔ)言，寫(xiě)上一句贊美家的話。
要求：盡量簡(jiǎn)練，最好有點(diǎn)詩(shī)意，至少要運(yùn)用到一種修辭手法。(1分)
答：_____________________________________________
(2)一件體現(xiàn)溫暖親情的小事，可以驅(qū)散冬日的嚴(yán)寒，使親人倍感溫馨。請(qǐng)你和活動(dòng)中的同學(xué)們 一起來(lái)描述具體的做法。(1分)
答：_______________________________________________
(3)家除指由爸爸、媽媽和我組成的一個(gè)家庭，還能指什么含義，請(qǐng)你根據(jù)家的引申義，以主持人的身份給這次活動(dòng)做個(gè)簡(jiǎn)潔、有力的總結(jié)吧。(2分)
答：__________________________________________
二、閱讀(35分)
閱讀下面三部分文字．完成9-20題。
(一)(12分)
�、傧奶斓男墒蔷o張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔�，半夜醒�?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥澆水。田家少閑月，五月人倍忙，他們的肩上挑著夏秋兩季。
�、谶z憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人．自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。
9．選文第①段是從哪兩個(gè)方面來(lái)描述夏季農(nóng)民勞作的景象?有何作用?(3分)
答：________________________________________
10．選文第①段末他們的肩上挑著夏秋兩季隱含著作者怎樣的情感?(2分)
答：___________________________________________
11．選文第②段我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季中的黃金換成金黃好不好?為什么?(3分)
答：_______________________________________
12．作者為何說(shuō)夏總是浸在苦澀的汗水里?既然如此，作者為什么還要贊美這樣的夏季呢?(4分)
答：________________________________________
(二)我的祖國(guó)(12分)
張海迪
祖國(guó)是什么?也許這是每一個(gè)孩子都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)的。我很小的時(shí)候，也問(wèn)過(guò)我的父親和母親。他們告訴我，中國(guó)就是我的祖國(guó)。
可是祖國(guó)的概念在我幼小的心中依然模糊，直到有一天，父親和母親帶我去看電影《上甘嶺》。片中那優(yōu)美的旋律深深打動(dòng)了我：一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住從此我會(huì)唱這支歌了，我也慢慢懂得了，祖國(guó)就是生我養(yǎng)我的地方，祖國(guó)就是廣闊的田野、寧?kù)o的'村莊、密密的樹(shù)林、綠色的山巒、清涼的小河，祖國(guó)就是寬闊的馬路、高高的樓房、美麗的公園，還有那些勤勞善良、熱情真誠(chéng)的人們。
有一天，母親帶著我坐火車(chē)去遠(yuǎn)行，當(dāng)火車(chē)隆隆駛過(guò)黃河鐵橋，我看見(jiàn)黃河像一條金色的巨龍從天而降，奔向遠(yuǎn)方那一刻我發(fā)現(xiàn)，大地是那樣遼闊，天空是那樣高遠(yuǎn)。
后來(lái)我當(dāng)了作家，我用自己的筆寫(xiě)我生活中的故事，也寫(xiě)壯麗的雪山、浩瀚的沙漠、縹緲的星空。我漸漸懂得了，祖國(guó)不僅是我生長(zhǎng)的土地，是我感受溫暖與親情的家園．祖國(guó)也是億萬(wàn)人民的共同體，我是其中之一。我為她學(xué)習(xí)，為她工作，為她創(chuàng)造。當(dāng)我在歐洲學(xué)習(xí)和工作期間，祖國(guó)更是我常常魂?duì)繅?mèng)縈的地方。每當(dāng)唱起一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我的淚水就情不自禁地流下來(lái)，仿佛黃河洶涌的濤聲就在耳畔
遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)更能感受祖國(guó)山河的壯美，長(zhǎng)江、黃河，從青藏高原逶迤而下，不舍萬(wàn)里，奔向大海；珠穆朗瑪峰巍峨屹立在世界屋脊，任憑狂風(fēng)把頭頂?shù)难╈F灑向天邊；太平洋的波濤輕輕拍擊著寶島的礁巖，仿佛在親密地和大陸喃喃私語(yǔ)
祖國(guó)的歷史悠久綿長(zhǎng)，就像黃河、長(zhǎng)江，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，千回百轉(zhuǎn)，一往無(wú)前。回望
亙古綿延的歷史長(zhǎng)河，億萬(wàn)次錘煉的民族精神就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立，氣沖霄漢。
當(dāng)孔夫子面對(duì)流水感嘆生命的消逝，屈原憂國(guó)憂民撫劍悲吟，司馬遷忍辱負(fù)重奮筆疾書(shū)，中華民族的血液里就已經(jīng)被注入了永恒的力量--信仰，責(zé)任，關(guān)懷，無(wú)私。
當(dāng)李白暢游山水、縱情高歌，杜甫執(zhí)筆沉思、仰天悲唱，他們給中華民族的子孫留下的，不僅是光焰萬(wàn)丈的詩(shī)篇，而且是傳承千載的精神--激情，想象，熱愛(ài)，博大。
當(dāng)李清照悲切吟哦，岳飛怒發(fā)沖冠，他們讓我們記住的，不是仇恨，不是抱怨，不是嘆息，不是畏縮，而是堅(jiān)韌無(wú)畏、勇往直前的寶貴品格。
我們有無(wú)數(shù)的詞語(yǔ)贊頌先輩們?cè)诿褡屐`魂中熔鑄的崇高、堅(jiān)定、克己、寬容、和睦先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)--這是我們的祖先在人類(lèi)文明史上寫(xiě)下的瑰麗詞句，是一個(gè)民族的寬廣胸懷，也是我們今天立于世界民族之林的信念支撐!
在新中國(guó)成立60周年之際，我寫(xiě)下這些文字，耳畔仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那支歌：一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸 (選自《散文》雜志2009第19期)
13．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)祖國(guó)是什么?(2分)
答：_________________________________________
14．作者連續(xù)三段描繪孔夫子、李白、李清照等歷史名人的目的是什么?(3分)
答：________________________________________
15．為何遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，更能感受祖國(guó)山河的壯美?(3分)
答：__________________________________________
16．作者從祖國(guó)的大江南北寫(xiě)到祖國(guó)悠久的歷史，內(nèi)容涉及地理、歷史、文化等多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)表現(xiàn)中心有什么幫助?(4分)
答：________________________________________
(三)(11分)
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲�？蛦�(wèn)元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
17．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
①則是無(wú)信_(tái)_________ ②友人慚__________
18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。(4分)
�、偬鹕崛�，去后乃至。
譯文：______________________________________
�、谂c人期行，相委而去。
譯文：____________________________________
19．從全文的內(nèi)容來(lái)看，友人是個(gè)怎樣的人?(2分)
答：_______________________________________
20．你知道中國(guó)古代還有哪些機(jī)智兒童的故事呢?(寫(xiě)出兩個(gè)即可)從中你受到了什么啟發(fā)?(3
分)
答：_____________________________________
三、寫(xiě)作(40分)
21．以心中裝滿(mǎn)__________為題目，寫(xiě)一篇作文。(40分)
要求：①在橫線上填加適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限，詩(shī)歌除外；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名；④考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章應(yīng)在500字左右。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題2
一. 下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。(共16分，每小題2分)
1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音都正確的是( )
A. 洗濯() 忍俊不禁() 峰巒()
B. 聳立() 隨聲附和() 醞釀()
C. 滑稽() 三省吾身() 啜泣()
D. 稱(chēng)職() 碌碌終生() 寒顫()
2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的是( )
A. 訓(xùn)誡 任重道遠(yuǎn) 綴連
B. 蔥籠 恍然大悟 佇立
C. 澄清 秋風(fēng)蕭瑟 詛咒
D. 烘托 駭人聽(tīng)聞 鱗峋
3. 下列詞語(yǔ)(詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字)解釋不正確的是( )
A. 不亦說(shuō)乎(述說(shuō)) 秋毫(比喻最細(xì)微的事物)
B. 怡然自得(安適、愉快的樣子) 呈報(bào)(報(bào)告上級(jí))
C. 小心翼翼(謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅) 彌漫(充滿(mǎn)、布滿(mǎn))
D. 頭暈?zāi)垦?眼睛昏花) 竦峙(高高地挺立)
4. 依次填寫(xiě)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)氖? )
(1)我們可以根據(jù)云上的光彩，( )出天氣的情況。
(2)宇航員( )好好休息，沒(méi)有良好的體力和精力是不行的。
(3)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的( )。
A. 猜測(cè) 必需 征兆
B. 推測(cè) 必需 征兆
C. 推測(cè) 必須 預(yù)兆
D. 猜測(cè) 必須 預(yù)兆
5. 填入橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接連貫的是( )
我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;________________，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。
A. 兒子畢竟幼小，雖然很胖
B. 兒子即使幼小，畢竟很胖
C. 兒子雖然很胖，畢竟幼小
D. 兒子畢竟很胖，即使幼小
6. 排列語(yǔ)句順序正確的是( )
①這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣
②看吧，山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊
�、圩蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀
④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著
A. ①②④③ B. ③④②①
C. ①④③② D. ③②④①
7. 下列句子沒(méi)有使用比喻修辭方法的是( )
A. 天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。
B. 人們說(shuō)，他們像一對(duì)孿生兄弟。
C. 這景色不見(jiàn)得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫(huà)。
D. 忽然下起雷陣雨，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫。
8. 下列文學(xué)常識(shí)搭配不正確的是( )
A. 《春》——朱自清 B. 《論語(yǔ)》——儒家經(jīng)典著作
C. 《皇帝的新裝》——荷蘭童話作品 D. 《風(fēng)箏》——魯迅
第II卷(共41分)
二. 默寫(xiě)(共7分)
9. (共7分，每句1分)
(1)知之為知之，□□□□□，是知也。
□□□□，勿施于人。
擇其善者而從之，□□□□□□□。(《論語(yǔ)》)
(2)□□□□□□□，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
(3)明月別枝驚鵲，□□□□□□。(辛棄疾《西江月》)
(4)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，
好像□□□□□□□。
□□□□□□□，
好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。(郭沫若《天上的街市》)
三. 文言文閱讀(共6分)
10. 用斜線(/)給下面文言文斷句。(3分)
陳太丘與友期行期日中過(guò)中不至太丘舍去去后乃至(選自《世說(shuō)新語(yǔ)·陳太丘與友期》)
11. 將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�！�(《論語(yǔ)》)
_______________________________________________________
四. 現(xiàn)代文閱讀(共28分)
(-)閱讀下面的文字，完成12-15題。(l3分)
春
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的'像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去�！耙荒曛�(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
12. 用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括人們盼望春天來(lái)到時(shí)的心情。(2分)
_____________________________________________________________
13. “密密地斜織著”這個(gè)句子生動(dòng)形象地描繪了“春雨”，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。(4分)
______________________________________________________________
14. 根據(jù)文章的內(nèi)容，按照示例的樣子填空，概括春風(fēng)、春花的特點(diǎn)。(4分)
示例：嫩綠的春草
(1)□□的春風(fēng) (2)□□的春花
15. 讀文章最后三段，說(shuō)說(shuō)作者借寫(xiě)“春天”表達(dá)了怎樣的愿望。(3分)
______________________________________________________________
(二)閱讀《羚羊木雕》選段，完成16-19題。(15分)
“那只羚羊哪兒去了?”媽媽突然問(wèn)我。
媽媽說(shuō)的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的。它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來(lái)，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o了我的好朋友萬(wàn)芳。
“爸爸不是說(shuō)給我了嗎?”我小聲地說(shuō)。
“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。
“我把它收起來(lái)了�！�
“放在哪兒了?拿來(lái)我看看�！眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)，低著頭不敢看她。
“要說(shuō)實(shí)話……是不是拿出去賣(mài)啦?”媽媽變得十分嚴(yán)厲。
“沒(méi)有賣(mài)……我送人了�！蔽矣X(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖。
“送給誰(shuí)了?告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。
“送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友�！�
“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)!”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!”
“不!”我哭著喊了起來(lái)。
爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說(shuō)：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。
“您已經(jīng)給我了�！�
“是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人啊!”
我沒(méi)有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，心里難過(guò)極了。他們不知道，萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友……
這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。①眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。
我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門(mén)去。
我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。
“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬(wàn)芳奇怪地看著我。
“沒(méi)有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。
萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢?”
我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了�？匆�(jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?”
萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過(guò)，看我呆會(huì)兒揍她!”
我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了……
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，②止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，________________________
16. 選文圍繞“羚羊木雕”寫(xiě)了一個(gè)故事，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)故事的梗概。(3分)
_____________________________________________________________
17. 填空(6分)
(l)文中和“當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候”相照應(yīng)的一句話是：_____________________
(2)文中兩次寫(xiě)到“我”流淚
①第一次因?yàn)開(kāi)___________________而流淚。
�、诘诙我�?yàn)開(kāi)___________________而流淚。
18. 下面四個(gè)句子，填入最后一段空白處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。(2分)
A. 這不能全怪我。 B. 這能全怪我嗎?
C. 這怎么能怪我呢? D. 這不能不怪我。
19. 選文結(jié)尾有“萬(wàn)芳說(shuō)‘咱倆還是好朋友……’”的細(xì)節(jié)，你喜歡這個(gè)細(xì)節(jié)嗎?把你喜歡或不喜歡的理由寫(xiě)在下面。(4分)
______________________________________________________________
第III卷(共43分)
五. 寫(xiě)作(43分)
20. 仿句(3分)
仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。(3分)
例句：紫藤蘿不但開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣茂盛。
仿句：______________________________________________________
21. 作文(40分)
題目：我有一顆好奇心
要求：(1)寫(xiě)一篇記敘文;(2)全文不少于500字。
【試題答案部分】
一. 下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。(共16分，每小題2分)
1. C 2. B 3. A 4. C 5. C 6. D 7. B 8. C
第II卷
二. 默寫(xiě)(共7分，每句1分)
9. (l)不知為不知 己所不欲 其不善者而改之
(2)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)
(3)清風(fēng)半夜鳴蟬
(4)閃著無(wú)數(shù)的明星 天上的明星現(xiàn)了
三. 文言文閱讀(共6分)
10. 陳太丘與友期行/期日中/過(guò)中不至/太丘舍去/去后乃至(3分，錯(cuò)一處扣1分)
11. 孔子說(shuō)：“見(jiàn)到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊(或看見(jiàn)賢人要想著向他看齊);看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的毛病�！�(3分)
四. 現(xiàn)代文閱讀(共28分)
(一)
12. 示例：急切、喜悅等(2分)
13. 要點(diǎn)：①雨細(xì)密②有微風(fēng)(4分，答出一點(diǎn)給2分)
14. (1)示例：溫柔等(2)示例：繁茂等(4分，每小題2分，意思正確即可)
15. 示例：追求美好未來(lái)(3分，言之成理即可)
(二)
16. 示例：在父母的逼迫下，“我”向萬(wàn)芳要回了“羚羊木雕”。(3分，意思正確即可)
17. (1)我垂下眼睛不敢看她(2分)
(2)示例：①委屈②傷心(4分，每空2分，意思正確即可)
18. B(2分)
19. 示例：喜歡，這個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)出萬(wàn)芳純潔的心靈。
不喜歡，這個(gè)細(xì)節(jié)有些牽強(qiáng)。(4分，言之成理即可)
第III卷
五. 寫(xiě)作(43分)
20. 示例：張老師不但制作了課件，而且做得那樣漂亮。(3分，要求寫(xiě)出“遞進(jìn)”關(guān)系)
21. (40分)略
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