2017年六盤(pán)水市中考語(yǔ)文試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(16分，每小題2分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.锃亮(zèng)熏陶(tāo)謚號(hào)(shì)白雪皚皚(kǎi)
B.省親(xǐng)上頜(hé)躋身(jī)居心叵測(cè)(pǒ)
C.啜泣(cuò)束縛(fù)恪守(gè)鱗次櫛比(zhì)
D.門(mén)檻(kǎn)租賃(lìn)聯(lián)袂(jué)義憤填膺(yīng)
2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.苦腦 矯健 針砭時(shí)弊 妄費(fèi)心機(jī)
B.引伸 讒言 耀武揚(yáng)威 輕歌慢舞
C.羈絆 簡(jiǎn)陋 鬼鬼祟祟 再接再厲
D.蹣跚 坦誠(chéng) 屈指可數(shù) 千均一發(fā)
3.根據(jù)句意依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
�、殴そ硞儌鞒小�(jiān)守、鉆研、創(chuàng)新， 技能的極致，打磨完美的作品。
⑵司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡(jiǎn)單的道德觀念來(lái) 歷史人物。
⑶清晨，漫步在桃花湖畔，陣陣 的鳥(niǎo)鳴聲，我的心情更加愉快。
⑷書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書(shū)法將書(shū)法藝術(shù)真美表現(xiàn)的 。
A.追求 評(píng)判 清脆 淋漓盡致
B.追趕 判斷 清冽 惟妙惟肖
C.追趕 判斷 清脆 惟妙惟肖
D.追求 評(píng)判 清冽 淋漓盡致
4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)
A.孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng)，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。
B.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度。在于奉獻(xiàn)而不在于素質(zhì)……”校長(zhǎng)的一番高談闊論讓學(xué)生們深受教育。
C.一連下了好幾天雨，操場(chǎng)上拖泥帶水的。
D.我們堅(jiān)信教育可以成為一件美好的、慢的、自然而然發(fā)生的，不再是急功近利追求結(jié)果的事情。
5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.2017年5月26日以“數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為來(lái)”為主題的中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在貴陽(yáng)開(kāi)幕。
B.在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。
C.由于受陰天陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛(ài)好者沒(méi)能欣賞到“金星凌日”的奇觀。
D.學(xué)校開(kāi)展與策劃的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著重要作用。
6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.你在人生中遭遇拒絕和障礙時(shí)，想想以下這種可能，不逃跑，并多問(wèn)一句為什么。
B.我們是十四、五歲金色少年具有遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。
C.農(nóng)諺曰：“寒露一到百草枯，”表明此時(shí)氣溫已經(jīng)降到限制農(nóng)作物生長(zhǎng)的極限。
D.一代美學(xué)宗師朱光潛曾翻譯近代第一部社會(huì)科學(xué)著作——維科的《新科學(xué)》。
7.下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
�、派膊豢芍貜�(fù)，你只有一個(gè)人生。
�、埔粋�(gè)人如果對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)，我不相信他會(huì)對(duì)其他生命負(fù)責(zé)。
⑶每一個(gè)人的 生命都是獨(dú)一無(wú)二的。世界上只有一個(gè)你
�、人砸粋�(gè)人根本的責(zé)任就是要對(duì)你唯一一次的人生負(fù)責(zé)。
A.⑵⑶⑴⑷ B.⑶⑴⑷⑵ C.⑶⑵⑴⑴⑷ D.⑴⑶⑷⑵
8.下列表述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《伊索寓言》可以說(shuō)家喻戶曉，其中 《農(nóng)夫和蛇》的故事告訴我們，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。
B.《童年》中阿廖沙是高爾基刻畫(huà)的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直，充滿愛(ài)心的人 物形象。
C.《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車(chē)夫祥子的故事，他三次買(mǎi)車(chē)，三次失去，最后變成了好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。
D.《繁星》《春水》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，以歌頌?zāi)笎?ài)與童真，贊美美好的大自然為主題。
二、閱讀與理解(50分)
(一)閱讀古詩(shī)詞，完成9—10題。(4分)
采桑子
歐陽(yáng)修
輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。 無(wú)風(fēng)水面玻璃滑，不覺(jué)船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。
9.下列對(duì)本詞的賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫(xiě)泛舟西湖時(shí)所見(jiàn)的景色。
B.上片輕舟短棹，春草碧色，綠水清波，長(zhǎng)堤掩映，柔和的笙簫隨風(fēng)飄來(lái)，描繪的一幅淡遠(yuǎn)的畫(huà)面。
C.下片結(jié)合“驚起沙禽掠岸飛” 以靜襯動(dòng)寫(xiě)漣漪微動(dòng)難免驚動(dòng)沙灘上的水鳥(niǎo)，使之掠過(guò)湖岸飛去，愈顯西湖的幽靜。
D.“無(wú)風(fēng)水面玻璃滑”中的“滑”字生動(dòng)形象的描繪了水面的平滑，更顯其晶瑩、澄澈。
10. 這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀古文，完成11-15題(16分)
【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也�！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半�！逼浯酥^乎?(《雖 有嘉肴》)
【乙】君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。冰，水為之，而寒于水。木直中繩①，輮②以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴③，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參④省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。(節(jié)選自荀子《勸學(xué)》)
【注釋】①中(zhòng)繩: 合乎拉直的墨線 ②輮(róu):通“煣”，用火烤使木條彎曲③暴：通“曝”，曬干。④參：通“叁”，多次。
11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
�、挪恢渲家�( )⑵然后能自強(qiáng)也( )
�、菍W(xué)不可以已( )⑷故木受繩則直( )
12.下列句子中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.輮使之然也 輟耕之壟上
B.不知其善也 則知明而行五過(guò)矣。
C.雖有嘉肴 雖有槁暴
D.學(xué)而不思則罔 君子博學(xué)而日參省乎己
13. 翻譯下列句子(4分)
�、拧秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半�！逼浯酥^乎?
�、票�，水為之，而寒于水。
14.甲文運(yùn)用了類比的寫(xiě)作手法，引出了闡述的論點(diǎn) ;乙文則開(kāi)頭就提出了論點(diǎn)“學(xué)不可以已”，主要運(yùn)用的論證方法是 。(2分)
15.請(qǐng)聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阕x了這兩篇短文后的感受。(4分)
(三)閱讀下文，完成16-19題。(13分)
人工智能2.0
①“人工智能AI”2017年首次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告：“加快培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，全面實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快心態(tài)料人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動(dòng)通信等技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群�！�
�、谥袊�(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專家潘云鶴說(shuō)，AI當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)折之際，其技術(shù)會(huì)升級(jí)換代。它將通過(guò)跨媒體和各種無(wú)人技術(shù)更緊密的融入人類生活;通過(guò)人機(jī)會(huì)和混合增強(qiáng)智能，成為我們身體的一部分;通過(guò)大數(shù)據(jù)和群體智能，拓展、管理和重組人類的知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供建議，在越來(lái)越多專門(mén)領(lǐng)域的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)測(cè)中達(dá)到甚至超過(guò)人類的能力。“因此，我們將這樣的人工智能成為AI2.0。
③“30年后的AI2.0必將成為巨人，但是它會(huì)在哪些方面展示它與眾不同的威力呢?”
④在潘云鶴的構(gòu)想中，到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研，已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市 場(chǎng)的走向，前瞻性的創(chuàng)造新產(chǎn)品，進(jìn)行新投資，確定新政策，從而避免如次貸危機(jī)、金融危機(jī)等全球性風(fēng)險(xiǎn)，以及產(chǎn)能過(guò)剩、庫(kù)存畸高等問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)，使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。
�、輰�(duì)于人類最關(guān)心的話題之一——AI2.0對(duì)人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響?潘云鶴料想，“AI用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階段”。
�、藿陙�(lái)涌現(xiàn)的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設(shè)備、大量生理傳感器和海量的數(shù)字化病力，源源不斷地生成人體健康的大數(shù)據(jù)。將這些大數(shù)據(jù)匯和分析、學(xué)習(xí)和提取，就可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生病的可能。在未來(lái)，借助人工智能，高血壓、糖尿病 、癌癥、阿爾茨海默病等疾病，或許能得到預(yù)防或者阻斷。
⑦另一個(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想是：人腦和電腦聯(lián)通。
⑧潘云鶴說(shuō)，人腦和電 腦如能直接聯(lián)合工作，就會(huì)形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉的記住《新華字典》、唐詩(shī)宋詞、《古文觀止》、四書(shū)五經(jīng)、中國(guó)通史、英漢詞典、世界地理、中外法律……可以想象，我們的教育，會(huì)因此產(chǎn)生怎么樣的改變。
�、酇I的能力似乎無(wú)可估量。可以想象人類未來(lái)與AI共存的種種圖景：
�、猱�(dāng)你在街上碰到陌生人時(shí)，系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù)，通過(guò)AI程序就能知道你和他的印象如何。
�、显卺t(yī)院里,AI分析X光片的水準(zhǔn)，比人類醫(yī)生還要棒，這些智能機(jī)器還可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至你上不知曉的情況下采取防治措施。
�、幸粓�(chǎng)徹頭徹尾的人工智能革命，真切的出現(xiàn)在我們面前。以色列歷史學(xué)家尤瓦爾赫拉利做出預(yù)測(cè)：未來(lái)，大量的工作崗位將被智能機(jī)器取代，數(shù)十億人將成為“無(wú)用階層”， 社會(huì)被少數(shù)精英階層掌控。
⒀于是一個(gè)關(guān)于AI的終極恐懼，進(jìn)入人類的集體思想——AI會(huì)控制人類嗎?
(節(jié)選自《讀者》有刪減)
16.在潘云鶴的構(gòu)想中，30年后的AI2.0將在哪些方面展示他的能力?(3分)
17.第④段中加點(diǎn)詞“到那個(gè)時(shí)候” 能否刪去?為什么?(3分)
18.第⑥段中畫(huà)線句子使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
19.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為會(huì)AI控制人類嗎?為什么?(3分)
(四)閱讀下文，完成20—24題(17分)
我的媽媽是老虎
鄭海丹
�、傥矣幸粋�(gè)很懶很任性的媽媽。
�、趶男W(xué)三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天, 她送我去學(xué)校后，就再也沒(méi)有接過(guò)我上下學(xué)。于是，每當(dāng)其他小朋友的爸爸媽媽來(lái)接送時(shí)，我只能眼巴巴的羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書(shū)包，一個(gè)人默默的回家。
�、坶L(zhǎng)大一點(diǎn)了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，他偶爾打電話問(wèn)問(wèn)情況。對(duì)于我的一切都表示無(wú)異議，不管我的英語(yǔ)考了58 分還是98分。
�、茉陂L(zhǎng)大一點(diǎn)，上初中了，寄宿的我和她見(jiàn)面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問(wèn)我是否遇到過(guò)什么困難，也不問(wèn)我交了什么朋友，只是拍拍我的頭，然后淡淡地說(shuō)：“有解決不了的事情就找我，給我打電話�！彼桓鼻屣L(fēng)云淡的模樣，好像我終于有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。而我，憋著這口氣，默默的處理了所有大大小小的問(wèn)題，從未找過(guò)她。
�、菰谖倚闹校且粋�(gè)越來(lái)越懶越來(lái)越任性的媽媽。
⑥上了高中之后，她除了問(wèn)問(wèn)考試成績(jī)與我就無(wú)話可說(shuō)了。我偶爾問(wèn)她該買(mǎi)哪件衣服好，或者提議生活費(fèi)的用途，她總是那幾句話來(lái)回打轉(zhuǎn)，“你決定就好” 或者“你喜歡就好”， 抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。
�、咚�，我時(shí)常感到她像空氣一樣存在我的生活中，反正一直以來(lái)無(wú)論什么事都是我自己決定 。
�、嗫墒�，當(dāng)我聯(lián)想到去日本看她打工時(shí)的樣子，以及在視頻中見(jiàn)到的那個(gè)熟悉而又陌生的她，我發(fā)現(xiàn)他她突然蒼老了，在我無(wú)法觸及的遠(yuǎn)方與無(wú)情的時(shí)光戰(zhàn)斗者。眼神越來(lái)越空洞，皮膚也越來(lái)越皺，與少年時(shí)印象中的那個(gè)精明干練的.影子怎么也從合不到一起。
⑨原來(lái)，在那些日子里每當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人克服困難的時(shí)候，或茫然或清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，她都站在我身后月光為照亮的角落里，等待著在我快支撐不住的時(shí)候給我一個(gè)大大的擁抱�？晌覐奈椿剡^(guò)頭，只顧一個(gè)人一直往前走。
�、庖苍S，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見(jiàn)到自己無(wú)法保護(hù)我一生才逼迫我獨(dú)立。逼迫我快點(diǎn)成長(zhǎng)。
�、显诜侵薏菰�, 有一種老虎,小虎到一定年齡時(shí)，便會(huì)離開(kāi)它們，讓它們獨(dú)自生活。但是當(dāng)獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎的性命時(shí)，它便會(huì)跳出來(lái)與之戰(zhàn)斗。
�、形蚁胛业膵寢尵褪沁@樣一只老虎。所以當(dāng)我一個(gè)人在這個(gè)廣闊的世界里茫然行走時(shí)，當(dāng)我遇到難以跨過(guò)的坎時(shí)，仿佛聽(tīng)到媽媽在身后說(shuō)：“你自己決定就好。”
�、盐以芙^張開(kāi)翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。
(選自《做人與處世》)
20.文章以“我的媽媽是老虎”為題，有什么作用?(2分)
21. 按要求賞析下面的詞語(yǔ)和句子。(4分)
�、潘桓鼻屣L(fēng)云淡的模樣，好像我終于有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。(請(qǐng)分析“清風(fēng)云淡”一詞的表達(dá)效果)
�、莆以芙^張開(kāi)翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。(請(qǐng)從修辭的角度賞析該句。)
22.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”的形象。(4分)
23.本文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
24.你是否認(rèn)同文中的母親的教育方式?為什么?(4分)
三、古詩(shī)文積累與仿寫(xiě)(12分)
25.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列詩(shī)文原句(10分，每空1分)
⑴落紅不是無(wú)情物， 。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
�、茖④姲賾�(zhàn)死， 。(《木蘭詩(shī)》)
⑶ ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
�、� ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參 《白雪歌送武判官歸京》)
�、伞芭d趣是最好的老師。”正如《論語(yǔ)》中所言：“ ， �！�
�、柿P(pán)水和花園體現(xiàn)了華夏文化講究的曲折美、層次美，常建的《題破山寺后禪院》一詩(shī)中“ ， �！本捅憩F(xiàn)了這種美學(xué)思想。
�、硕鸥Α锻馈分械� ， 。與王石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”有異曲同工之妙。
26.在橫線上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥�，使之與上下文句式相同，語(yǔ)意連貫。(2分)
一個(gè)人的教養(yǎng)更，多的體現(xiàn)在與人交往中。是心平氣和，還是心浮氣躁? ， ?是不可一世，還是退讓慈悲?
四、語(yǔ)文與生活(12分)
27.請(qǐng)閱讀下面材料，回答問(wèn)題。(6分)
藍(lán)鯨，是一款俄羅斯死亡游戲，游戲的參與者在10至14歲之間。完全順從，游戲組織者的擺布與威脅，已有130多名俄羅斯青少年因此自殺。這款游戲籍由網(wǎng)絡(luò)，從俄羅斯傳到世界其他國(guó)家，包括中國(guó)，引起了我國(guó)政府高度重視，多地公安網(wǎng)警通過(guò)官方微博發(fā)布相關(guān)提示，呼吁公眾抵制“藍(lán)鯨”死亡游戲，并及時(shí)舉報(bào)。
⑴閱讀材料后，你從中獲得了哪些信息?(2分)
�、颇阏J(rèn)為這樣一款反人類、反生命的死亡游戲?yàn)槭裁磿?huì)讓一部分中學(xué)生沉溺其中 ?請(qǐng)?jiān)噺纳鐣?huì)、家庭、個(gè)人三個(gè)角度中 ，任選一個(gè)角度進(jìn)行分析。(2分)
⑶如果你的朋友陳泥沉溺于“藍(lán)鯨”游戲，你將怎樣勸說(shuō)他?(2分)
28.中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深，淵源流長(zhǎng)。對(duì)聯(lián)是我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳統(tǒng)文化之一，逢年過(guò)節(jié)、開(kāi)業(yè)奠基、婚姻喪嫁娶等都要用對(duì)聯(lián)來(lái)烘托氣氛。請(qǐng)用相關(guān)知識(shí)，完成下列各題。
�、胚@是一位同學(xué)游覽濕地公園題的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：脈脈清風(fēng)千翠柳。
下聯(lián)：
�、葡旅媸俏沂且晃蛔骷覟闆龆即髣≡侯}的一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)判斷上下聯(lián)各是哪句?只寫(xiě)序號(hào)。(2分)
A.涼都人氣上，上臺(tái)個(gè)個(gè)精神 B.大劇院門(mén)開(kāi)，開(kāi)幕連連好戲
上聯(lián)：( ) 下聯(lián)：( )
⑶如果讓你把上幅對(duì)聯(lián)貼在劇院大門(mén)的兩側(cè)，左右各貼哪一聯(lián)?請(qǐng)按照要求規(guī)范，工整地抄寫(xiě)帶田字格里。(2分)
五、作文(60分)
29.請(qǐng)從下面兩道作文題中選擇一題，按要求作文。
題一：精彩的瞬間、美好的永恒。點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎?那無(wú)數(shù)次的遇見(jiàn)：曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的那個(gè)人、那道景、那本書(shū)、那句話……
請(qǐng)以“遇見(jiàn)” 為題，寫(xiě)一篇文章。
題二：請(qǐng)以“那一次，我 ” 為題，在橫線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整后寫(xiě)一篇文章。
要求：⑴寫(xiě)出真情實(shí)感⑵除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。⑶不少 于600字⑷文中不得出現(xiàn)與考生個(gè)人信息相關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名。
六盤(pán)水市2017年初中生學(xué)業(yè)(升學(xué))考試試題卷
語(yǔ)文參考答案：
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(16分，每小題2分)
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.D 7.B 8.C
二、閱讀與理解(50分)
9.(2分)C
10.(2分)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)和贊美之情，抒發(fā)了詩(shī)人流連山水的愉快(或悠然自得閑適)之情。
11.(4分，每小題1分)
⑴甘美⑵勉勵(lì)⑶停止⑷所以，因此
12.(2分)C
13.(4分，每小題2分)
⑴《兌命》說(shuō)：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧!
�、票撬Y(jié)而成的，卻比水還要冷。
14.(2分)教學(xué)相長(zhǎng)(也);比喻論證或舉例論證。
15.(4分)
16.大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能運(yùn)行提供了強(qiáng)大的工具(或大數(shù)據(jù)是能研究可以使人類經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行運(yùn)行進(jìn)入更高水平。);對(duì)人類健康將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，可以用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)展階段;人腦與電腦聯(lián)通形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能。
17.不能刪去。“到那個(gè)時(shí)候”指30年后，期限制作用，明確了具體時(shí)間和范圍，如果刪掉與實(shí)際情況不相符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、和周密性。
18.舉例子。列舉了多種疾病，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了人工智能對(duì)人類各種疾病起到預(yù)防或者阻斷的作用。(或可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生命的可能。)
19.
例1：會(huì)控制人類。如果不加以恰當(dāng)管理，會(huì)思考的機(jī)器人可能會(huì)違背我們?nèi)祟惖囊庠�，將給我們的生活造成巨大干擾，甚至可能終結(jié)人類文明。因此，我認(rèn)為AI會(huì)控制人類。
例2：不會(huì)控制人類。人類已經(jīng)制造并使用了無(wú)數(shù)動(dòng)力機(jī)械、汽車(chē)輪船、無(wú)人飛機(jī)，而人的手足并未因此萎縮，人類的安全也并未因此受到威脅，人類一定能有效的駕馭它們。因此，我認(rèn)為AI不會(huì)控制人類。
20.⑴運(yùn)用比喻的修辭手法，吸引讀者的閱讀興趣。⑵揭示文章的寫(xiě)作對(duì)象。
21.⑴“風(fēng)輕云淡”的意思是指微風(fēng)吹拂，浮云淡薄，形容天氣晴好。在文中指母親對(duì)我的漠視和不關(guān)心。⑵使用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親用獨(dú)特的教育方式。逼迫我成長(zhǎng)，獨(dú)立。表達(dá)了我對(duì)母親的理解和感激之情。
22.我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，善解人意(理解母親和懂得感恩)的人。
23.主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑(先揚(yáng)后抑)的手法。文章開(kāi)篇描寫(xiě)了一個(gè)又懶又任性的母親，對(duì)我不管不顧，而在結(jié)尾卻點(diǎn)明母親是用獨(dú)特的方式逼迫我成長(zhǎng)、獨(dú)立用心良苦，突出了母親對(duì)我深沉含蓄的愛(ài)。
24.
25.⑴作春泥更護(hù)花⑵壯士十年歸⑶大漠孤煙直⑷忽如一夜春風(fēng)來(lái)⑸知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者⑹曲徑通幽處，禪房花木深。⑺會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
26.運(yùn)用比喻的修辭手法。⑴示例：①是居高臨下，還是謙恭含蓄?②是彬彬有禮，還是指桑罵槐?③是勇于擔(dān)當(dāng)，還是怨天憂人?27.⑴藍(lán)鯨是一款俄羅斯死亡游戲，參與游戲的俄羅斯青少年已有130多名自殺。⑵藍(lán)鯨游戲還在向其它國(guó)家傳播。⑶藍(lán)鯨游戲也有網(wǎng)絡(luò)傳播到中國(guó)，引起了中國(guó)政府的高度重視。并呼吁公眾抵制、舉報(bào)藍(lán)鯨死亡游戲。⑵個(gè)人的角度，因?yàn)樾愿駜?nèi)向封閉，人生目標(biāo)缺失，家庭溝通不夠等因素的存在，使得個(gè)別中學(xué)生對(duì)生命采取了一種不負(fù)責(zé)任的漠視的態(tài)度，他們寂寞是他人的生命也漠視自己的生命。家庭角度，父母忙于生計(jì)，忽略了對(duì)孩子的關(guān)心和正確的引導(dǎo)。社會(huì)角度，對(duì)生命教育、心理健康教育投入的力度不夠。
28.⑴略⑵上聯(lián)：B 下聯(lián)：A⑶左：涼都人氣，上臺(tái)個(gè)個(gè)精神。右：大劇院門(mén)開(kāi)，開(kāi)幕連連好戲。
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