導(dǎo)語(yǔ)：參加任何考試至關(guān)重要的一步是反復(fù)閱讀考題要求，在答題之前認(rèn)真審題。
一、認(rèn)真聽(tīng)老師讀兩遍，然后正確書寫漢字。
二、知識(shí)、能力、拓展。
1.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選一個(gè)造句。
語(yǔ)( )心( ) 能( )善( ) 天( )海( )
鋪( )蓋( )不( )不( )張( )結(jié)( )
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2.我能選出下列加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)( )。
A.弓繳(jiǎo) 挪移(nuó) 徘徊(huí) 蒸融(zhēnɡ)
B.鍛煉(duàn) 枯萎(wěi) 藏戲(zànɡ) 鴻毛(hónɡ)
C.遮挽(zē) 薄弱(báo) 敦厚(dēnɡ) 轉(zhuǎn)椅(zhuǎn)
D.肥胖(pànɡ) 雜拌(bán) 游絲(yóu) 蒜瓣(pàn)
3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句中的括號(hào)里。
�、�、( )我做錯(cuò)了事，您( )結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打我一頓好了。
�、啤�( )我收集了很多東西，我所缺少的東西( )很多。
⑶、我當(dāng)時(shí)( )它們有用無(wú)用，( )把它們收拾在一起。
�、�、( )那些勇敢鎮(zhèn)定的人，( )能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。
4.用線把相關(guān)內(nèi)容連起來(lái)。
美國(guó) 安徒生 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
俄國(guó) 契訶夫 《魯賓孫漂流記》
英國(guó) 馬克·吐溫 《賣火柴的小女孩》
丹麥 笛福 《凡卡》
5、按要求寫句子。
(1).我在一家鋪?zhàn)拥臋淮袄锟吹礁灨歪灲z一塊出賣的釣鉤。(縮寫句子)
(2).世界上還有幾個(gè)劇中使戴著面具演出的呢?(換一種說(shuō)法)
(3).如果你到傣家做客，走近竹籬，登上梯子，便來(lái)到屋外的走廊。
(仿寫一個(gè)類似的句子)
(4).沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切。
(仿寫一個(gè)與此句修辭手法相同的句子)
(5).周總理辛勤工作的精神經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前。(修改病句)
(6).選用二組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，分別把下面的兩句話合并成一句話。
社會(huì)進(jìn)步了。 人民群眾重視知識(shí)。
①
�、�
(7).賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)怎能不讓我流淚呢?
改為陳述句：
改為感嘆句：
改為雙重否定句：
6.按課文內(nèi)容和要求做題。
(1). 那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。
“極其簡(jiǎn)單”是 的意思。
“如此而已”是 的意思。
這個(gè)句子說(shuō)明 。
(2).“鼎”字共有 畫，是 結(jié)構(gòu)，第六畫是 。音節(jié)是 。字典里有兩種解釋：①古代煮東西的器物;②三方面對(duì)立。用這兩個(gè)意思分別寫成語(yǔ)：① ，② 。
(3).為是其智弗若為?曰：非然也�！秾W(xué)弈》這句的意思是：
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(4).《為人民服務(wù)》中寫的司馬遷說(shuō)過(guò)的一句話是人固有一死，或______________，或________________。
7.按課文內(nèi)容填空。
(1).《十六年前的回憶》是按被捕前、 、 、 的順序敘述的。
(2).《一夜的工作》一文是從 和 兩方面表現(xiàn)周總理的崇高品質(zhì)的。
(3). 寫出《囚歌》中自己感受最深的一句話。
(4).《凡卡》一文通過(guò) 這件事，反映了 統(tǒng)治下 國(guó)社會(huì) 悲慘命運(yùn)，揭露了 。作者在凡卡寫信過(guò)程中穿插了兩次對(duì)往事的回憶，一次是爺爺 的情景和鄉(xiāng)村 的夜晚，另一次是 。這樣安排，反襯了 。
三、閱讀并回答問(wèn)題。
(一)課內(nèi)閱讀
小女孩只好赤著腳走。一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢。
可憐的小女孩!她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘還了這個(gè)。
她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)有賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。
1.把“誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢。”改寫成反問(wèn)句。
2.用“ ”畫出描寫小姑娘看上去很美麗的句子。
3.小姑娘對(duì)自己的“美麗”沒(méi)注意，那么她注意的是什么呢?
4.這么冷的天，小姑娘不敢回家，原因有兩個(gè)，一是因?yàn)?;二是因?yàn)?。
(二)課外閱讀
泥土是有一點(diǎn)脾氣的，這是苦瓜告訴我們的�？喙显�(jīng)有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字：錦荔枝。望文生義，苦瓜的容貌、滋味應(yīng)該與荔枝相差不遠(yuǎn)，但天妒紅顏，泥土公公在苦瓜地里睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)噩夢(mèng)，就發(fā)脾氣，讓錦荔枝變成了苦瓜�？喙狭鳒I了———為命運(yùn)的不測(cè)。
同是攀緣性蔬菜，苦瓜也像南瓜和絲瓜那樣爬藤開(kāi)花，但苦瓜開(kāi)的是什么花呀!淡黃色的花朵很小，在陽(yáng)光下極易被忽視，花瓣張牙舞爪呈銳角型，還散發(fā)出一股黏腥的氣味。不艷麗不芬芳的苦瓜花，連蝴蝶、蜜蜂都不愿光顧。看到南瓜、絲瓜的藤蔓下一片熱鬧的嗡嗡聲，苦瓜流淚了———為不公平的待遇。
長(zhǎng)大成熟的苦瓜滿懷熱情走進(jìn)菜市場(chǎng)，不幸的是，它再一次遭遇冷眼：對(duì)習(xí)慣了甜蜜生活的都市人來(lái)說(shuō)，他們不喜歡苦瓜。喜慶宴席上，苦瓜是不能上桌的———大吉大利的好日子，來(lái)一盤“苦”味豈不是很掃興?苦瓜悲憤難抑：我身體里維生素含量豐富，雖味苦但性寒，能消暑去熱氣。但人們聽(tīng)不進(jìn)苦瓜的爭(zhēng)辯，苦瓜潸然淚下———餐桌之大，為什么容不下一個(gè)誠(chéng)實(shí)的苦瓜!
苦瓜入饌，可以炒肉絲，燜火腿，但苦瓜很少直接下鍋，要么先在開(kāi)水里滾一道，要么用鹽腌上片刻。被扼殺生機(jī)的苦瓜再一次傷心落淚———它是多么渴望在油鍋沸騰的瞬間輝煌一次啊!
從幼年到少年，從青年到老年，苦瓜一直在流淚;它的表皮斑駁凹凸，布滿顆粒，那是一滴滴淚水凝固而成的�？薜阶詈螅喙系念伾汕噢D(zhuǎn)黃再轉(zhuǎn)紅，身體如花朵一樣綻放開(kāi)來(lái)，味道也變得格外甘美——苦瓜用它生命中最后一滴淚水來(lái)證明自己是美麗的、甘甜的、鮮艷的!
回望人生，其實(shí)就像一個(gè)苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在暮年?duì)N爛。人生尚如此，為什么不能對(duì)苦瓜寬容一些呢?
但愿苦瓜不再流淚。
1、 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
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(1).望文生義：_________________________________________________________
(2).天妒紅顏:__________________________________________________________
2、 按下列分類寫出四個(gè)詞語(yǔ)
水果：( ) ( ) ( ) ( )
蔬菜：( ) ( ) ( ) ( )
花類：( ) ( ) ( ) ( )
顏色：( ) ( ) ( ) ( )
3. 在文中找出兩個(gè)比喻句，用波浪線把它們畫出來(lái)。
4. 苦瓜花是什么樣的，用橫線在文中畫出來(lái)。
5. 苦瓜都因?yàn)槭裁炊奁?
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6、 你想對(duì)苦瓜說(shuō)些什么?
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四、習(xí)作表達(dá)
題目：那件事真讓我____________
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。
2、用真實(shí)的事例說(shuō)話，選擇合適的材料，寫一篇400字左右的記敘文。
3、文章要內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有條理，表達(dá)真情實(shí)感。