六年級語文下冊第七單元測試題試卷
一、看拼音寫詞語。
xìngxìngméngètongqídǎo
()然()發(fā)()要()孔()
liáofùchóucùsuǒ
()亮天()報()()然()事
二、按要求寫出下列成語
1、寫出表示下列動作的詞語：
看_____________________________________________________________
想_____________________________________________________________
說_____________________________________________________________
2、含有動物名稱的成語：___________、____________、_____________、__________
3、表示知識淵博的成語：___________、___________、__________、_____________
三、選詞填空。
安靜寧靜平靜肅靜寂靜
(1)過后幾天，我的心情()了不少。
(2)老師說了聲：“()”教室里一下()了。
(3)有一首歌是這樣的：()的夏天……
(4)這里的夜晚是那么的()。
四、按要求改寫句子。
�、龠@比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?(改為陳述句)
陳述句：______________________________________________
�、诶顚巼�(yán)肅地對小明說：“如果你再遲到，我就一個人去�！�(改為間接敘述)
改：___________________________________________________
�、圻@不是偉大的奇觀嗎?(改為雙重否定句)
改：___________________________________________________
�、芩么认榈哪抗饩镁玫刈⒁曋仩t和剛吊上甲板的大木箱。(縮句)
___________________________________________________
五、按順序排列下列句子。
( )瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。
( )月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍(lán)色的天幕上。
( )漸漸地，漸漸地，月亮又恢復(fù)了原來的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。
( )為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。
( )八點十七分，一派壯麗的景色呈現(xiàn)在人們眼前。
()周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。
六、根據(jù)具體的語言環(huán)境，填寫詩句或名言。
(1)讀書可以啟迪智慧，讀書可以增長見識，你知道哪些關(guān)于讀書的名言：
(2)我們可以把這樣的名言警句張貼在教室里_
(3)“，。”這句話教育我們要珍惜美好光陰，有所作為。
(4)孔子說:“，�！彼晕覀円撔穆犎e人的意見和建議。
七、車水馬龍的十字路口有一塊牌子，上邊寫著“闖紅燈罰款”，你能在不改變原意的基礎(chǔ)上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎?試著寫兩句。——————————————————————————————。
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八、你就要離開生活了六年的母校了，借答卷的機(jī)會給母校提幾條建議，爭取讓母校越來越美。
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九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、一位從事研究工作的科學(xué)家，不只是一個，而且，它更像一個小孩兒，迷醉在如同一樣的大自然。
2、我們的地位可能很，我們的身份可能很，但這絲毫不意味著我們。
3、凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也凡是要等到有了實驗室才做研究的，有了實驗室也。
4、當(dāng)你心中萌發(fā)了一個希望的時候，與此同時，你又有了一種實現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實。這時候，你就可以對自己說：“我是一個幸運(yùn)的人�！�
(1)這段話出自
(3)“希望變成了現(xiàn)實“指的是
(4)“我對“幸運(yùn)”的感悟是
(5)“我”說自己是一個幸運(yùn)的人是因為
十、閱讀短文并答題。
第六個是自己
幾年前，一家鍛鑄造廠生產(chǎn)任務(wù)不足，面臨虧損困境，廠里進(jìn)行減員分流，把減員指示分到各車間、班組，要求以“末位淘汰制”的方式來壓縮員工。
倉庫有6位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時團(tuán)結(jié)一心，工作十分出色，歷來被評為先進(jìn)班組。但這6人中也分到一個減員指標(biāo)，要按照末位淘汰制辦法，由員工互相打分，按分?jǐn)?shù)從高到低排列，前5個留下，第6個被淘汰掉。
組長參加車間的動員會議回來，苦思良久，覺得太殘酷，不忍向員工開口。但員工們卻早已知道，大家說，總有一個人要走，大家投票吧，每人提一個，誰得票多誰就走。
于是組長發(fā)給每人一張白紙，讓大家寫上將被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6個人的名字。當(dāng)組長將6張紙一一打開來，看見的卻分別是6個不同的名字，原來，每個員工都寫上了自己的名字，第6個是自己。于是，倉庫的這“末位”一直到規(guī)定截止的日期仍遲遲不能出來。與此同時，廠部卻收到了這6位職工的'辭職報告。這6位員工都辦理了辭職報告。
然而這6位員工并沒有各奔東西，在辭職后的第二天，大家又聚在一起，共謀出路。她們思來想去，大家都沒有其他特長，但作為家庭主婦，買菜燒飯卻是每天的功課，大家決定從自己最熟悉的工作入手，辦一家小吃店。
就像原先在廠里工作時那樣，齊心合力，不計較，肯吃苦，小吃店越辦越火，規(guī)模越來越大，后來有一天，竟兼并了原來那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過去了，已經(jīng)發(fā)展成一家餐飲連鎖集團(tuán)。
說到當(dāng)初為什么“第6個”是自己，這6位女工說，無非是想證明，改革并非總是體現(xiàn)為人與人之間的無情競爭。
有時候，退讓，或許也是一種更積極的進(jìn)取。
1、寫出下列詞語的近義詞：
良久()齊心合力()瀕臨()無非()
2、課文中所說的“末位淘汰制”指什么?為什么這個車間的“末位淘汰制“沒有成功?
3、為什么大家要一起辭職?
4、辭職后的第二天，大家又聚在一起，她們會說些什么?請用一兩句話寫出她們說話的主要意思：
5、請用短文中的事例說說你對短文最后一句話的理解。
十一、作文：
同學(xué)們，你們馬上要小學(xué)畢業(yè)，踏入中學(xué)的大門了。請你暢想一下初中的生活，給你未來的班主任老師寫封信，說說你的心里話。
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