一、看拼音寫詞語
tǔ rǎng pàn nì yù yán shū fā jī chǔ zōng hé è bà biāncè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shēng yá shū yíng mǐn jié xiān wēi tàng shāng cíqì xiāo róng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點的字選擇正確的讀音，劃上
少頃(qīng qǐng)弓弩(nǔ nú) 角色(jiǎojúe)亢奮(hángkàng) 滑稽(jījì )
三、區(qū)分形近字組詞
啰( )遇( )嗆()顛( )霞( )津( )陜( )
鑼( )寓( )搶()填( )瑕( )律( )狹( )
三、填字組成四字詞語，并選一個詞語造句。
( )然而止 ( )然而至 ( ) 酒取樂 神機( )算 追之不( )
驚心動( ) ()精會神 ( )不經(jīng)心 神( )飛揚 學海無( )
四根據(jù)詞語，寫出下列同音字
róng: 毛( ) ( ) 、( )樹 、( )器 、兵( )相見 ( )譽
( )液 、( )會貫通、( )爐 、 ( )布、崢( )
五在下面的括號中填上表示“看”的意思的詞語。
(1)我們()著這些先烈的遺像，心中升起一股敬意。
(2)宇航員在天際遨游時，( )地球，發(fā)出了由衷的感嘆。
(3)老師走進教室()四周，笑著說：“打掃得真干凈。”
六、曉明為了勉勵自己，就把一副對聯(lián)貼在書房里：
( ) ()快過春節(jié)了，小明想在家門口貼一副春聯(lián)，你幫他想想吧：( ) ( )
七根據(jù)句意填上標點。
哼你不要做出那難看的樣子來吧 我確實一個銅板都沒有 想從我這里發(fā)洋財 你們想錯了 我微笑著淡淡的說
你騙誰向你這樣當大官的人會沒有錢 拿手榴彈的士兵不相信
八、仿寫句子。請以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句子，續(xù)寫一個恰當?shù)谋扔骶�，使之�?gòu)成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是
。
九、回憶學過的課文內(nèi)容，按要求填空。
1、《碧螺春》一文中，描寫采茶姑娘采茶時欣喜動作敏捷的句子：
。
描寫泡茶時茶葉入水姿態(tài)極其動人的句子：
。
2.京劇人物主要有( )( )( )( )四大類。
3《用奇謀孔明借箭》選自《 》第( )回，作者是( )。這個故事又名( )。你知道的出自該名著的成語有( ) (
) ( ) ( )()
4把歌詞的有關(guān)句子補充完整：
， 。：古今多少事，
5連線，把下面與柳有關(guān)的名稱和相關(guān)的人物用直線連起來。
唐柳清末名將左宗棠
柳泉居士唐代文成公主
小柳屋明末清初的蒲松齡
寒柳堂現(xiàn)代畫家豐子愷
左公柳現(xiàn)代史學家陳寅恪
十閱讀下面的短文，按要求完成各題。
(一) 秘密
�、儆幸惶�，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。
�、谒�7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
�、鬯且粋�可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bό)的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界。”
�、芘笥迅锌e了一個例子：小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
�、莓斃蠋煹呐笥褜ξ艺f：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
�、捱^了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1、聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當?shù)慕忉尅?在序號前面畫“√” )
菲�。�(1)微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次) (2)瞧不起
2、對文中畫橫線的句子理解正確的一項是( )。
A、全體同學對這件事都有疑義 B、全體同學對這件事都沒有疑義
C、只有一個同學對這件事有疑義
3、短文第( )和第()自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4、短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
5、短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個______________________的孩子。
6、想象小男孩長大以后又見到這位老師，會說什么?(寫幾句連貫的話)
(二) 冬季到雨冬季到臺北來看雨
①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。
�、谘莩隹芍^盛況空前。對臺北河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根啊!
�、畚枧_上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母?是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子?還是想起了當年揮淚“十八相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷，不痛哭呢?
�、芪萃獾挠赀�在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒著雨來送行。車開了透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味……
1.下面ABCD四項中“盛”的意思分別與(1)(2)相同的項是什么，請分別填在相應的括號里。
(1)盛情邀請( )(2)盛況空前( )
A、參加盛會 B、盛意難卻 C、身著盛裝 D、盛氣凌人
2.第②段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情?
3.為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽到《賣苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢?
4.第④段中畫線的句子與第一段哪句相呼應?用“ ～～～”畫出來。
十一、寫 作 園地—真誠地用心靈感悟、表達生活
生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、幫助。我們的身邊，有許許多多的人在默默的幫助你、關(guān)心你：素不相識的人幫騎車受傷的你看病;未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學習、生活上的良師益友;王大爺幾十年如一日打掃院子的衛(wèi)生……想一想，記敘一件發(fā)生在你身上的體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。
寫前想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要寫真情實感。寫時自己擬個題目。