六年級語文的測試題
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。下面是 六年級語文的測試題，請參考！
六年級語文的測試題
一、我能讀拼音，寫詞語。(7分)
yínsòngàomìyǎnzòuhōngkǎo
()()()()
zǔnáobìmiǎnqīliángménglóng
()()()()
jīnjīnlèdàoyìwèishēnchángxuányáqiàobì
()()()
我能比一比，再組詞。(4分)
厲()槳()拔()龐()
勵()漿()撥()寵()
二、用“”把下列帶點字不正確的讀音劃掉。(3分)
唱和(héhè)水滸(hǔxǔ)哈達(hāhǎ)
小巷(xiànggǎng)惡劣(ěè)畫卷(juǎnjuàn)
四、下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。(5分)
1.甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。()
2.啊，老橋，你如一位德高望重的老人。()
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。()
4.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種“人”
字形線路。()
5.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。()
五、選詞填空。(4分)
藐視輕視輕蔑
1.有一家外國報紙()地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢�！�
2.這件事給了()中國的帝國主義者一個有力的回擊。
雖然……但是……因為……所以……不僅……而且……
1.爸爸媽媽()關(guān)心我們的身體，()關(guān)心我們的學習。
2.小林()很聰明，()他的學習不是很努力。
六、按要求改寫寫句子。(8分)
1、這山中的一切，哪個不是我的朋友?(改為陳述句)
2、索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子。(縮句)
3、詹天佑把全部的力量都用在了修筑鐵路上。(修改病句)
4、雨絲彈奏出小曲。(擴句)
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
1.《山中訪友》一文中，作者拜訪了哪些老朋友：
。(寫出三個以上)(2分)
2.詹天佑是我國工程師，他主持修筑了鐵路，這是第一條的鐵路干線。開鑿居庸關(guān)隧道采用的方法是，開鑿八達嶺隧道采用的方法是。
4.惟有是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，。
5.落紅不是無情物，。
6.此夜曲中聞折柳，。
第二部分：閱讀積累與運用(29分)
八、閱讀短文，回答問題。
(一)課內(nèi)閱讀(15分)
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾，食不下咽，不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
后來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她，不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。
1.這篇課文選自，作者是。作者說他一生有兩個母親，一個是，一個是。(2分)
2.文中畫波浪線的句子可換為成語。(1分)
3.“我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了有母親的孤兒�！边@句話中“愿望”具指作者的什么愿望?(2分)
4.體會“我的祖國母親，我是第一次離開她，不知道為什么，我這個母親也頻來入夢�！边@個句子，回答問題。(4分)
(1)“頻來入夢”是什么意思?
(2)祖國母親“頻來入夢”的原因是什么?
5.從文中畫線句子中，你體會到了作者怎樣的思想感情?(2分)
6.在作者悲痛的.日子里，他食不下咽，寢不安席，腦海里可能會想起什么?(4分)
(二)課外閱讀
秋之神韻(14分)
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛奉獻一生的落葉，我最愛它令人向往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時而奔跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄�；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。頭上是高闊的天，藍藍得不雜一絲云;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃。恬靜的小街道，風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢?
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。
1.在作者眼中，春天的特點是_____，夏天的特點是_____，冬天的特點是_____，秋天的特點是______，_____，______。(6分)
2.文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)
3.你最喜歡文中的哪句(段)話，用“”畫出來，并寫出喜歡的原因。(2分)
4.短文在結(jié)構(gòu)上有什么特點?請仿照作者的表達方法寫幾句。(3分)
第三部分：我是小作家(30分)
大自然是美麗的，你看到過哪些讓你心動的景致?綜合運用多種修辭手法，發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，把自己心中的美景展示出來，與大家共享。
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