一、美妙的聽(tīng)力世界。(3分)
認(rèn)真聽(tīng)老師讀一段話，然后填空。
“世紀(jì)寶鼎”從 、 、 三個(gè)方向顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
二、請(qǐng)你拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。(10分)
péng pài yáo yè méng long kúi wú wān yán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dàng dí huà xǐan wéi yí qián zī àn zhǎng
( ) ( ) ( )
三、用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)
1.只要你比昨天做得好，就應(yīng)該為自己喝(hē hè)彩，為自己加油鼓掌。
2.如果不能成為(wéi wèi)大道，那就當(dāng)一條小路。
3.不過(guò)有的人經(jīng)過(guò)成功的手術(shù)后，仍(rén réng)然灰心喪氣。
四、我能給帶點(diǎn)的字選解釋。(6分)
屈：①?gòu)澢�，使彎�?②屈服，使屈服;③理虧;④委屈，冤枉。
理屈詞窮( ) 屈膝卑躬( ) 屈指可數(shù)( )
頑強(qiáng)不屈( ) 能屈能伸( ) 屈打成招( )
五、成語(yǔ)是漢語(yǔ)瑰寶，我們應(yīng)從中吸取營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)你把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入下面一段話中。(8分)
同心( ) 一( )九( ) 大( )無(wú)( )
舍( )忘( ) ( )歸趙 神( )秒( )
中國(guó)迅速控制“非典”疫情，要?dú)w功于全國(guó)人民( )齊抓共管。尤其是醫(yī)護(hù)人員發(fā)揚(yáng)( )的奉獻(xiàn)精神，( )地戰(zhàn)斗在抗非第一線。他們是新時(shí)期最可愛(ài)的人。
六、我會(huì)判斷。
下面的漢字，按漢語(yǔ)拼音字母次序排列，最前面的一個(gè)字應(yīng)該是( )，最后面的一個(gè)字應(yīng)該是( )。(1分)
瀾 綿 檐 丸 輩 釀 貼
七、小法官巧斷案。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“╳”)(2.5分)
(1)貝多芬的《月光曲》是一首鋼琴奏鳴曲。 ( )
(2)《楚王好細(xì)腰》選自《墨子》一書(shū)。 ( )
(3)《東施效顰》一文中“妻子”與“卻看妻子愁何在”中的“妻子”是同一個(gè)意思。 ( )
(4)古代漢語(yǔ)中“走”與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“走”是同一個(gè)意思。 ( )
(5)“這難道不是偉大的奇觀嗎?”去掉“難道”一詞，原句主要意思不變( )
八、我會(huì)按要求完成句子訓(xùn)練。(12分)
(1)秋天的西安是個(gè)美麗的季節(jié)。(改病句)
。
(2)王寧說(shuō)：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。”(改為間接敘述句)
。
(3)每個(gè)人都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好。(改為雙重否定句)
。
(4)天上的星星一閃一閃的。(改為擬人句)
。
(5)厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。(縮句)
。
(6)陽(yáng)光撫摸著大地。(擴(kuò)句)
。
得分 評(píng)卷人
精彩回顧：
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)
(1)長(zhǎng)江三峽中的“三峽”分別指什么?
。
(2)墨子，名 ， 時(shí)期 代表人物�！� 》一書(shū)是他的弟子和后人根據(jù)他的主張寫(xiě)的。
二、把文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
西施病心而顰其里，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。
。
三、感悟課文。(8分)
(1)《學(xué)奕》給我們的啟示是 。
(2)課文《做一個(gè)最好的你》中的“皮格馬利翁效應(yīng)”指的是
。
(3)寓言故事《東施效顰》告訴我們
。
(4)寫(xiě)一條與“自信”有關(guān)的格言： 。
四、讀古詩(shī)填空(4分)
《浪淘沙》的作者是 代詩(shī)人 。這首詩(shī)描寫(xiě)了 壯麗景色，表現(xiàn)了詩(shī)人
的精神和 的氣魄。
得分 評(píng)卷人
實(shí)踐活動(dòng)：(3.5分)
寫(xiě)出你在日常生活中看到或積累的對(duì)你很有啟示的一兩句話。
得分 評(píng)卷人
閱讀驛站：(14分)
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。
1.給這段文字加上一個(gè)標(biāo)題： 。(不超過(guò)六個(gè)字)
2.本文的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)而又充滿詩(shī)情畫(huà)意，讓人產(chǎn)生遐想。文中“有裊娜地開(kāi)著的”“有羞澀地打著朵兒的”實(shí)際上寫(xiě)出了兩種不同姿態(tài)的荷花，一種是 ，另一種是 。
3.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
4.上面這段文字具體寫(xiě)了哪幾種景物?
5.片段中“顏色”一詞的意思應(yīng)如何理解? ( )
A.水給人視覺(jué)的色彩印象
B.水對(duì)人顯示的一點(diǎn)利害
C.水的美的姿態(tài)
D.五光十色的色彩
得分 評(píng)卷人
妙筆生花：(25分)
在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友誼，懂得了珍惜幸福……請(qǐng)以“我懂得了 ”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你成長(zhǎng)過(guò)程中明白的某種生活道理。
要求：在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~，補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇不少于450字的文章。
參考答案
一、聽(tīng)力世界
聽(tīng)力內(nèi)容： 鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)鮮明使用的一種炊具，后又發(fā)展成為一種禮器。中國(guó)成語(yǔ)中有“鐘鳴鼎食”和“一言九鼎”之說(shuō)，反映了鼎在中國(guó)古代社會(huì)中的獨(dú)特地位，鼎作為一種重要禮器，象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，是代表和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物。這座世紀(jì)寶鼎，集中國(guó)古代青銅器藝術(shù)之大成，熔古代技藝與現(xiàn)代科技與一爐。它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
聽(tīng)力答案：整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制
二、請(qǐng)你拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
(澎湃) (搖曳) (朦朧) (魁梧) (潛滋暗長(zhǎng))
(蜿蜒) (蕩滌) (化險(xiǎn)為夷)
三、用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
1.喝(hē hè√)
2.為(wéi√ wèi)
3.仍(rén réng√)
四、我能給帶點(diǎn)的字選解釋。
�、邰佗佗冖佗�
五、成語(yǔ)是漢語(yǔ)瑰寶，我們應(yīng)從中吸取營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)你把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入下面一段話中。
同心協(xié)力 一言九鼎 大公無(wú)私
舍身忘己 完璧歸趙 神術(shù)秒計(jì)
同心協(xié)力 大公無(wú)私 舍身忘己
六、我會(huì)判斷。
輩 檐
七、小法官巧斷案。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“╳”)
√√×××
八、我會(huì)按要求完成句子訓(xùn)練。
(1)秋天的西安是個(gè)美麗的城市。
(2)王寧說(shuō)，他要像李永勤那樣關(guān)心他們的集體。
(3)每個(gè)人不會(huì)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好。
(4)天上的星星不停地眨著眼睛。
(5)松脂發(fā)出光彩。
(6)溫暖的陽(yáng)光輕輕地?fù)崦蟮亍?/p>
精彩回顧
一、
(1)瞿塘峽、巫峽、西陵峽
(2)翟 墨家學(xué)派 墨子 春秋
二、西施經(jīng)常心口疼痛，皺著眉頭從街上走過(guò)，同村一個(gè)丑婦人看見(jiàn)西施的樣子，
覺(jué)得很美，便仿效著，皺著眉頭，走到街上。
三、感悟課文
答案 略
四、讀古詩(shī)填空
答案 略
實(shí)踐活動(dòng)：
答案 略
閱讀驛站：
1. 荷塘月色
2. 完全盛開(kāi)的荷花 含苞待放的荷花
3. 運(yùn)用了比喻的修辭手法。 更加形象的突出了荷花的美麗與千姿百態(tài)。
4. 葉子、荷花、流水。
5. c