語文六年級(jí)下冊第五單元測試卷及答案
一、讀拼音寫詞語。(8分)
hū xiào ké sou xiāo yān chān fú
( ) ( ) ( ) ( )
mí màn tú shā xī shēng yín yǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。 (8分)
憂 ( ) 旬 ( ) 銷 ( ) 瀟( )
猶 ( ) 詢 ( ) 硝 ( ) 蕭 ( )
三、在括號(hào)里分別寫出同一個(gè)讀音的字，與括號(hào)外的字組成詞語(8分)
1.xián 悠( ) 2.jié ( )毛
( )棄 敏( )
( )味 ( )合
琴( ) ( )凈
3.Zhí 繁( ) 4.xìng ( )福
( )樹 ( )名
簡( ) ( )別
( )務(wù) ( )樹
四、在括號(hào)里填上合適的詞語。( 6 分)
湛藍(lán)的( ) 孕育( ) 繽紛的( ) 驅(qū)趕( )
繁華的( ) 傳遞( ) 清脆的( ) 捐贈(zèng)( )
絢麗的( ) 簽署( ) 彌漫的( ) 等待( )
五、選出恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。(8分)
1.歡呼 歡聚 歡笑 歡樂 歡唱 歡悅
兒時(shí)，在故鄉(xiāng)那條小河里和小伙伴們戲水時(shí)的( )聲和抓魚時(shí)的( )聲，常常鉆入我的心田，讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的( )。
2.嚴(yán)明 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)守 嚴(yán)厲 嚴(yán)重
李老師對(duì)我們要求很( )，但教育我們又很注意方法，即使我們犯了( )的錯(cuò)誤，他也不是( )地訓(xùn)斥批評(píng)，而是耐心地幫助，使我們班有了( )的紀(jì)律。
3.神圣 神妙 神異 神秘 神采
(1)這些古代傳說經(jīng)過人們越來越多的加工，顯得更加( )了。
(2)他眼睛里充滿了興奮的( )。
(3)科學(xué)技術(shù)并不是那么( )，只要努力鉆研，就可以掌握它。
(4)海南島是我國的( )領(lǐng)土，不容侵犯。
六、修改病句。(5分)
1.我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。
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2.他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
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3.聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。
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4.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。
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5.《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。
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七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)
1.講戰(zhàn)術(shù)，穩(wěn)坐( )。敵人找我偏不打，他不防備我偏來。( )。
2.莫怨嗟，穩(wěn)腳( )。賊子引狼輸( )，大軍抗日渡( )。( )要開花。
3.梅子金黃杏子肥，( )。( )，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這首詩的作者是( )代詩人( )。
八、閱讀理解。(28分)
(一)禮物
教師節(jié)前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。四(1)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物，像個(gè)小百貨攤。
上課鈴一響，門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去。她看見了那小百貨攤似(sì shì)的禮物，臉上的笑容消失了。
“同學(xué)們，這些東西都是誰送的?”
刷，刷刷……四十幾只胳膊(gē bo gé bǒ)舉了起來。
“好，請放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫筆……她的手停住了，捏起一枚一角錢的硬幣。
“這是誰的一角錢?”她抬起頭問。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來，下巴像快要貼到胸脯似的：“是我的。不，何老師，這不是我送給您的.它是……是今天早上我在路上撿到的，我就放在講桌上了�！�
這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請您相信我吧。李冬冬�！焙卫蠋熌钪环庑�。笑，又回到了她的臉上：
“同學(xué)們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚一角硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師的最好的禮物!”
1.在文中括號(hào)里正確的讀音下面畫“V”。(2分)
2.用“﹏”畫出文中打比方的句子。(2分)
3.省略號(hào)的作用：①表示說話斷斷續(xù)續(xù);②用于列舉的省略。(4分)
A.何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫筆……
這里省略號(hào)表示( )
B.“不，何老師，這不是我送給您的，它是……是今天早上我在路上撿到的，我就放在講桌上了�！�
這里省略號(hào)表示( )
4.填空。(4分)
“她看見了那小百貨攤似的禮物，臉上的笑容消失了。”何老師這樣的反應(yīng)，是因?yàn)開__________。當(dāng)她讀到李冬冬的信時(shí)，“笑，又同到了她的臉上”，這是因?yàn)開__________。
5.“我只留下這封信和這枚一角硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師的最好的禮物!”何老師為什么這樣說?(3分)
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(二)門的懸念
學(xué)校大廳的門被踢破了。
可憐的門，自打安上那天起，幾乎就沒有一天不挨踢。十五六歲的少年，正是撒歡尥蹶子的年齡用腳開門，用腳關(guān)門，早成了不足為奇的大眾行為。學(xué)校教導(dǎo)員為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，什么“足下留情”“我是門，我也怕痛”，諸如此類�？墒牵豁斢�。
大廳門破的那一天，教導(dǎo)員找到校長：干脆，換成大鐵門他們腳上不是長著牙嗎?那就讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧!
校長笑了，說，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。很快，舊門被拆了下來，新門被裝上去。
新裝的大門似乎挺有“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，穿越著透明锃亮的'玻璃門的時(shí)刻，少年的心感到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅(jiān)固它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。
1.給下列加下劃線的字選擇正確的讀音，用“、/”畫出。(4分)
幾乎(jǐ jī) 撤歡(sǎ sā) 似乎(shì sì) 欣幸(xīn xīng)
2.寫出下列句子中引號(hào)的用法。(4分)
�、偈裁础白阆铝羟椤薄拔沂情T，我也怕痛”，諸如此類。( )
�、谀蔷妥屗麄�?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧!( )
3.文中哪幾句話體現(xiàn)了“懸念”，用“”標(biāo)出。(3分)
4.把文章點(diǎn)明中心的一句話寫在下面。(2分)
九、作文。(20分)
以“給我影響最大的 ”為題，寫一篇作文。橫線上可以填寫一本書 一個(gè)人、一句話、一個(gè)眼神……，要寫出真情實(shí)感。
參考答案
三、1.閑 嫌 咸 弦 2.睫 捷 結(jié) 潔
3.殖 植 直 職 4.幸 姓 性 杏
五、1.歡笑 歡呼 歡樂
2.嚴(yán)格 嚴(yán)重 嚴(yán)厲 嚴(yán)明
3.神妙 神采 神秘 神圣
六、1.我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。
2.他興沖沖地跑進(jìn)教室，宣布了明天去春游的好消息。
3.聽了這段報(bào)告，我們懂得了許多道理。
4.即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。
5.《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)刊。
八、(一)
2.第一自然段第二句。
3.A ② B ①
4.何老師對(duì)學(xué)生 用“送禮”的方式來慶祝教師節(jié)并不高興。
學(xué)生的進(jìn)步讓何老師高興，這是給教師最好的禮物。
5.何老師從這封信中讀出了好教育的成功以及學(xué)生的轉(zhuǎn)變，從一角硬幣中讀出了學(xué)生拾金不昧的金子般的心。
(二)
2.① 引用 ②特殊含義
3.第四自然段第二句話 第五自然段第一句話
4.最后一個(gè)自然段
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