《這片土地是神圣的》濟(jì)南六年級(jí)語文復(fù)習(xí)檢測題及答案

時(shí)間：2021-04-23 10:43:13 六年級(jí) 我要投稿

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　　第一課時(shí)

《這片土地是神圣的》濟(jì)南六年級(jí)語文復(fù)習(xí)檢測題及答案

　　基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記

　　三、同音聚會(huì)。

　　jùn（）馬（）俏險(xiǎn)（）（）工

　　zhī（）液（）葉松（）手（）

　　四、搭配連線。

　　滿載土地清澈的味道

　　運(yùn)載希望清新的湖水

　　滋潤生命神圣的懷抱

　　滋養(yǎng)味道甜美的叢林

　　養(yǎng)育干渴潺潺的呼喚

　　解除子孫溫暖的土地

　　品嘗心田親切的流水

　　轉(zhuǎn)讓木舟濃密的空氣

　　五、查閱字典。

　　1．“眷”音序是__________，部首是__________，和它字形相近的字有__________、__________；和它讀音相同的字有__________、__________等。用它組兩個(gè)詞：__________、__________。

　　2．“息”字典里的解釋有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣②停止③歇④音信⑤繁殖⑥利錢……請為下面各詞中的“息”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。（填序號(hào)）

　　永流不息（）一聲嘆息（）

　　傳遞消息（）繁衍生息（）

　　六、臭味相投（寫近義詞）。

　　體驗(yàn)（）寶貴（）照管（）

　　品嘗（）教導(dǎo)（）養(yǎng)育（）

　　七、冤家路窄（寫反義詞）。

　　清澈（）保護(hù)（）善待（）

　　濃密（）圣潔（）放棄（）

　　八、經(jīng)典背誦。

　　__________、__________、__________是我們的姐妹，__________、__________、__________是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像__________一樣。我們和大地上的__________、__________共同屬于一個(gè)家園。

　　九、佳句賞析。

　　1．對(duì)我們這個(gè)民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。

　�。�1）“我們這個(gè)民族”指的是____________________。

　　（2）“這片土地”指的是____________________。

　　（3）“神圣”意思是____________________。

　�。�4）這段文字在朗讀時(shí)應(yīng)讀出對(duì)自己腳下的這片土地的無比__________和__________的深情。

　　2．我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

　　對(duì)這句話，我是這樣理解的：_________________________________________。

　　3．大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

　　這句話意思是說：_____________________________________________。

　　十、內(nèi)容梳理。

　　1．文章生動(dòng)形象地描述了人類與大地上__________、__________、__________等的血肉關(guān)系，用跳躍式的筆觸描述了充滿靈性的萬物，并對(duì)即將統(tǒng)治這片土地的__________提出了如果把土地轉(zhuǎn)讓了，希望他們能“__________、__________、__________”的要求。

　　2．課文大量運(yùn)用__________、__________等表達(dá)手法，把土地上的一切事物都當(dāng)成自己的__________，字里行間處處充滿著對(duì)這片土地的__________，表達(dá)出對(duì)它們__________的感情，增強(qiáng)了文章的感染力。

　　第二課時(shí)

　　綜合能力日日新

　　十一、理解感悟（文章閱讀）。

　�。ㄒ唬�

　　如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

　　如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的�？諝馀c它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。

　　如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。沒有了動(dòng)物，人類會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)物都死去，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終將也會(huì)降臨到人類身上。

　　1．這幾段文字選自課文《__________》，作者是__________。

　　2．文中的“我們”指的是__________，“你們”指的是__________。

　　3．文中的問句是一個(gè)__________。

　　A．設(shè)問句B．疑問句C．反問句

　　4．對(duì)每段的主要意思，請分別用四個(gè)字來概括。

　�、賍_________②__________③__________

　　5．“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記�。哼@片土地是神圣的�！边@句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？

　　_______________________________________________

　�。ǘ╈o靜地等待

　�、傥鞑卦谖倚哪恐惺莻€(gè)神秘的地方，一直讓我魂?duì)繅衾@。一次，我終于有機(jī)會(huì)來到這里。這里的天湛藍(lán)湛藍(lán)，潔凈如洗，腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。

　�、谖覀兊南�?qū)俏幻性_(dá)嘎仁的小伙兒，渾身上下透著一股機(jī)靈勁。他二十多歲，開著一輛綠色的吉普車。一路上，他不停地為我們介紹西藏的風(fēng)土人情、地域風(fēng)光，時(shí)不時(shí)為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過車窗，圣潔的雪上女神似乎在向我們招手，潔白的積雪在陽光的照耀下變幻著艷麗的色彩，我似乎進(jìn)入了一個(gè)魔幻般的夢境。

　　③突然，一個(gè)急剎車。我不由得大喊出什么事啦噓扎達(dá)嘎仁將食指靠近嘴唇示意我別出聲然后，伸手指向公路一側(cè)。只見一群群藏羚羊從遠(yuǎn)處趕來，聚集到公路旁邊，大約有四五百只。扎達(dá)嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過公路，到藏北一個(gè)叫色林錯(cuò)的地方去。那里水草豐美，適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。

　　④這時(shí)，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周，還朝我們的車子看了看。過了一會(huì)兒，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，它才放心地穿過公路。其余藏羚羊看到首領(lǐng)安全通過，紛紛向公路對(duì)面走過去。有趣的是，它們穿過公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭先恐后。四十多分鐘后，最后一只藏羚羊才從容地穿過公路。這時(shí)，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍，壯觀極了。扎達(dá)嘎仁不無自豪地說：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動(dòng)物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時(shí)，我們要等上好幾個(gè)小時(shí)呢！”他的.嘴角上分明帶著得意的微笑。

　　⑤高原人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛是那樣的虔誠。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象！

　　1．給第三自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

　　2．聯(lián)系上下文理解下列詞語。

　　魂?duì)繅衾@：__________________________________________

　　有條不紊：______________________________

　　3．短文第一節(jié)中景物描寫的作用是__________。

　　A．表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。

　　B．為后文表現(xiàn)高原人熱愛自然、尊重生命品質(zhì)鋪墊。

　　C．說明了藏羚羊生活的環(huán)境優(yōu)美。

　　4．“高原人對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛是那樣的虔誠�！蔽闹兄饕峭ㄟ^哪件事來給以表現(xiàn)的？

　　______________________________________________________

　　5．“這時(shí)，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍，壯觀極了�！�