一、根據(jù)拼音寫(xiě)同音字，把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
xiün ( )起 新( ) ( )女 ( )后
lǜ ( )師 考( ) ( )化 合格( )
gǔ( )板 收( ) ( )聲 ( )膊
mãi ( )炭 倒( ) ( )毛 ( )花
二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。
心( )肉( ) 一如( )( ) 萬(wàn)( )千( )
大( )一( ) 狂風(fēng)( )( ) 盡( )盡( )
興( )采( ) 舍己( )( ) ( )( )割舍
省( )儉( ) 閃閃( )( ) ( )( )不安
表現(xiàn)人物心理或神態(tài)的： __________________
表現(xiàn)人物品質(zhì)的： __________________
表現(xiàn)事物樣子的： __________________
三、選詞填空。
安靜 平靜 寧?kù)o
1、孩子們( )地睡著了。
2、西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出死的( )。
3、孩子們呼吸均勻而( )，睡得正香甜。
寧可„„也„„ 與其„„不如„„ 雖然„„但是„„
1、桑娜覺(jué)得( )看著西蒙的孩子活活餓死，( )自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。
2、漁夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。
3、孩子( )不算多——只有兩個(gè)，( )全靠她一個(gè)人張羅。
四、把下列的格言補(bǔ)充完整，并回答問(wèn)題。
1、填一填。
(1) _________必寡信。
(2)民無(wú)信_(tái)________ 。
(3)不精不誠(chéng)，_________ 。
(4)誠(chéng)者，_________ ;誠(chéng)之者， _________。
(5)_________ ，纖毫必償;_________ ，時(shí)刻不易。
2、這些格言都講述了_________ 的道理。
3、你還知道關(guān)于這個(gè)主題的格言嗎?
五、照樣子，改寫(xiě)句子。
例：漁夫說(shuō)：“我們總能熬過(guò)去的。”
漁夫說(shuō)他們總能熬過(guò)去的。
1、巴金說(shuō)：“我愛(ài)月亮，但我也愛(ài)星星�！�
2、老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”
3、他拍著我的肩頭，輕聲說(shuō)道：“我知道你希望真的有那么一匹馬。”
六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮�！班牛莻�(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”
1、這段話(huà)選自課文 _________作者是 國(guó)作家 。
2、“他”指的是 _________，他正在和 商量事情。
3、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫神情的詞句，用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的詞句，用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)漁夫語(yǔ)言的詞句。
_____________________________________
4、“同死人呆在一起怎么行!”這句話(huà)的意思是_________ 。
5、這段話(huà)說(shuō)明漁夫是一個(gè)_________ 的人。
七、用修改符號(hào)修改下面的這兩段話(huà)。
1、 一萬(wàn)米長(zhǎng)跑比賽非常激動(dòng)，運(yùn)動(dòng)健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當(dāng)輕松。觀眾不停地喊“加油”，都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)。
2、學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單已經(jīng)公布了，我們班的李麗同學(xué)陸續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。結(jié)果她一點(diǎn)兒不驕傲。同學(xué)們夸獎(jiǎng)他，總是說(shuō)“自己做得還很不夠�！�
八、拓展運(yùn)用
有人送我一枝草 三毛 1971年的夏天，我在美國(guó)伊利諾州立大學(xué)。
不知是到美國(guó)后的第幾天了，我去找工作回來(lái)，慢慢地往住的地方走。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，留下來(lái)是個(gè)大問(wèn)題，又找不著事情做，心里很茫然。穿過(guò)學(xué)校時(shí)，我低著頭，走得很慢很慢。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草地上，那里半躺著一個(gè)陌生的青年，好像十分注意地看著我。我感覺(jué)到了他的目光，但是沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)了，又蹲下去從草地上拿了一樣什么東西，然后向我走過(guò)來(lái)。
他步子走得很大，輕輕地吹著口哨，看起來(lái)很愉快的樣子。
由于不認(rèn)識(shí)他，我沒(méi)有停步。
一片影子擋住了去路，那個(gè)吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上是一枝碧綠的青草，他正向著我微笑。
‚來(lái)!給你——‛他將小草當(dāng)作一樣珍寶一樣遞給我。
我接住那枝小草，驚訝地望著，然后忍不住笑了起來(lái)。
‚對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子，嗯!快樂(lè)些!‛他輕輕地說(shuō)。說(shuō)完拍拍我的臉，摸摸我的頭發(fā)，送過(guò)來(lái)一絲溫柔的微笑。
然后，他雙手插在口袋里，瀟灑地走了。
那是我到美國(guó)后第一次收到的禮物。
小草，保留了許多年，雖然連它的名字都不知道;那位青年的臉在記憶中雖然模糊了，可是直到現(xiàn)在，卻沒(méi)有辦法讓我忘記。
很多年過(guò)去了，常常覺(jué)得欠了這位陌生青年一筆債，一筆可以歸還的債：將樂(lè)觀和快樂(lè)傳遞給另一些人。將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕輕的贊美，一個(gè)微笑，一種鼓勵(lì)的眼神——送給那些似曾相識(shí)的人，那些在生活中擦肩而過(guò)的人。
1、請(qǐng)為下面的“著”字選擇正確的讀音。
zhāo zháo zhe zhuāng
著落 ( ) 躺著( ) 著涼( ) 著裝( )
2、根據(jù)句子意思，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。
(1)不認(rèn)識(shí)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。 ( )
(2)很詫異的樣子。 ( )
(3)看不清楚。 ( )
(4)溫和、柔順。 ( )
3、作者在結(jié)尾說(shuō)“覺(jué)得欠了這位陌生青年一筆債”，你知道這筆債指的是什么嗎? ___________________________
4、作者表面上贊美那枝小草，實(shí)際上是在贊美 。 __________________
九、習(xí)作。
內(nèi)容：抒寫(xiě)親情、友情、師生情、鄰里情等。
要求：
1、必須是真人真事;
2、語(yǔ)句通順，條理清楚，恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)，把事情寫(xiě)具體;
3、題目自擬。
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