六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬試卷

　　生活中處處都有語(yǔ)文，語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。下面是小編分享的六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬試卷，一起來(lái)看一下吧。

　　一、字詞練習(xí)。(15分)

　　1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或給加點(diǎn)的字注音。 (6分)

　　(1)屋外寒風(fēng)呼嘯(  ),洶涌 的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

　　(2)地球是無(wú)私的,它向人類(lèi) 地提供(  )礦產(chǎn)資源。

　　2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換下列句子中畫(huà)“  ”的詞語(yǔ)。(3分)

　　(1)我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語(yǔ)言。 (    )

　　(2)這些話(huà)使我感到十分沮喪,我不敢在家里練琴了。 (    )

　　(3)我摩挲著那本書(shū),舍不得丟開(kāi),不說(shuō)買(mǎi),也不說(shuō)不買(mǎi)。 (    )

　　3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　(  )高(  )寡  震(  )欲(  )

　　竭澤(  )(  )  (  )驚(  )跳

　　水(  )石(  )  (  )(  )樂(lè)道

　　二、句子練習(xí)。(11分)

　　1.仿寫(xiě)句子。(4分)

　　(1)大地不屬于人類(lèi),而人類(lèi)是屬于大地的。

　　不屬于       ，而     是屬于     的。

　　(2)我們熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

　　我們熱愛(ài)     ,就像  。

　　2.修改病句。(4分)

　　(1)《懷念母親》的作者是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者季羨林寫(xiě)的。

　　(2)動(dòng)聽(tīng)的歌聲被我的思路打斷了。

　　3.請(qǐng)你用“流連忘返”“身無(wú)分文”“溜之大吉”寫(xiě)幾句通順連貫的話(huà)。(3分)

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)

　　1.按原文填空。(9分)

　　(1)   的天空中掛著一輪   的圓月,下面是     ,都種著

　　的    的西瓜。

　　(2)        ,當(dāng)春乃發(fā)生。        ,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　(3)子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃       ,       。

　　2.課文回放站。(10分)

　　(1)這學(xué)期有許多課文給我們留下了深刻的印象,其中,我最喜歡的是《    》,最令我感動(dòng)的部分是 , 我被打動(dòng)的原因是       。(5分)

　　(2)通過(guò)課文學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了    的詹天佑,   的桑娜,    的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的     ,機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年    也給我們留下了比較深刻的印象。(5分)

　　四、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。(10分)

　　“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說(shuō),“我小的時(shí)候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的�！�

　　“那怎么——”

　　“可是到了后來(lái),碰了幾次壁,把鼻子碰扁了�！�

　　“碰壁?”我說(shuō),“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是走路不小心?”

　　“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”

　　“哦!”我恍然大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

　　1.文中的“伯父”指的是     ，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、     家和革命家。(2分)

　　2.選文在描寫(xiě)人物時(shí)主要采用了    描寫(xiě)。(2分)

　　3.選文中畫(huà)“  ”的句子表面上指什么,實(shí)際上指什么?請(qǐng)你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)

　　4.從選文可以看出伯父是一個(gè)怎樣的人? (3分)

　　五、閱讀短文,回答問(wèn)題。(15分)

　　書(shū)

　　書(shū),一度是我的堡壘,也是我的王國(guó)。

　　那還是初病的前幾年中,面對(duì)日趨惡化的病體,不可知的命運(yùn),真有前途茫茫,不知(     )之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥(niǎo),也能讓我(     ),潸然淚下。

　　于是,我用書(shū)為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。甚至(     )的是每天晚飯后,母親就走出門(mén)為我借書(shū),不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)人家,都要敲門(mén)問(wèn)詢(xún)一番。自己村子的.借光了,就到別的村去借,常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書(shū),往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書(shū)館的管理員,母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。

　　慢慢地,書(shū)為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來(lái),生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無(wú)比,生老病死、悲歡離合,都由著我去創(chuàng)造,去發(fā)揮。我從愛(ài)書(shū)人又邁上了寫(xiě)書(shū)人的艱苦路程。由于學(xué)識(shí)不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書(shū),吸取更多的知識(shí)。家中除訂了許多份書(shū)報(bào)之外,也不斷地買(mǎi)新書(shū)。每日看書(shū)寫(xiě)書(shū),我生活在書(shū)的王國(guó),(     )。

　　我發(fā)現(xiàn),一個(gè)人只要肯做,即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上,也能為自己開(kāi)創(chuàng)出一片廣闊的新天地。

　　1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。(4分)

　　其樂(lè)無(wú)窮  觸景生情 記憶猶新  何去何從

　　2.短文首句是個(gè)    句,把    比作    和    。這句話(huà)在全文中所起的作用是             。(5分)

　　3.讀了文中對(duì)母親到處借書(shū)的描寫(xiě),你感受到了什么?(3分)

　　4.書(shū)在你的生活中起了怎樣的作用呢? (3分)

　　六、習(xí)作。(30分)

　　生活中,我們會(huì)接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰(shuí)?他(她)為什么使你一直無(wú)法忘記?請(qǐng)自擬題目,寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)人吧。不少于400字。