小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試試題
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一、讀拼音，寫詞語。
qīnɡ shuǎnɡ yín yǒnɡ zhuī suí màn yóu
( ) ( ) ( ) ( )
tǐnɡ bá yǎn zòu yì wèi shēn chánɡ
( ) ( ) ( )
二、區(qū)別字組詞。
府 ( ) 巷 ( ) 暴 ( ) 夾 ( )
俯 ( ) 港 ( ) 瀑 ( ) 俠( )
俏 ( ) 烘 ( ) 蘊(yùn) ( ) 峪 ( )
梢 ( ) 哄 ( ) 韻 ( ) 欲 ( )
三、連一連。
挺拔的 紋理 清涼的 彩衣
精致的 身軀 俏麗的 山泉
柔軟的 額頭 僻靜的 音韻
高高的 手指 優(yōu)美的 小路
四、照樣子用帶點(diǎn)的詞語寫句子。
1、城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老人，在石塊間踹來跳去，溫習(xí)著兒時(shí)的功課。
2、甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。
五、把下列各句運(yùn)用的修辭方法填在括號(hào)里。
反問 比喻 擬人 夸張 設(shè)問 排比
1、每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。 ( )
2、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友? ( )
3、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤? ( )
4、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。 ( )
5、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 ( )
6、我們會(huì)忘記母校嗎?不，永遠(yuǎn)不會(huì)。 ( )
六、把下列句子補(bǔ)充完整。
1、落紅不是無情物， 。
2、 ，每于寒盡覺春生。
3、此夜曲中聞?wù)哿?。
4、 ，此花開盡更無花。
七、閱讀選段，回答問題。
看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢?有多少省市用過這里的木材呀，大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬古長(zhǎng)青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所以，興安嶺越看越可愛!它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切舒服。
及此看到了林場(chǎng)，這種親切之感更加深厚了。我們伐木取材，也造林護(hù)苗，一手砍，一手栽。我們( )取寶，( )作科學(xué)研究，使林海( )能夠萬古長(zhǎng)青，( )可以綜合利用。山林中已經(jīng)有不少的市鎮(zhèn)，給興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動(dòng)歌聲。人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服?我不曉得當(dāng)初為什么管它叫做"興安嶺"，由今天看來，它的確含有興國安邦的意義。
1、聯(lián)系上下文，說說帶點(diǎn)詞語的意思。
(1)碧：
(2)及至：
(3)興國安邦：
2、在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3、把下面的.句子換成另一種形式寫下來，不改變句子原來的意思。
人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服?
4、仔細(xì)讀讀這兩段，說說你是怎樣理解"人與山的關(guān)系日益密切"的?
八、寫作。
請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象，想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由詈徒涣鞯�，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感覺寫下來。題目自擬。
小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試試題部分答案：
一、清爽 吟詠 追隨 漫游 挺拔 演奏 意味深長(zhǎng)
二、 政府 巷口 暴力 夾子 俏麗 烘干 蘊(yùn)藏 馬蘭峪
俯沖 海港 瀑布 俠客 樹梢 哄騙 音韻 欲望
三 、挺拔的 紋理 清涼的 彩衣
精致的 身軀 俏麗的 山泉
柔軟的 額頭 僻靜的 音韻
高高的 手指 優(yōu)美的 小路
四、1、我一邊聽音樂，一邊跳舞。
2、上課了，同學(xué)們都在全神貫注地聽講。
五、1、比喻、擬人
2、反問
3、反問
4、排比、比喻
5、夸張
6、設(shè)問
六、1、化作春泥更護(hù)花
2、造物無言卻有情
3、何人不起故園情
4、不是花中偏愛菊
七、1、(1)碧：青綠
(2)及至：等到。
(3)興國安邦：使國家興盛安定。
2、不僅……也…… 不但……而且……
3、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。
4、大興安嶺不但景物可供觀賞，還為祖國建設(shè)提供了充足的資源，而人們不僅僅伐木取材，而且造林護(hù)苗，使林海萬古長(zhǎng)青。
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