六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷及答案大全
在各個(gè)領(lǐng)域，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。什么樣的試卷才是科學(xué)規(guī)范的試卷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷及答案 1
一、 根據(jù)本單元學(xué)到的知識(shí)填空。
1. 我國是一個(gè)( 詩歌 )的國度，最早的詩歌總集是(《詩經(jīng)》) ，已經(jīng)有( 兩千多年 ) 的歷史。
2.通過收集資料，我還知道了詩歌的分類。按題材分，可以分為（邊塞）詩、( 思鄉(xiāng) ) 詩、( 山水田園 ) 詩和（詠物）詩。按形式分，可以分為（格律）詩和(自由)詩。
3. 從古到今，我國涌現(xiàn)出屈原、( 李白 ) 、( 杜甫 ) 等許多偉大的詩人。我還知道外國的(拜倫) 、( 普希金 ) 等詩人。
4、“西江月”是( 詞牌名 ) ，“夜行黃沙道中”是( 題目 ) 。
二、把古詩詞名句與作者連在一起。(4分)
(海內(nèi)存知己天 涯若比鄰 王 勃 ) (夕陽無限好 只是近黃昏 李商隱)
(遲日江山麗 春風(fēng)花草香 杜 甫) (墻角數(shù)枝梅 凌寒獨(dú)自開 王安石)
三、判斷下面說法是否正確。
1、《詩經(jīng)采薇》描寫對(duì)一位姑娘思念的情感。( × )
2、“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”是唐代詩人杜甫所寫的《春夜喜雨》 ( × )
3、蘇小妹認(rèn)為黃山谷加上的“舞”和“隱”兩個(gè)字仍不夠理想，但比蘇東坡加的兩個(gè)字要美。 ( √ )
4、“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中“見”是出現(xiàn)的意思。 ( √ )
5、“空山新雨后，天氣晚來秋”這個(gè)詩句是描寫秋天的。 ( × )
四、按順序排列下面詞語。
1、詩經(jīng)、元曲、唐詩、宋詞(詩經(jīng)、唐詩、宋詞、元曲)
2、雨雪霏霏 赤日炎炎 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 楊柳依依
(楊柳依依 赤日炎炎 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 雨雪霏霏)
五、選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢�，把序�?hào)填在括號(hào)里。
1、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自 。( A )
A.白居易的《賦得古原草送別》 B.王昌齡的《出塞》 C.杜牧的《江南春》
2、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”一句出自 的詩。( B )
A.蘇軾 B.文天祥C.李白
3、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！币痪涑鲎� 的《春夜喜雨》。( C )
A.白居易 B.辛棄疾 C.杜甫
4、“曉看紅濕處，花重錦官城。”中的“曉”的意思是 。( B )
A.使人知道B.天剛亮的時(shí)候C.曉得，知道，懂得
5、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“坐”的意思是 。( A )
A.因?yàn)锽.坐下C.座位
六、古詩名句集錦：
�。ù海┎恢�(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
�。ㄏ模┬『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （秋）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 （冬）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 。 送別詩：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
愛國詩：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
思鄉(xiāng)詩：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
寫明月的詩句：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。 寫一個(gè)對(duì)偶句：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。(含有深刻哲理）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（當(dāng)局者迷，旁觀者清）
七、我能靈活地運(yùn)用古詩。
1、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩句來勸他：“ 少壯不努力，老大徒傷悲 。”
2、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人( 孟郊 ) 的詩句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
3、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起： 飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。 贊頌?zāi)笎鄣脑娋洌赫l言寸草心，報(bào)得三春暉。
4、餐，粒粒皆辛苦。
5、杜甫的《春夜喜雨》中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是“潤物細(xì)無聲�！�
6、一個(gè)人往往對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事情沒有旁人看得清楚，這就是人們常說的（當(dāng)局者迷，旁觀者清）。蘇軾的詩句（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中）說明的也是這個(gè)樸素的道理。
7、現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中 的名句（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別朋友的深情厚誼。
8、離別故鄉(xiāng)幾十載，看到皎潔的月光，你不禁吟起（舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)）來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情懷。
9、老師布置了一道數(shù)學(xué)題，你絞盡腦汁，百思不得其解，就在你（山重水復(fù)疑無路）時(shí)，爸爸給你稍稍點(diǎn)撥一下，你豁然開朗，真是（柳暗花明又一村）。
10、在期末寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)祝你來年（更上一層樓）。
11、贊美老師一名言（句）（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干）。
12、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）來表達(dá)對(duì)家人的懷念。
13、爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“（福如東海，壽比南山）�！睜敔攨s嘆道：“（夕陽無限好，只是近黃昏）�！蔽亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ㄋ~紅于二月花）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢。”爺爺高興地笑了。
14、老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩（隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。）、（隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。）已成歷代傳誦的名句，常用來比喻無微不至的關(guān)愛和和風(fēng)細(xì)雨般的教誨。
八、我向大家推薦“我最喜愛的詩歌”
我最喜歡的一首詩叫《登鸛鵲樓》。我還能把它默寫出來呢：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。我推薦的理由是：“欲窮千里目，更上一層樓。”這一句常用來說明“站得高，望得遠(yuǎn)”。
六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷及答案 2
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(50分)
一、漢字與拼音(11分)。
1、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫出詞語!(8分)
rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng
( ) ( ) ( ) ( )
wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、我會(huì)讀，我還能用“ ”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
剛勁(jìng jìn) 女傭(yòng yōng) 入場(chǎng)券(quàn juàn)
親昵(ní nì) 撮起(cuō zuō) 滇 池(tiān diān)
二、詞語園地(13分)。
1、我積累了很多好詞語，我一定能填對(duì)!(4+2分)
長(zhǎng)途( )涉 雕( )畫 棟 可見一( ) ( )不經(jīng)心
竊竊( )語 興高( )烈 寢不安( ) ( )血搏殺
我還能寫兩個(gè)表示“顏色多”的成語： 、 。
2.我會(huì)寫帶有“護(hù)”字的詞語(所填的詞語不重復(fù)).(3分 )
( )地球 ( )公物 ( )尊嚴(yán)
3、我會(huì)先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
只要……就…… 即使……也……
(1)、電視機(jī)沒有圖像了，( )維修人員來維修，故障( )能排除。
(2)、電視機(jī)沒有圖像了，( )維修人員來維修，故障( )不一定能排除。
三、句子世界(8分/每句2分)。
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的�！� (改為轉(zhuǎn)述句)
2、這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友? (改為陳述句但意思不變)
_______________________________________________________
3、用比喻的修辭手法寫一句描寫天氣炎熱的句子。
4、家是一首多味的小詩,只有用心去品,才能讀出其中的滋味。(照樣子仿寫句子)
家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。
四、課文回顧(18分)。
1、《馬詩》是________朝_______________寫的。詩句如下：
________________，________________。_________________，_________________。
2、我平時(shí)積累了不少名言、詩句，我想寫一句關(guān)于真誠待人的名言警句：
我還想寫一句愛國名言：
3、演講稿的特點(diǎn)：
4、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的 的變化;一條是老婦人的 變化。
5、《最后一頭戰(zhàn)象》一文以 為順序，寫了四個(gè)感人片段：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(20分)
我愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面生長(zhǎng)著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
陣陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是ē nuó( )多姿。這時(shí)，你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你樂而忘返。
別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。
有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場(chǎng)暴雨，風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng( )的淚珠!它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強(qiáng)啊。是啊!小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強(qiáng)啊!白居易這句詩寫得多好呀!嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來了。
1、在文前的橫線上給短文加上合適的題目。(2分)
2、按文中的拼音把正確的詞填寫在后面的括號(hào)里。(3分)
3、按要求寫詞。(4分)
反義詞：生機(jī)勃勃( ) 驕傲( )
近義詞：屈 服( ) 欣賞( )
4、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的 的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用“ ”畫出來。(1+2分)
5、從文中找出一句擬人句寫在下面橫線上。(2分)
6、將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫出這首詩的前兩句。(6分)
這兩句詩的意思：
這首詩的.前兩句：
第三部分：習(xí)作(30分)
日子在一天天過去，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。回顧一下自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，寫一寫自己成長(zhǎng)過程中發(fā)生的事情。要求：寫出自己的真實(shí)感受，將事情寫清楚具體，句子寫通順，不寫錯(cuò)別字，不少于400字。
【參考答案】：
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、
1、日寇、清幽、阻撓、吉祥、挽聯(lián)、魁梧、凝重、企盼
2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān
二、
1、長(zhǎng)途跋涉、雕梁畫棟、可見一斑、漫不經(jīng)心、竊竊私語、興高采烈、寢不安席、浴血搏殺;
顏色多的成語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色等
2、保護(hù)、愛護(hù)、維護(hù)
3、(1)只要……就…… (2) 即使……也……
三、
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，他小的時(shí)候，鼻子跟我的爸爸的一樣，也是又高又直的。
2、這山中的一切,都是我的朋友。
3、太陽像個(gè)大火球炙烤著大地。
4、家是一座城堡,只有(用情去精心呵護(hù)),才能(抵擋無情的風(fēng)雨)。
四、
1、唐、李賀 、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
2、不精不誠,不能動(dòng)人�！肚f子》/我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉�！芏鱽淼�
3、針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。
4、心理,行動(dòng);語言。
5、以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”、“莊嚴(yán)歸去”
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
1、我愛小草
2、婀娜、奄奄一息、晶瑩
3、死氣沉沉，謙虛，折服 臣服、順從等，觀賞或贊賞。
4、喜愛、畫文中第一句。
5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一會(huì)兒……淚珠!”)都把小草當(dāng)作人來寫。
6、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
野外的大火不能把它燒完，春風(fēng)輕輕一吹它又生長(zhǎng)起來了。
離離原上草，一歲一枯榮。
六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷及答案 3
一、看拼音，寫詞語。(6分)
為了探索大自然的ào mì( )，借著ménɡ lónɡ( )的月光，我進(jìn)入了一片jìnɡ mì( )的樹林。突然，一個(gè)高大kuí wǔ( )的黑影映入眼簾，令我xīn jīnɡ ròu tiào( )。
二、給帶點(diǎn)字選擇讀音。(3分)
沉悶(mēn mèn) 模樣(mó mú) 排山倒海(dǎo dào)
埋怨(mái mán) 肖像(xiāo xiào) 浴血搏殺(xiě xuè)
三、查字典按要求填空。(3分)
“和”用部首法查( )部，再查( )畫。它的解釋：
①平和，和緩;
②和睦，和諧;
③連帶;
�、芎椭C跟著唱。給“和”選擇解釋。
和衷共濟(jì)( ) 和顏悅色( ) 一唱百和( ) 和盤托出( )
四、下列詞語沒有錯(cuò)誤的一組是( )，并改正錯(cuò)誤。(3分)
1.狂風(fēng)怒號(hào) 別拘一格 不落窠臼 雕粱畫棟 ( )
2.雅俗共賞 長(zhǎng)途跋涉 囫圇吞棗 可見一斑 ( )
3.茍延殘湍 竭澤而漁 燴炙人口 焦躁不安 ( )
五、先填空，再解釋所填字的意思。(4分)
曲高和( ) __________ 張( )李戴 __________
德高( )重 __________ 抑揚(yáng)( )挫 __________
六、句子加工廠。(10分)
1.句子模仿。
微笑是甘甜的清泉，滋潤干涸的幼苗。
微笑是__________，____________________。
2.蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情卻成了永恒的美的象征。
句子瘦身：________________________________________
3.魯迅先生對(duì)我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢;我那一本，是送你的�！�
改為轉(zhuǎn)述句：___________________________________________________________________
4.用上“巧舌如簧、據(jù)理力爭(zhēng)”造一個(gè)句子，描寫激烈地討論情景。 ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.病句醫(yī)院。
成千上萬的救援戰(zhàn)士冒著瓢潑大雨和泥濘小路前進(jìn)。
6.加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
(1)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量。
(2)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量
七、閱讀天地。(18分)
(一)
聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo)異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空(kōngkòng)地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yínyíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(2分)
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊眲澇鰜怼?1分)
3、動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“”劃出來。(1分)
4、從劃線“”句子中，我體會(huì)到了。(1分)
5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：()(1分)
A、表示列舉的省略B、表示話未說完C、語意末盡
6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(1分)
7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)
(二)高貴的施舍
一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧�！�
乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”
母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你�！�
母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢�！�
乞丐說：“我不會(huì)忘記你的�！睂�(duì)母親深深地(jū)一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。
我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”
母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣�！�
我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭說：“對(duì)乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了�！�
此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板�！�
母親說：“這是你自己干出來的。”
獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。
母親說：“我們不能接受你的照顧�！�
“為什么?”
“因?yàn)槲覀円患胰藗�(gè)個(gè)都有兩只手。”
老板堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了�！�
母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”
1、注音或?qū)憹h字。(2分)
氣chuǎn()如牛jū()了一躬西裝革履()衣袖()
2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)
高貴——慷慨——
3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)
4、文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)
5、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)
八、妙筆生花。(25分)
“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關(guān)愛……請(qǐng)以“愛”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽到見到的故事寫一作文。
要求：語句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。
一、1.陡峭設(shè)計(jì)勉勵(lì)傾聽?wèi)n慮資源眷戀塑料焦躁陶醉
2.juānmópiānnáoyāocuòxiánxuē
3.略4.Xxiang巳六5.略
6.C燥(躁)拔(跋)彩(采)7.BDA
二、1.抑揚(yáng)頓挫自作自受寢不安席忐忑不安
2.落紅不是無情物纖毫必償時(shí)刻不易善待自己拯救未來俯首甘為孺子牛清風(fēng)半夜鳴蟬
3.略
4.高山流水妙筆生花等5.略
三、1.古橋2.《水滸傳》《三國演義》
3.魯迅《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥海邊撿貝看瓜刺猹潮汛觀魚)合適即可
4.峨峨兮若泰山洋洋兮若江河5.略
6.詞宋辛棄疾詞牌名題目
四、(一)1.導(dǎo)kōng冀y(tǒng)ín
2.一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。
3.海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。
4.海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。
5.C
6.自由想象說話，感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。(合適即可)
7.感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞)
(二)1、喘鞠lǚxiù
2、高貴——低賤慷慨——吝嗇(小氣)
3、略
4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢
5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對(duì)乞丐來說是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。
7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍�！�
六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷及答案 4
一、積累與運(yùn)用。
1.看拼音，寫詞語。(10分)
miǎn lì pái huái piān pì zhuàn xiě hūn yōnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiū sè duàn zhù quán hénɡ zhǎo zé yù zhào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.在正確的讀音或詞語下畫橫線。(5分)
(1)從臺(tái)灣歸來的伯伯說著一口地道(dìdào dìdɑo)的家鄉(xiāng)話，這讓我想到了“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。
(2)網(wǎng)站的人氣很旺，(截至 截止)7月底，累計(jì)點(diǎn)擊已達(dá)50萬人次。
(3)哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行(精密 周密)計(jì)算。
(4)(寒風(fēng) 狂風(fēng))凜冽，飄起了鵝毛大雪，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就(雪白 白雪)皚皚的。
3.按要求寫四字詞語。(6分)
(1)京劇演員精彩的表演，你想到了 等詞語。
(2)表示變化快的：
4.按要求寫句子。(10分)
(1)根據(jù)“原來”的不同用法造句。(2分)
�、俦硎窘忉屨f明。_________________________________________________
�、诒硎疽婚_始的意思。_____________________________________________
(2)寫一句有關(guān)讀書的名言。(1分)
(3)用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子。(1分)
命運(yùn)給予它的是九十九條死亡之路。 它在一線希望之中成就了一片綠陰。
(4)今年暑假，我和父母游玩了杭州。面對(duì)如詩如畫的風(fēng)景，我不由得發(fā)出感慨：“ ，下有蘇杭�！蔽疫�能寫一句關(guān)于自然風(fēng)光的俗語：
(2分)
(5)花從春走過，留下縷縷花香;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 從秋走過，留下 ; ， ……啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?(2分)
(6)請(qǐng)用一句話概括下面的新聞內(nèi)容。(2分)
2008年9月27日16時(shí)41分00秒，航天員翟志剛身穿中國研制的“飛天”艙外航天服，從神舟七號(hào)載人飛船進(jìn)入太空。這是中國空間技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重大跨越。這是中國人第一次在浩瀚太空印上自己的足跡。從這一刻起——中國，成為繼美、俄之后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)太空行走的國家。三度金秋，三度飛天，三度突破。中國載人航天事業(yè)不斷創(chuàng)造新的輝煌。(《長(zhǎng)沙晚報(bào)》2008年9月28日)
5.根據(jù)要求填空。(20分)
(1)我國是個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，中國在古代被稱為 �！拔迨鶄�(gè)星座，五十六枝花”，我知道的這些“花”有： (2.5分)
(2)從那時(shí)候起，我總是 姥姥剪兔子和老牛—— 的兔子， 的兔子， 的兔子; 的老牛， 的老�！米涌偸窃� ，老�？偸窃� 。從這些文字中，我們能感受到 。(5分)
(3)“空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 �！睆倪@句體會(huì)出草原天的特點(diǎn)是 。(3分)
(4)陸游是南宋愛國詩人，他臨終前的遺憾是“ ，”;他強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是“ ，”(4分)
(5)“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于 ，而不在于 。”這段話出自課文 ，作者是個(gè) 的人。我還知道他的作品： (4分)
(6)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了許多啟迪：從 明白人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的，從 懂得能屈能伸才堪稱大丈夫，從 知曉偉大并非由出身決定……(填課文題目)(1.5分)
6.你平時(shí)一定讀過不少書，你最喜歡的是哪一本?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言介紹一下，相信大家會(huì)喜歡的。(3分)
二、 閱讀與理解。(16分)
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一題為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的青年人。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人也都稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。
社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉店的大老板了!在一次邂逅中 這位老板誠摯地對(duì)林清玄說 林先生寫的那文稿 打破了我生活的盲點(diǎn) 我想 為什么除了做小偷 我沒有想到做正當(dāng)?shù)氖履?從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪�！弊屛覀�?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。
“信”的解釋有
�、僬\實(shí)，不欺騙;
�、谛湃�，不懷疑
③消息;
�、軙�;
⑤隨便。
下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填在括號(hào)里。(2分)
姑母寫信( ) 信筆涂鴉( )找到了自信( ) 言而有信( )
3.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。 (3分)
初出茅廬：
脫胎換骨：
鐘愛有加：
4.給短文加一個(gè)題目，寫在開頭的橫線上。(2分)
5.給文中劃橫線的部分加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
6.聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)第2自然段中畫波浪線的話的理解。(3分)
7、文中寫了 和 這兩件事，告訴我們欣賞是 ，我們?cè)谏钪幸?。(4分)
三、習(xí)作。(30分)
讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?老師、同學(xué)、父母、路人、景物、一句話……你被人欣賞過嗎?因?yàn)槭裁?一件事、一句話、一個(gè)微笑……請(qǐng)圍繞“欣賞”這個(gè)主題，寫一內(nèi)容具體、感情真實(shí)的習(xí)作，適當(dāng)注意心理描寫。題目自擬，450字左右。
六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷及答案 5
一、拼音和字詞。(28.5分)
1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規(guī)范哦!(10分)
dǒuqiàoshèjìmiǎnlìqīnɡtīnɡyōulǜ
zīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì
2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juānjuàn)撫摩(mómē)扁舟(biǎnpiān)阻撓(náoráo)
要挾(yāoyào)挫折(cuōcuò)琴弦(xuánxián)瘦削(xiāoxuē)
3、組詞。(5分)
竣()峻()遣()kōnɡ()jìn()
峻()竣()遺()kònɡ()jìnɡ()
4、按要求填空，你一定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部，再查()畫。能組成詞語()和()。
5、按要求寫詞語。(3分)
近義詞：唱和——()純熟——()微弱——()
反義詞：清晰——()精致——()熟悉——()
6、下列幾組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()，有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“”畫出來，并把正確的字寫在括號(hào)里。(2分)
A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥()
B、不拘一格謙虛謹(jǐn)慎長(zhǎng)途拔涉破綻百出()
C、可見一斑以身作則和藹可親流連忘返()
D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗()
7、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序�?hào)填在括號(hào)里。(1.5分)
負(fù)：A擔(dān)負(fù)B遭受C背D違背
(1)在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。()
(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。()
(3)既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。()
二、積累與運(yùn)用。(14.5分)
1.根據(jù)意思寫詞語。(2分)
(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。()
(2)自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。()
(3)無法安然入睡。()
(4)形容心神不安定。()
2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)
�、伲鞔耗喔o(hù)花。
②有所期諾，;有所期約
�、凵拼厍蚓褪恰Ｕ鹊厍蚓褪�。
④橫眉冷對(duì)千夫指
�、菝髟聞e枝驚鵲
3.寫出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語：(1.5分)
4.人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，當(dāng)我們面對(duì)一好文章時(shí)，我們可以說。(1分)
5.按要求寫句子，小心哦!(5分)
�、俟珗@里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)
②淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫句子)
�、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)
�、茉诖汗�(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(修改病句)
�、菰铝恋褂吃谒星逦梢�。(改寫成比喻句)
三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)
1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個(gè)朋友是。
2.感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是和。
3.《少年閏土》選自的小說。課文重點(diǎn)寫了閏土給“我”講和等四件事。
4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!”
5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)：。
6.《西江月夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩人，
“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。
六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷及答案 6
第一部分：字詞能力
一、根據(jù)拼音寫同音字，然后自己再找一個(gè)同音字并組詞，參照例題。
例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī
廉 頗 巴 霧 頭 毀
鐮 刀 地 擊 淚 眠
二 、給下面兩個(gè)多音字加注拼音并組詞。
粘： ( ) 扎： ( )
( ) ( )
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的字義，將序號(hào)填在括號(hào)里。
飽經(jīng)風(fēng)霜( ) 一飽眼福( )
�、亠枬M ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分
負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 負(fù)隅頑抗( )
�、俦硹墸钾�(fù) ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠
橫遭不幸( ) 老淚橫流( )
�、俅直� ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個(gè)筆畫
四、選擇填空(填序號(hào))與自主理解填空(自主理解填空填成語或者俗語，填在括號(hào)里)。
�、僮巫尾痪� ②粉墨登場(chǎng) ③生旦凈丑 ④喜聞樂見 ⑤脫穎而出
戲曲，是以前我們中國老百姓 的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。每當(dāng)鑼敲起來，鼓打起來， 就會(huì)一個(gè)個(gè) 。他們的唱腔( )，他們刻畫的人物()。然而，這離不開演員們臺(tái)下 的努力，俗話說：( )。有了過硬的功夫，才能從同行里 。
第二部分：閱讀能力
(一)課內(nèi)閱讀
按課文內(nèi)容填空并完成相關(guān)練習(xí)
船長(zhǎng)哈爾威 在艦橋上， 也沒有做， 也沒有說，隨著輪船 。人們透過 ，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守， 。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
1.作者把船長(zhǎng)比作了一尊“ ”，這樣寫的好處是 。
2.“忠于職守”四個(gè)字在《船長(zhǎng)》一課里有千斤重。課文哪些地方體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)的“忠于職守”?
3.用心讀讀劃橫線的語句，用自己的話說說你從中讀懂了什么?
(二)課外閱讀
好看的小孩
莫小米
希曼在很小的時(shí)候因一場(chǎng)大病而雙目失明。幸運(yùn)的是，就在他將要到上學(xué)年齡時(shí)，得到了一個(gè)身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復(fù)明了。
希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學(xué)校對(duì)面的早點(diǎn)鋪吃大餅豆?jié){，早點(diǎn)鋪里的那個(gè)師傅總是對(duì)他特別優(yōu)待，把餅子烤得格外香，在豆?jié){中多放點(diǎn)兒調(diào)料。小學(xué)畢業(yè)升初中，中學(xué)離家遠(yuǎn)，父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了，希曼四下張望，校門邊正好有個(gè)修車攤子，他喜出望外地將車推過去，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，修車的正是早點(diǎn)鋪的那位師傅�！澳男辛�?”“哦，我搬家了，就在這附近�！毕Ｂ吹剑瑤煾祪婶W斑白。
希曼成績(jī)平平，舞倒跳得不錯(cuò)，中學(xué)畢業(yè)被選送藝術(shù)學(xué)校學(xué)舞蹈。他與一位女同學(xué)早戀。經(jīng)常不守校規(guī)超時(shí)返校，傳達(dá)室的老師傅少不了要數(shù)落他。他一看愣了，又是那開早點(diǎn)鋪、擺修車攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴(yán)重違犯校規(guī)，希曼被學(xué)校開除了，臨走時(shí)朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。
之后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，希曼再也沒有看到那位老人。被學(xué)校開除后，他過得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠(yuǎn)不抵開銷，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當(dāng)他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時(shí)，被一個(gè)人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。
希曼原本好看的眼睛此時(shí)含著深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問：“我真的是惡魔附身嗎?你是誰?為什么總盯著我?”
老人說：“因?yàn)槟愕难劬�。�?/p>
希曼不解地問：“眼睛?”
老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨(dú)生女兒快要死了，她是一個(gè)美麗善良地孩子。她在臨死之前對(duì)我說：‘爸爸，請(qǐng)答應(yīng)我一個(gè)要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個(gè)好看的小孩，以后想我的時(shí)候，你看到他明亮的眼睛，就像見到我……’”
“好看的小孩”此后再也沒有見到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺得，這世界的某一角落，有一個(gè)人在始終注視著他。
1.短文中用著重號(hào)標(biāo)出四個(gè)表示“看”的詞語，請(qǐng)你對(duì)照意思分別填在下面的括號(hào)里。
很快地看一下( ) 把視線集中在一點(diǎn)上( )
向四周或遠(yuǎn)處看( ) 注意地看( )
2.文中“好看的小孩”是指 。試著用簡(jiǎn)潔的語言概括第8自然段的主要意思。
3.結(jié)合短文內(nèi)容回答。
(1)希曼覺得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺得是什么原因?
(2)讀讀文中劃橫線的句子，結(jié)合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什么?
(3)故事中還有一位雖沒有出場(chǎng)，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設(shè)你是那個(gè)小女孩，你想對(duì)希曼說些什么呢?
4.文中多次描寫到希曼復(fù)明后的眼神，請(qǐng)自選一處描寫，寫出這樣的描寫好在哪里。
(三)綜合閱讀
1.將作品相應(yīng)的序號(hào)填入作者后面的括號(hào)里。
巴金 陸游 司馬遷
老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福
�、佟遏斮e孫漂流記》
�、� 《冬夜讀書示子聿》
③《簡(jiǎn)愛》
�、堋都摇�
⑤《負(fù)荊請(qǐng)罪》
�、蕖恫菰�
你還知道老舍的哪些作品，請(qǐng)寫在橫線上 (至少兩個(gè))
你還知道有關(guān)愛國的哪些詩句，請(qǐng)默寫一句：
第三部分：習(xí)作能力
“有閱讀的生命是精彩的。”在你看過的書里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書呢?向你的好朋友推薦推薦吧!
要求：1.題目：《你也讀讀這本書吧!》。
2.語句通順流暢，內(nèi)容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗(yàn)。
3.書寫規(guī)范整潔，文中勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名，不少于400字。
第四部分：口語能力
同學(xué)們，你一定去過許多地方。那里有迷人的風(fēng)光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動(dòng)、植物，有豐富的物產(chǎn)資源，有與眾不同的民俗民風(fēng)，有引人入勝的民間傳說……如果讓你介紹曾經(jīng)去過的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時(shí)不需要面面俱到，但要組織好語言，有一定條理。
第五部分：綜合能力
1.請(qǐng)你向同學(xué)們介紹你最喜歡的一份報(bào)紙。
名稱： 版面數(shù)量：
欄目名稱(至少寫四個(gè))：
你最喜歡的欄目是：
喜歡原因：
2.在本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)過程中，你一定了解到許多國際國內(nèi)新聞，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言介紹一條：
試卷做完了，心情如何?交流一下吧!
我對(duì)自己說
老師對(duì)我說
家長(zhǎng)對(duì)我說
參考答案
一、20分
1.題：6分(一空0.5分)
巴黎 薄霧 剃頭 摧殘
犁地 搏擊 涕淚 催眠
2.題：2、2分(一個(gè)1分)
3.6分(一個(gè)空一分)④③ ①② ③②
4.8分(一個(gè)空一分)
�、堍邰谒麄兊某蛔终粓A余音繞梁，他們刻畫的人物活靈活現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖①俗話說：臺(tái)上十一三分鐘，臺(tái)下十年功。有了過硬的功夫，才能從同行里⑤。
(所填內(nèi)容符合語境意思即可，閱卷要靈活對(duì)待)
二、40分
(一) 11分
填空3分(一個(gè)0.5分)
屹立在 一個(gè)手勢(shì) 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖
1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫的好處： 2分
提示：使得船長(zhǎng)高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴(yán)的黑色身影，感受到的是那樣一個(gè)偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無與倫比的責(zé)任感。
2.課文體現(xiàn)哈爾威船長(zhǎng)“忠于職守”處： 3分
提示：“諾曼底”號(hào)遇險(xiǎn)時(shí)船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上鎮(zhèn)定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨(dú)忘記自己;乘客與船員撤退時(shí)船長(zhǎng)繼續(xù)鎮(zhèn)定自若的指揮，使救援工作進(jìn)行得井然有序;“諾曼底”號(hào)沉沒時(shí)船長(zhǎng)屹立艦橋，無私無悔無畏。只要言之有理、有據(jù)，語言表述清楚即得分。3、2分提示：當(dāng)面對(duì)死亡時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)選擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現(xiàn)了英雄形象。
(二)16分
1.4分 瞥 盯 張望 注視
2.4分 提示： 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個(gè)好看的小孩，以此減少父親對(duì)自己的思念。
3.6分
提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。
提示：他的身上有一個(gè)善良可愛的女孩的希望、寄托。
提示：要珍惜生命，好好學(xué)習(xí)工作。
4.2分 提示：從眼神看到了人物的內(nèi)心和感受。
(三)13分
6分 ④②⑤⑥③①
作品4分、詩句3分
三、25分
一類作文：23——25分
能通過事例敘述自己的讀書經(jīng)歷或體驗(yàn)感受，且內(nèi)容真實(shí)，推薦的理由充分，所言流露真情實(shí)感，語句通暢、優(yōu)美
二類作文：20——22分
能通過事例敘述自己的讀書經(jīng)歷或體驗(yàn)感受，且內(nèi)容較真實(shí)，有一定的理由陳述，表達(dá)了一定的真情實(shí)感，語句通順。
三類作文：17——19分
能通過事例敘述自己的讀書感受，有一定內(nèi)容，條理還算清楚，語句比較通順。
四類作文：16分以下
四、5分
五、10分
1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分
2.3分
(所有靈活性試題，只要言之有理、有據(jù)，語言表述清楚即得分)
六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷及答案 7
一、根據(jù)拼音寫出漢字使其組成合適的詞語。
zhì( )理 ( )氣 jiāng( )來 qiào( )麗
真( ) ( )力 ( )硬 ( )門
專心( )( ) 泥( ) 陡( )
二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，將序�?hào)寫在括號(hào)里。
1. 勉：①努力;②勉勵(lì)，使人努力;③能力不夠而盡量做。
(1)是什么力量使他們這么勤勉地幫忙呢?( )
(2)這項(xiàng)工作我還能勉強(qiáng)堅(jiān)持下來。 ( )
(3)老師對(duì)那位同學(xué)說：“有則改之，無則加勉�！� ( )
2. 失：①失掉，丟掉;②沒有把握住;③找不著; ④沒有達(dá)到目的;
�、莞淖�(常態(tài))⑥違背，背棄;⑦錯(cuò)誤，過失。
(1)在大森林里，我迷失了方向。 ( )
(2)答應(yīng)別人的事，就應(yīng)該照辦，不能失信。 ( )
(3)他失神地望著公安人員。 ( )
(4)遇到困難，我們不能失去信心，應(yīng)當(dāng)努力克服。 ( )
(5)智者千慮，必有一失。 ( )
(6)這次比賽，我們班沒有得第一，我們都很失望。 ( )
三、根據(jù)句子意思寫出成語。
1. 形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。 ( )
2. 比喻到了一定的時(shí)候，事情的真相徹底暴露。 ( )
3. 睡覺時(shí)不能安于枕席，指有心事睡不著覺。 ( )
4. 形容說話或作品的含義深刻，耐人尋味。 ( )
5. 指很有興味地談?wù)摗?( )
四、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
爸爸( )技術(shù)高明，( )積極苦干，再難的活兒，( )一到爸爸手里，( )能化難為易。( )別人不愿干的活兒，他( )從不推辭。他覺得難度大的活兒，( )人累一點(diǎn)，( )能提高自己的技術(shù)。
五、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”;錯(cuò)的打“×”。
1. “身軀”的“軀”是左右結(jié)構(gòu)的字，最后一筆是點(diǎn)。( )
2. 用部首查字法，查“肆”和“律”，它們的部首不相同。( )
3. “這道題很好做”的“好”和“他是個(gè)好孩子”的“好”意思相同。( )
4. “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！辈皇驱徸哉鋵懙�。( )
5. 《山中訪友》是臺(tái)灣著名作家郭楓寫的。( )
6. 《窮人》贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。( )
7. “我對(duì)這兩個(gè)母親懷著崇高的敬意和真摯的愛慕�！边@是書中的原句。( )
8. “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話是魯迅說的。( )
9. 《春夜喜雨》的作者是李白。( )
六、按要求完成句子。
1. 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族都不會(huì)望而卻步。(不改變句子意思，換個(gè)說法)
__________________________________________________________
2. 受驚的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球一樣緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)
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3. 老師講課很精確，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。(修改病句)
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4. 老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。(修改病句)
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七、把下列句子按正確的語序排列。
( )于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。
( )而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。
( )清明節(jié)過后，地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。
( )這些裂痕不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。
( )筍在春天的懷抱里，迅速地往上長(zhǎng)。
( )據(jù)老農(nóng)說，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長(zhǎng)高一尺多呢!
八、閱讀短文，回答問題。
大師的學(xué)生
一位音樂系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。
“超高難度……”他翻動(dòng)著樂譜，喃喃自語。已經(jīng)3個(gè)月了!自從跟了這位新的教授之后，他不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神，他開始用十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了練習(xí)室外教授走來的腳步聲。
教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂譜�！霸囋嚳窗�!”他說。樂譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出�！斑�不熟，回去好好練習(xí)!”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生，使得學(xué)生對(duì)彈鋼琴逐漸失去信心�！�
學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜，“試試看吧!”上星期的課，教授提也沒提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
第三周，更難的樂譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然后把它帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨難度加倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒有因?yàn)樯现艿木毩?xí)而有駕輕就熟的感覺，學(xué)生感到沮喪氣餒。‖
教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這3個(gè)月來何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。教授沒開口，他抽出了最早的那份樂譜，交給學(xué)生�！皬椬喟�!”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。
不可思議的結(jié)果發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜，學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束，學(xué)生呆呆地看著教授，說不出話來。‖
“如果我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂譜，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”教授緩緩地說。
人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。( )我們?cè)敢饣厥�，�?xì)細(xì)檢視，( )會(huì)恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無休止、難度漸升的工作壓力，持續(xù)提升自我，不也就在不知不覺間錘煉了今日的諸般能力嗎?
因?yàn)�，人，確實(shí)有無限的潛力。有了這層體悟和認(rèn)識(shí)，會(huì)讓我們更欣然樂意地面對(duì)未來更多的難題!‖
1. 聯(lián)系上下文解釋詞語：
居然：______________________________________________________
不可思議：__________________________________________________
恍然大悟：__________________________________________________
2. 在()中填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。
3. 按文章分好的段落概括小標(biāo)題。
4. 概括文章的主要內(nèi)容
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. 讀了這短文后，你明白了什么?
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九、習(xí)作。
題目：當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí)
提示：狡猾的狐貍看見烏鴉嘴里叼著一片肉，便花言巧語地夸獎(jiǎng)烏鴉，當(dāng)時(shí)烏鴉禁不起誘惑，把肉丟了。請(qǐng)你想一想，幾天之后烏鴉又找到一片肉，當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí)，事情又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?
要求：
1. 請(qǐng)你展開合理的想象，寫一記敘文。
2. 注意寫清楚狐貍、烏鴉的神態(tài)變化和語言。
試題答案
一、zhì治理、志氣、智力、真摯、專心致志
jiāng將來、僵硬、泥漿 qiào俏麗、竅(撬)門、陡峭
二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④
三、懸崖峭壁、水落石出、寢不安席、意味深長(zhǎng)、津津樂道
四、不僅……還…… 只要……就…… 即使……也…… 雖然……但是……
五、×、√、×、×、×、√、×、√、×
六、1. 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?
2. 刺猬縮成一團(tuán)。
3. 老師講課很精彩，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著。
4. 老師希望我們從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
七、341256
八、1. 略
2. 如果……就……
3. 失去信心 沮喪氣餒 驚訝萬分 恍然大悟
4. 主要內(nèi)容：
音樂系學(xué)生每次走進(jìn)鋼琴練習(xí)室，就會(huì)看到一份教授留給自己的全新、超高難度的樂譜，令他對(duì)彈奏鋼琴逐漸失去信心。三周過去了，同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生面臨難度加倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，沒有駕輕就熟的感覺，他感到沮喪氣餒。三個(gè)月之后學(xué)生精彩的演奏令他自己驚訝萬分。至此，他明白了只有永無休止、難度漸升的工作壓力，才能錘煉今日的能力。
5. 略
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