九年級(jí)語文月考試卷及答案是什么
各區(qū)教研分會(huì)（或教研室）、學(xué)�；蚰昙�(jí)組組織的階段性檢測(cè)。目的檢驗(yàn)階段教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高教師和學(xué)生積極性本文是小編精心編輯九年級(jí)語文月考試卷及答案是什么的，希望能幫助到你！
九年級(jí)語文月考試卷及答案是什么篇一
一、語言的積累與運(yùn)用（40分）
閱讀下面的文段，完成14題。
重慶的光影符號(hào)還不止這些，舉家搬遷的三峽移民，鏗鏘有力的川江號(hào)子，飛火流星的銅梁龍，變幻莫測(cè)的變臉術(shù)，都讓我感受到重慶的深遠(yuǎn)和意味深長(zhǎng)。也許只有奔騰不息的長(zhǎng)江水夠辣夠麻的火鍋，才使重慶的川江號(hào)子深邃高亢，才使重慶人的性格豪放不羈。
它的味道是生活化的、暄鬧的、囂張的、潑辣的，完全不像重慶冬天灰蒙蒙的天空�；疫@種顏色一直為我所愛，學(xué)美術(shù)的人說它是高貴灰，聽起來就覺得低調(diào)雅致。重慶不是這樣的，其實(shí)穿著灰色的衣服，也仍然流淌出一種鬼異的艷，涂著七彩的眼影，是種響亮的顏色，如一只色彩斑瀾的海底魚。其實(shí)我本不用擔(dān)心，重慶的顏色是如此的靚麗明快，它完全不同于王家衛(wèi)電影的格調(diào)。（節(jié)選自《重慶印象》有改動(dòng)）
1．下列詞語中加點(diǎn)字注上正確的拼音（2分）
鏗鏘有力（ ）（ ） 深邃高亢（ ）豪放不羈（ ）
2．下面是從文段中選出的詞語，其中三個(gè)有誤，請(qǐng)找出并改正。（3分）
暄鬧 囂張 潑辣 鬼異 斑瀾 靚麗
改為 ， 改為 ， 改為
3．對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．變幻莫測(cè)的變臉術(shù)。（變幻莫測(cè)：這里指不規(guī)則地改變，無法預(yù)測(cè)）
B．舉家搬遷的三峽移民。（舉家搬遷：這里指搬家）
C．才使重慶的川江號(hào)子深邃高亢（深邃：這里指深遠(yuǎn)）
D．才使重慶人的性格豪放不羈（豪放不羈：這里指氣魄大而無所拘束）
4．請(qǐng)根據(jù)文中劃線句子的格式，再續(xù)寫兩個(gè)句子，從不同側(cè)面反映重慶的特色。
舉家搬遷的三峽移民，鏗鏘有力的川江號(hào)子，飛火流星的銅梁龍，變幻莫測(cè)的變臉術(shù)。（2分）
，
5．下面劃線的句子都有語病，請(qǐng)修改在橫線上。（4分）
�、俎r(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日端午節(jié)。②這一天，為表彰屈原這位偉大愛國(guó)詩人，我國(guó)許多地方舉行規(guī)模宏大的龍舟競(jìng)渡，風(fēng)格獨(dú)具，熱鬧非凡，堪稱中國(guó)一絕。③龍舟競(jìng)渡，不僅是一項(xiàng)歷史悠久的端午節(jié)民間娛樂活動(dòng)，而且也是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育。④這一習(xí)俗，在全唐詩卷五百四十八首詩詞中已經(jīng)得到了十分淋漓盡致的表現(xiàn)。
�、�、句應(yīng)改為
�、�、句應(yīng)改為
�、恰⒕鋺�(yīng)改為
�、�、句應(yīng)改為
6．請(qǐng)為下面這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，要求15字以內(nèi)。（3分）
本報(bào)重慶11月1日電 記者余繼軍報(bào)道：今天8時(shí)40分，重慶至秀山的8609次旅客列車從重慶火車北站徐徐開出，標(biāo)志著西部開發(fā)十大重點(diǎn)工程之一的渝懷鐵路客運(yùn)正式開通。
渝懷鐵路西起重慶，東至湖南懷化，途經(jīng)重慶、貴州、湖南３省市，線路全長(zhǎng)624.5公里，工程總投資為198.4億元。其中在重慶境內(nèi)里程461.7公里，投資約150億元。渝懷鐵路也是重慶到東南沿海地區(qū)的出海大通道。通過渝懷鐵路出行，重慶到上海的時(shí)間將從原來的42小時(shí)縮短至32小時(shí)，到廣州也將從38小時(shí)縮短至20小時(shí)。
7.名著閱讀:（８分）
武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來一頓拳腳打得那大蟲動(dòng)彈不得，使得口里兀自氣喘。
�、俦竟适鹿�(jié)選自 ，作者是 。（２分）
②大蟲的動(dòng)作行為前后有什么變化？這些變化對(duì)表現(xiàn)武松這一人物形象起什么作用？（３分）
答：
�、坳P(guān)于武松你還知道哪些故事（至少列舉一個(gè)）？從中可看出武松是一個(gè)怎樣的人物？（３分）答：
8、王明同學(xué)準(zhǔn)備在網(wǎng)上報(bào)名參加北京2008奧運(yùn)會(huì)志愿者的招募，去實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng)想，他找來了北京2008奧運(yùn)會(huì)志愿者標(biāo)志和同學(xué)們共賞。
�。�1） 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言說明這個(gè)標(biāo)志的組成。（2分）
（2） 探究這個(gè)標(biāo)志的寓意。（３分）
9．古詩文積累,用課文原句填空。（１0分）
�、� ，欲語淚先流。（《武陵春》）
�、� 池上碧苔三四點(diǎn)， 。（《破陣子》）
③ 更深月色半人家， 。（《月夜》）
�、� 足蒸暑土氣， 。（《觀刈麥》）
⑤ 雞聲茅店月， 。（溫庭筠《商山早行》）
�、� 濁酒一杯家萬里， 。（《漁家傲?秋思》）
⑦ 詩詞中運(yùn)用典故，使得詩詞語言既含蓄又能表明作者的用意，從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子?密州出獵》就運(yùn)用 ， ， ?這一典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。又如辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中運(yùn)用 ， 。 這一典故描寫戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面，來表明詩人報(bào)效祖國(guó)的情感。
二、文言文閱讀（15分）
讀下面的文言文，完成l014題。
生于憂患，死于安樂
《孟子》
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
10．本文的作者是 ，是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的教育家、思想家， 家學(xué)派的代表人物之一，被后世尊稱為 。（3分）
11.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）
�、� 管夷吾舉于士 （ ） ② 必先苦其心志 （ ）
�、� 入則無法家拂士（ ） ④ 出則無敵國(guó)外患者（ ）
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
�、� 困于心衡于慮而后作
�、� 生于憂患，死于安樂
13．本文指出，擔(dān)當(dāng)大任的人必須從三個(gè)方面經(jīng)受艱苦磨難。其中，思想上要
行為上要 （用原文回答）（2分）
14．根據(jù)你的平常積累，請(qǐng)你寫出與生于憂患，死于安樂意思相關(guān)的名人名言，或者舉一個(gè)與之相關(guān)的例子。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
冷
在返美的路上，在一萬米的高空中。
你這是到美國(guó)去我問身旁的小伙子。
上學(xué)。
拿博士？
不，MBA（工商管理學(xué)碩士）。拿博士是浪費(fèi)生命，誰去干那種蠢事？
噢？浪費(fèi)生命？
苦了那么多年才拿那么點(diǎn)錢，一輩子給人家打工，說起來好聽，其實(shí)不過是個(gè)干腦力活的打工仔，口袋里一個(gè)錢也沒有，這不是浪費(fèi)生命是什么？
我啞然。沉默良久，我問道：
你是自費(fèi)？那你父母肯定是大款或者高干，是嗎？
不，他們是普通的機(jī)關(guān)職員。錢是我在大學(xué)里賭期貨掙來的。
你的父母知道你做生意嗎？我換了個(gè)輕松的話題。
他們？他輕蔑地撇撇嘴，他們知道什么？我從頭到尾都瞞著他們，直到最后我拿到了簽證才告訴他們。要是讓他們知道了，還干得成什么事？
你怎么這樣說自己的父母？我驚嘆道。
您別誤會(huì)。我當(dāng)然尊重他們，自己的父母嘛。不過我是成年人，不想像他們那樣浪費(fèi)生命。
他們也浪費(fèi)生命？怎么個(gè)浪費(fèi)法？沒有當(dāng)上CEO？
CEO？他再度輕蔑地撇撇嘴，就憑他們那個(gè)樣兒？他們一生什么也沒干，整個(gè)兒是生活的失敗者。
什么也沒干？哦，當(dāng)然，又沒錢，又沒地位。不過，小伙子，你好像忘記了他們生在什么時(shí)代，要是你活在他們的時(shí)代，沒準(zhǔn)你混得還不如他們！
誰說的？仿佛見了期貨．他一下子亢奮起來．連呼出來的每個(gè)二氧化碳分子都鍍上了自信，決不會(huì)的！怎么可能，
世上好像沒有什么東西能讓他相信，他的一生可能過得像他父母那樣平庸。于是我再度換了話題：
告訴我，年輕人。如果你父親或是你母親病危，渴望見你最后一面，這時(shí)你正在你那跨國(guó)公司里做一筆大買賣，你會(huì)怎么辦？
我當(dāng)然不回去。如果他們要死了，我回去也救不活他們，是不是？我會(huì)把一切都安排得好好的，給他們請(qǐng)最好的丈夫，最好的護(hù)士，住最好的醫(yī)院，接受最好的治療。這比我扔下一切趕回去更有實(shí)際效果，對(duì)吧？而且，我相信他們也不愿意我為了他們毀了自己的前途。
我什么話也說不出來了。又一次，他的話句句是真理，一句頂一萬句。而正是這冷酷的真理使我不寒而栗。
15．文章寫的是一段旅途對(duì)話，可分三層，請(qǐng)你從文中找出分層的標(biāo)志性詞語（共兩處）。（2分）
16．根據(jù)自己的理解概括三層對(duì)話的內(nèi)容，語言盡量精煉、整齊。（3分）
�。╨）關(guān)于
（2）關(guān)于 ；
�。�3）關(guān)于 。
17．小伙子說自己尊重父母，請(qǐng)你結(jié)合原文來分析他是否尊重父母。
（4分）
18．請(qǐng)品讀文中畫線句，體會(huì)其中的含義。（3分）
19．結(jié)尾說他的話句句是真理，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括小伙子的真理是什么。
�。�4分）
20．從文中找出點(diǎn)題的句子并寫下來，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺�。�?分）
態(tài) 度
馬 德
①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍地挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝地飛翔。一條山路，盡管崎嶇險(xiǎn)惡，但不畏艱險(xiǎn)的人終會(huì)抵達(dá)高山之巔；一條大道，盡管平坦寬闊，但瞻前顧后的人也會(huì)半途折戟沉沙這一切，都緣于態(tài)度。
②端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可以使一個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調(diào)整工作態(tài)度，可以讓一個(gè)人在職場(chǎng)中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來成就人生的。它可以使一個(gè)人清醒地審視自己，理智地面對(duì)人生，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚(yáng)向上，從而在浮躁的塵世上從容不迫，在喧囂的生活中淡然自如。
③在一生中，總會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)人生目標(biāo)，而正確的態(tài)度則會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)定。一個(gè)擁有積極態(tài)度的人，往往專注并執(zhí)著于自己的目標(biāo)，且為之殫精竭慮，為之廢寢忘食、心無旁騖、義無反顧。他們的人生態(tài)度常常是明朗、堅(jiān)定、睿智、樂觀的，像灑向草地的陽光，像掠過江面的勁風(fēng)，在燦爛中搖曳著生機(jī)，在剛勁中透露著力量，充滿著無限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然。他們往往對(duì)自己所追求的目標(biāo)熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠、左顧右盼。三心二意，像秋日的落葉般飄零，像墻上的衰草般枯敗、沉郁，沒有活力，沒有希望。
�、懿煌娜松鷳B(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)大度的人；擁有平和人生態(tài)度的，一定是一個(gè)謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)一絲不茍的人。處處為他人著想的，一定是一個(gè)富有愛心的人；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定是一個(gè)心懷天下的人。
⑤如果說，品質(zhì)是從生命的個(gè)體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，那么正確的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上的色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，最后為你結(jié)出最美的人生果實(shí)來。
�、奕绻f，你生活困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度，或許，你會(huì)因此而發(fā)現(xiàn)人生最美的風(fēng)景。
21．根據(jù)語境指出第⑤段中畫線詞語的含義。（2分）
花朵：
果實(shí)：
22．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
文章是分哪幾層來闡述中心論點(diǎn)的？（2分）
23．從全文看，第①段在文中的作用是什么？（3分）
24．作者認(rèn)為正確的人生態(tài)度是什么？請(qǐng)用橫線在文中標(biāo)出。（3分）
用橫線在文中標(biāo)出
25．仔細(xì)閱讀第③段，用簡(jiǎn)潔的語言分析其論證方法及作用。（4分）
26．有人說：態(tài)度決定一切。讀完本文，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)態(tài)度的看法。（4分）
四、作文（55分）
27．從下面給定的兩個(gè)題目中選做一題。
�。�1）這年，我們經(jīng)歷初三。十四五歲的年華，每天都有夢(mèng)的詩篇，歡樂、煩惱、壓力、成長(zhǎng)、憧憬青春的活力在無限流淌，請(qǐng)以初三的故事為題，寫一篇600字左右的文章。要求：內(nèi)容充實(shí)，情感真摯；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和班級(jí)。
（2）漲，《新華字典》里是這樣解釋的：上升或提高。生活中，漲的現(xiàn)象是很常見的。暴風(fēng)驟雨，老天把所有的苦水都注入人間，導(dǎo)致洪水猛漲；經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，原材料供不應(yīng)求，物價(jià)上漲；面對(duì)各種誘惑，抵擋不住糖衣炮彈，私欲暴漲；幾經(jīng)坎坷波折，閱盡人生悲歡，領(lǐng)悟境界有漲請(qǐng)以漲為話題，寫一篇作文。
要求：①立意自定，題目自擬，文體自選；②所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)，字?jǐn)?shù)600字左右；③不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名；④書寫工整；⑤不得抄襲。
參考答案
一、1．kēngqiāng kàng jī （2分）
2. 喧鬧 詭異 斑斕 （ 3分） 3.B
4注意內(nèi)容和句式要求，酌情處理。示例：熱氣騰騰的火鍋激情；霓虹閃爍的都市夜景；亙古悠遠(yuǎn)的巫山人；鐵骨錚錚的紅巖魂。（2分）
5．① 是我國(guó)民間傳統(tǒng)的節(jié)日；② 為紀(jì)念屈原這位偉大愛國(guó)詩人；
③ 傳統(tǒng)的體育活動(dòng)；④ 刪去十分
6．（3分）渝懷鐵路客運(yùn)正式開通（原標(biāo)題），答案切合即可。
7.①《水滸》 施耐庵 ②開始咆哮，最后動(dòng)彈不得，兀自氣喘 反襯武松的勇猛 ③ 如：醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、斗殺西門慶、大鬧飛云浦等 武松：力、勇和正義的象征。勇士的典型、復(fù)仇的代表、剛正的義士。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物
8、（1）三個(gè)歡快舞動(dòng)的人形（1分）上方有兩個(gè)較大相扣的心形圖案（1分），組成了標(biāo)志的主體部分，標(biāo)志下方有英文Volunteer和BeiJing2008的字樣。（答出大意和前半部分即可） （2）心心相扣的心形，象征志愿者與運(yùn)動(dòng)員、奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心、用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛心，為奧林匹克運(yùn)動(dòng)增添光彩。（1分）歡快舞動(dòng)的人形，展現(xiàn)了志愿者，奉獻(xiàn)為樂的志愿精神。志愿者真摯的笑容、出色的服務(wù)、友善的行為將喚起每一位奧運(yùn)會(huì)參與者的心靈共鳴。（２分） (兩點(diǎn)都答出中心意思即可
9．①物是人非事事休 ②葉底黃鸝一兩聲
�、郾倍逢@干南斗斜 ④背灼炎天光 ⑤人跡板橋霜
�、扪嗳晃蠢諝w無計(jì) ⑦持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚
二、略
三、
15．換了個(gè)輕松的話題再度換了話題
16．示例：學(xué)習(xí) 父母 親情；或：錢 名 情；或：金錢 人生 前途。
17．小伙子心里并不是尊重父母，而是鄙視父母，冷漠對(duì)待父母的生死；如他輕蔑地撇撇嘴他再度輕蔑地撇撇嘴他們一生什么也沒干，整個(gè)兒是生活的失敗者我當(dāng)然不回去。如果他們要死，我回去也救不活他們等。（最少應(yīng)列舉三處）
18．諷刺小伙子太偏執(zhí)沖動(dòng)，驕傲自大，自空一切。
19．人活著就是為了追名逐利；讀書就是為了掙錢；父母太平庸了就不值得尊重；金錢勝過親親情等。（最少應(yīng)答出兩點(diǎn)，言之成理即可）。
20．而正是這冷酷的真理使我不寒而栗。答案不唯一，但必須扣住現(xiàn)代社會(huì)的人情冷暖來談。
21．正確態(tài)度。成功。
22．正確的態(tài)度成就人生。全文分兩層論述：正確的態(tài)度使人生的目標(biāo)更堅(jiān)定；不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。
23．由自然的和社會(huì)的現(xiàn)象引出論題，使議論更有針對(duì)性，更有說服力。
24．清醒地審現(xiàn)自己，理智地面對(duì)人生在喧囂的生活背后淡然自如。
25．論證方法主要有舉、對(duì)比論證、比喻論證；作用：文中用擁有積極態(tài)度的人和抱有消極態(tài)度的人對(duì)比，使論證更有力量，說理更透徹，比喻的句子則使論證更生動(dòng)。 19．示例：。 26．答案不唯一，但必須結(jié)合生活實(shí)例來分析問題，據(jù)出自己的看法。
九年級(jí)語文月考試卷及答案是什么篇二
1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A 駢進(jìn) pián 忐忑tè 棲xī息 凌駕líng 僧侶lǔ
B 佝僂gōu 庸碌lù 留滯zhì 扶掖yè 旁騖wù
C 枘鑿bǐng 繁衍yǎn 披蓑shuāi 覆轍chè 睿智ruì
D 靈柩jiàu 冥誕dàn 成吉思汗hàn 隕落sǔn 諛詞yú
2.下列詞語書寫無誤的一組是( )(3分)
A 一言九鼎 恪盡職守 一代天驕 怒不可遏
B 黎民百姓 無與侖比 略輸文彩 強(qiáng)聒不舍
C 原弛蠟象 惱羞成怒 彌流之際 全神貫注
D 廓然無累 舐牘之情 一懷黃土 談笑風(fēng)聲
3.下面句子有語病的一句是( )(3分)
A.一個(gè)人能否把工作做好，關(guān)鍵在于他是否敬業(yè)。
B.為應(yīng)對(duì)南海地區(qū)不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國(guó)派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。
C.我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要不斷的勞作，人人都要有正當(dāng)職業(yè)。
D.弗洛伊德認(rèn)為夢(mèng)的材料來自三個(gè)方面：一是身體的狀態(tài);二是白天經(jīng)歷的事情;三是兒童時(shí)期的經(jīng)歷。
4.下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.這種損人利己的精神，至今回想起來依然令人肅然起敬。
B.隋唐陶俑藝術(shù)發(fā)展到了登峰造極的境地，其中以唐三彩為最。
C.一代名臣諸葛亮在彌留之際還不忘設(shè)下計(jì)謀誘敵上當(dāng)，使司馬懿后悔不迭。此后便流傳著一句諺語：“死諸葛嚇走活仲達(dá)�！�
D.梁?jiǎn)⒊簧P耕不輟，遺留世間的文字總數(shù)約為1400萬言，可謂著作等身。
5. 下列對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.《夜》傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。
B.《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。
C.《星星變奏曲》一詩的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題。
D.《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒。
6.填空。(12分)
�、拧肚邎@春.雪》描寫作者想象的句子是 。 (1)
⑵《沁園春.雪》作者評(píng)價(jià)古代英雄人物的句子是 。(1)
⑶《敬業(yè)與樂業(yè)》選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ，又號(hào)飲冰室主人。
�、取都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》選自 ，作者 ， 國(guó)作家，代表作品有 、 、 。
�、杀霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”的一部書是 ，作者 ，
家， 家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部 通史，主要記諸侯之事。
�、� “稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)”本指___________________;“騷”本指_____________________。兩者合稱歷來泛指___________________。在《沁園春·雪》的含義是：___________________。
7.(2013?四川資陽)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
【材料一】鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
【材料二】有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬噸和300萬噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類的頭號(hào)殺手。全球平均每年有一千萬人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。
(1)從以上兩則材料中我們發(fā)現(xiàn)的問題是： ，針對(duì)這個(gè)問題，我們的解決辦法是： 。
(2)黃先生對(duì)一個(gè)叫“徐俠客”的網(wǎng)友發(fā)起“光盤行動(dòng)”特別不理解。他認(rèn)為，請(qǐng)客就是要讓餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對(duì)黃先生這一說法，如果你是“光盤行動(dòng)”的發(fā)起者，請(qǐng)你寫幾句話勸誡黃先生。
8. 參照劃線部分續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語意連貫，具體形象。(4分)
一位詩人曾說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一個(gè)眼神里有思念的影子; ， ;一塊巖石里有群山的影子，一聲細(xì)語里有關(guān)愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細(xì)微處都含有真感情。
9.古詩賞析。(7分)
次北固山下(王灣)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
�、蓬h聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”， ;“風(fēng)正”， 。(4分)
�、普�(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”的理解。(3分)
10.閱讀《陳涉世家》選段，回答下列問題。(19分)
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王�！标惿婺肆橥酰�(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。
⑴解釋加點(diǎn)詞語含義。(2分)
忿恚尉( ) 尉果笞廣( )
為壇而盟( ) 披堅(jiān)執(zhí)銳( )
⑵翻譯句子含義。(4分)
藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。
且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!
�、恰皩⑽咀怼钡摹白怼痹谠摱蔚那楣�(jié)發(fā)展中起什么作用?(3分)
�、热宋镄蕾p。(6分)
①從分析當(dāng)時(shí)形勢(shì)和所提策略口號(hào)中和為起義做輿論準(zhǔn)備及發(fā)動(dòng)起義，可以看出陳勝具有什么樣的品質(zhì)?
�、谖闹小扒覊咽坎凰蓝�，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎?”一句，表現(xiàn)陳涉 的性格特點(diǎn)和出眾的宣傳鼓動(dòng)才能。
�、蓞菑V是個(gè)有勇有謀的人，請(qǐng)你說說在殺死兩尉的過程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里?(4分)
11.閱讀《傅雷家書》選文，回答問題。(17分)
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你�？死苟浞虿皇墙�(jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。
�、艔倪x文可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人?(3分)
�、圃凇疤柼珡�(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理?(3分)
⑶文中“這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好?為什么?(4分)
�、茸髡咛岬娇死苟浞虻哪康氖鞘裁�?(3分)
�、僧嬀�句中的“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷?(4分)
12.課外現(xiàn)代文閱讀。(20分)
讓生命在每一刻都說出得體的話(張麗鈞)
�、俸芎玫年柟�，空氣中彌漫著遲開的芬芳。
�、谖艺驹谝粋�(gè)兒童攝影棚前等人。突然，一個(gè)小女孩兒把車騎到了我跟前，險(xiǎn)些撞到我。我趕忙躲她，不想她竟追過來。我只好無奈地沖她笑了。她也沖我笑，一個(gè)仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指著攝影棚外墻上足有兩米高的巨幅照片對(duì)我說，“這是我，”我這才注意到，原來，這騎童車的女孩兒競(jìng)是那巨幅廣告上的小模特!我看看照片，再看看身邊的女孩兒，不住地夸說“漂亮”。女孩兒得意得不得了，頭腦搖晃得像條歡快的小狗。此時(shí)，我不由想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事。
�、塾幸换�，南懷瑾乘火車，身邊坐了一個(gè)年輕人，捧著一本書入神地看。南懷瑾瞟了他手里的書，隨口問了一句：“有那么好看嗎?”年輕人做出了肯定的回答，并說自己一直十分喜歡讀這位作家的作品，南懷瑾說：“哦。那我回頭也買一本來看看�！蹦潜緯淖髡哒悄蠎谚�。
�、芪蚁矚g小女孩不依不饒追著我這個(gè)陌生的阿姨，邀寵般地告訴我說那墻上的照片就是她，她說破，是因?yàn)樗该?我也喜歡南懷瑾不曾道出自己就是那本“好書”的作者，他緘口，是因?yàn)樗N(yùn)藉。
�、菸也荒芙邮芘簰亝s一派天真，扮演大師的深沉;也不能接受大師拋卻沉靜內(nèi)斂，扮演女孩兒的單純。
�、尬以敢鈹M想，大師也曾擁有無飾無邪的童年，愿意將自己的美事、樂事、幸事張揚(yáng)天下，不懼人譏，不怕人妒。就像花不會(huì)藏掖自己的芬芳，透明的心也不會(huì)藏掖自己的景致。那么沒道理，那么沒章法，反正就是讓童車沖到你腳下，糾纏著你，迫著你唱贊美詩。這讓你很便捷地就懷了一回舊，你生了銹的感覺在一顆開花的童心面前一下子生動(dòng)起來，搖曳起來。
�、呶腋敢鈹M想，女孩兒將一步一步修行，直到學(xué)會(huì)對(duì)著歲月深處那個(gè)急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童發(fā)出不屑的哂笑。南懷瑾大師特別看重生命的“莊嚴(yán)感”，莊嚴(yán)的生命必是擯棄浮華、拂去塵屑的。一個(gè)擁有了美好的“精神目標(biāo)”的人，斷然不會(huì)熱衷于在生活的大海中釣取廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng);只有虛妄的人，才會(huì)那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。
�、嘈凶呷耸篱g，我多么希望自己有一雙善于擷取的手，擷取了天真，就在這一刻歡悅吧;擷取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。而在這兩個(gè)故事的'連接處，我愿意試著繡上自己細(xì)密的心思告訴自己，或許，這一邊，正是我漸去漸遠(yuǎn)的昨日，那一邊，恰是我愈行愈遠(yuǎn)的明朝。
�、釘埲f物以為鏡，窺見自我一息一變的心顏。不是所有的“可愛”都適宜窖藏，此時(shí)的口無遮攔，彼時(shí)可能變成了庸俗輕淺。風(fēng)度，往往與一個(gè)人的自知度呈“正相關(guān)”。對(duì)一個(gè)個(gè)體生命而言，沒有恒久不變的“一派天真”，也沒有與生俱來的“沉靜內(nèi)斂”。
�、庾杂X修行的生命，會(huì)在每一刻都說出得體的語言，不造作，不夸飾，不張揚(yáng)，在熨帖中開出最美的花朵。
(選自《美文閱讀》2013年5月，選文有刪改。)
�、诺冖诙萎嬀�句子“此時(shí)，我不由得想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事”在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3分)
⑵第④段中加點(diǎn)詞“透明”、“蘊(yùn)藉”可分別用文中“ ”、“ ”兩個(gè)詞語來替換。(2分)
�、欠謩e寫出第⑧段兩個(gè)加點(diǎn)詞“這一刻”指代的內(nèi)容。(用自己的話加以概括，4分)
�、贁X取了天真，就在這一刻歡悅吧。
�、跀X取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。
�、冉Y(jié)合語境，對(duì)第⑦段中的畫線句子進(jìn)行賞析。(4分)
賞析：
�、山Y(jié)合文意，選出信息提取不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.選文通過講故事、談看法，以小見 大，寄寓了作者的思想感情。
B.選文以“說”為載體，“得體”為主旨，引發(fā)人們對(duì)生命意義的思考。
C.選文用詞準(zhǔn)確，語言非常生動(dòng)形象，人物形象鮮明。
D.選文結(jié)構(gòu)上水到渠成，由事入理，析理透徹，卒章顯志。
⑹結(jié)合生活實(shí)際，分男U就文中小姑娘、南懷瑾兩人的做法，談?wù)勀愕囊娊饣蚩捶ā?4分)
13. 有人說生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì);手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜;抑或是一次快樂的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長(zhǎng)!
請(qǐng)以“撿拾幸�！睘轭}目，寫一篇文章。要求：
(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感; (2)文體不限(詩歌、戲劇除外)
(3)字?jǐn)?shù)不少于600字; (4)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。
九年級(jí)語文月考試卷答案(總分：150分)
1——5.每題3分。1.B 2.A 3.C 4.A 5.D
6.(共12分，其中⑴⑵題各1分，其它題每空0.5分) ⑴ 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈
⑵ 惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 ⑶ 《飲冰室合集》、梁?jiǎn)⒊�、卓如、任�?⑷ 《雨果文集》、 雨果、 法、 《巴黎圣母院》《九三年》《悲慘世界》 ⑸ 《史記》、 司馬遷、 史學(xué)、
文學(xué)、 紀(jì)傳體 ⑹ 《國(guó)風(fēng)》、 《離騷》、 辭藻 用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。
7.(1)糧食來之不易，我國(guó)餐飲浪費(fèi)食物現(xiàn)象非常嚴(yán)重。厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。(2)黃先生：你好!糧食來之不易，請(qǐng)客夠吃就行。愛惜糧食，厲行節(jié)約是中華民族的美德，吃光盤中餐這并不失面子。如果能用多余的糧食去拯救饑餓的人群，那才是最好的面子。希望你愛惜糧食，更歡迎你加入到我們的“光盤行動(dòng)”隊(duì)伍中來。(6分，每小題各2分。(1)題每空1分，其中第一空兩個(gè)要點(diǎn)，各0.5分。(2)題寫出稱謂0.5分，勸誡內(nèi)容缺乏針對(duì)性、不符合口語交際特點(diǎn)酌情扣分。)
8. 示例：一片綠葉里有春天的影子，一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子 一朵白云里有天空的影子，一次撫摸里有信任的影子。(語意連貫2分，具體、形象2分)
9.⑴兩岸才顯得寬闊;帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。(每空2分，共4分)
�、剖纠唬涸娙讼氲�(詩句)要借雁子來給他傳遞家書(1分)，表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情(鄉(xiāng)愁)(1分)。示例二：詩人希望北歸的大雁捎來一封家信到洛陽(1分)，表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁(思鄉(xiāng)之愁)(1分)。(2分)
10.⑴(每個(gè)0.5分，共2分)惱怒 用鞭、杖或竹板打。 盟誓 被通披：穿著
⑵(每句2分，共4分)①即使僅能免于死刑，而戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。
�、跊r且壯士不死便罷，死就要干出大事業(yè)啊，王侯將相難道有天生的貴種嗎?
.⑶(3分) “醉”為該段情節(jié)的發(fā)展起鋪墊作用。
⑷①(此題共6分)表現(xiàn)了他卓越的組織才能和超人的膽略。
�、�(此題刪去，不計(jì)分)【表現(xiàn)陳涉叛逆的性格特點(diǎn)和出眾的宣傳鼓動(dòng)才能�！�
⑸(共4分)(1)抓住時(shí)機(jī) (2)故意使自己受辱(使用激將法)(3)激怒眾人。
11.(共3分) ⑴樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤的人。
�、�(共3分)要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時(shí)使自己過分緊張，低潮時(shí)使自己過分頹廢，才不至于受到傷害。
�、�(共4分)不好。(1分)因?yàn)榘凑杖藗冋J(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律和邏輯順序來說，在人們遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該先安慰他，再去鼓勵(lì)，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律與邏輯順序。(3分)
�、�(共3分)是為了鼓勵(lì)兒子像克;克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切。(大意正確即可)
⑸(共4分)敢于面對(duì)一切事實(shí)而又不大悲大喜的冷靜、理智的心懷。(大意正確即可)
12. ⑴(共3分)示例：畫線句子是個(gè)過渡句，引起讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。
�、泼靠�1分，共2分)天真(一派天真) 深沉(沉靜內(nèi)斂)
�、敲款}2分，共4分)示例：①“這一刻”是指小姑娘追“我”邀寵的過程。
②“這一刻”是指南懷謹(jǐn)不肯說出“好書”的作者是自己的過程。
�、�(共4分)畫線句子采 用了對(duì)比的寫作手法，(1分)把擁有美好“精神目標(biāo)”的人與虛妄的人進(jìn)行了對(duì)比，突出了作者不熱衷于廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng)、不試圖粘住更多激賞目光的那種擯棄浮華、拂去塵屑的生活態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)生命在每一刻都說出得體的話的看重。(2分)
�、�(共3分) C。
(6) 每個(gè)要點(diǎn)各2分，共4分)示例一：(2分)(1)贊同小姑娘的做法，她天真、透明，無飾無邪。作為當(dāng)代中學(xué)生，展示優(yōu)點(diǎn)、美麗、自信，張揚(yáng)為何不可。或不贊同小姑娘的做法，她太張揚(yáng)，尤其是邀寵的行為強(qiáng)人所難。
示例二：(2分)(2)贊同南懷瑾的做法，他特別看重生命的“莊嚴(yán)感”，沉靜內(nèi)斂，不張揚(yáng)、不夸 飾。或不贊同南懷瑾的做法，做人應(yīng)坦誠(chéng)，不能過于謙虛，說出實(shí)情，也許更能激發(fā)年輕人讀書求知的欲望。(開放性試題，能提出自己的觀點(diǎn)，作簡(jiǎn)要評(píng)述即可。)