小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷

　　期末考試即將到來，那么作為一名學(xué)生，你是否已經(jīng)為接下來的期末考試做好準(zhǔn)備了呢?下面小編整理了小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷，供大家參閱。

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用。(46分)

　　1、看拼音、寫詞語(8分)

　　nián chóu tuí sàng pēng pài wān yán

　　miǎo shì yú chǔn gǔ gé qīng lián

　　2、比一比，再組詞。(4分)

　　挾( ) 剃( ) 峰( ) 峭( )

　　陜( ) 涕( ) 烽( ) 削( )

　　3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的下面畫橫線。(2分)

　　降落(xiang jiang ) 著魔(zháo zhuó)

　　堤壩( tī dī ) 空難( nàn nán)

　　4、給加點(diǎn)的詞語寫一個(gè)近義詞和一個(gè)反義詞。(4分)

　　①、清晨，寂靜的山村( )起來了。 ( )( )

　　②、由于過度亂砍濫伐，原來清澈的河水變( )了。 ( )( )

　　5、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求答題。(6分)

　　大( )( )色 ( )頭( )腦 ( )背( )腰

　　( )條( )理 ( )( )彬彬 大( )大( )

　　①描寫人物動(dòng)作的成語：( )( )

　�、诿鑼懭宋锿饷驳某烧Z：( )( )

　　③描寫人物神態(tài)的成語：( )( )

　　6、用查字典知識(shí)填空。(4分)

　　“陷”用音序查字法，應(yīng)先查 ，再查 ;用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫�！跋荨痹谧值淅锏囊馑加校孩僭O(shè)計(jì)害人;②缺點(diǎn);③穿，刺穿;④掉進(jìn)，墜入;⑤凹進(jìn);⑥被攻破，被占領(lǐng)。在“陷入泥潭”中應(yīng)選義項(xiàng)( )，在“兩眼深陷”中應(yīng)選義項(xiàng)( )，在“物莫能陷”中應(yīng)選義項(xiàng)( )，在“陷害忠良”中應(yīng)選義項(xiàng)( )。

　　7、選詞填空。(5分)

　　奇觀 奇妙 奇異

　�、購哪菈K( )琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。

　�、凇�巖石生蛋是世界一大( )，它生蛋的過程是( )的。

　　即使……也…… 雖然……但是…… 盡管……還是……

　�、�( )下著大雨，我們( )興致勃勃地去登山。

　�、�( )明天下雨，我們( )要去探望李老師。

　　8、按要求寫句子。(①②③各2分，④、⑤各3分，計(jì)12分)

　�、偾赝鯖]有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。

　　改為雙重否定句：

　�、谀菈乜谄俨嫉陌僬稍茻�，正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神。

　　改成反問句：

　�、�、晌午的陽光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。

　　縮句：

　�、�、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

　　白天 他攀山越嶺 勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算

　　⑤在原句上用修改符號(hào)修改。

　　下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起

　　來了，向一朵朵勝開的鮮花。

　　9、根據(jù)課文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)填空:(3分)

　�、佟�飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。描寫的是( )的.壯觀景象。

　�、�、赤壁大戰(zhàn)、草船借箭 、三顧茅廬 、負(fù)荊請(qǐng)罪。其中 不是三國故事。

　�、邸�學(xué)了《文天祥》這篇課文，我被文天祥的浩然正氣感動(dòng)了，“ ， ”詩句令人難忘。

　　二、課內(nèi)閱讀回放，(9分)

　　“他的聲音時(shí)而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝(cháo zhāo)陽;時(shí)而低回婉轉(zhuǎn),無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折(zhé shē)翅的小鳥;時(shí)而行云流水,歡快流淌,如同黎明中穿過霧靄的林間小溪;時(shí)而氣勢(shì)雄偉，蒼涼悲壯,如同那濁(zhú zhuó)浪排空的怒吼中的黃河……”

　　1、這段話選自課文《 》，共 句話。

　　2、用“”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。

　　3、讀了第一個(gè)分句，我

　　讀了第二個(gè)分句我

　　三、閱讀理解：閱讀短文，回答問題。(15分)

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　　我愛水，愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。

　　湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹。

　　湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。

　　湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。

　　湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

　　我喜歡獨(dú)自一人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天歡快?水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美?我凝視湖面，偶爾投枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

　　靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動(dòng)人。

　　細(xì)絲般的小雨飄下來，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

　　雷雨來到的時(shí)候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等到大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花;你想知道節(jié)日是否精彩嗎?那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。

　　湖是美的……

　　1、給短文加上合適的題目。(1分)

　　2、文中的“湖是活的”“湖是軟的”“湖是硬的”分別指什么?(3分)

　　3、“靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動(dòng)人�！边@句話在文中是 ， 起 的作用。(2分)

　　4、用“——”劃出文中的比喻句。想一想它們用什么比作什么?(3分)

　　5、用“~~~~”劃出文中的擬人句。想一想這樣寫好在哪里?(3分)

　　6、短文最后寫道“湖是美的……”為什么用省略號(hào)?(3分)

　　四、習(xí)作。(30分)

　　在學(xué)習(xí)和生活中，我們接觸和使用的各種物品都有各自獨(dú)特的用途，請(qǐng)選一件你最熟悉的物品，用物品自我介紹的方法，以“ 的自述”為題寫一篇300字左右的說明文。要求把物品的特點(diǎn)介紹清楚，語句通順，敘述有條理。