九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末自我測(cè)評(píng)題及答案
自我測(cè)評(píng)是一個(gè)不斷強(qiáng)化自我的過(guò)程。下面小編為大家整理了九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末自我測(cè)評(píng)題及答案，希望能幫到大家！
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(32分)
1、根據(jù)課文寫(xiě)出相應(yīng)的語(yǔ)句。(8分)
�、�、而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是 。
⑵、一鼓作氣， ， 。
�、�、 ，對(duì)影成三人。
�、�、寧作百夫長(zhǎng)， 。
�、伞⒈睒O朝廷終不改， 。
�、�、 ，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
2、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)
屢試不dì___ _ qiè___ _而不舍 狹ài___ 污huì___ _
3、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(4分 )
A、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩艱苦奮斗的精神。
B、勞逸結(jié)合，合理安排時(shí)間是考試成敗的先決條件。
C、改革開(kāi)放二十年，人民群眾的生活水平有了很大的改進(jìn)。
D、看到抗洪勇士們那誓與長(zhǎng)江大堤共存亡的動(dòng)人情景，誰(shuí)能不感到無(wú)動(dòng)于衷呢?
4、把下面5個(gè)句子組成一段意思連貫的話，語(yǔ)序正確的是( )( 4分)
① 、比如斯科特等南級(jí)探險(xiǎn)先驅(qū)的事跡，是我們常提及的話題。
�、� 、況且，我們還要穿越南極大陸一塊被稱為“不可接近地區(qū)”的地域。
�、� 、在我們之前，曾經(jīng)有許多探求大自然奧秘的勇士獻(xiàn)出了生命。
�、� 、初到南極，面對(duì)眼前這個(gè)冰雪巨人，我們并沒(méi)有完全征服它的把握。
⑤ 、在這肆虐無(wú)常的巨人面前，誰(shuí)能保證我們不重演斯科特全軍覆滅的悲劇呢!
A、④③①②⑤ B、⑤③④②①
C、④③①⑤② D、⑤③④①②
5、根據(jù)下列句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構(gòu)成前后連貫的排比句。(4分)
也許你無(wú)法擁有深的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云; ，
; ， 。
只要你充滿信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會(huì)感受到生命的意義。
6、閱讀下面這個(gè)真實(shí)的故事，回答問(wèn)題。(8分)
1954年，巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給了法國(guó)隊(duì)，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國(guó)魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵�？墒牵�(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬(wàn)多名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng)，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去!”球員們頓時(shí)淚流滿面。4年后，巴西隊(duì)不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去!”
�、�、前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思?
我的理解：前一條： 。
后一條： 。
②、你從故事中你得到了怎樣的啟示?
。
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)提醒幸福
我們從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽就說(shuō)，別忘了多穿衣服。才結(jié)識(shí)了一位朋友，爸爸就說(shuō)，小心他是騙子。你取得了一些成功，還沒(méi)容得樂(lè)出聲來(lái)，所有關(guān)心你的人就一起說(shuō)，別驕傲。你沉浸在歡樂(lè)中的時(shí)候，自己不停的對(duì)自己說(shuō)，千成別太高興，苦難也許馬上就要降臨。
我們已經(jīng)習(xí)慣了提醒，提醒的后綴詞總是災(zāi)禍。災(zāi)禍似乎成了提醒的專利，把提醒也染得充滿淡淡的貶意。
我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。在皓月當(dāng)空的良宵，提醒會(huì)走出來(lái)對(duì)你說(shuō)：注意風(fēng)暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風(fēng)暴來(lái)臨的一切準(zhǔn)備。當(dāng)我們大睜著眼睛枕戈待旦之時(shí)，風(fēng)暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。在許多夜晚，風(fēng)暴始終沒(méi)有降臨。我們辜負(fù)了如銀的月光。風(fēng)暴終于姍姍地來(lái)了。我們悵然發(fā)現(xiàn)，所做的準(zhǔn)備多半是沒(méi)有用的。事先能夠抵御的風(fēng)險(xiǎn)畢竟有限，世上無(wú)法預(yù)計(jì)的災(zāi)難卻是無(wú)限的。戰(zhàn)勝災(zāi)難更多的是靠臨門(mén)一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。當(dāng)風(fēng)暴的尾巴終于過(guò)去，我們回到凌亂的家園，氣還沒(méi)有喘勻，新的提醒又智慧地響起來(lái)，我們又開(kāi)始對(duì)未來(lái)充滿恐懼的期待。
人生總是有災(zāi)難，其實(shí)大多數(shù)人早已練就了面對(duì)災(zāi)難的從容，我們只是還沒(méi)有學(xué)會(huì)災(zāi)難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺(jué)苦難，我們太忽視提醒幸福。請(qǐng)從此注意幸福。
幸福也需要提醒嗎?
提醒注意跌倒,提醒注意路滑,提醒上當(dāng)受騙,提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬(wàn)零一次，卻不提醒我們幸福。也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不了的。也許他們認(rèn)為好的東西你自會(huì)珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。他們總是站在危崖上，善意的指點(diǎn)我們逃離未來(lái)的苦難，但避去苦難之后的時(shí)間是什么?那就是幸福啊!
享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然的學(xué)會(huì)感官的享樂(lè)，人卻無(wú)法天生的掌握幸福的韻律。靈魂的快意同感官的舒適像一對(duì)孿生的兄弟，時(shí)而相傍相依，時(shí)而南轅北轍。
幸福是一種心靈的震顫。它像會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣，需要不斷的訓(xùn)練。
簡(jiǎn)言之，幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。它出現(xiàn)的'頻率并不比我們想象的少。人們常常只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)，才撿起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它。
世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲(chóng)的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，有預(yù)報(bào)地震的。沒(méi)有人預(yù)報(bào)幸福。
我們要提高對(duì)幸福的警惕，當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻，盡情地享受每一分鐘。
幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神;幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條……這都是千金難買(mǎi)的啊!
所以，豐收的季節(jié)，先不要去想可能的災(zāi)年，我們還有漫長(zhǎng)的冬季來(lái)得及考慮這件事。我們要和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。既然種子已經(jīng)回報(bào)了汗水，我們就有權(quán)沉浸幸福。不要管以后的風(fēng)霜雨雪，我們先把麥子磨成面粉，烘一個(gè)香噴噴的面包。讓我們一起舉杯，說(shuō)：我們幸福。
常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。
7、第三自然段中“在皓月當(dāng)空的良宵，提醒會(huì)走出來(lái)對(duì)你說(shuō)：注意風(fēng)暴”一句中加點(diǎn)的“皓月”和“風(fēng)暴”分別有什么含義?(2分)
皓月：____________ 。 風(fēng)暴：__________________ 。
8、通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)作者“提醒幸福”的理由。(3分)
①、__________________________________________________ 。
�、凇_________________________________________________ 。
�、邸_________________________________________________ 。
9、文中畫(huà)線的句子在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用?(2分)
我的理解：
。
10、在理解的基礎(chǔ)上，仿照橫線前的例句，再各寫(xiě)一個(gè)句子。(4分)
幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神，幸福是_____________ ;幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條，幸福是_________________ 。
11、對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)作技巧的賞析，正確的兩項(xiàng)是( )(4分 )
A、文章開(kāi)頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)人們已經(jīng)習(xí)慣在提醒中過(guò)日子，是為了強(qiáng)調(diào)提醒的重要。
B、對(duì)災(zāi)難的恐懼并不能消除災(zāi)難，戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的是應(yīng)變和從容不迫的心態(tài)。
C、本文善用比喻。例如用“人們常常只是在幸福的金馬車(chē)已經(jīng)駛過(guò)去很遠(yuǎn)，才撿起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)它”形象地說(shuō)明幸福離我們很遠(yuǎn)。
D、“沒(méi)有人預(yù)報(bào)幸福”，是因?yàn)樾腋？繝?zhēng)取，不像災(zāi)難可能從天而降。
E、作者認(rèn)為豐收的季節(jié)，人們應(yīng)該渲染喜悅，享受幸福。
三、文言文閱讀。
魚(yú)我所欲也
魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
12、本文選自《 》，孟子，名 ，是春秋時(shí)期著名的 家， 家。(1分)
13、指出下列加點(diǎn)字的通假字。(2分)
�、儆兴槐僖�( ) ②萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之( )
�、鬯R(shí)窮乏者得我與( ) ④鄉(xiāng)為身死而不受( )
14、解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2分)
①、如使人之所欲莫甚于生( )②、蹴爾而與之( )
�、邸⑵捩�( ) ④、是亦不可以已乎( )
15、“所欲有甚于生者”指是的 ，“所惡有甚于死者”指的是 ;因此，為了義可以 ，為了反對(duì)不義可以 。(用原文語(yǔ)句回答)(2分)
16、依據(jù)本文內(nèi)容，寫(xiě)出與下面一句話相對(duì)應(yīng)的句子。(2分)
一簞食，得之則生，呼爾而與之，行人弗受;
， ， ， 。
17、“非獨(dú)賢者有是心也”，這里所說(shuō)的“心”指的是什么?(1分)
。
18、“舍魚(yú)而取熊掌者也”是一種類(lèi)比的方法，作者所要說(shuō)明的道理是什么?(1分)
。
19、孟子曰：“由是則生而有不用也”。為什么“不用”呢?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。(2分)
。
四、作文(40分)
閱讀小詩(shī)《快樂(lè)的思想》
做每一件事情/都給它一個(gè)/快樂(lè)的思想/就像/把一盞盞的燈點(diǎn)亮/在砍柴的時(shí)候/想的是火的誕生/在鋤草的時(shí)候/想的是豐收在望 與你同行/想著我們有共同的理想/與你分手/想著我們會(huì)師時(shí)候的狂歡
親愛(ài)的同學(xué)，你有時(shí)可能會(huì)感到生活的不順心，覺(jué)得生活很平常乏味。其實(shí)，生活中處處有快樂(lè)，只要你改變自己的心態(tài)，只要你用心去欣賞，就會(huì)找到快樂(lè)。詩(shī)人的快樂(lè)之源是樂(lè)觀，你的快樂(lè)之源是什么呢?請(qǐng)以“ ，我的快樂(lè)之源”為題寫(xiě)一篇文章(橫線上可填：讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、助人、樂(lè)觀……)，文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字。
期末自我測(cè)評(píng)答案
一、⑴、鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。 ⑵、再而衰，三而竭 ⑶、舉杯邀明月
�、�、勝作一書(shū)生。 ⑸、西山寇盜莫相侵。 ⑹、云橫秦嶺家何在 2、第 鍥 隘 穢 3、A 4、C 5、示例：“也許你無(wú)法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪;也許你無(wú)法擁有遼闊的草原，但你可以做執(zhí)著的綠壁。 6、①、前一條：失敗了另氣餒，要著眼未來(lái) 后一條：成功了別驕傲，還是要著眼未來(lái) ②、不管是成功還是失敗，都只能代表過(guò)去，要?jiǎng)俨或�，敗不餒
二、7、幸福 災(zāi)難 8、①、人們不一定懂得珍惜幸福 ②、享受幸福需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 ③、幸�？赡芘c我們失之交臂 9、過(guò)渡(承上啟下) 10、幸福是黑暗中熠熠閃爍的一盞明燈 幸福是賽場(chǎng)中全力以赴的一次沖刺 幸福是母親一聲溫柔的叮嚀 幸福是老師一次親切的問(wèn)候 11、B E
三、12、《孟子告子上》 軻 思想家 散文家 13、①、避 ②、辨 ③、德 ④、向 14、①、如果(或“假使”) ②、踐踏 ③、侍俸 ④、停止(或“放棄”) 15、義 不義 不為茍得也 患有所不辟也 16、.一豆羹，弗得則死，蹴爾而與之，乞人不屑。 17、羞惡之心 18、舍生而取義 19、義比生更重要(意對(duì)即可)
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