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初三語(yǔ)文上冊(cè)第1單元檢測(cè)題
為什么要學(xué)語(yǔ)文?可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。以下是為大家分享的初三語(yǔ)文上冊(cè)第1單元檢測(cè)題，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
初三語(yǔ)文上冊(cè)第1單元檢測(cè)題 1
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.選出下列加粗字音、形、義正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.妖嬈(ráo)：嬌艷美好。 折腰：鞠躬，傾倒。
留滯：即滯留，停留不流通。 襁褓(qiǎnɡ bǎo)
B.田圃(fǔ)：田地。 禁錮：束縛，強(qiáng)力限制。
絲縷(lǚ)：絲線。 凝望(nínɡ wànɡ)
C.成吉思汗(hán)：元太祖鐵木真。 喧嚷(xuán)：大聲喊。
凍僵(jiān) 風(fēng)流人物：這里指能建功立業(yè)的英雄人物 。
D.顫抖(zhàndóu) 枯黃：干枯焦 黃。
微漾(yànɡ)：微波蕩漾。 唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.為了防止校車(chē)安全事故不再發(fā)生，國(guó)務(wù)院法制辦起草公布了《校車(chē)安全條例草案征求意見(jiàn)稿》
B.21世紀(jì)的中國(guó)文學(xué)可謂群星燦爛，而莫言無(wú)疑是其中非常耀眼的一顆。
C.為了避免感染H7N9禽流感，我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并要增強(qiáng)體育鍛煉。
D.省教育信息化推進(jìn)辦公室號(hào)召I(mǎi)T企業(yè)多開(kāi)展走進(jìn)校園、服務(wù)教育。
3.下列關(guān)于課文的分 析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.《沁園春 雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，它直接決定著詞所寫(xiě)作的具體內(nèi)容和采用的曲調(diào)。
B.《雨說(shuō)》的作者是臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予，詩(shī)人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛(ài)的使者。
C.《星星變奏曲》一詩(shī)中，星星象征著光明，象征著生活中的美好事物，詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。
D.《蟈蟈與蛐蛐》是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的作品，詩(shī)人通過(guò)歌詠兩種極為平常的昆蟲(chóng)的叫聲，發(fā) 出了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。
4.閱讀下面這首小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與第一、三節(jié)保持連貫。(3分)
小時(shí)候，母愛(ài)融在乳汁里，吮著它，香甜甜。
上學(xué)后，母 愛(ài)________，________，________。
長(zhǎng)大后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。
5.(1)請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)與雨有關(guān)的成語(yǔ);說(shuō)出與雨有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)各一句。(4分)
成語(yǔ)：_________ ___________ ____________ __________
俗語(yǔ)：___________________________________
諺語(yǔ)：___________________________________
(2)指出下列古詩(shī)句所寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的雨。(2分)
A.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。( )
B.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。( )
c.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 ( )
D.君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。( )
二、閱讀理解(40分)
(一)、閱讀《沁園春 雪》，回答第7—9題。(10分)
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余茫茫。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公誓比高。須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山 如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略疏文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
6.加線句運(yùn)用的修辭是( )(2分)
A夸張、排比、比喻 B夸張、比喻、擬人 C比喻、對(duì)偶、擬人 D比喻、夸張、借代
7.詞的上闋“望”字所及的內(nèi)容是 ;下闋“惜”是 的意思，它所及的內(nèi)容是 。在上下兩闋 中起過(guò)渡作用的語(yǔ)句是 。表現(xiàn)全詞主旨的句子是 。(5分)
8.作者對(duì)歷史上的英雄的態(tài)度是怎樣的?你是從哪個(gè)詞語(yǔ)里看出來(lái)的?(3分)
(二)、閱讀《雨說(shuō)》節(jié)選幾段文字，回答第10—14題。(15分)
�、俚谝粯邮聝�，我要教你們勇敢地笑啊/ 君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊
石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊/ 小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊
②第二樣事，我還是要教你們勇敢地笑/ 那旗子見(jiàn)了我笑的嘩啦啦地響
只要旗子笑，春天的聲音就有了/ 只要你們笑，大地的希望就有了
�、塾暾f(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去/ 當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息
有一天，你們吃著蘋(píng)果擦著嘴/ 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
9.為什么“石獅子”會(huì)“笑出了淚”?(2分)
10.第②段詩(shī)人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動(dòng)的一剎那，抒發(fā)了作者怎樣的感情?(3分)
11.“笑”體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度?(3分)
12.第②、③節(jié)寄予了作者對(duì)兒童怎樣的'希望?(3分)
13.聯(lián)系整首詩(shī)來(lái)看，其主要藝術(shù)手法是什么?“雨”給人一個(gè)怎樣的形象?(4分)
(三)、閱讀下面一篇短文，回答15—17題。(15分)
秋雨 張愛(ài)玲
雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白 粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴，桑樹(shù)，葡萄藤 ，都不過(guò)代表著過(guò)去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅 馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過(guò)去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵;宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙;垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過(guò)了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。
雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨的洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照。灰色的癩蝦蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它撲通撲通的跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。
14.在秋雨的籠罩下，主要的感覺(jué)是什么?(2分)
15.文中描繪色彩的詞語(yǔ)有哪些?試把它們找出來(lái)。(至少5個(gè))(5分)
16.文章說(shuō)“在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西”。這里的“它”指 ;“充滿愉快的生氣”具體表現(xiàn)在(用文中的語(yǔ)句回答)
(4分)
17.以“云”為對(duì)象，仿照文中的句子寫(xiě)一句話。(4分)
例句：雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。
訪句：
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