初三語文上冊第四單元測試題
語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、�？睂W等。你知道初三語文上冊第四單元主要學習哪些知識嗎？下面是小編為大家?guī)淼某跞Z文上冊第四單元測試題，歡迎閱讀。
第一部分：
1、常識填空。(2分)
⑴《始得西山宴游記》作者 。
�、啤稘M井游記》作者 是 (朝代)文學家。
�、恰兜翘┥接洝纷髡� 是 (朝代)散文家。
⑷《湖心亭看雪》和《記承天寺夜游》作者分別是 和 。
2、原文填寫。(4分)
⑴ ， ， 。別是一般滋味在心頭。
�、贫潭唐讶R似剪， 。
⑶及下船，舟子喃喃曰：“ ， 。”
�、扔稳穗m未盛， ， ， ，亦時時有。
3、解釋下列句子中的詞語。(5分)
�、哦词贾魃街痔�(未始： )
�、凭执僖皇抑畠�(nèi)(局促： )
�、亲跃⿴煶孙L雪(乘： )
⑷余拏一小舟(拏： )
�、珊迷谏徎ń庖�，婉孌可人，不論你走到哪一面，都可以讓你盡情觀賞的。(婉孌： )
4.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検? )(3分)
鳥鳴澗(王維)
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
A、詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動態(tài)的描寫，來反襯出春山月夜了無人聲的幽寂。
B、第四句中詩人用“時”來修飾“鳴”，從聽覺上給人動靜的對比，起了更生動的烘托作用。
C、全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠的春山月夜圖，真是“詩中有畫，畫中有詩”。
D、全詩語言清新自然，不堆砌典故，但卻細致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。
5.1936年10月19日，我國著名新聞記者、出版家鄒韜奮在上海各界公祭魯迅先生大會上講的一句是這樣的：“今天天色不早，我愿用一句話來紀念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是 (將前文劃線詞語改變語序填寫)�！� (2分)
第二部分：閱讀
(一)
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
6.文中“念無與樂者”“念”的結(jié)果是 。(2分)
7.文中描寫月光的句子是 ，描繪了一個 的美妙境界。(3分)
8.文中表達作者感情的句子是⑴ ;⑵ 。(2分)
9、選出句子閱讀停頓正確的一項( )(3分)
A.念/無與為樂者，遂至/承天寺，尋張懷民。
B.懷民亦未寢，相與步/于中庭。
C.但少閑如吾/兩人者耳。
D.水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也。
10.文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒?(3分)
11.對“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是( )(3分)
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。
B.表現(xiàn)了作者為大自然的'美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。
C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。
D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。
(二)
石崇與王愷爭豪
石崇與王愷爭豪，并窮綺麗，以飾輿服①。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇，崇視訖，以鐵如意②擊之，應手而碎。愷既惋惜，以為疾已之寶，聲色甚厲。崇曰："不足恨，今還卿③。"乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺、四尺、條干④絕世、光彩溢目者六七枚;如愷許比⑤，甚眾。愷惆然⑥自失。(選自劉義慶《世說新語》) (注釋：①輿服：車輛、冠冕和服裝。②鐵如意：搔背癢的工具，一端做成靈芝形或云葉形，供觀賞。③卿：此處為對對方的稱謂。④條干：枝條樹干。⑤如愷許比：同王愷那棵珊瑚樹差不多相等的。⑥惘然：失意的樣子。)
12、用現(xiàn)代漢語解釋加點的詞語。(3分)
(1)并窮( )綺麗，以( )飾輿服 (2)世罕其比( )
(3)嘗( )以( )一珊瑚樹高二尺許( )賜愷
13文章通過一略一詳兩件事來寫石崇與王愷爭豪，請各用三個字概括。_____(2分)
14 從哪些描寫可以看出王愷的珊瑚“世罕其比”?作者這樣寫有什么作用? (4分)
15 王愷在珊瑚被擊碎后，為何聲色甚厲? (3分)
16 聯(lián)系后文，我們從石崇擊碎珊瑚的舉動中，可以看到他怎樣的性格特點? (3分)
17 文章反映了當時怎樣的社會現(xiàn)狀? (4分)
(三)
閱讀下文，完成11~17題。
蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，既止復作。使童子燭之，有橐中空�？羁铖曉陂抑�。曰：“嘻!此鼠之見閉而不得去者也�！卑l(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死耶?向為何聲，豈其鬼耶?”覆而出之，墮地___________走，雖有敏者，莫措其手。
蘇子嘆曰：“異哉!是鼠之黠也。閉于橐中，堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人;不死而死，以形求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠;墮此蟲之計中，驚脫兔于處女。
坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“汝惟多學而識之，望道而未見也。不一于汝，而二于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之璧，不能無失聲于破釜;能搏猛虎，不能無變色于蜂蠆：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶?”余俯而笑，仰而覺。使童子執(zhí)筆，記余之作。
18.解釋加粗的詞。(2分)
既止復作
以聲致人
19.最符合“莫措其手”原意的一項是( )(3分)
A.沒辦法動手 B.沒機會動手
C.來不及動手 D.想不到動手
20.文中與“使童子燭之”中“燭”字用法相同的另兩個詞是___________、___________。(2分)
21.文中橫線上應填入的最恰當?shù)奶撛~是( )(3分)
A.乃 B.而
C.以 D.輒
22.翻譯文中畫橫線的一句。(3分)
23.與文中畫曲線句子相照應的一句是________________。(3分)
24.最符合文章寓意的一項是( )(3分)
A.人雖聰明，但欲要成功，必須專一，如不專一，必致失敗。
B.人雖聰明，但有時也會被假象所迷惑。
C.人雖聰明，但要警惕詭計多端的壞人。
D.人雖聰明，但也會有失誤的時候。
第三部分：寫作(30分)
請以“欣賞”為話題。寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。
提示：欣賞有兩個含義：一是享受美好的事物，品位其中的趣味;一是認為好，喜歡。欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操，欣賞人世間一切之情真意切、美德善行，可以美化我們的心靈;欣賞別人，可以讓我們發(fā)現(xiàn)人世的美好，人生的美麗;欣賞自己，可以使自己的生活充實自信，充滿希望……用欣賞的眼光看自然與世情，看別人與自己，我們會驚異地發(fā)現(xiàn)，大自然和生活饋贈給我們的竟是那么多。讓我們掬一捧高山頂上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，永不含一絲塵雜的目光，欣賞大自然，欣賞生活，欣賞身邊的人和事，欣賞這個美麗的世界。
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