初三語文8月份月考考前練習(xí)題
第I卷(每小題3分;共30分)
一、知識積累(21分)
1、下列加點字讀音完全正確的一項是( )(3分)
A、忐忑(tè) 藻飾(zǎo) 隕落(yǔn) 氣吞斗牛(dǒu)
B、懲罰(chéng) 鄙夷(bì) 彷徨(páng) 鍥而不舍(qì)
C、汲取(xí) 窸窣(sū) 恣睢(zì) 味同嚼蠟(jué)
D、誆騙(kuāng) 要訣(qué) 詰難(jié) 孜孜不倦(zī)
2、下列詞語書寫完全正確的一項是( )(3分)
A、根深蒂固 輕而易舉 與日具增 強聒不舍
B、不言而喻 袖手旁觀 豁然貫通 言行相顧
C、自欺欺人 開卷有益 斬釘截鐵 前撲后繼
D、高談闊論 咬文嚼字 吹毛求癡 化為烏有
3、著名物理學(xué)家丁肇中在《應(yīng)有格物致知精神》一文中說“在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的是‘四書’�！币痪渲小八臅敝傅氖�( )(3分)
A、《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》
B、《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》
C、《春秋》《論語》《孟子》《禮記》
D、《韓非子》《列子》《孟子》《莊子》
4、指出下列句子中加點詞語運用正確的一項是( )(3分)
A、聽到這個噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來。
B、經(jīng)過三年相處，同學(xué)之間建立了深厚的友情，大家相敬如賓。
C、重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。
D、小青和我是小學(xué)時的同桌，時隔三年，我們終于萍水相逢。
5、下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A、我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。
B、在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
C、那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。
D、解放軍戰(zhàn)士奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)的第一線，他們動人的事跡和精神在廣大人民心中傳揚。
6、結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食�！比藗兺蛔プ∷f的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前后兩句話 。
A、意思非常清楚，緊緊相連，交互闡明 B、交互闡明，緊緊相連，意思非常清楚
C、緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚 D、意思非常清楚，交互闡明，緊緊相連
7、下列作品或文學(xué)常識理解表述準(zhǔn)確的一項是( )(3分)
A、《范進中舉》這篇課文是通過描繪范進這個熱衷科舉的下層知識分子中舉前后截然不同的生活境遇，深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度，反映了當(dāng)時社會的人情冷暖，世態(tài)炎涼。
B、《智取生辰綱》選自《水滸》，故事圍繞“智取”二字逐步展開，懸念一個接一個，暗寫楊志警惕性之高，明寫晁蓋、吳用等人用計之妙。
C、《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，全書130篇，記述了從皇帝至漢武帝太初年間上下五千年的歷史。
D、《紅樓夢》是我國古典四大名著之一，全書120回，是曹雪芹歷時十多年而寫成的。
二、閱讀柳宗元的《小石潭記》，完成8——10題 (9分)
小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
8、下列句子加點詞意思相同的一組是( )(3分)
A、潭中魚可百許頭 珠可粒粒數(shù)也
B、乃記之而去 余聞之久也
C、乃記之而去 乃不知有漢
D、為坻為嶼 為宮室器皿
9、下列句子中加點字詞解釋有誤的一項是 ( )(3分)
A、潭中魚可百許頭(用在數(shù)詞后表約數(shù)) B、斗折蛇行(像蛇一樣)
C、不可久居(居住) D、影布石上(映)
10、下面對本文的分析其中不準(zhǔn)確的一項是( )(3分)
A、文章開頭采用未見其行，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。
B、文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清冽”的特征。
C、文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟，語言優(yōu)美。
D、本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。
第II卷(共120分)
11、把第一卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)往來翕忽，似以游者相樂。
(2)其岸勢犬牙差互，不可知其源。
12、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) ，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)
(2)俱懷逸興壯思飛， 。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)
(3) ，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(4) ，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》
(5)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飛來峰》)
(6)安得廣廈千萬間， 。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
13、閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，按要求答題。(5分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
(1)、文題中“酬”的意思是 ;“樂天”指 。(2分)
(2)、對這首詩內(nèi)容的理解，錯誤的一項是( )(3分)
A.首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。
B.頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。
C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。
D.尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。
14、隨著智能手機一步步走進普通人的生活，校園中學(xué)生使用手機也在迅猛增長。作為學(xué)生這個特殊群體，使用手機有利有弊。針對這種情況，某校九年級準(zhǔn)備開展“使用手機利弊談”的活動，如果你是本次活動的參與者，請按要求答題。(7分)
(1)使用手機的利與弊各主要表現(xiàn)在哪些方面?(每個方面至少答兩點)(4分)
(2)麗麗很愛玩手機，每天要花很多的時間上網(wǎng)聊天或打游戲，導(dǎo)致成績下滑嚴(yán)重。作為這次活動的參與者，請你以同學(xué)的口吻勸說麗麗，簡潔寫出你說的話。(3分)
二、(36分)
(一)閱讀《我的叔叔于勒》節(jié)選，完成第15—19題。(20分)
哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。
……
母親有點遲疑不決，她怕花錢;但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的�！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了�！�
母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。
……
船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的`錢。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，--也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”
……
我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”
他答道：“兩法郎五十生丁。”
我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�
我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?這是不可能的�！�
我說：“我給了他十個銅子的小費�！薄∥夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。
15、“我心里默念道： ‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔’”中，心里默念，為什么不能改成“叫出聲來”?(3分)
16、作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆，對此分析不正確的一項是( )?(3分)
A、使情節(jié)發(fā)展舒緩下來。 B、使情節(jié)發(fā)展有所起伏。
C、為后面遇見于勒的情節(jié)作鋪墊。 D、為便于插入景物描寫以豐富表達(dá)方式。
17、選文中對于勒形象的刻畫既運用了側(cè)面描寫，又運用了正面描寫。請你各舉一例。(4分)
從 到 是正面描寫。
從 到 是側(cè)面描寫。
18、小說寫了菲利普夫婦可鄙的一面也寫了他們可憐的一面。請你從文中各舉一例，說明他們的可鄙之處與可憐之處。(4分)
19、雖然于勒的“眼光始終不離開他手里干的活兒，”但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇——請你選擇一種最有可能出現(xiàn)的場面并從選文中找出這種選擇的依據(jù)。( )(2+4分)
A、于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)。 B、于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。
C、于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦卻想相認(rèn)。 D、于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。
之所以這樣選擇，在選文中的依據(jù)是 ， 。
(二)閱讀《談?wù)勛x書》，完成第20-22題。(16分)
古人有一妙聯(lián)：“好讀書時不好讀書，好讀書時不好讀書。”至今讀來仍受益匪淺。
青少年時代讀書學(xué)習(xí)好比平路行車，正處在最好時期。這時，精力充沛，記憶力強、理解能力也逐漸提高。不但腳下沒有坎坷，肩上沒有擔(dān)子，而且社會和家庭還不斷創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。然而一些青少年學(xué)生對讀書學(xué)習(xí)不甚喜好，沒有抓住時機努力學(xué)習(xí)，以致學(xué)業(yè)荒廢，一事無成。
到了中老年，有些人又往往感到“書到用時方恨少”，對獲得知識產(chǎn)生了如饑似渴之感。但這時讀書學(xué)習(xí)，就好比負(fù)重登山，要付出極大的努力。無怪乎，學(xué)有所成的人一談起讀書就想到少年時光，就是那些學(xué)無所成的人也一再對少年時代的荒疏感到悔恨。
因此，與其到了好讀書時才對過去的道路“空悲切”，何不在好讀書時好好下一番功夫呢?
20、怎樣理解第一節(jié)中古人的這一妙聯(lián)?(4分)
21、(4分)第二節(jié)中用“平路行車”作比，形象地闡明了________ ;第三節(jié)則用________ 作比，生動地闡述了中老年時讀書學(xué)習(xí)所存在的困難。(4分)
22、本文的中心論點是___________ ，其論證方法有：__________
23、文中第四段的兩個“好讀書”的“好”字意義一樣嗎? (4分)
三、寫作(60分)
24、請以“想念那段溫暖的時光”為題，寫一篇文章。
要求：①文體不限(詩歌、戲劇除外) ②不少于600字
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名
�、懿坏贸u
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