六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元篇一：
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）
alianíjiānɡqīliánɡ
�。◥毫樱酀{）（凄涼）
m?nɡl?nɡzhēnzhìmiǎnlì
�。鼥V）（真摯）（勉勵(lì)）
bìmiǎnyìránhōnɡd?nɡ
�。ū苊猓ㄒ闳唬ㄞZ動(dòng)）
二、給紅色的字選擇正確的讀音。（4分）
竣工（jùn）緯線(xiàn)（wěi）愛(ài)慕（mù）沉悶（man）雌花（cí）悵望（chànɡ）輕蔑（mia）女?huà)z（w�。�
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（共10分）
1．比一比，再組詞。（4分）
撓（阻撓）斑（斑馬）饒（饒恕）班（上班）施（施工）篇（篇章）拖（拖車(chē)）翩（翩翩起舞）
2．下列成語(yǔ)沒(méi)有書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一組是（）C（1分）
A懸崖峭壁寢不安席惹人嘰笑狂風(fēng)怒號(hào)
B可見(jiàn)一斑風(fēng)燭殘年不約而同呀呀學(xué)語(yǔ)
C龐然大物返老還童德高望重碧空如洗
D譏譏喳喳津津樂(lè)道思潮起伏百折不回
四、按要求寫(xiě)句子。（3分）
1．戰(zhàn)士們熱愛(ài)小島。（擴(kuò)句）
戰(zhàn)士們十分熱愛(ài)這個(gè)美麗的小島。
2．詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。（縮句）
詹天佑是工程師。
3．用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下列兩句話(huà)合成一句話(huà)。
中國(guó)用自己的工程師來(lái)修筑鐵路。
帝國(guó)主義不過(guò)問(wèn)修筑京張鐵路之事。
如果中國(guó)用自己的工程師來(lái)修筑鐵路，帝國(guó)主義就不過(guò)問(wèn)修筑京張鐵路之事。
五、修改病句。（4分）
1．像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜。
他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜。
2．要想增加體質(zhì)，就要經(jīng)常鍛煉身體。
要想增強(qiáng)體質(zhì)，就要經(jīng)常鍛煉身體。
3．我們要盡量節(jié)約開(kāi)支和浪費(fèi)。
我們要盡量節(jié)約開(kāi)支。
4．放學(xué)了，同學(xué)們排著隊(duì)爭(zhēng)先恐后地走出教室。
放學(xué)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室。
六、讀句子，回答問(wèn)題。（4分）
1．有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢�！�
“還沒(méi)出世”指的是是他們瞧不起中國(guó)工程技術(shù)人員，是對(duì)中國(guó)人的蔑視和嘲笑。
2．然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭�！捌鄾觥迸c“甜蜜”是矛盾的嗎？為什么？
不矛盾。因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂(yōu)愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜。
八、按課文內(nèi)容填空。（8分）
1．詹天佑是我國(guó)的工程師。他主持修筑了鐵路，這是第一條的鐵路干線(xiàn)。
2．課文敘述了詹天佑修筑鐵路的過(guò)程分為開(kāi)鑿三個(gè)部分。
3．作者說(shuō)“我一生有兩個(gè)母親”，是指這兩個(gè)母親。
4．《懷念母親》一課中有許多描寫(xiě)作者對(duì)祖國(guó)母親魂?duì)繅?mèng)縈的句子，其中給你印象最深的一句是我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
5．我們愛(ài)我們的民族，
6．“雪蓮”喻指的是“海燕”喻指的是
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（24分）
�。ㄒ唬┱蔡煊樱ㄆ瑪啵�
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，????否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
1．按原文在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2分）
2．在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）
3．描寫(xiě)詹天佑勘測(cè)鐵路工作條件惡劣的句子是塞外常�？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。
4．在這段話(huà)中找出一組近義詞。（1分）
�。ㄖ苊埽ň埽�
6路，一定要把它修好，否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心，這些想法表現(xiàn)了詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。
7．這段話(huà)是圍繞詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線(xiàn)路寫(xiě)的，這句話(huà)在這段中的作用是總起。
�。ǘ┪沂侵袊�(guó)人
（）不管是中國(guó)人，（）還是朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就變得特別強(qiáng)烈，總愛(ài)滔滔不絕地向別人介紹自己的國(guó)家，我就是一個(gè)典型。我常常會(huì)興奮地向別人介紹中國(guó)的長(zhǎng)城、漢字、我的家鄉(xiāng)——上海??
在美國(guó)，每節(jié)課都有自由活動(dòng)的時(shí)間。這時(shí)，在黑板上寫(xiě)中文是
我最大的樂(lè)趣和享受。我常和陳院琴一道，大搖大擺地走到黑板前，旁若無(wú)人地寫(xiě)起來(lái)。內(nèi)容可豐富呢：有古詩(shī)、名家名言、家鄉(xiāng)的風(fēng)景點(diǎn)??
有一次，我在黑板上寫(xiě)了“我愛(ài)你——中國(guó)”幾個(gè)大
字。老師很有興趣地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我們寫(xiě)的是什么？“l(fā)loveyou（我愛(ài)你）——”我很?chē)?yán)肅地說(shuō)�！癢hɑt（什么）？”老師瞪大眼睛，顯得十分驚奇�！啊狢hinɑ（中國(guó)）！”老師恍然大悟，緊握我們的手說(shuō)：“Good�。ê茫。�
在這里，友好中也有不友好的事情發(fā)生。
幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次地理測(cè)驗(yàn)。快下課時(shí)，老師要我們把一張有選擇題的紙交上去。那時(shí)，我還不知英語(yǔ)的“選擇題”是怎么說(shuō)的，以為他說(shuō)的是地圖，（）所以我交上了一張地圖。當(dāng)我知道交錯(cuò)了后，便去解釋。（）可是（）不管怎么解釋?zhuān)ǎ┮彩峭饺�。他總是搖頭，不理睬，還在測(cè)驗(yàn)卷上給了個(gè)“C”。老師為什么不信任我？為什么不聽(tīng)我的解釋?zhuān)课液軞鈶�，（）但沒(méi)有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇??
打那以后，我每次小測(cè)驗(yàn)（）都得滿(mǎn)分，大測(cè)驗(yàn)也得“A”。要知道大測(cè)驗(yàn)得“A”是寥寥無(wú)幾的。我為我超過(guò)美國(guó)人而感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣！
1．給紅色的字選擇正確的讀音。（2分）
興［xīnɡ］奮興［xìnɡ］趣
幾［jǐ］個(gè)寥寥無(wú)幾［jǐ］
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元篇二：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷
人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（33分）一、讀拼音寫(xiě)字、詞。（3分）
kānzǔnáomiǎnzhìlia()測(cè)()()勵(lì)真()惡()
Zhēnzhìqīliángkòngzhì()()()
二、給劃?rùn)M線(xiàn)字選擇正確用“√”表示。（2分）
1pànbàn）yǎnyànya）miǎomǎo）2、（zhuànchuán）是我國(guó)古典四大名著之一。3、（賬帳）單爭(zhēng)（辨辯）魚(yú)（腮鰓）屋（瞻檐）三、請(qǐng)選擇正確的一組在“（）”里打“√”，錯(cuò)的把錯(cuò)別字改正在括號(hào)里（4分）思潮起伏恍然大悟狂風(fēng)怒吼司空見(jiàn)慣水落石出（）
瀕來(lái)入夢(mèng)百折不回寢不安席張冠李戴可見(jiàn)一斑（）天涯海角牙牙學(xué)語(yǔ)滔滔不絕懸崖絕壁波濤起伏（）惹人嘰笑水落石出碧空如洗頂天立地同心協(xié)力（）四、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（4分）
小學(xué)五年的生活一晃而過(guò)，真是。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間
易逝的成語(yǔ)）我即將參加六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考了，我想用“（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。
寫(xiě)出描寫(xiě)顏色的：綠油油寫(xiě)出描寫(xiě)外形的：胖乎乎寫(xiě)出描寫(xiě)滋味的：美滋滋五、判斷下列句子是否正確，正確的在()中打“√”，錯(cuò)誤的在原句旁邊改正。（4分）1、冬天到了，所有的樹(shù)木都落光了葉子。（）2、世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰。（）
3、凡是穿大白褂的人就是醫(yī)生。（）4、這些作業(yè)我基本上完全做了。（）六、選詞填空（4分）
阻礙阻擋阻撓精細(xì)精密精致1、詹天佑不顧帝國(guó)主義的（），親自主持修筑京張鐵路。2、惰性是我們前進(jìn)的（）。
3、小紅太任性了，媽媽無(wú)論怎么說(shuō)，也（）不了她出去。
4、顯微鏡是一種（）的儀器，用它可以看到肉眼看不到的生物。七、按要求寫(xiě)句子（4分）
1、這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記呢？（改為陳述句）
縣鎮(zhèn)學(xué)校班姓名：
2（將劃線(xiàn)的部分換成成語(yǔ)）（）
3、許浩在作文中列舉了一些生活在非洲大陸的動(dòng)物名字。（縮句）
4、音樂(lè)（）能給人以美的享受，（）能陶冶人的情操。（關(guān)聯(lián)詞）八、日積月累，按要求將下列句子補(bǔ)充完整，另外再補(bǔ)充喜歡的一句。（6分）1.我們愛(ài)我們的民族，（）。2.（），我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。3.（），（），中國(guó)才有真進(jìn)步。4.我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，（）。5.落紅不是無(wú)情物，（）。6.我還能默寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言：（）。九、句子創(chuàng)作。（2分）1、河水流淌（改寫(xiě)擬人句）。
2、只有講究衛(wèi)生，我們的健康和疾病才有保障。（在原句上修改病句）3、祖國(guó)是太陽(yáng)，我們是茁壯的小樹(shù)，祖國(guó)是我們是祖國(guó)是，我們是。
第二部分：閱讀積累和運(yùn)用（32分）
一、閱讀。（18分）
1、季羨林一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是，一個(gè)是母親懷著同樣和。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（細(xì)密周密?chē)?yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵(lì)鼓舞勉勵(lì)）工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！蟾拧畈欢唷�，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口�！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)、黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測(cè)線(xiàn)路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的`第一條鐵路，一定要把它修好；否則，惹外國(guó)人譏笑，會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
1、劃去括號(hào)里用得不正確的詞語(yǔ)。2分2、在文中的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2分
3、給詞語(yǔ)中第一個(gè)字選擇正確的讀音，用“√”畫(huà)出來(lái)。4分
勘測(cè)（shankān）塞外（sāisài）惡劣（wùa）譏笑（jǐjī）4、找出文中的兩組近義詞。（2分）
�。ǎǎǎǎ�5、用“（2分）
6、用“~~~”畫(huà)出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。（2分）
7、用“||”將這段話(huà)分為三層，并寫(xiě)出第二層的層意。（4分）
8、詹天佑是我國(guó)，鐵路最早就是在他的主持下修筑成功的，我能寫(xiě)出這條鐵路的三個(gè)重點(diǎn)工程：隧道、隧道、線(xiàn)路。二、閱讀短文回答問(wèn)題。（14分）
一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”
“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”小男孩悲傷不已�！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯�(hù)邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶(hù)邊，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)了�！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的�！薄按蠹叶夹ξ野�。”小男孩深感委屈。
“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”
恰好學(xué)校一個(gè)小型話(huà)劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩
鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲�，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線(xiàn)節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）
名聲大振：一掃而光：2.聯(lián)系上下文理解“你開(kāi)錯(cuò)了窗”指的是什么？，換一扇窗戶(hù)又指的是什么？。（2分）
3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？（2分）4.為什么說(shuō)換了一扇窗戶(hù)就能開(kāi)啟成功的大門(mén)呢，談?wù)勀愕睦斫�？�?分）
5.讀了這篇文章以后，你體會(huì)到了什么,給了你哪些啟示？（2分）
6.請(qǐng)用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì)和。（2分）
7.請(qǐng)給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
第三部分：習(xí)作（35分）
一、語(yǔ)文實(shí)踐（5分）
珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全同學(xué)可以從身邊的小事做起。作為天柱人的你，在平時(shí)
二、根據(jù)下面的提示與要求，寫(xiě)一篇不少于500字左右的習(xí)作（30分）
提示與要求：我們的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有發(fā)現(xiàn)；有甜蜜的回憶，也有美好的憧憬??。請(qǐng)你結(jié)合自己的情況，選擇生活中的一個(gè)
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