小學六年級上冊語文第三單元試卷
導語：當你走進考場，你就是這里的主人，一切都在你的掌握之中，請相信自己，經過了一學期的學習，下面是小編為大家?guī)淼男W六年級上冊語文第三單元試卷，供大家學習參考！
小學六年級上冊語文第三單元試卷1
一、 聽寫一段話。（6分）
二、讀拼音，寫詞語（8分）
Rǎo nuàn xuán jī piē xià kān chēnɡ
�。� ）（ ）（ ）（ ）
pì jìnɡ cōnɡ yù jiāo shuǐ xiá zǎi
�。� ）（ ）（ ）（ ）
三、連線（6分）
伴 馴 枯 陡 罕 帳
萎 侶 養(yǎng) 峭 篷 見
四、補充詞語（6分）
（ ）（ ）不安 寥寥（ ）（ ） 神（ ）莫（ ）
�。� ）（ ）而出 齜（ ）咧（ ） （ ）（ ）鼎鼎
五、填空（8分）（第1題2分，第2、3題各3分）
1、玄奘看了兩種樹一種 另一種
2、我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者在書中的一句名言：“ �！笔聦嵣系拇_如此：
以長篇小說 一舉成名的英國女作家夏洛蒂，她的生命 像一朵 。
六、請用修改符號修改下面的句子（6分）
1、我猜想楊亞洲肯定是一個六年級學生。
2、趙小磊的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
3、看了這本書，很受教育。
4、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。
七、從下面詞語中選幾個（三個以上）寫一段話。（5分）
景仰 節(jié)衣縮食 要強好勝 孜孜不倦 冷酷 逆境
八、口語交際（5分）
《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書。同學們一定讀了不少的書吧。請你向同學們推薦一本必讀的好書，說說你為什么推薦它。
九、閱讀短文，完成練習。（15分）
輪椅上的霍金（節(jié)選）
我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，對了，我還有一顆感恩的心……
心靈震顫之余，掌聲雷動。人們紛紛擁向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。
1、 從霍金的話可以看出，他是一位怎樣的人？（2分）
2、 如果你當時在現場，你會對霍金說些什么？（3分）
平分生命
男孩與她的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用。盡管醫(yī)院已免去了手術的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去啊！
作為妹妹的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終于點了點頭，鄭重而又嚴肅地點頭，仿佛作出了一個極其重大的決定，臉上洋溢著勇氣與責任的神情。
抽血時，男孩平靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動，目不轉睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內。一切手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”
醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗。他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命�！�
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”
男孩從床上跳到地上。高興得又蹦又跳。他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那我把我的血抽一半給妹妹吧。我們兩個每人活50年！”
所有的人都被震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。
1、聯系上下文理解詞語。(2分)
相依為命：_____________________________________
鄭重其事：______________________________________
2、男孩愛妹妹勝過愛自己，文章寫了兩件事，分別是 (2分)
a、__________________________；b、_________________________ 。
3、“男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終于點了點頭……”請問男孩深思熟慮了哪些問題？(3分)
__________________________________________________________
4、“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”讀了這句話，你最想對這位男孩說些什么？(3分)
_______________________________________________________
十、作文（35分）
根據下面所給的詞語，編個故事。
考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍
要來：根據提供的材料自擬文題，展開合理想象，寫一篇不少于400字的作文，要把事情的起因、經過寫具體。
小學六年級上冊語文第三單元試卷2
一、字詞練習。
1.看拼音,寫詞語。
kuí wú( ) lín shī( ) bào yuàn( )
dǎo méi( ) dào qiàn( ) yōu yánɡ( )
2.用“ ”選擇正確的字形或讀音。
(閣 擱)板 (頃 傾)聽 (介 芥)意
勉強(qiáng qiǎng) 瘦削(xuē xiāo) 自作自受(zuō zuò)
3.補充成語,并按要求答題。
( )( )不安 ( )骨( )心
流( )忘( ) 一( )( )往
自( )自( ) 心( )肉( )
(1)將詞語補充完整。
(2)寫出兩個與畫線詞語結構相同的詞語。
(3)選擇合適的詞語填空。
�、偈舜髨A滿閉幕,在走向中華民族偉大復興的道路上,炎黃子孫將( ),堅持不懈。
�、诨仡櫄v史,戰(zhàn)爭帶給人們的傷痛( )。
二、按要求寫句子。
1.這是鬧著玩的嗎?(改成陳述句)
2.桑娜說:“咱們的鄰居西蒙死了�！�(改成轉述句)
3.我身無分文。 我只能裝作選書的樣子,偷看幾則小故事,然后溜之大吉。(用恰當的關聯詞把兩句話合并為一句話)
三、把下列有關誠信的名言補充完整。
1.輕諾必 。
2.民無 不立。
3.誠者, ；誠之者, 。
4. ,纖毫必償；有所期約, 。
四、閱讀課文片段,回答問題。
1.桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
(1)“忐忑”的意思是 。桑娜忐忑不安的原因是什么?
(2)“這是鬧著玩的嗎”中的“這”指的是什么?
(3)你覺得她是一個怎樣的人?
2.有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……
(1)為什么“我”會常常忘記她是聾子呢?
(2)從老人那深深的潭水一樣的眼神中,“我”感受到了什么呢?
五、閱讀短文,回答問題。
小 海 蒂(節(jié)選)
約翰娜斯比麗
海蒂和貝塔一邊一個,把克拉拉扶了起來�？死胼喠鞯鼐従忂~動兩條腿,可是腳剛挨地,就立刻縮了回來。
“你再用點兒勁踩實些,”海蒂說,“那樣不會疼的�！�
“是嗎?”克拉拉半信半疑地說。她按海蒂說的,先把一只腳在地上踏穩(wěn),然后再邁另一只腳。“真的不太疼�！笨死駣^地說。“再試一下!”海蒂督促她�？死囍~出一步,然后再邁出一步。她大喊:“我能走了,海蒂!你瞧,我能走了!”
海蒂喊的聲音比她還高:“噢!是真的!你能走了!”
克拉拉繼續(xù)走下去,一步比一步穩(wěn)當。海蒂歡呼著:“啊,今后我們每天都可以一起到牧場上,想去哪兒就去哪兒了!你也能像我一樣到處跑,不用再坐輪椅了,這真是再好不過的事!”
克拉拉滿心喜悅。從此以后,自己竟也能身體棒棒的`,走路快快的,再不用成天困在輪椅上愁眉苦臉地生活了。世界上還有比這更幸福的事嗎?
離遍地鮮花的山坡不遠了,已經能望見那些金色的小黃花在陽光下閃耀著。三個人走到一簇簇藍色吊鐘草中間。草地上陽光融融,讓人說不出的舒暢。
1.從文中找出下列詞的反義詞。
沮喪—( ) 痛苦—( ) 喜笑顏開—( )
2.用“ ”畫出文中的一個反問句,再把它改寫成陳述句。
3.在克拉拉恢復行走的過程中,海蒂起到了什么樣的作用?
4.讀了這篇短文,你覺得海蒂是一個怎樣的孩子?
5.最后一個自然段的景物描寫在文中起到什么作用呢?
六、習作。
我們生活的這個世界因為有“愛”而更加美麗,也因為有“愛”而更加精彩。如果你是一個有愛心的孩子,一定會發(fā)現自己身邊有許許多多關于“愛”的故事。請你以“愛”為主題,寫一篇記敘文,題目自擬。
要求:感情真實,內容具體,語句通順,條理清晰,不少于400字。
第三單元提升練習參考答案
一、1.魁梧 淋濕 抱怨 倒霉 道歉 悠揚
2.擱 傾 介 qiǎng xuē zuò
3.(1)忐忑 刻 銘 連 返 如既 言 語 驚 跳
(2)自作自受 躡手躡腳 (3)一如既往 刻骨銘心
二、1.這不是鬧著玩的。 2.桑娜說,他們的鄰居西蒙死了。
3.我因為身無分文,所以只能裝作選書的樣子,偷看幾則小故事,然后溜之大吉。
三、1.寡信 2.信 3.天之道也 人之道也 4.有所期諾 時刻不易
四、1.(1)心神不定 桑娜明知道自己家的生活已經非常艱難,還是把西蒙的孩子抱回了家,不知道丈夫會有怎樣的反應。 (2)“這”指的是把西蒙的孩子抱回家這件事。 (3)她是一個善良淳樸、充滿愛心、樂于助人的人。 2.(1)因為在“我”的心里,老人不是聾子,她是用心在感受“我”的琴聲。 (2)“我”感受到了老人對于“我”的關心和鼓勵,老人對于“我”琴藝點滴進步的喜悅,老人對“我”有了更高的要求。
五、1.振奮 幸福 愁眉苦臉
2.世界上還有比這更幸福的事嗎? 世界上沒有比這更幸福的事了。
3.海蒂一直在支持她,鼓勵她,熱心地幫助她,感受著她的每一點進步,并為之歡欣鼓舞。 4.海蒂是一個天真、快樂、善良、體貼、樂于助人的孩子。
5.景物描寫在文中起到襯托主人公快樂心情的作用。
六、略
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