《十六年前的回憶》重點難點疑點解析 　 　 　 　�。薄⒗斫庹n文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，學(xué)習(xí)李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅貞不屈的高貴品質(zhì)。

　　　　《十六年前的回憶》是一篇回憶錄。除了開頭外，文章按事情的發(fā)展順序來敘述。在講“被捕以前”這部分中。作者因為年紀(jì)小對父親為什么燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親，卻只得到一個含糊的回答。為什么會這樣？這是因為當(dāng)時的局勢十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這樣，就寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴(yán)肅這兩個方面的統(tǒng)一。在嚴(yán)重的局勢下，他把革命工作看得比什么都重要，決不離開自己的工作崗位，表現(xiàn)了他對革命高度負責(zé)的精神。在講“被捕”這部分中，李大釗同志是沉著鎮(zhèn)定，從容不迫。如他說：“沒有什么，不要怕�！薄安换挪幻Φ貜某閷侠锶〕鲆恢чW亮的小手槍，就往外走�！边@充分表現(xiàn)了李大釗同志處變不驚，把生死置之度外的大無畏革命精神。在講“在法庭”這部分中，從“亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉�！薄八�臉上的表情非常安定，非常沉著�！闭f明了李大釗同志即使受過苦刑，仍然保持著對革命事業(yè)的堅定信念和對人民深沉的愛。

　　２、學(xué)習(xí)《十六年前的回憶》中前后照應(yīng)的寫法及這種寫法的好處。在寫文章時，前文說到的事物，后文做必要的照應(yīng)。文章后邊要說的內(nèi)容，文章的前文要做必要的交待。使文章有整體感、連貫性。這也就是說寫文章要做伏筆和鋪墊。

　　　　如：《十六年前的回憶》文中，前面“有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去�！蔽恼潞竺妗盀榱吮苊恻h組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉�！痹偃缥恼乱婚_頭就寫：“１９２７年４月２８日，我永遠忘不了那一天�！闭n文結(jié)尾寫了“我低聲對母親說：‘昨天是４月２８日’�！边@樣的照應(yīng)叫首尾照應(yīng)。

　　　　文章中運用前后照應(yīng)可以使讀者知道事情的來龍去脈，前因后果，便于抒發(fā)作者的感情，突出文章中心。

　　３、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞�！凹�”讀jí�！熬恕钡纳线吺恰熬省�。“怖”的左半邊是“忄”，與心理活動有關(guān)。

　　　　聯(lián)系課文理解下列詞語：

　　　　幼稚：因年紀(jì)小，缺乏經(jīng)驗，考慮問題比較簡單。

　　　　會意：會，理解。領(lǐng)會了別人沒有明白表示的意思。

　　　　一擁而入：擁（人群）擠著走。很多人同時闖進門來。

　�。础Ⅲw會課文中重點語句：

　　　　父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

　　　　當(dāng)時李大釗同志是北京黨組織的負責(zé)人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡，處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負責(zé)的精神。

　　　　他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。

　　　　偉大的力量，指對革命事業(yè)的忠誠。李大釗之所以能在敵人嚴(yán)刑拷打下毫不動搖，不因親人的哭喊而憂傷，就是因為他忠于革命，對革命事業(yè)充滿必勝的信心，他心里裝著革命事業(yè)。表現(xiàn)出了李大釗忠貞不屈的崇高革命氣節(jié)。