六年級(jí)畢業(yè)考試試題語(yǔ)文
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是必要的也是重要的，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)，接下來(lái)小編為大家推薦的是六年級(jí)畢業(yè)考試試題語(yǔ)文，歡迎閱讀。
積累與運(yùn)用（60%）
一、下面每道小題中，哪一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的?請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。
1. lǔ jǐng fēng jià
A一 縷 B頸 椎 C瘋 狂 D暑 假
2. zuó dū jǐng jìn
A昨 天 B都 督 C警 惕 D不 禁
3. zā gǔ mēn rǎn
A 扎 實(shí) B花骨朵 C悶 熱 D傳 染
4. chēng pǔ hǒu měng
A稱 贊 B捕 殺 C怒 吼 D猛 烈
二、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，6年了你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。
1. 把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出4個(gè)來(lái)自寓言的成語(yǔ)，你能行的！
良師（ ）友 狂風(fēng)怒（ ） 再接再（ ） 畫(huà)（ ）添（ ）
興國(guó)安（ ） 全神（ ）注 （ ）苗助長(zhǎng) 神機(jī)（ ）算
�。� ） （ ） （ ） （ ）
2. 學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫(xiě)出以下幾類(lèi)成語(yǔ)各兩個(gè)。試試看吧！
寫(xiě)出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：（ ）（ ）
寫(xiě)出AABC式成語(yǔ)：（ ）（ ）
寫(xiě)出4個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：（ ）（ ）
寫(xiě)出形容很專(zhuān)心的4個(gè)字詞語(yǔ)：（ ）（ ）
三、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
A. （ ）工作很忙，王叔叔（ ）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
B. 他（ ）會(huì)駕駛汽車(chē)，（ ）會(huì)修理汽車(chē)。
C. 小華（ ）經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，（ ）她從不驕傲自滿。
四、 按要求把句子改一下吧！
1. 縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。
2. 擴(kuò)句：小明愛(ài)釣魚(yú)。（至少擴(kuò)兩處）
3 . 用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。 我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。
4 . 改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的。”
五、同學(xué)們，在小學(xué)的6年中，你們看了不少的課外書(shū)，真為你們感到高興，因?yàn)槟銈冇址e累了不少的知識(shí)，看看下面的題目會(huì)做嗎？（把答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）
1. 李逵這一形象出自（ ）
A.《水滸傳》 B.《封神演義》 C.《隋唐演義》 D.《西游記》
2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫(xiě)的是（ ）
A.泰山的壯觀景象B.廬山的壯觀景象C.黃山的壯觀景象D.華山的壯觀景象
３.下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（ ）
A.赤壁大戰(zhàn) B.草船借箭 C.三顧茅廬 D.負(fù)荊請(qǐng)罪
�。�.“李杜文章在,光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是（ ）
A.李白和杜牧 B.李商隱和杜牧 C.李白和杜甫 D.李商隱和杜甫
六、精彩的回憶。
1.小學(xué)6年中你們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞了，想必你們一定記憶猶新吧， 下面請(qǐng)你默寫(xiě)出一首詩(shī)或詞，寫(xiě)清它的作者是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)這一作品表達(dá)了怎樣的思想感情。
2.從你積累描寫(xiě)四季特征的古詩(shī)中，任選兩句寫(xiě)下來(lái)，并在詩(shī)后標(biāo)清寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)。
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3.時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，許多人并沒(méi)有意識(shí)到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！
4.你還積累了哪些諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，各選你最喜歡的一條寫(xiě)下來(lái),并試著說(shuō)說(shuō)對(duì)它的理解。
閱讀與思考（15%）
閱讀是我們每個(gè)同學(xué)每天都要做的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵是你要將文章讀懂。先靜下心來(lái)讀它3遍試試！
傘 的 故 事
看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……
小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨�；氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”
娘沉思良久 最后一字一句地說(shuō) 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把
聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”
娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……”
終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花bao fu，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！”
啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。
1.文中的拼音處是什么詞語(yǔ)，并仔細(xì)拼拼。把它們寫(xiě)在后面括號(hào)里。（ ）（ ）（ ）
2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
沉思良久：
欣喜之余：
3.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.“她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？”這句話的意思是：
5.“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……。”這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明( ) 這句話表達(dá)了“我”（ )
習(xí)作。（25%）
題目：感謝
提示：請(qǐng)你想一想，把作文題補(bǔ)充完整，表示你感謝誰(shuí)。然后用具體的事例來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要感謝他（她）或他們。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真實(shí)情感。習(xí)作不少于400字。
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