班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
一、細(xì)細(xì)品味《養(yǎng)花》，認(rèn)真完成后面習(xí)題哦!好嗎?咕~~(╯﹏╰)嗯嗯!(14分)
花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死,是件難過(guò)的事.北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì)突然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。
不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里;有的喜干，就別多澆水。摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開(kāi)花，多么有意思呀!不是亂吹，這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí)決不是壞事。
1.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境解釋詞語(yǔ)。
奇花異草：
置之不理：
門(mén)道：
2.給句中加點(diǎn)的字注音。
在這種( )氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種( )易活的自己會(huì)奮斗的花草。
3.“我”為什么只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。
4.聯(lián)系選文和生活或其他，說(shuō)說(shuō)養(yǎng)花有什么樂(lè)趣?
二、愛(ài)是永恒的話(huà)題，閱讀《爺爺?shù)奶J笛》你就知道了，(18分)
大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑在窗戶(hù)上�？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一艘在波峰浪谷中 (diān bǒ)的小船，隨時(shí)都有被海水吞沒(méi)的危險(xiǎn)。
強(qiáng)強(qiáng)裹緊被子，蜷縮成一團(tuán)，他大聲呼喊：“爺爺!爺爺!”可是聽(tīng)不到任何回答。又是一個(gè)大浪摔打在窗戶(hù)上，幾乎把玻璃打碎。強(qiáng)強(qiáng)嚇得鉆進(jìn)被窩，連大氣也不敢透。
嘩——嘩——海水不知疲倦地一浪接著一浪。強(qiáng)強(qiáng)焦急起來(lái)，他想：“爺爺呢?爺爺在哪兒?應(yīng)該去把爺爺找回來(lái)!”他 (duō suo)著下了床，剛要開(kāi)門(mén)，呼的一聲，一陣狂風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了，狂風(fēng)裹挾進(jìn)來(lái)的水滴把他身上淋得濕漉漉的。門(mén)外伸手不見(jiàn)五指，強(qiáng)強(qiáng)趕緊縮回腳，關(guān)好門(mén)，又鉆進(jìn)了被窩。
強(qiáng)強(qiáng)從未經(jīng)歷過(guò)這樣的漫漫長(zhǎng)夜。不知過(guò)了多久，蒙眬中，他仿佛聽(tīng)到，在逐漸平息下來(lái)的風(fēng)濤里，夾雜著一種奇特的聲響。
啊，爺爺?shù)奶J笛!
“爺爺!爺爺!”強(qiáng)強(qiáng)情不自禁地大喊起來(lái)。悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈。
1.把文章中劃?rùn)M線(xiàn)的地方寫(xiě)上詞語(yǔ)。
2.短文中有許多環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)你找?guī)拙洌@樣寫(xiě)有什么好處?
句子是：
好處是：
3.短文中強(qiáng)強(qiáng)語(yǔ)言、動(dòng)作、心里描寫(xiě)的句子也有很多，找?guī)拙渑?說(shuō)明了什么呢?
句子是：
說(shuō)明：
4.把句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一換，意思不變哦!
狂吼的海風(fēng)搖撼著小屋。 ( )
悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈。 ( )
“爺爺!爺爺!”強(qiáng)強(qiáng)情不自禁地大喊起來(lái)。 ( )
三、《偉大的出征》，我驕傲，我自豪!(24分)
《偉大的出征》
這一天，中國(guó)人已渴望了很久。這一刻，中華民族已等待了千年。
“快看!我們的航天員來(lái)了……”
5時(shí)28分，身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健的步伐，從問(wèn)天閣航天員的專(zhuān)用通道，微笑著向大家走來(lái)，緊隨他身后的是身著天藍(lán)色訓(xùn)練服的航天員翟志剛和聶海勝。這里廣場(chǎng)上響起歡快的《迎賓曲》奏起，人群中響起了熱烈的掌聲
“總指揮同志，我奉命執(zhí)行中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請(qǐng)指示。中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)航天員楊利偉。”
“出發(fā)!”載人航天工程指揮部總指揮莊重地下達(dá)命令，剛勁有力的話(huà)語(yǔ)中蘊(yùn)含著幾多信任、幾多期待!
“是!”
隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國(guó)第一代航天員的風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國(guó)的航天史冊(cè)上，定格在人類(lèi)征服太空的篇章中。
楊利偉激動(dòng)地和翟志剛、聶海勝相互握手擁抱，然后不停地向歡送的人群揮手致意。
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們偉大的祖國(guó)……”伴著《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲，大家揮動(dòng)著手中的彩旗、氣球?yàn)楹教煊⑿鬯托小?/p>
5時(shí)30分，楊利偉深情地注視了一眼面前鮮艷的五星紅旗，然后轉(zhuǎn)身向停在旁邊的專(zhuān)車(chē)走去�？傊笓]李繼耐率有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)乘車(chē)隨后。車(chē)隊(duì)在5輛摩托車(chē)的護(hù)送下，穿過(guò)夾道歡迎的人群，向發(fā)射塔架駛?cè)ィ_(kāi)始中國(guó)人的飛天之旅。
1.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境解釋詞語(yǔ)。
風(fēng)采：
定格：
2.“從容”和“穩(wěn)健”這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么?
3.“幾多信任、幾多期待!”這句話(huà)中“信任”指什么?“期待”指什么?為什么用“!”呢?
4.文章中劃?rùn)M線(xiàn)的部分運(yùn)用了什么修辭手法?它們的順序能調(diào)換嗎?為什么?
5.“楊利偉深情地注視了一眼面前鮮艷的五星紅旗”。這時(shí)候的楊利偉在想什么呢?
四、《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》，你呢?(20分)
《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》片段賞析
我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。
它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無(wú)窮的回味。這是一些多么可愛(ài)的小精靈啊!而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于我賴(lài)以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
1.劃?rùn)M線(xiàn)的句子運(yùn)用了 修辭手法。好處是：
2.用“﹍”線(xiàn)劃出文中的排比句。
3.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境解釋詞語(yǔ)。
徜徉：
鐘情：
4.這段話(huà)表達(dá)了作者怎么樣的心情呢?
五、老師，您辛苦了!(24分)
多少歡聚，
有多少離別，
匯集在您生命的長(zhǎng)河。
多少憂(yōu)愁，
又多少喜悅，
交織在您的無(wú)怨的歲月。
日日夜夜，
您總做著希望的夢(mèng);
風(fēng)里雨里，
您總唱著癡情的歌。
直到滿(mǎn)頭的青絲
變成了白發(fā)，
直到每一片心田
都開(kāi)出花朵。
1.這段詩(shī)歌選自《 》。
2.加點(diǎn)的詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么呢?
歡聚：
離別：
憂(yōu)愁：
喜悅：
3.哪句話(huà)寫(xiě)出了老師工作的辛苦，用“_”表示。
4.“日日夜夜”說(shuō)明 ，“癡情”說(shuō)明
，“青絲”變“白發(fā)”說(shuō)明 。
5.“花朵”指的是 。
6.你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么呢?
參考答案
一、1、花異草 ：是指希奇少見(jiàn)的花草。置之不理： 之：代詞，它;理：理睬。放在一邊，不理不睬。2、依次為：zhǒng、zhòng;3、珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死,是件難過(guò)的事.
二、1、顛簸、哆嗦;2、句子：大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑在窗戶(hù)上�？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。好處：環(huán)境描寫(xiě)襯托人物的形象。4、搖晃、無(wú)影無(wú)蹤、不由自主。
三、1、風(fēng)采：風(fēng)度神采。定格就是確定的意思。2、這兩個(gè)詞語(yǔ)意味著楊利偉懷著對(duì)祖國(guó)的赤膽忠心，接受了艱苦的，甚至殘酷的訓(xùn)練，已經(jīng)能夠坦然地、胸有成竹地迎接這嚴(yán)峻的考驗(yàn)。3、信任是相信自己，自信的表現(xiàn)。期待是對(duì)神舟五號(hào)發(fā)射成功的渴望和神往。一個(gè)“!”號(hào)，把未盡的千言萬(wàn)語(yǔ)都蘊(yùn)涵在這莊重的“出發(fā)”兩個(gè)字中。4、排比、不能調(diào)換、因?yàn)橐粋�(gè)比一個(gè)更重要，一個(gè)比一個(gè)更有意義。
四、1、比喻和擬人的修辭手法。使句子更生動(dòng)，內(nèi)容更具體。2、或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。3、徜徉：陶醉于某事物當(dāng)中。鐘情：情感專(zhuān)注。4、對(duì)漢字的喜愛(ài)和贊美之情。
五、1、《獻(xiàn)給老師的花束》;3、風(fēng)里雨里;4、日日夜夜：說(shuō)明老師每時(shí)每刻都在辛勤地工作;癡情：說(shuō)明無(wú)論工作多么艱辛，但老師不會(huì)改變自己對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng);說(shuō)明老師奉獻(xiàn)了自己的一生。5、收獲成績(jī)。