2017九年級(jí)語文第一次月考模擬試題
語文是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科。就像我們做工一樣，沒有工具是沒有效益的。小編為大家準(zhǔn)備了這篇九年級(jí)語文第一次月考模擬試題。
第I卷(每小題3分;共30分)
一、知識(shí)積累(21分)
1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、蓬蒿(hāo) 腌臜(ā) 沉湎(miǎn) 呱呱墜地(guā)
B、胚芽(pēi) 提防(tí) 慰藉(jí) 咬文嚼字(jiáo)
C、蔭庇(yìn) 坍塌(dān) 戲謔(xuè) 海市蜃樓(chén)
D、名諱(huì) 憤懣(mèn) 作揖(yī) 蔚為壯觀(wèi)
2、下列書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、妙手回春 不屑置辯 望眼欲穿 引頸受戮 紅兜肚
B、天倫之樂 提心掉膽 斷壁殘?jiān)?吹毛求癡 短衣幫
C、形影不離 一泄千里 樂此不疲 腰纏萬貫 一柱香
D、萬籟具寂 周道如砥 淹淹一息 恰如其分 搟面杖
3、下列詞句的風(fēng)格與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(3分)
A、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
B、天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
C、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
D、了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生!
4、指出下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、不到十分鐘，小麗就把寢室收拾得干干凈凈，真是妙手回春啊!
B、《陋室銘》中“苔痕上階綠，草色入簾青”描寫了“陋室”的環(huán)境恬靜雅致，令人賞心悅目。
C、今天天氣好，我們班的同學(xué)一起去銅仁大峽谷，享受大自然的天倫之樂。
D、英子在這次英語演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，全家人簡直是樂此不疲。
5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)
A、由于成績很快上去了，同學(xué)們努力的積極性也就大大提高了。
B、每一個(gè)有志青年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)祖國建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。
C、大家喜歡的智能手機(jī)均內(nèi)置新版軟件移動(dòng)視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等功能。
D、實(shí)施“先診療后結(jié)算”的服務(wù)模式，患者就診時(shí)間可節(jié)省大約20﹪以上。
6、結(jié)合語境，填入下面橫線上得句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
①這就是馳名中外的黃山迎客松。
�、诖┻^一線天，再過“蓬萊三島”，直上玉屏樓。
③它的一根長枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接遠(yuǎn)方來客，招手致意。
�、苡衿翗俏氖舛错斏希幸豢闷剖�、壽逾千年的古松。
A、①④②③ B、①④③② C、②④③① D、②④①③
7、下列作品或文學(xué)常識(shí)理解表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、《鄉(xiāng)愁》這首詩中，詩人以獨(dú)特的視覺，從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉出郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{四個(gè)意象，將縹緲抽象、難以捕捉的思鄉(xiāng)愁緒變?yōu)榫唧w可感的形象，委婉地把思念祖國，盼望祖國統(tǒng)一的情懷表達(dá)得淋漓盡致。
B、《談生命》一文以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示了生命由生長到壯大再到衰弱的過程和一般規(guī)律，以及生命中的痛苦與幸福相生相伴的共同法則，表達(dá)了生命不息奮斗不止的意志和豁達(dá)樂觀的精神。
C、《變色龍》是通過對(duì)見風(fēng)使舵、媚上欺下的警官席加洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫，巧妙地揭露了沙皇俄國警察制度的反動(dòng)和虛偽，揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗。
D、《孔乙己》這篇小說是通過對(duì)孔乙己的外貌、語言、動(dòng)作等方面的生動(dòng)形象描寫，深刻反映了孔乙己一生的悲劇，反映了封建文化和封建教育對(duì)下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。
二、閱讀《唐雎不辱使命》節(jié)選，完成8——10題 (9分)
唐雎不辱使命
《戰(zhàn)國策》
�、偾赝踔^唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
②秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上，此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
�、矍赝跎珦�，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也!”
8、下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(3分)
A、秦王不悅 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉
B、秦王使人謂安陵君曰 太守謂誰，廬陵歐陽修也
C、休祲降于天 行者休于樹
D、安陵君其許寡人 潭中魚可百許頭
9、下列各組句子中加點(diǎn)字詞解釋不完全正確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A、而君逆寡人者(違背) 故不錯(cuò)意也(“錯(cuò)”通“措”，置)
B、請(qǐng)廣于君(廣大) 休祲降于天(不祥)
C、以頭搶地耳(撞) 秦王色撓(屈服)
D、長跪而謝之(道歉) 徒以有先生也(因?yàn)?
10、下面對(duì)選文的分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、選文主要通過繪聲繪色的“對(duì)話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點(diǎn)。
B、選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對(duì)斗爭(zhēng)的過程，以及斗爭(zhēng)的結(jié)局。
C、選文第一自然段寫唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭(zhēng)的最高潮部分。
D、在這場(chǎng)尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險(xiǎn)狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然。
第II卷(共120分)
11、把第一卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
12、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) 燕然未勒歸無計(jì)。(范仲淹《漁家傲》)
(2)斜暉脈脈水悠悠。(溫庭筠《望江南》)
(3) 奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)
(4) 只有香如故。(陸游《卜算子詠梅》
(5)池上碧苔三四點(diǎn)。(晏殊《破陣子》)
(6)足蒸暑土氣。(白居易《觀刈麥》)
13、閱讀李清照的《武陵春》，完成下面題目。
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
(1)、上片中“ ”，交待了季節(jié)特征，其中“ ”四個(gè)字寫出了詞人愁苦的緣由。(2分)
(2)、這首詞中的畫線句歷來為人稱道，請(qǐng)作簡要賞析。(4分)
14、寒假即將來臨，校團(tuán)委準(zhǔn)備組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參與并完成以下工作。(6分)
(1)【主題我推薦】校團(tuán)委擬向同學(xué)們征集活動(dòng)主題，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，仿照示例，推薦活動(dòng)主題并簡述推薦理由。(3分)
示例：主題：倡導(dǎo)文明出行。 理由：我覺得市民在出行過程中，不講社會(huì)公德，缺乏文明素質(zhì)的現(xiàn)象比較普遍。我希望這次“倡導(dǎo)文明出行”的主題活動(dòng)，能增強(qiáng)大家文明出行的意識(shí)。
主題：
理由：
(2)【活動(dòng)我設(shè)計(jì)】請(qǐng)你根據(jù)自己選定的主題設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。(3分)
活動(dòng)一：
活動(dòng)二：
二、(36分)
(一)閱讀《孔乙己》和《范進(jìn)中舉》節(jié)選，完成第15—18題。(20分)
(甲)中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒�！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒�！闭乒褚采斐鲱^去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好�！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯�，笑著對(duì)他說，“孔乙已，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
(乙)范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了�！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌�！�
15、請(qǐng)各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。(4分)
(甲)_________________________________________________________________
(乙)_________________________________________________________________
16、孔乙已和范進(jìn)都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對(duì)他們的態(tài)度也不同。酒店的人對(duì)孔乙已的態(tài)度是：____________________________，眾鄰居對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是： ____________________________。(4分)
17、孔乙己被摧殘的直接原因是：_______________，范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是_______________，造成二人如此境況的根本原因是：_______________ 。(6分)
18、甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對(duì)孔乙已的態(tài)度是：(6分)
______________________________________________________________________。
乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)滑稽可笑的場(chǎng)景，表明作者對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是：
______________________________________________________________________。
(二)閱讀劉云龍的《孔乙己那件脫不下的'長衫》，完成第19-22題。(16分)
①中學(xué)課本里魯迅先生的文章，讓我認(rèn)識(shí)了那位在咸亨酒店里以幾粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠(yuǎn)也脫不下的長衫�？滓壹簾o疑是舊知識(shí)分子的一個(gè)典型代表。透過他那破舊的長衫，我們窺見的是那個(gè)時(shí)代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認(rèn)窘境又執(zhí)意恪守“清高”，的心態(tài)。這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。
②我們今天所處的時(shí)代，雖不見了孔乙己的長衫，但類似的人卻遠(yuǎn)沒絕跡。雖說一些人不再身著那灰布長衫，但在他們名牌服飾的里面還固執(zhí)地罩著那件脫不下的無形的“長衫”。
�、酆茱@然，這“長衫”存在于人們的意識(shí)深處。它禁錮了思維方式的變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人的視野不能開闊，目光流于短淺。在現(xiàn)實(shí)生活中，何曾不見這“長衫”一如影子似地制約和束縛著我們?我們這個(gè)時(shí)代倡導(dǎo)解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口號(hào)，一些文字材料上的“添加劑”。這些人思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得利益，把解放思想當(dāng)作裝點(diǎn)門面的飾物。
�、墚吘刮覀兩钤谌招略庐惖臅r(shí)代，必須迅即脫下那陳舊的“長衫”，做一個(gè)健步如飛的先行者，做一個(gè)敢為天下先的弄潮兒。遺憾的是。那些“長衫者”對(duì)瞬息萬變一日千里的形勢(shì)無動(dòng)于衷，依舊我行我素。沉浸于往日的陳規(guī)陋習(xí)之中，甚至連承認(rèn)那件長衫存在的勇氣都沒有。只要我們認(rèn)真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發(fā)現(xiàn)，這該死的“長衫”還繼續(xù)扮演著重要角色，在現(xiàn)實(shí)生活的舞臺(tái)上仍然存在著那不死的身影。我們到底是以此為榮，還是以此為辱?
�、菘滓壹旱臅r(shí)代早已消失。往昔漸去漸遠(yuǎn)，思想常慮常新。只要觸及到關(guān)于思想關(guān)于觀念的問題，我便會(huì)很自然地想到孔乙己那件灰布長衫。這互不關(guān)聯(lián)的東西所引發(fā)的思考，一直縈系于心�？梢詳嘌裕瑥氐酌撓隆伴L衫”之日，便是時(shí)代進(jìn)步之時(shí)。
19、(4分)從全文看，當(dāng)今社會(huì)中的一些人身穿的“長衫”指的是_____________
20、(4分)孔乙己不愿脫下那破舊的長衫是因?yàn)樗F困、潦倒而又執(zhí)意“清高”，當(dāng)今社會(huì)的一些人不愿脫下那無形“長衫”的原因又是什么?(依據(jù)第③段內(nèi)容用精練的語言回答)
21、(4分)作者對(duì)穿著長衫的孔乙己的態(tài)度是復(fù)雜的，“同情和憐憫”，“其間夾雜些許困惑”。而對(duì)當(dāng)今社會(huì)上的“長衫者”，作者的態(tài)度又是什么?(依據(jù)第④段內(nèi)容歸納出兩個(gè)詞回答)
22、(4分)本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：_______________ 。
三、寫作(60分)
23、請(qǐng)以“記憶中的溫暖”為題寫一篇文章。要求：
1、文體不限，不少于600字。
2、內(nèi)容具體，中心明確。 3、書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。
參考答案
1、D 2、A 3、A 4、B 5、C 6、C 7、C 8、A
9、B 10、C
11、略
12、濁酒一杯家萬里 腸斷白蘋洲 受任于敗軍之際 零落成泥碾作塵
葉底黃鸝一兩聲 背灼炎天光
13、(1)花已盡 物是人非
(2)這兩句把看不見摸不著的愁緒，比作可用小船來承載的具體的東西，形象地寫出了內(nèi)心哀愁的沉重。
14、(1)主題：示例：關(guān)愛留守兒童
理由：示例：我們身邊的留守兒童比較多，他們大部分都缺少關(guān)愛，有的生活艱難，有的性格孤僻。我們?yōu)樗麄冏鲆恍┝λ芗暗氖虑�，讓他們感受到社�?huì)大家庭的溫暖。
(2)示例：活動(dòng)一：走近留守兒童，理解他們的生活現(xiàn)狀。 活動(dòng)二：邀請(qǐng)留守兒童到自己家里生活一天。
15、(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋。 (意思對(duì)即可)
16、冷嘲熱諷(冷漠無情); 趨炎附勢(shì)(阿諛奉承)
17、偷東兩被打; 因中舉而喜極發(fā)瘋; 封建科舉制度的毒害(封建文化的毒害，封建社會(huì)的毒害等) (意思對(duì)即可)
18、既批判又同情(哀其不幸，怒其不爭(zhēng)); 尖銳的諷刺，無情的嘲弄。 (意思對(duì)即可)
19、“陳舊的思想與觀念”或“陳規(guī)陋習(xí)”。
20、當(dāng)今社會(huì)上的一些人由于思想僵化，因循守舊，為了私利，而不愿解放思想，更新觀念。
21、“無奈”“鄙視”“痛恨”“否定”等。
22、只有拋棄陳舊的思想和觀念，時(shí)代才能進(jìn)步。
23、美文示例
記憶中的溫暖
窗外的冬雪正向屋里遞來著絲絲寒意，我倚靠在窗前默默的回憶，歲月的剪影襯托著金色的微笑輕輕搖曳。心像伸進(jìn)了火爐，炙熱而又溫暖。
我一直覺得，您的音容笑貌，您的舉手投足，有一種特殊的魔力;您的關(guān)心，愛護(hù)，是一種欣然的溫暖;您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，是一種特殊的美麗，以至于我一直銘記。也許我們能天天相聚的日子已為數(shù)不多，但我相信不論我以后走到哪里，您的微笑都會(huì)是我永恒的動(dòng)力。
還依稀記得，剛來到高新一中這個(gè)美麗的大家庭。我就犯了個(gè)小錯(cuò)誤。由于提前沒有做好準(zhǔn)備，我遲到了。您并沒有嚴(yán)肅的批評(píng)我，而是把我請(qǐng)向講臺(tái)。您對(duì)大家說：“人是需要懂得約束的，沒有規(guī)矩，怎能成方圓。犯了錯(cuò)誤我們不怕，主要是要有反省意識(shí)。”后來說些什么，大抵忘了。最后您用簡短的話語結(jié)束了您的講話：“我相信我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體，下面讓我們把朱浩然同學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)我們的課堂�！蓖瑢W(xué)們善意的笑了，您的話語化解了我的尷尬，這一番講話也讓我永遠(yuǎn)記住了您。
日子就這樣一天天過去，和老師已經(jīng)熟識(shí)了。當(dāng)老師聽說我家的遙遠(yuǎn)后，焦急的詢問著我家的情況。當(dāng)聽到我每天需要不到6點(diǎn)就要起床時(shí)，老師十分的驚訝：“這樣怎么可以呢，這樣下去，休息不好，你身體又弱，要累垮的�！庇谑蔷团c我的家長聯(lián)系，終于，在多方的努力下，我住進(jìn)了美麗的校園。
光陰荏苒，歲月的車輪永不疲倦的旋轉(zhuǎn)。最近，我的心情跌到了最低點(diǎn)。我的學(xué)習(xí)在直線下滑，不僅是我和我的家長十分焦急，老師更是焦急。一日下午，老師親切的將我叫出教室，說有話跟我說。那次的談話是什么已記不太清了，只是記得他給了我一張衛(wèi)生紙，他告訴我：“想哭就哭出來吧，發(fā)泄出來就好了。老師很想了解你現(xiàn)在的生活狀態(tài)，全都對(duì)老師說出來好不好，不要藏在心里�！庇谑悄翘焱砩�，教學(xué)樓的回廊里，一對(duì)師生在無所顧忌的交談。一個(gè)慈祥的微笑，一個(gè)個(gè)理解的眼神。每每想起，都會(huì)涌出溫暖的熱流。
又是一個(gè)寒冷的夜晚，辦公室門前，不知多少次都亮起這樣的燈火，又想起了今天白天的事，同學(xué)們圍向講桌，在一朵朵花的簇?fù)硐拢男︼@得那么的燦爛�；ㄆ渴前嚅L送的，上面書寫著清幽的詩，您直夸它有巧奪天空的玄妙。同一辦公室的老師都對(duì)這些鮮花贊不絕口，您的臉上洋溢著幸福與甜蜜。望著辦公桌上成堆的作業(yè)，我忍住了進(jìn)門的念頭，在心里默默的祝愿著：“節(jié)日快樂!”
窗外的雪還在不斷的下著，但早已沒了一絲寒意。我幸福的倚在窗前，和您過去的日子，幻化做了溫暖的記憶。
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