六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題5篇
在平平淡淡的日常中，我們最不陌生的就是試題了，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
zhōnɡ mínɡ dǐnɡ shí fēnɡ chí diàn chè chū chū máo lú
( ) ( ) ( )
liànɡ liànɡ qiànɡ qiànɡ ɡuǐji duō duān fù jīnɡ qǐnɡ zuì
( ) ( ) ( )
二、，按要求填空。(3分)
查加橫的字 先查什么 再查什么 用“√”標(biāo)出恰當(dāng)?shù)慕忉?/p>
三年五載 (1)記在書(shū)報(bào)上( )(2)充滿(mǎn)( )(3)年( )(4)裝( )
停泊
(1)湖( )(2)安靜( )(3)停船靠岸( )
胸有成竹 (1)完成( )(2)現(xiàn)成( )(3)達(dá)成( )(4)成為( )
三、把下列意思相近的詞語(yǔ)用短線(xiàn)連接起來(lái)。(4分)
俯 聽(tīng)?wèi){ 而已 很
任 更加 頗 說(shuō)
彌 也 爾 罷了
亦 低下 曰 你
四、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入十二生肖名，并按順序把十二生肖排列。(7分)
狐假( )威 亡( )補(bǔ)牢 對(duì)( )彈琴 守株待( )
千軍萬(wàn)( ) 殺雞嚇( ) 畫(huà)( )點(diǎn)睛 ( )急跳墻
( )目寸光 虎頭( )尾 聞( )起舞 ( )八戒照鏡子
五、選詞填空。(4分)
隱蔽 隱藏 保衛(wèi) 保護(hù) 盼望 渴望
1.我于是日日( )新年，新年到，閏土也就到了。
2.我們多么( )有一本印刷精美的教科書(shū)啊!
3.刺猬愛(ài)在戶(hù)外地下找個(gè)洞穴，或者鉆進(jìn)大堆樹(shù)葉下面( )起來(lái)冬眠。
4.( )紅旗是我們的責(zé)任。
六、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1.晚霞映紅了家鄉(xiāng)的田野山巒。(改為“被”字句)
2.沿著這條小路走，能到金明家。(改為反問(wèn)句)
3.天上的星星在閃爍。(改為擬人句)
4.寫(xiě)出一句夸張句。
六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題2
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(正確、規(guī)范)并用橫線(xiàn)畫(huà)出三拼音節(jié)。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2.寫(xiě)同音字
jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾
lì 經(jīng)( ) 鼓( ) 嚴(yán)( )
3.同一個(gè)字讀音全相同的是( )組，全不同的是( )組。
A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉強(qiáng) 頑強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理
C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩
4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B “心領(lǐng)神會(huì)、無(wú)獨(dú)有偶 、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。
C “不聞不問(wèn)” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭聲 、語(yǔ)無(wú)倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。
5.找錯(cuò)別字，錯(cuò)誤最多的一組是( )。
A專(zhuān)心志致 勃勃生機(jī) 座無(wú)虛席 B 不知所錯(cuò) 月以繼日 司空見(jiàn)貫
C 見(jiàn)微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿(mǎn)不在呼 肅然起敬 零七八粹
6.用“心”組詞后填空
姑娘看著經(jīng)過(guò) 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。
7.用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。(共8處)
閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰(shuí)能相信一個(gè)不但看不見(jiàn)而且聽(tīng)不見(jiàn)的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢?誰(shuí)能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢?
二、積累運(yùn)用
1.用四個(gè)成語(yǔ)代替下面幾個(gè)“很多”。
(1)店里小商品很多。( ) (2)花的品種很多。( )
(3)公園里游人很多。( ) (4)游樂(lè)項(xiàng)目很多。( )
2.把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在句中的橫線(xiàn)上，再有感情地讀讀。
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽(yáng)是她 ，和煦的輕風(fēng)是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語(yǔ) D一位偉大的母親 E飄逸的長(zhǎng)發(fā)
3.在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞
A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說(shuō)出李大釗。
B、( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見(jiàn)分歧，最后( )統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。
D、捉來(lái)的小魚(yú)，小蝦，我們并( ) 拿來(lái)吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。
4.按要求改寫(xiě)句子：最后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。
(縮句)
B、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，離開(kāi)了自己的祖國(guó)。
(雙重否定句)：
C、他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成?”
(轉(zhuǎn)述句)：
D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語(yǔ)：
5.知識(shí)填空
A、“ ， ， �！边@句話(huà)告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。(《左傳》)
B、毛澤東主席在 同志追悼會(huì)上所作的著名演講是
C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起 ，會(huì)鍛煉出一顆 的心。
D、你學(xué)習(xí)過(guò)的外國(guó)名篇有 (作者) 的 ;名著有 (作者) 的 。
6.人物評(píng)點(diǎn)：你在課內(nèi)外一定讀了很多書(shū)，了解了很多主人公，請(qǐng)選擇課內(nèi)外各一人加以點(diǎn)評(píng)。
例：《一夜的工作》 周 工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸是人民的好
三、口語(yǔ)交際
明天是媽媽的生日，請(qǐng)你編一條短信，表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。
四、閱讀理解
(一)《匆匆》片段
我不知道他們給了我多少日子;但我的`手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1.積累詞語(yǔ)及擴(kuò)展思維
AA型： (文中) (文外)
ABB型：(文中) (文外)
2.由“沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子” 聯(lián)想到的詞語(yǔ)：無(wú) 無(wú) 、無(wú) 無(wú)
由“溜” 聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語(yǔ)： (八字)
3.填空：作者運(yùn)用( )的修辭，把自己過(guò)去的八千多日子比喻成( )的，把( )比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者( )。
4.你大概有多少日子過(guò)去了?有什么思考，有什么要對(duì)自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題3
一、書(shū)寫(xiě)。
把下面的語(yǔ)句端正、美觀(guān)地抄在方格內(nèi)，并在你認(rèn)為寫(xiě)得好的五個(gè)字上打“√”（3分）一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可能消滅他，可就是打不敗他�！绹�(guó)）海明威二、基礎(chǔ)知識(shí)（23分）
1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（5分）絢麗（）戍守（ ） 懲罰（ ） 狡黠（ ） 地殼（ ） 契機(jī)（ ） 跌宕（ ） jí（）取心（）fēimiù（）論
2、選擇正確的讀音。（在正確的讀音下面劃“——”。）（6分）教誨(huìhuí)薄弱（báobó）分外(fènfēn)附和(héhè)引吭(hángkēng)污穢(suìhuì)斫痕（zhuózhé） 鍥而不舍（qìqiè） 晦暗（huìhuí）戛然（jiágá） 著陸場(chǎng)（zhuózháo） 堅(jiān)勁（jìnjìng）
3、用“ ”標(biāo)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）波瀾狀闊（ ） 目之所極（ ） 騰云駕霧（ ） 心感慰籍（ ）希世珍寶（ ） 翻天覆地（ ） 排山到海（ ） 前府后仰（ ）
4、選擇正確的答案填在后面的括號(hào)里。
�。�1）.字形完全正確的一組是（ ）。
�。粒菐г� 一瀉千里 迫不及待 化險(xiǎn)為夷Ｂ．深思熟慮 弱不禁風(fēng) 誨人不倦 流戀忘返Ｃ．自做自受 得心應(yīng)手 紛至沓來(lái) 長(zhǎng)途跋涉Ｄ．神采奕奕 專(zhuān)心致志 心驚肉跳 世外桃源
�。�2）．和“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是（）。
A．這里的人們非常好客，火一般熱情。B．一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫(huà)。C．生命是一條河流，有奔騰也有平緩。D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。
(3).下面四句詩(shī)，不是表現(xiàn)友情的一句是（）。
A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。C．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。D．洛陽(yáng)親友如想問(wèn)，一片冰心在玉壺。
5、按要求改寫(xiě)句子。
�。�1）、縮寫(xiě)句子：賽場(chǎng)上，每當(dāng)升起五星紅旗的時(shí)候，我總激動(dòng)得熱淚盈眶。
�。�2）、仿寫(xiě)句子。讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀春蠶，讀出了讀蜜蜂，讀出了
�。�3）、不改變?cè)敢�，把句子換個(gè)說(shuō)法。①原句：高粱的全身具有鮮明的個(gè)性。改成雙重否定句：②原句：一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。
六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題4
一 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。10%
jiǎn lu yán jùn diāo sù fā shì wǔcǎi bānlán
tuījiàn chōu chù piāo yì gū dú sī kōng jiàn guan
二 組詞。6%
嗜( ) 拌( ) 挾( ) 盈( )
稽( ) 畔( ) 峽( ) 盎( )
徽( ) shā( )
煞
微( ) shà( )
三 判斷。5%
1.“锃亮”讀作“zèng liàng”;“蜷曲”讀作“juǎn qū”( )
2.“走親戚”、“走調(diào)兒”及“兒童疾走追黃蝶”中的“走”意思都不相同。( )
3.“濟(jì)濟(jì)一堂、門(mén)庭若市、萬(wàn)人空巷”都是形容人特別多的。( )
4.“盛夏”既可以對(duì)“寒冬”，也可以對(duì)“嚴(yán)寒”。( )
5.《煙臺(tái)的�！愤@篇課文按照春、夏、秋、冬季節(jié)的先后順序，介紹了煙臺(tái)的海上景觀(guān)。( )
四 根據(jù)要求完成。15%
1.完成下列成語(yǔ)。3%
芳草如( ) 容光( )發(fā) ( )火純青
拾人牙( ) 溫文( )雅 前( )后繼
2.根據(jù)“大方”不同的意思造句。2%
(1)(對(duì)于財(cái)物不計(jì)較) ， 。
(2)(言談、舉止很自然) ， 。
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。10%
(1) ，不如退而結(jié)網(wǎng); ，不如釜底抽薪。2%
(2)之所以說(shuō)泗水河畔的春意“更”濃了，是因?yàn)?。
(3)晴天的早晨，時(shí)�？匆�(jiàn)一只兩只白鷺 ，整個(gè)的田便成了一幅 的圖畫(huà)。2%
這句話(huà)選自 (填人名)的作品，表達(dá)了 的感情。2%
(4)“兒童散學(xué)歸來(lái)早， 放紙鳶�！币粋�(gè)“ ”字表現(xiàn)出兒童抓緊時(shí)間玩耍的頑皮特性，“ ， 。”這兩句詩(shī)也能表現(xiàn)出孩童天真活潑的個(gè)性。3%
六年級(jí)語(yǔ)文的模擬試題5
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
quán suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sàng
�。� ）（ ）（ ）（ ）
xiū sè jí shǒu yáng yì chú chuāng
�。� ）（ ）（ ）（ ）
二、按的要求填空
1、蹈字，用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。
蹈字在字典里有兩種解釋?zhuān)?/p>
(1)踩，踐踏；
(2)實(shí)行，遵循。在手舞足蹈一詞中應(yīng)取第（ ）種解釋。
2、秉燭夜游的秉字，用部首查字法，應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。
秉字有兩種解釋?zhuān)?/p>
(1)拿著，握著。
(2)古代容量單位。應(yīng)取第（ ）種解釋。
3、應(yīng)邀的應(yīng)，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）
4、粘稠的稠，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）。
三、用下面的字組詞語(yǔ)
倘（ ）辣（ ）哽（ ）概（ ）
晌（ ）棘（ ）梗（ ）慨（ ）
四、填上能夠搭配的詞語(yǔ)
（ ）的松脂（ ）和諧（ ）的火焰
靜寂的（ ）清新的（ ）澎湃的（ ）
五、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)
1、害怕得舉止失常，不知如何是好。（ ）
2、輕快地飛舞的樣子。（ ）
六、解釋下面句子的意思
1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
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2、但悲不見(jiàn)九州同。
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七、給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞
1、（ ）人類(lèi)大肆砍伐森林，（ ）會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響人類(lèi)的生存環(huán)境。
2、（ ）這家商店物美價(jià)廉，服務(wù)態(tài)度又好，（ ）經(jīng)常是顧客盈門(mén)。
3、期末復(fù)習(xí)很緊張，我們（ ）要自己復(fù)習(xí)好各門(mén)課程，（ ）應(yīng)當(dāng)熱心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
八、按課文內(nèi)容填空
那些小丘的線(xiàn)條是（ ），就像只用（ ），不用（ ）的中國(guó)畫(huà)那樣，到處（ ），輕輕流入云際。這種（ ），既使人（ ），又叫人（ ）；既愿（ ）又想坐下（ ）一首奇麗的小詩(shī)。
九、默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》
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十、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話(huà)。(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))
�。� ）他又說(shuō)道：我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。
（ ）相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃�。我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)�，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。
�。� ）我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。
�。� ）他說(shuō)道：這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)。
�。� ）想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫(xiě)作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類(lèi)。
�。� ）他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
十一、閱讀短文，按要求去做
1、也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐�。這時(shí)候鄂[è]溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點(diǎn)羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更
感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
(1)這段話(huà)是《______________》一課中的。
(2)這段話(huà)是按照_______________的順序記敘的。
(3)從哪些地方可以看出蒙族人民的熱情好客：
____________________________________________
2、榆樹(shù)
我喜愛(ài)花草樹(shù)木，但在眾多的花草樹(shù)木里，我更愛(ài)榆樹(shù)。每當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，那滿(mǎn)山遍野的榆樹(shù)，就好像與鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷競(jìng)美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿(mǎn)了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛(ài)的小榆樹(shù)英。
榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的人們捋完它的葉扒光它的皮你認(rèn)為它再也不能活了嗎不榆樹(shù)只要有根就能戰(zhàn)勝死亡倔強(qiáng)地生長(zhǎng)榆樹(shù)從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。
榆樹(shù)在不見(jiàn)人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶(hù)。
榆樹(shù)的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹(shù)！
1、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、把短文分成三段，段首用D表示。
3、簡(jiǎn)要回答：從哪些地方可以看出榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4、這篇短文贊美了榆樹(shù)_____________的品格。
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