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小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元測(cè)試試題
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們最不陌生的就是試題了，借助試題可以檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元測(cè)試試題，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元測(cè)試試題 1
一、讀拼音，寫詞語。
yáo wànɡ kàuɡ wù jié zhì kū jié zhǐ wɑnɡ
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yí mín shènɡ jié zī rùn hé ǎi kě qīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、區(qū)別字組詞。
資 ( ) 脅 ( ) 駿 ( ) 卷 ( )
姿 ( ) 協(xié) ( ) 俊 ( ) 眷 ( )
三、給下面的字加個(gè)部首組成新字，再組詞。
易 ( ) 康 ( ) 者 ( )
監(jiān) ( ) 翁 ( ) 旨 ( )
四、寫出下列詞語的近義詞。
遙望 -- 相互 -- 壯觀 --
和藹 -- 節(jié)制 -- 枯竭 --
五、畫出下列詞語中不是同類的詞。
1、太陽 月亮 地球 星球 火星
2、日 月 年 億年 光年
3、和藹 善良 可親 和氣 氣憤
4、夜晚 昨晚 今晚 明晚 后晚
5、菊花 淚花 荷花 梅花 桃花
六、選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語填空。
如果……就…… 因?yàn)椤浴?即使……也……
不但……還…… 既……又……
1、電腦( )能當(dāng)電視機(jī)，( )能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使用。
2、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，( )使它們不能再生，( )造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
3、( )地球上的各種資源都枯竭了，我們( )很難從別的地方得到補(bǔ)充。
4、這些設(shè)想( )能實(shí)現(xiàn)，( )是遙遠(yuǎn)的事情。
5、( )我們要更好地造福于我們的子孫后代，( )我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
七、把下列句子補(bǔ)充完整，并試著寫一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語。
1、善待地球就是 。
2、 就是拯救未來。
3、但存方寸地， 。
4、有限的 ，無限的 。
5、 自然資源， 生命綠色。
環(huán)保宣傳標(biāo)語：
八、閱讀短文，回答問題。
一個(gè)小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個(gè)很像樣的小村莊。
村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵吹下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。
然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來�？墒�，小村莊卻不知被咆哮的洪水卷向了何處。
什么都沒有了--所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1、聯(lián)系上下文說說下面詞句的意思。
大雨沒喘氣兒：
大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了：
2、文中有一組反義詞，請(qǐng)你把它寫在下面。
( )--( )
3、縮句。
樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具。
4、用橫線畫出文中的一個(gè)擬人句。
5、用浪線畫出文中的一個(gè)排比句。
6、文中的破折號(hào)的用法是 。
請(qǐng)你寫一個(gè)與這個(gè)破折號(hào)用法相同的句子。
7、找出與文章最后一句話意思相同的句子，在括號(hào)里畫"√"。
A、除了那些鋒利的斧頭，所有靠斧頭得到的一切都沒有了。 ( )
B、所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒有了。 ( )
C、不僅是斧頭，還有靠斧頭得到的一切都沒有了。 ( )
8、按要求回答問題。
(1)文中為什么要寫"然而，不知過了多少年，多少代"呢?把這句話去掉行嗎?
(2)讀了這個(gè)小村莊的故事，你想對(duì)這個(gè)小村莊的人們說些什么?(大約100字)
九、寫作。
認(rèn)真觀察下面的漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事。如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求寫感受或編故事。
小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元測(cè)試試題部分答案：
一、遙望 礦物 節(jié)制 枯竭 指望 移民 圣潔 滋潤 和藹可親
二、 資產(chǎn) 威脅 駿馬 試卷
姿態(tài) 協(xié)助 英俊 眷戀
三、賜(恩賜) 慷(慷慨) 睹(目睹)
濫(濫用) 嗡(嗡嗡叫) 脂(松脂)
四、遙看 互相 壯麗 溫和 控制 干枯
五、1、星球 2、光年 3、氣憤 4、夜晚 5、淚花
六、1、既……又…… 2、不但……還…… 3、如果……就……
4、即使……也…… 5、因?yàn)椤浴?/p>
七、1、善待自己 2、拯救地球 3、留與子孫耕 4、資源 循環(huán)
5、珍惜 共營
八、1、大雨下了五天五夜，從沒停過。
指大量的樹木被當(dāng)做木柴燒火用了。
2、減少 -- 擴(kuò)大
3、樹木變成了房子、工具、家具。
4、然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。
5、樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
6、解釋說明(句子略)
7、B、C
8、(1)與前文"一年年，一代代"照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體;破壞環(huán)境的惡果可能不會(huì)馬上出現(xiàn)，這樣寫更嚴(yán)謹(jǐn)。不能去掉，去掉后行文不連貫，不嚴(yán)謹(jǐn)。
(2)略
小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元測(cè)試試題 2
一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
二、看拼音，寫詞語。（10分）
fén shāo dà mò mó ɡuǐ fěi tú shū jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhí xínɡ sōnɡ bānɡ kān shǒu chè dǐ qiān jiù
三、給下列多音字選擇正確的讀音打“√”。（4分）
1.面對(duì)同學(xué)們的埋(mái mán )怨,小明感到左右為難(nàn nán )。
2.由于天降大雨,娛(yú wú)樂場(chǎng)暫(zǎn zàn )時(shí)不對(duì)游客開放。
四、判斷題，下列說法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）
1.《馬詩》這首詩的作者是唐代詩人李賀。( )
2.《為人民服務(wù)》一文著重圍繞“為人民服務(wù)”這一中心論點(diǎn)逐層展開的。（ ）
3.《十六年前的回憶》課文最后兩個(gè)自然段照應(yīng)開頭，首尾連貫，整篇文章顯得結(jié)構(gòu)緊湊。（ ）
4. “他的心被一種偉大的力量占據(jù)著�！本渲小皞ゴ蟮牧α俊敝傅氖菍�(duì)革命事業(yè)必勝的信心。（ ）
5.《為人民服務(wù)》一文中,黨外人士李鼎銘提出了“勤儉節(jié)約”的意見。( )
五、填空題。（28分）
1.從下列詞語中找出對(duì)應(yīng)的近義詞，分別填入括號(hào)里。（6分）
容易 虛弱 恐怖 追悼 悼念 嚴(yán)肅
衰弱 輕易 嚴(yán)厲 寄托 恐懼 寄予
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號(hào)里。（6分）
劇烈 強(qiáng)烈
（1）（ ）的太陽光照得人睜不開眼。
�。�2）（ ）的疼痛使他難以入睡。
規(guī)則 規(guī)矩
�。�3）我們要遵守交通（ ）。
�。�4）吃飯的時(shí)候不說話是我們家的（ ）。
嚴(yán)峻 嚴(yán)肅
�。�5）父親保持著他那慣有的（ ）態(tài)度，沒有向他們講任何道理。
（6）爸爸表面很（ ）,不茍言笑,可內(nèi)心很疼愛我。
3.按課文內(nèi)容填空。（10分）
�。�1）《古詩三首》都采用了托物言志的表現(xiàn)手法，借一種事物表明自己的志向�！恶R詩》借表明自己的志向；《石灰吟》借表明自己的志向；《竹石》借表明自己的志向。
（2）學(xué)習(xí)了《十六年前的回憶》我們認(rèn)識(shí)了 的李大釗，學(xué)習(xí)了《金色的魚鉤》，我們認(rèn)識(shí)了的老班長，我們腦海中會(huì)想到這一句愛國名言：。
4.回顧下面的文章的結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2 分）
《那個(gè)星期天》的結(jié)尾：男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
我的發(fā)現(xiàn)：..
5. 寫出下列名言警句的意思。（4分）
�。�1）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
句子的意思： ..
�。�2）樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。
句子的意思： .
六、閱讀理解。（26分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀。（11分）
石灰吟
[明] 于謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
1.這首詩的作者是______朝詩人______.“吟”是_______________的
意思。（3分）
2．解釋下列詞語。（3分）
等閑：_________________
渾：_________________
清白：_________________
3.詩的前兩句看似寫石灰的燒煉,其實(shí)象征著_________________；三、四兩句描寫了_________________的精神,表達(dá)了詩人_________________的決心。（3分）
4．在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將句子銜接起來。（2分）
�。� ）千錘萬鑿,（ ）烈火焚身,（ ）粉骨碎身,我（ ）要留清白在人間。
�。ǘ┱n外閱讀。（15分）
媽媽的手
我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。
記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（ ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。
我回房做作業(yè)□ 做得很專心□ 很認(rèn)真□ 媽媽輕輕（ ）來到我的身邊□ 他拿起我的作業(yè)□ 說□ 我看看你的作業(yè)□說著，就到一邊坐下。看完以后，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。頓時(shí)，我沉浸在無限幸福中了。
做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。
1.寫出下列詞語的近（反）義詞。（2分）
溫柔（近義詞） （ ） 頓時(shí)（近義詞）（ ）
馬虎（反義詞） （ ） 嚴(yán)厲（反義詞）（ ）
2.在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）
3.選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。（2分）
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（6分）
（1）我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。
（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手。
�。�3）閉上眼睛，我仿佛看見 ，又想到 。
5.這篇短文開頭的方法是（ ）。（1分）
A、簡(jiǎn)要敘述，說明起因 B、巧設(shè)懸念，引人入勝 C、開門見山，點(diǎn)明主旨
6.怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實(shí)際生活談一談。（2分）
.
七、習(xí)作展示。（25分）
讀了這篇課外閱讀，你一定有了自己的體會(huì)或感受吧，請(qǐng)你結(jié)合短文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇讀后感，題目自擬。
【參考答案】
一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。
略。
焚燒 大漠 魔鬼 匪徒 書籍
執(zhí)行 松綁 看守 徹底 遷就
三、給下列多音字選擇正確的讀音打“√”。
1.面對(duì)同學(xué)們的埋(mái mán√)怨,小明感到左右為難(nàn nán√)。
2.由于天降大雨,娛(yú√ wú)樂場(chǎng)暫(zǎn zàn√)時(shí)不對(duì)游客開放。
四、判斷題，下列說法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.《馬詩》這首詩的作者是唐代詩人李賀。(√)
2.《為人民服務(wù)》一文著重圍繞“為人民服務(wù)”這一中心論點(diǎn)逐層展開的。（√）
3.《十六年前的回憶》課文最后兩個(gè)自然段照應(yīng)開頭，首尾連貫，整篇文章顯得結(jié)構(gòu)緊湊。（√）
4. “他的心被一種偉大的力量占據(jù)著�！本渲小皞ゴ蟮牧α俊敝傅氖菍�(duì)革命事業(yè)必勝的信心。（√）
5.《為人民服務(wù)》一文中,黨外人士李鼎銘提出了“勤儉節(jié)約”的意見。()
五、填空題。
1.從下列詞語中找出對(duì)應(yīng)的近義詞，分別填入括號(hào)里。
（輕易）—（容易）（恐怖）—（恐懼）（追悼）—（悼念）
�。ㄋト酰ㄌ撊酰▏�(yán)厲）—（嚴(yán)肅）（寄托）—（寄予）
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號(hào)里。
�。�1）強(qiáng)烈的太陽光照得人睜不開眼。
�。�2）劇烈的疼痛使他難以入睡。
（3）我們要遵守交通（規(guī)則）。
�。�4）吃飯的時(shí)候不說話是我們家的（規(guī)矩）。
（5）父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。
�。�6）爸爸表面很嚴(yán)肅,不茍言笑,可內(nèi)心很疼愛我。
3.按課文內(nèi)容填空。
�。�1）《古詩三首》都采用了托物言志的表現(xiàn)手法，借一種事物表明自己的志向�！恶R詩》借馬表明自己建功立業(yè)，報(bào)效祖國的志向；《石灰吟》借石灰表明自己不怕犧牲，品格高尚的志向；《竹石》借竹表明自己正直倔強(qiáng)，高傲風(fēng)骨的志向。
（2）學(xué)習(xí)了《十六年前的回憶》我們認(rèn)識(shí)了大義凜然 的李大釗，學(xué)習(xí)了《金色的魚鉤》，我們認(rèn)識(shí)了舍己為人 的老班長，我們腦海中會(huì)想到這一句愛國名言：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
4.回顧下面的文章的結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？
我的發(fā)現(xiàn)：《那個(gè)星期天》隨著故事敘述的收束自然結(jié)尾，在景物的描述中流露出生活不易，時(shí)光易逝的感慨。
5. 寫出下列名言警句的意思。
句子的意思：藥雖然很苦，但是對(duì)病人的病有好處；誠懇的勸告、尖銳的批評(píng)雖然聽起來讓人不舒服，但是有利于聽的人改正他們的行為。
句子的意思：樹想靜靜地呆一會(huì)，可是風(fēng)卻讓他不停地?fù)u曳。當(dāng)你想贍養(yǎng)雙親，可能他們已等不及過世了。事情的發(fā)展往往不能隨著人的愿望。
六、閱讀理解。
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀。
1.明 于謙 吟誦
2．平常 全 高尚的情操
3.志士仁人無論面臨怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)都從容不迫，視若平常 不怕犧牲為國盡忠 堅(jiān)守高尚節(jié)操
4．無論 不管 即使 也
�。ǘ┱n外閱讀。
1.溫柔（近義詞）溫和、溫順
頓時(shí)（近義詞）霎時(shí)、立即
馬虎（反義詞）仔細(xì)、認(rèn)真
嚴(yán)厲（反義詞）和藹、仁慈
2.，，。。，：“�！�
3.的 得 地 的
4.（1）勤勞、充滿愛意
�。�2）通紅的手給我刷鞋，溫柔的手鼓勵(lì)我。
�。�3）仿佛看見媽媽的手在眼前晃動(dòng)，想到媽媽那一切都是為了我。
5. C
6.媽媽的勤勞讓我很羞愧， 洗就是改正， 媽媽的勤勞讓我改掉懶惰的缺點(diǎn)。（應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際來談）
七、習(xí)作展示。
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