六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中階段性測(cè)試題
學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。不妨看看六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中階段性測(cè)試題，以下僅供參考！
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
zhòu yǔ
shuāi lǎo
kū qì
zhuàn xiě
shuò guǒ
róng qià
diān bǒ
yōu lǜ
quán shì
quán héng
二、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“√”，有錯(cuò)誤的在錯(cuò)字下畫(huà)“——”并在括號(hào)內(nèi)改正。（6分）
悲奮欲絕 （ ）
井然有序 （ ）
齜牙冽嘴 （ ）
頂禮摸拜 （ ）
生死悠關(guān) （ ）
動(dòng)人心弦 （ ）
三、根據(jù)提示寫(xiě)出相關(guān)詞語(yǔ)。（3分）
1.關(guān)于戲曲和角色______ 、______ 。
2.課文中值得學(xué)習(xí)的人物的精神、品格_________ 、_________ 。
3.北京奧運(yùn)會(huì)期間，億萬(wàn)中國(guó)人在電視機(jī)前觀看緊張、激烈的比賽，當(dāng)時(shí)觀眾的心情_(kāi)________ 、_________ 。
四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
寥寥無(wú)幾（AABC）_________ _________ _________
繪聲繪色（ABAC）_________ _________ _________
五、按要求寫(xiě)句子。（8分）
1.分別用“溶化”、“熔化”造句。
_____________________________________
_____________________________________
2.根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。
照應(yīng) ① 照料
_____________________________________
�、谂浜�、呼應(yīng)
_____________________________________
3.張大爺?shù)募缟峡钢淮�。（縮句）
_____________________________________
4.臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，怎能允許侵略者橫行霸道？（換個(gè)說(shuō)法、意思不變）
_____________________________________
5.在沒(méi)有上一年級(jí)以前，他已認(rèn)識(shí)了不少拼音字母。（修改病句）
_____________________________________
6.王奶奶年輕時(shí)就投身革命，加入了共產(chǎn)黨員。（修改病句）
_____________________________________
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）
1.祖國(guó)大地美如畫(huà)卷。桂林山水_______，杭州西湖_______，黃山、廬山______，長(zhǎng)江、黃河________ 。
2.古人懷有一腔愛(ài)國(guó)熱情。陸游臨死前囑咐兒子________，_______。杜甫一家人為收復(fù)失地萬(wàn)分高興，卻看_______，________。
3.后生們的胳膊、腿、全身，_______ 搏擊著，_______ 搏擊著，_______ 搏擊著。它______著你，______著你，_______著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感到生命的_______、_______和強(qiáng)盛。
4.無(wú)論何時(shí)，_______，只要憶及那_______ 的剪紙聲，我______就立刻變得_______ 。
5.哈爾威_______在他的船長(zhǎng)崗位上，_______ 地 著，_______ 著，_______ 著。他把 ________和_______都考慮到了，他仿佛不是在________而是給_______下達(dá)命令，一切似乎都在________。
七、把下列句子按順序排列。（5分）
�。� ）同志們勸他不要去了，董老爺爺還是上了車(chē)。
�。� ）董必武老爺爺年紀(jì)雖大，但對(duì)學(xué)習(xí)從不放松。
�。� ）三小時(shí)過(guò)去了，直到汽車(chē)停下來(lái)，有人催他下車(chē)，董老爺爺才知道已到了目的地。這時(shí)，疼痛也被趕跑了。
�。� ）車(chē)子開(kāi)動(dòng)后，董老爺爺立即打開(kāi)手提包，拿出早已準(zhǔn)備好的英文學(xué)習(xí)卡片學(xué)了起來(lái)。
�。� ）他高興地告訴大家，一路上按計(jì)劃又溫習(xí)、熟記了三十多個(gè)英文單詞和詞組。
（ ）一九七O年的一天，董必武老爺爺乘汽車(chē)從廣州到從化。
�。� ）同行的人說(shuō)：“學(xué)習(xí)，真是董老治病的一張最有效的藥方��！”
�。� ）上車(chē)前，他的三叉神經(jīng)突然又劇痛起來(lái)。
�。� ）他左手壓迫著三叉神經(jīng)，右手不停地在腿上寫(xiě)劃著，眼睛盯著英文卡片。
八、短文閱讀。（20分）
（一）輪椅上的.霍金（8分）
醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強(qiáng)地活了下來(lái)， 正是在這種令人難以想象的艱難中成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。 ，他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅， ，他的思維卻飛出了（ ），飛出了（ ），飛出了（ ），飛到了上百億光年外的（ ）深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。
1.在橫線(xiàn)處填上關(guān)聯(lián)詞。（2分）
2.在括號(hào)處將句子內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）
3.“他”就是撰寫(xiě)科學(xué)著作《_______》、最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員、盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，人稱(chēng)“________”的霍金。（2分）
4.讀完這段文字，你想對(duì)霍金說(shuō)些什么呢？（2分）
_____________________________________
_____________________________________
（二）穿透靈魂的微笑（12分）
非洲一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹(shù)木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的（劫難 困難）。
滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。
當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅(jiān)信 相信）政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她�？墒�，營(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒(méi) 掩蓋）。
在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。
世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。
雖然死神可以?shī)Z去人的生命，但是永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。
世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。
1.在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞。（2分）
2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：（4分）
一籌莫展：_____________________
固若金湯：_____________________
3.“V”字形代表_________，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指_________。（3分）
4.請(qǐng)?jiān)僮x一讀題目，思考：為什么說(shuō)小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你的理解：（3分）
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
九、習(xí)作。（30分）
生活中處處有真情。師生之間、同學(xué)之間、朋友之間曾出現(xiàn)過(guò)一幕幕動(dòng)人情景，曾演繹出一個(gè)個(gè)真情故事，也許你至今仍在追憶、回味、感動(dòng)、思念……請(qǐng)以“真情”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________