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人教版九年級語文單元試卷及答案
無論是在學習還是在工作中，我們很多時候都不得不用到試卷，經(jīng)過半個學期的學習，究竟學到了什么?需要試卷來幫我們檢驗。你所了解的試卷是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的人教版九年級語文單元試卷及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級語文單元試卷及答案 1
一、語文基礎(chǔ)知識及其運用（12分）
1、下面詞語的字形及加線字注音都正確的一項是（ ）
A、田圃fǔ凝níng望顫chàn動一代天嬌
B、妖嬈ráo喑yīng啞微漾yàng紅妝素裹
C、風騷shāo蓑suō衣棲xī息潤如油膏
D、禁錮gù靜謐mì修葺qì溫聲細語
2、下列語句中加粗的成語使用正確的一項是（ ）
A、別的學生都在抓緊時間汲取知識，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。
B、周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。
C、不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。
D、此刻，老師與孩子們在舞臺上開心地擁抱，共享天倫之樂，慶祝本校合唱團榮獲冠軍。
3、下列語句中沒有語病的一項是（ ）
A、汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？
B、通過我市舉辦的“名師好課”系列送教活動，促進了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
C、“贛劇進校園”的成效并不顯著，原因是對地方文化的重要性認識不足造成的。
D、實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步培養(yǎng)青少年足球運動水平。
5、下列說話得體的一項是（ ）
A、你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說：“難道要我叫兩遍不成？”
B、同學邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍�！�
C、你對比賽得了名次的同學說：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗向我介紹介紹好嗎？”
D、你去辦公室問老師問題，你說：“老師，我來不恥下問了，請給我講講這個題�！�
6、金磚國家的經(jīng)濟活力和發(fā)展前景令國際社會刮目相看，但現(xiàn)階段這些國家自身經(jīng)濟發(fā)展仍面臨一些困難，如經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不盡合理，基礎(chǔ)設(shè)施相對落后，金融市場功能尚不完善，地區(qū)發(fā)展差異明顯等。解決好這些問題，就要充分發(fā)揮金融的核心作用，通過加強金融合作、探索合作機制、豐富合作內(nèi)容、完善合作方式，有效提高資源配置效率。
這段文字意在說明金磚國家( )
A.自身經(jīng)濟發(fā)展面臨困境B.迫切需要深化金融合作
C.具有帶動全球經(jīng)濟發(fā)展的潛力D.目前以金融業(yè)為工作重點
二、古詩文積累與閱讀（22分）
�。ㄒ唬╅喿x下面這首詩，完成7-8題（4分）
歲暮道家【蔣士銓】
愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。
7、對本詩理解有誤的一項是（ ）（2分）山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬
A.母親疼愛兒子的心沒有窮盡，兒子一回家，母親就高興得睡不著，直到第二天明。
B.兒子長時間沒有回家，母親只能把愛與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。
C.兒子為了不讓母親擔憂而向母親撒謊，之后他又承認了錯誤。
D.尾聯(lián)中的“風塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。
8、“低徊愧人子，不敢嘆風塵�！币痪渲性娙艘蚴裁炊袄ⅰ�？（2分）
（二）閱讀下面的文言文，完成9—13題。（10分）
魏文侯軼事
文侯與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會期哉！”乃往，身自罷之。
韓借師于魏以伐趙，文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命�！壁w借師于魏以伐韓，文侯應之亦然。二國皆怒而去。已而，知文侯以講于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭。
使樂羊伐中山，克之，以封其子擊。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君�！比巫唬骸熬弥猩�，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”對曰：“臣聞君仁則臣直，向者任座之言直，臣是以知之�！蔽暮類�，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。（選自《資治通鑒》）
9、下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）（1分）
A、二國皆/怒而去B、二國/皆怒而去C、二國皆怒/而去D、二國皆怒而/去
10、解釋下面句中加點的詞（3分）
①命駕將適野（ ）②皆朝于魏（ ）③使翟璜召任座而反之（ ）
11、翻譯：向者任座之言直，臣是以知之。（2分）
12、上面三則故事，表達了魏文王怎樣的品質(zhì)？（2分）
13、下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是( )（2分）
A.魏文侯是個誠實守信的人，為了不違狩獵之約，棄宴親自前往。
B.魏文侯堅持外交原則，曾惹怒了實力不弱的韓、趙兩國。
C.針對魏文侯封地于子的不當做法，任座敢于仗義執(zhí)言，體現(xiàn)了他剛直不阿的性格。
D.魏文侯一會兒“怒”，一會兒“悅”，若非翟璜的巧妙解說，任座定會小命難保。
�。ㄈ┓e累（8分）
14、按要求默寫
①更深月色半人家，__________。（劉方平《月夜》）
�、谝蛩级帕陦�，__________。（溫庭筠《商山早行》）
③有一句詩說：“海上生明月，天涯共此時”，蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時有》中與這句詩意境相似的一句話是：__________，__________。
�、堋栋籽└杷臀渑泄贇w京》中詠雪的千古名句是：__________，__________。
�、荨队^刈麥》中寫出作者對勞動人民深切同情的詩句：__________，__________。
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
�。ㄒ唬╅喿x下文，完成15—18題（15分）
那些鄉(xiāng)間的事物【賈維秀】
�、匐x鄉(xiāng)人身后的鄉(xiāng)村，美得像夾在經(jīng)典著作里的一頁頁篇章，寂靜、樸素、暗藏哲理。
�、陲L景的帷幕是從黎明前的第一聲雞啼拉開的。
�、坌切堑木胙圻�眨在天空，鄉(xiāng)村和四野依然沉睡，夜色中，蹲在雞架上的雞便開始在黑暗中“嘰嘰咕咕”醞釀，選擇在一個怎樣的時刻、以怎樣的姿態(tài)去完成一天中最為風光的使命——讓天驚讓地動。
�、芤孤兜温�。晨風忽起。曙色微透。
⑤“喔——喔——喔”雄雞很抒情地開始了原聲態(tài)的歌唱，那聲音擦過暗夜，擦出金屬般的質(zhì)感，滑翔在村里村外，天空中就有了清而脆的高亢弧線。
�、薮迩f醒了。
⑦誰家的門“吱呀”開了，院子里晃動著皮影般隱隱綽綽的身影。一扇扇門陸陸續(xù)續(xù)打開，街巷里有了腳步聲，村外有了腳步聲，田埂上有了腳步聲，聲音的漣漪一圈圈漸次蕩開，叫醒了田野。
⑧露珠爬在草葉上，自顧做著晶瑩的夢，等待著在彩霞飄起的時候，走完色彩斑斕的一生，褲腳擦上去，夢就被帶到了別處，至于留在了哪里，露珠自己知道。
�、岽髩K的田地在村莊的遠處，與鄰村的土地相連。浩瀚的背景之上，人在其中不像是主宰，倒像是可以自由行走的一株株植物……
⑩遠離村莊的土地，不便溺愛，大多會種植一些皮實的大莊稼。它們在蒼天的護佑下像一個個被放養(yǎng)的孩子，遇光即壯，見風就長。青青的玉米，懷揣籽粒，像孕身乍現(xiàn)的婷婷少婦，青澀中透著成熟，向外散發(fā)出裹不住的咄咄逼人的生命氣息；紅紅的高粱，如同個子高挑的北方漢子，挺胸昂首，以最為流行的'健康膚色，張揚著農(nóng)家子弟的樸實；那些收斂很緊的棉桃，心懷錦繡卻靜靜地擠在低處的枝頭，悄然養(yǎng)心；那些收斂緊實的棉桃，往往禁不住陽光的誘惑，驟然打開了滿腹白花花的心事。大地上的植物還有很多，有沉思的谷穗、埋頭酣睡的紅薯、土豆，一心向上的芝麻……
�、弦恍o所事事的豆莢也擠進了莊稼地里：黃莢里是黃豆，白莢里是紅豆、豇豆，那些狀如烏雞爪的黑莢里藏滿了密密實實的綠豆。
�、写┬性谇f稼地里的除了人，還有一些活物，停停歇歇日夜鳴唱的是蛐蛐兒，不聲不響跳來跳去的是螞蚱，蚯蚓在土下潛行，蝴蝶在花香里振翅，一些鳥兒不屬于土地，它們?nèi)邕^客飛來逗留，又迅速離去，不知想了些什么。
⒀園子散布在村莊四周，各家都有，多種些時令蔬菜。由于離家近，抬腿即到，閑不住的莊稼人就把一些細碎的心思繡花一樣用到了這里。幾畦綠菜，用柵欄一圍，竟有了觀賞的味道。村子里消失的水井，在這里還能看到。轆轤架在井上，老人搖著轆轤。一桶桶井水順著壟溝流進了菜地。小孩兒興奮地劃拉著溝里的清水，偶爾與老人一問一答。這場景最接近田園的味道，也最容易走進離鄉(xiāng)人的夢境。
⒁如今的離鄉(xiāng)人越來越多，他們紛紛去尋找理想中的天堂，外面的天堂不知是否能找到，可他們忘記了，他們離去的地方就是天堂。在他們離去的地方，花自然地開，果自然地熟，老老少少自然地生活，一切都遵循著亙古的秩序。
�、幽荷校吓Ｋχ舶透糁暗乩锏乃釛椏�、野葡萄、奶秧子、野蒿子、蒲公英、狗尾巴草，回望著一株歡實的搭在高處的粉紅色的牽�；ā缓�，悄悄地裝進每個離鄉(xiāng)人的行囊。
20、詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”，你是怎樣理解的？（4分）
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21、“蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中，人們感到那聲音／仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫�！庇腥苏J為這節(jié)詩是本詩最精妙的地方，你同意這種看法嗎？為什么？（3分）
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22、詩人濟慈敏銳地捕捉兩種極為平常的昆蟲的叫聲，來歌頌生命。為什么只勾勒夏、冬兩幅小景，描繪盛夏的“蟈蟈的樂音”和冬天的“蛐蛐的歌兒”，而不去寫最富生命力的春秋兩季呢？（4分）
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四、綜合性學習與作文（56分）
�。ㄒ唬┚C合性學習（7分）
23、閱讀下面三則關(guān)于“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的材料，完成下面的題目。（4分）
材料二：隨著生活節(jié)奏加快，閱讀載體也多樣化，我國國民對紙質(zhì)圖書的閱讀時長略有減少。2013年，我國成年國民人均每天讀書時長為13.43分鐘，比2012年減少了1.95分鐘。2013年，我國成年國民人均每天手機閱讀時長為21.70分鐘，比2012年增加了5.18分鐘。
材料三：上海市的調(diào)研顯示，58.22%的青少年認為“紙質(zhì)讀物”具有最好的閱讀效果。青少年青睞紙質(zhì)圖書的主要原因包括“閱讀習慣”、“需要深度閱讀”、“為了收藏”、“內(nèi)容查找方便”、“需要記錄或做讀書筆記”等。
�、俨牧弦缓筒牧隙f明了什么問題？
②結(jié)合上述三則材料，說說該怎樣處理“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的關(guān)系？
�。ǘ╅喿x下面的文字，按要求作文。（49分）
24、生活在世界上，總會有鄰居，人與人、人與動物、國家與國家之間都可能成為鄰居。鄰居家的人或事，因近切定會引起你更多的關(guān)注，給你留下更深的印象；鄰里之間有的還曾演繹出許多故事，結(jié)下深厚的情緣。中國文化中也有很多詞語描述鄰居間的關(guān)系，如“德不孤，必有鄰”“遠親不如近鄰”“以鄰為伴”“以鄰為壑”等。
請以“鄰居”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：1.除詩歌外，文體不限；2.文體特征鮮明；3.要有真情實感，不得抄襲和套作；4.文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。
答案：
一、1、D（A、fǔ—pǔ；嬌—驕B、yīng—yīn；妝—裝C、shāo—sāo；xī—qī)
2、A
3、A
5、C
6、B
二、（一）
7、（2分）C
8、（2分）“愧”是因為詩人這些年漂泊在外，沒有盡到為人子的孝心與責任，反而讓母親牽掛擔擾。
�。ǘ�
9、B
10、①前往②朝貢③通“返”返回。
11、剛才任座言辭正直，我才得以知道。
12、魏文王信守承諾，重情重義，善于搞好鄰國關(guān)系，善于聽取大臣正確的意見的良好品質(zhì)。
13、D
（三）
14、①北斗闌干南斗斜②鳧雁滿回塘③但愿人長久，千里共嬋娟。④忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開⑤聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>
三、
�。ǘ�
20、美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌吟。詩人把蟈蟈和蛐蛐當做大自然的歌手，把它們的鳴唱當做大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃微生機，表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。
21、提示：同意這種看法。因為蛐蛐的歌兒給人一種溫暖的感覺；“仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫”句將蟈蟈與蛐蛐連成一體，更表明大地的詩歌從來不會死亡，從來沒有停息。
22、蟈蟈的樂音是在春天的繁榮之后奏響的，“當所有的鳥兒因驕陽而昏暈”的時候，蟈蟈就在樹籬上盡情地歡唱。而蛐蛐是在冬夜，“當嚴霜凝成的一片寧靜”時，它在爐邊彈起了愉快的歌兒，它喚醒了人們對春的沉睡的記憶，當冬天來臨，新的春天也會接踵而至的，給人們帶來新的希望。所以，詩中說“大地的詩歌從來不會死亡”。由衷地贊嘆了大地的生命力。
四、（一）
23、（4分）①說明了我國國民運用電子閱讀的人數(shù)逐年增加，而對紙質(zhì)圖書的閱讀時間有所減少。（2分）②隨著科技的發(fā)展，電子閱讀已成為閱讀的重要方式，我們要適度利用。（1分）但是我們依然要重視閱讀效果最好的紙質(zhì)閱讀。（1分）
�。ǘ�24、按中考作文評分標準
九年級語文單元試卷及答案 2
一、（30分，其中選擇題每小題3分）
1、下面文字中加點的字注音正確的一項是（ ）
漫步西子湖，如在詩中游�？吹窖嘧�，白居易的詩“誰家新燕啄春泥”脫口而出，不禁驚嘆于燕子與春天的那份默契；湖面波光瀲滟，你自然吟誦起蘇軾“淡妝濃抹總相宜”的名句；白堤桃柳相間，花團錦簇，令人想到杭州詩人戴望舒在遠方深情的思念，“春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”。豐厚的人文積淀，增添了西湖的風雅與內(nèi)蘊。
A、jìnqìjiàndìngB、jīnqièjiàndìngC、jīnqìjiāndiànD、jìnqièjiāndiàn
2、下列各項中，沒有錯別字的一項是（ ）
A、他克盡職守，默默奉獻三十年。/請你把剛才說的話在說一遍。/警察掉取監(jiān)控錄像仔細查看。（摘自電視字幕）B、海鮮夜宵大排檔，恭候光臨！/陽光安裝公司，竭誠為您服務(wù)。/歐美時尚家具，送貨到家。（摘自招牌廣告）C、紅燒雞腿、蠟肉燒筍、糖醋魚塊/涼絆黃瓜、香菇青菜、蒜泥菠菜/番茄旦湯、蝦皮紫菜湯（摘自食堂菜單）D、梧桐樹遮天蔽日，尤如一幅濃墨重彩的油畫。/最后拼搏階段就是要像籃球沖滿氣、汽車加滿油一樣。（摘自學生作文）
3、下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A、有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。B、隨著人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護意識的不斷增強，使得杭州特有劇種——“杭劇”的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機遇。C、最近，來自“一帶一路”沿線20個國家的在華留學生，評選出中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。D、傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。
4、古詩文名句填空。（6分）
�。�1）是故學然后知不足，______。（《禮記雖有嘉肴》）
（2），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）
�。�3）濁酒一杯家萬里，______。（范仲淹《漁家傲秋思》）
�。�4）人們常用李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡，”來贊美教師無私奉獻的精神。
�。�5）“______”，隨著社會的發(fā)展，許多方言不可避免地逐漸消失了；“______”，方言中一些精妙的詞語，被賦予了新的含義，重新活躍在人們交往的語言中。（請選用晏殊《浣溪沙》中的句子填寫）
5、文學常識和名著閱讀。（7分）
�。�1）清朝文人張潮認為不只是人有知己，物也有知己：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，蓮以濂溪為知己，桃以避秦人為知己……”漲潮的話涉及我們學過的多篇古詩文，請寫出其中兩篇的題目。（2分）
（2）散文集《朝花夕拾》中的《》一文，飽含著魯迅對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對封建孝道持的態(tài)度。（2分）
�。�3）下面文字中“A”處原是“她”的名字，請寫出這個人的名字，并聯(lián)系《駱駝祥子》的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勥@個人的死對祥子產(chǎn)生的影響。（3分）
只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進。曹先生的話能感動他，A不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實的話，他將要對A說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。
6、根據(jù)語境，在橫線上補寫一段話，以說服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語言連貫、得體，100字左右。（5分）
媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來往了，他成績還不如你；你要跟成績好的人多交往，那樣對你學習有幫助。”
曉宇：“______”
二（30分）閱讀下面的文章，完成8—15題。
�。ㄒ唬�
回家
徐風
已近年關(guān)，隱藏在大山褶皺里的小縣城年味漸濃�；疖嚨钠崖曨l繁地響起。一條悠長的巷道里藏著幾戶人家。一座陳舊的小四合院里傳來清脆的電話鈴聲。
媽，再過一兩個小時我們就到家了，晚飯回家吃，一年沒吃到您做的飯了，呵呵。
你這孩子，咋突然就改主意了？不早講，也好讓媽提前高興著，剛才還和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你們呢。
不是想給您個驚喜嗎，呵呵。
好好好，媽這就準備去。苗苗奶奶放下電話，苗苗，你都聽到了吧，你爸媽一會就到家嘍，自己好好玩，奶奶給你做好吃的。奶奶臉上的皺紋一下全舒展開了。
五歲的苗苗聽說爸媽要回家了，高興得手舞足蹈，沖向大門口。奶奶扶起被門檻絆倒的孫子，輕拍了下孫子的小腦瓜，樂呵呵跑進了廚房。
就是，有錢沒錢也得回家過年嘛。你們不記掛媽，不記掛苗苗，俺祖孫倆可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一邊自言自語，一邊恨不得手腳并用地忙活。一切準備就緒，額頭上竟沁出了一層細密的汗珠。瞅著還算豐盛的菜肴，關(guān)鍵都是兒子媳婦愛吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了幾下腰，卻并不急著點火。天寒地凍的，等著兒子媳婦回家邊炒邊吃。也就在此時她才忽然想起小孫子，好像老一會沒聽到動靜了，心里不知咋的“咯噔”一下，邊喊邊出了廚房，無人應答。
苗苗奶奶翻遍了滿屋滿院，犄角旮旯，仍不見小孫子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨戶尋找。鄰居們都是一樣的答案，她大聲呼喊著追出巷子，來到街上，四下里飛速掃了一遍，眼里滿是失望和驚恐。
這個節(jié)骨眼上孫子要是出點啥事，這個年還咋過？我咋向他爸媽交代？老天爺��！苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。
天色漸晚，還飄起了雪花。
咱這兒就巴掌大的地方，何況還報了警，他們很快就能把苗苗找到的。
鄰居們正在不住地安慰著精神幾乎失控的苗苗奶奶，一陣急促的鈴聲驟然響起。
真懸哪！苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線癱倒在地。
鄰居們急忙把苗苗奶奶攙起來，問：咋了？到底說啥了？
孩子在車站警務(wù)室呢！苗苗奶奶帶著哭腔說。
咱咋就沒想到呢？車站離這里不是很遠。
敢情這孩子是去接站了，等不及了。
哎喲喂，你說這么點小孩，幸虧被警察發(fā)現(xiàn)了。
麻煩你們幫我再守會家，我去把孩子弄回來。苗苗奶奶邊說邊往外走。
讓老劉守著，我們幾個陪你一塊去吧，天黑路滑的。幾個熱心的鄰居前后攆了上去。
工夫不大，一行人來到警務(wù)室。還未進門，苗苗奶奶就發(fā)現(xiàn)小孫子坐在沙發(fā)上伸著長長的舌頭，正“吧唧吧唧”地舔著棒棒糖。
苗苗奶奶氣不打一處來，緊走幾步，推門闖了進去，也忘了跟警察道謝，一把將苗苗從沙發(fā)上拖下來，抬手屁股上就一巴掌：你個小冤家，差點把奶奶嚇死！
奶奶不講理，我又沒做錯事。反應過來的苗苗咧著嘴委屈地辯解。
還沒錯呢？奶奶又舉起巴掌。
孩子畢竟小嘛，沒丟就萬幸了。鄰居勸住苗苗奶奶。
警察抱起苗苗，笑說：大娘，消消氣，您往別處想想看，孩子今天這個舉動是不是挺招人疼？他跟我們講他爸爸電話里說給您一個驚喜，他也要給他爸媽一個驚喜呢。多乖，多懂事。
苗苗奶奶瞅著警察懷里噘著嘴巴、抽抽噎噎的小孫子，忍不住老淚直流。
此時，“嗚——嗚——”似是火車進站的汽笛響起，雪花也越發(fā)歡快起來。
�。ㄟx自《羊城晚報》，有改動）
7、小說中哪些內(nèi)容暗示了苗苗會去車站接爸媽？請簡要回答。（3分）
8、分析下列句子中加點詞語所反映的人物心理。（4分）
�、倜缑缒棠屉p腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。
②苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線癱倒在地。
9、小說兩處寫雪花，各有什么作用？（4分）
10、關(guān)于小說主題，有以下三種說法。你同意哪一種？請簡述理由。（5分）
第一種：表現(xiàn)苗苗一家感人至深的親情。
第二種：體現(xiàn)鄰里之間相互關(guān)愛的人間溫情。
第三種：反映留守家庭的生存現(xiàn)狀，引發(fā)人們的關(guān)注與思考。
（二）
廢舊衣物，可別一扔了之
“新三年，舊三年，縫縫補補又三年�！痹谖镔Y極為匱乏的年代，一件衣服可以穿很多年。隨著生活水平的提高，很多人的衣服漸漸從“不夠穿”，變成了“穿不完”。每到換季時，都能整理出一批廢舊衣物，它們成為“雞肋”，甚至被一扔了之。
一扔了之，帶來的問題也不少。一般說來，廢舊衣物中化纖類產(chǎn)品的比例高達60%到70%，它們混在生活垃圾里，被填埋后仍難以降解，會污染土地。燒掉也不是個好辦法。不少小工廠低價買來廢舊衣物，當燃料使用，會產(chǎn)生有害氣體，污染空氣。更何況，有些廢舊衣物沒有運往垃圾場，而是直接流入二手市場。這些未經(jīng)嚴格處理的衣物可能攜帶細菌、病毒或寄生蟲等有害物，直接或間接使用都會危害人體健康。
目前我國每年大約有2600萬噸舊衣物被扔進垃圾桶，而再利用率卻非常低，只有不到1%，如何合理回收利用廢舊衣物是一個迫切需要解決的問題。
回收廢舊衣物，我們通常的做法比較單一，只是在居民小區(qū)里放置回收箱。固定的回收箱的確便民，但管理上存在著許多漏洞�；厥障涞臄�(shù)量增加了，服務(wù)質(zhì)量不一定跟得上，需要安排專人收集、運輸，增加了成本。有時回收箱已經(jīng)“超載”卻無人來收�；厥障溥�可能成為拾荒者的淘寶地，導致舊衣物以違規(guī)方式流向二手市場。在回收廢舊衣物這件事情上，上海的做法是由政府主導，回收公司統(tǒng)一回收。除設(shè)置回收箱外，還通過市民電話預約上門收集、市民自付運費寄送、企事業(yè)單位組織募集活動等多種途徑進行回收。英國則有著慈善商店、衣物回收銀行、社區(qū)衣物回收箱、上門回收、再利用中心等多條廢舊衣物回收渠道。這些做法，都取得了不錯的效果。
對回收的`廢舊衣物，如何規(guī)范處置，做到物盡其用呢？首先，廢舊衣物要經(jīng)歷一次嚴格的“面試”。那些成色較新、沒有破損的衣物應先送往水洗區(qū)清洗，然后接受高溫高壓消毒，最后進行烘干、包裝。煥然一新后，可以無償送給慈善機構(gòu)或直接捐贈給貧困地區(qū)。而“面試”后“落選”的那些衣物，會根據(jù)棉、毛、化纖等面料再次分類，然后發(fā)送到有資質(zhì)的加工企業(yè)進行處理，制成可再利用的工業(yè)原料，比如白色棉織物和有色織物，纖維化處理后可以變?yōu)槊藜�、無紡布；滌綸織物進行化學處理分解，則可變?yōu)闇炀]原料。經(jīng)過這樣的處理，廢舊衣物就可以實現(xiàn)循環(huán)再利用了。
11、根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，填寫“廢舊衣物處理流程圖”中的①②③處。（3分）
12、閱讀下列句子，回答括號中的問題。（4分）
（1）每到換季時，都能整理出一批廢舊衣物，它們成為“雞肋”，甚至被一扔了之。（為什么說廢舊衣物是“雞肋”？）
�。�2）首先，廢舊衣物要經(jīng)歷一次嚴格的“面試”。（“面試”在文中具體指什么？）
13、文章為什么要舉上海和英國回收舊衣物的例子？（3分）
14、聯(lián)系文章內(nèi)容，對下列處理廢舊衣物的做法進行評價。（4分）
李大媽：我把舊衣服剪成小塊，用來擦油煙機，用完扔掉，還省得洗抹布了。
沈阿姨：我把家里的舊衣物直接打包，寄往貧困山區(qū)，也算獻了份愛心。
三、（20分）閱讀下面的文言文，完成16—19題。
潘生者，富陽人，幼喪父，獨與兩弟奉母居。大德間，江南大饑。道殣①者相望。自度無所得食，曰：“吾終無以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強壯，少延母旦夕活乎？”即以母屬兩弟，自傭回鶻人，乃告母曰：“兒當傭錢塘②數(shù)月，得錢米活家，母勿憂�！�
既而，回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年，使還鄉(xiāng)土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。問之，則曰：“淮人也，昔因饑，父母棄我，轉(zhuǎn)徙數(shù)家。今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎？”生許之，于是日操瓢道乞。
渡淮，女上堂見父母，皆涕泣，起相抱持。引生相見，即具酒炙樂。飲酒半，執(zhí)盞跪曰：“吾女幸完骨肉，歸見鄉(xiāng)里，免罹④霜露盜賊，君力也。且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽雖有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有園田；吾女，實君箕帚妾⑤也。君必無歸�！鄙鷦t毅然謝曰：“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不讀書，且義不敢取；況吾母固衰耄⑥，度尚可活。萬一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告歸。
（選自朱國楨《涌幢小品》，有刪改）
【注】①殣（jìn）：餓死。②錢塘：地名，今杭州。③丫鬟：此處意為像丫鬟那樣。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕掃帚的奴婢，此處作為妻的謙稱。⑥衰耄（mào）：年老體衰。
15、下列句子中加點詞語意思相同的一組是（ ）（3分）
A、自度無所得食會天大雨，道不通，度已失期
B、即以母屬兩弟神情與蘇、黃不屬
C、即具酒炙樂此人一一為具言所聞，皆嘆惋
D、生則毅然謝曰秦王色撓，長跪而謝之曰
16、對文中畫波浪線的部分斷句恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）
A、且君去/家久母不知在/亡廬舍必墟莽/雖有兄弟亦恐/不能自存活。
B、且君去家久/母不知在亡/廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。
C、且君去家久/母不知在/亡廬舍必墟/莽雖有兄弟亦恐/不能自存活。
D、且君去/家久母不知/在亡廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。
17、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（5分）
①兒當傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。（3分）
�、谟谑侨詹倨暗榔�。（2分）
18、潘生是一個怎樣的人？請結(jié)合其言行分析。（4分）
19、閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）
江雪
〔唐〕柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
漁家
〔明〕孫承宗
呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。
畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。
�。�1）兩首詩均提及“寒江釣雪”，柳詩通過“獨釣寒江雪”表達了作者內(nèi)心的感受，孫詩則表明了對“好作寒江釣雪圖”的“畫家”的態(tài)度。（2分）
�。�2）《漁家》前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的？請作賞析。（3分）
參考答案
1、C2、B3、C
4、（1）教然后知困（2）萬里赴戎機（3）燕然未勒歸無計（4）蠟炬成灰淚始干
�。�5）無可奈何花落去似曾相識燕歸來
5、（1）《飲酒》《愛蓮說》《桃花源記》（2）《范愛農(nóng)》否定（3）小福子
虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅。他失去生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城市垃圾”。
6、示例：媽媽，我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。除了成績不如我，他有很多方面值得我學習。我不會因為與航航的交往耽誤學習，平時會更多地向老師同學請教，更加努力地提高成績。
二（30分）
7、時常念叨，一直想去看望爸媽；聽到電話里爸媽要給奶奶驚喜的話；聽說爸媽回家，他沖到了大門口；天天伸長脖子盼爸媽回家；奶奶到處找不到苗苗。
8、①因找不到孫子而驚恐害怕、萬分自責的心理。
�、诘弥獙O子下落時如釋重負而又后怕的心理。
9、第一處，交代了當時的天氣狀況，加深了奶奶的焦慮和恐慌。
第二處，渲染了輕松、歡快的氣氛，襯托出找到苗苗、一家人即將團聚的愉悅心情。
10、示例：
�、偻獾谝环N說法。理由是小說多處描寫了感人至深的親情：苗苗奶奶精心準備兒子兒媳愛吃的菜肴；苗苗爸媽、苗苗都想給親人驚喜；苗苗奶奶尋找孫子時焦慮、恐懼、自責、欣慰的心理變化。這些內(nèi)容既有細膩的關(guān)愛，也有對家人的責任和承擔，還有久別后急于見到親人的心情。
②同意第二種說法。理由是文中有不少文字寫鄰居們在尋找苗苗過程中的熱心表現(xiàn)，以及警察對苗苗的悉心照顧，這些都體現(xiàn)了人間處處有溫情。
�、弁獾谌N說法。理由是小說通過寫苗苗爸媽即將回家時家里發(fā)生的故事，反映了留守家庭的生活現(xiàn)狀：青壯年外出打工，家人聚少離多；老人小孩得不到充分的關(guān)愛和照顧；留守家庭成員對親情的渴望。留守家庭的生活現(xiàn)狀令人擔憂，需要社會關(guān)注和思考。
11、①清洗、消毒、烘干、包裝②送到有資質(zhì)的加工企業(yè)進行處理③纖維化處理
12、（1）因為廢舊衣物和“雞肋”一樣，都是留著無用、棄之可惜的東西。
�。�2）判斷廢舊衣物的成色與破損程度。
13、具體說明舊衣物的回收是有成功經(jīng)驗的，為解決目前舊衣物回收中存在的問題提供借鑒。
14、李大媽的做法：利用意識強，但利用后的處理方式不妥當，一扔了之會造成污染。
沈阿姨的做法：利用意識強，又有愛心，但做法欠妥，未經(jīng)處理的舊衣物可能危害他人健康。
三（20分）
15、A
16、B
17、①我會到錢塘去做幾個月的雇工，賺錢買米使家人活下去，請母親不要擔憂。
�、趶拇耍ㄋ团樱┟刻炷弥把芈菲蛴�。
18、潘生是一個有擔當、深明大義而又孝順的人�？蓮囊韵聨追矫婵闯觯号松诩胰艘蚴澄锶狈γ媾R死亡威脅時，主動外出賺錢養(yǎng)活家人；窮困潦倒的潘生幫助女子與遠在南方的家人團聚，又不圖回報；潘生毅然放棄做家境較好人家女婿的機會，執(zhí)意回家侍奉母親，照顧弟弟。
19、（1）孤寂批評
�。�2）通過手指凍僵、呵氣取暖的細節(jié)描寫以及天寒地凍、殘月在天、船上積雪斑駁的環(huán)境描寫，表現(xiàn)漁家為生計奔波勞作的艱辛。
四（40分）
九年級語文單元試卷及答案 3
一、基礎(chǔ)知識(每題3分，共18分)
1.下列句子中，沒有語病的一句是( )
A.筆記本電腦充分顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為各種賽事新聞報道的重要工具。
B.那些磨腦子的作品已離我遠去，那些淺薄的東西，雖然被投機商大肆渲染，卻為我不再受騙。
C.作者為了使作品情節(jié)曲折、生動，牽腸掛肚，常常在戲劇、電影或其他文學作品中設(shè)置一系列懸念。
D.我們應該承認，有時候一時孟浪，往往反而可以做出一些為我們深思熟慮所做不成功的事。
2.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是( )
A、作為古海岸與濕地同處一地的國家級自然保護區(qū)，七里海是京津唐地帶極其難得的一片綠洲，被譽為天津濱海地區(qū)既大又美的花園。
B、王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻。
C、獲取信息的能力，已成為學生自主學習的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學生學習能力和水平高低的重要標志。
D、許多投資者不了解證券投資和基金產(chǎn)品的風險，沒有區(qū)別股票和基金產(chǎn)品與儲蓄、債券的差異，貿(mào)然進行證券和基金投資。
3.下列文學常識，正確的一項是( )
A.元代雜劇是綜合表演、說、唱、音樂、舞蹈的藝術(shù)形式，每本都是四折一楔子。
B.柳永，南宋詞人，原名三變，其詞多描繪城市風光和歌伎生活，尤長于抒寫羈旅行役之情。
C.雜劇的每一折都由同宮調(diào)的若干曲牌聯(lián)成一套曲子，正宮端正好都是宮調(diào)名。
D.辛棄疾字幼安，號稼軒，南宋詞人，是繼蘇軾之后又一豪放派詞人。
二、現(xiàn)代文閱讀(每題3分，共9分)
閱讀下面的文字，完成7-8題。
一丸冷月的韻味
�、僦袊囆g(shù)追求的靜寒境界，寧靜而淵澄，有一種自然而平淡的美，這與中國人的文化追求有關(guān)。世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求。
�、陟o寒境界是片寧靜的天地。寧靜驅(qū)除了塵世的喧囂，將人們帶入悠遠清澄的世界中；寧靜滌蕩了人們的心靈污垢，使心如冰壺，從而歸于浩然明澈的宇宙之中。寧靜本身就是道，是宇宙之本，中國藝術(shù)追求這種絕對的寧靜。比如在中國畫中，永恒的寧靜是其當家面目。煙林寒樹，雪夜歸舟，深山蕭寺，漁莊清夏，這些習見的畫題，都在幽冷中透出寧靜。這里沒有鼓蕩和聒噪，沒有激烈的沖突，即使像范寬《溪山行旅圖》中的飛瀑，也在空寂的氛圍中，失去了如雷的喧囂。寒江靜橫，孤舟閑泛，枯樹蕭森，將人們帶入永恒的寧靜中。如北宋畫家王晉卿傳世名作《漁村小雪圖卷》，畫山間晴雪之狀，意境清幽，氣氛靜寂，畫中漁村山體均以薄雪輕施，寒林點綴于石間崖隙，江水蕩漾，與遠山相應，一切都在清暉中浮動，真是幽寒寧靜之極。
�、壑袊嫾覠釔垤o寒之境，是因為靜反映了一種獨特的心境。畫之靜是畫家靜觀默照的結(jié)果，也是畫察高曠懷抱的寫照。畫家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒來表現(xiàn)自己與塵世的距離，同時通過靜寒來表達對宇宙的獨特理解。
�、苤袊囆g(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術(shù)的通則，它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景。文嘉自題《仿倪元鎮(zhèn)山水》：高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草云亭，孤云亂小影。在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個充滿生機的世界嗎!徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這動靜轉(zhuǎn)換中全然蕩去。
�、蒽o與空是相聯(lián)系的，靜作用于聽覺，空作用于視覺，聽覺的靜能推蕩視覺的空，而視覺的空也能加重靜的氣氛。在中國畫中，空絕非別無一物，往往與靜相融合，形成寧靜空茫的境界。因此，靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國藝術(shù)熱衷于創(chuàng)造空山無人，水流花開的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社會的復雜文化活動，盡量保持自然的純粹性，即以山水面貌的原樣呈現(xiàn)，不去割裂自然的原有聯(lián)系�？丈綗o人，任物興現(xiàn)，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。
(節(jié)選自朱良志《一丸冷月的韻味》，有刪改)
7.下列對靜寒境界的理解，正確的一項是( )
A.它寧靜而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤。
B.它體現(xiàn)這自然而平淡的美，表明了永恒的寧靜是中國藝術(shù)追求的全部內(nèi)容。
C.它可以幫助我們還原宇宙的本來面目，表達我們對宇宙的獨特理解。
D.它追求一種絕對的寧靜，但這種寧靜卻不是真正的空虛與死寂。
8.關(guān)于中國畫對靜寒之境的追求，下列表述不正確的一項是( )
A.中國畫的習見畫題盡管內(nèi)容指向不盡相同，但其基本特點是在幽冷中透出寧靜。
B.無論是動態(tài)之景還是靜態(tài)之景，畫家都力圖營造空寂的氛圍，驅(qū)除喧囂，歸于幽靜。
C.畫之靜表達的是一種獨特的心境，畫家在靜寒中涵養(yǎng)自己，表現(xiàn)自己與塵世的距離。
D.中國畫以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實世界的生機，從而體現(xiàn)出靜寒之境的生趣。
9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是( )
A.中國畫是中國藝術(shù)的重要門類，文章以之為例來談?wù)撝袊囆g(shù)所追求的靜寒境界。
B.第④段中作者引用文嘉題畫詩的目的是論證構(gòu)建靜寒之境是中國藝術(shù)的通則。
C.視覺的空與聽覺的靜融合成靜寒境界，因此，中國畫既是視覺藝術(shù)，也是聽覺藝術(shù)。
D.靜之寒就是空之寒，這使得中國藝術(shù)隔絕俗世而得以盡量保持其自然的`純粹性。
三、文言文閱讀(15分。其中選擇題每小題3分，共9分；翻譯題6分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
黃庭堅傳
黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學官，第文為優(yōu)，教授北京國子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為妙絕當世，獨立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時課頒鹽(征收分攤鹽筴)，諸縣爭占多數(shù)，太和獨否，吏不悅，而民安之。
哲宗立，召為校書郎、《神宗實錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理�！秾嶄洝烦伞＿鹁由崛�。丁母艱(遭母喪)。庭堅性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實錄》多誣，俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。庭堅書用鐵龍爪治河，有同兒戲。至是首問焉。對曰：庭堅時官北都，嘗親見之，真兒戲耳。凡有問，皆直辭以對，聞?wù)邏阎�。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為骫(歪曲，枉曲)法。以親嫌，遂移戍州，庭堅泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀。
徽宗即位，起監(jiān)鄂州稅，簽書寧國軍判官，知舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉龍觀。庭堅在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運判官陳舉承風旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災，復除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。
庭堅學問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學士，而庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配軾，故稱蘇、黃。軾為侍從時，舉以自代，其詞有環(huán)偉之文，妙絕當世，孝友之行，追配古人之語，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號山谷道人云。
(《宋史黃庭堅傳》)
10.分別表現(xiàn)黃庭堅淡泊、直率品格的一組句子是( )
A、時課頒鹽，諸縣爭占多數(shù)，太和獨否不以遷謫介意
B、不以遷謫介意庭堅時官北都，嘗親見之，真兒戲耳
C、不以遷謫介意至之九日罷，主管玉龍觀
D、至之九日罷，主管玉龍觀庭堅時官北都，嘗親見之，真兒戲耳
11.下列對原文的分析和概括正確的一項是( )
A、黃庭堅奉命修訂《神宗實錄》，他據(jù)實直書，卻被章敦、蔡卞及其黨羽誣陷并盤問。面對盤問，他照實回答，毫無顧忌，因此被一再貶官。
B、黃庭堅在河北時與趙挺之有些不和，趙挺之掌權(quán)后，挾嫌報復，指使心腹抓住黃庭堅《荊南承天院記》的問題大做文章，乘機將他除名管制。
C、黃庭堅的學問文章，天性生成，人們的評價很高，說他詩比杜甫，文配蘇軾，其人其文深受蘇軾推重。
D、該傳記按時間的順序介紹人物的生平、性格和文學成就，材料翔實，結(jié)構(gòu)清晰，全面真實地展示了一代名人的風貌。
第Ⅱ卷(非選擇題共84分)
四、詩詞鑒賞及名句默寫(13分)
12.閱讀下面這首詩，完成問題(6分)。
湖州歌(其六)南宋汪元量
北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。
[注]此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。
(1)簡析望在詩中的作用。(2分)
(2)簡析大江東去水悠悠與蘇東坡大江東去浪淘盡，千古風流人物表達的不同情感。(4分)
13.名句默寫(7分)
(1)______，天塹無涯。(柳永《望海潮》)
(2)念去去，千里煙波，______。(柳永《雨霖鈴》)
(3)人生如夢，______。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)
(4)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?(蘇軾《定風波》)
(5)千古江山，______。舞榭歌臺，______。(辛棄疾《京口北固亭懷古》)
五、語言運用(5分)
14.將下面的文字概括為一句話新聞。(26字以內(nèi)，含標點)(3分)
本報訊：綠色需要你的呵護愛護綠色就是愛護生命。昨日，園林部門在已綠化完畢的淮海路分車帶綠島內(nèi)設(shè)置了40個綠色警示牌，時刻提醒市民關(guān)注生態(tài)、愛護綠化成果。
為增加淮海路的綠量，提高道路的綠化覆蓋率，市園林部門上月對淮海路有分車帶的路段進行了重點綠化，栽植了350多棵直徑10厘米以上的銀杏樹，1萬余株構(gòu)骨球及龍柏樹。由于綠化帶里是1米多深的營養(yǎng)土，土質(zhì)十分松軟，希望市民不要搖晃樹木、踩踏綠草。
15.根據(jù)文意，在下面橫線的空缺處填寫恰當?shù)恼Z句。(2分)
是因為有了草，；是因為有了河，草才如此地清純多情。河養(yǎng)育了草，河與草結(jié)合得如此完美，如此富有命的動感，渾然一體，妙趣天成。
六、作文（60分）
閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
英國前首相勞合喬治有一個習慣隨手關(guān)上身后的門。有一天，喬治和朋友在院子里散步，他們每經(jīng)過一扇門，喬治總是隨手把門關(guān)上。你有必要把這些門關(guān)上嗎?朋友很是納悶。
哦，當然有這個必要。喬治微笑著說，我這一生都在關(guān)我身后的門。你知道，這是必須做的事。當你關(guān)門時，也將過去的一切留在后面，不管是美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后，你又可以重新開始。
朋友聽后，陷入了沉思中。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功，登上了英國首相的位置。
要求：全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主立意，自定文體，自擬標題，不要脫離材料的含意作文，不要套作。自擬題目，不少于800字。
答案
一、基礎(chǔ)知識
1.D(A缺少賓語，顯示方便的優(yōu)勢
B主客顛倒，我卻不再受騙
C主語前后不一致，使讀者牽腸掛肚)
2.A(B去掉第一個的字，提高與表現(xiàn)技巧不搭配；
C一面對兩面；D歧義)
3.D(A元代雜劇每本不一定都是四折一楔子。
B柳永是北宋詞人。
C端正好是曲牌名)
二、現(xiàn)代文閱讀
7.D.理解文中重要概念的含義的能力。
A、化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤與文不符，在第一段中只是說世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求，并沒有說是化解。
B、全部追求與文不符，文中沒有此意。
C、還原宇宙的本來面目無中生有。
【考點定位】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。
8.D.以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實世界的生機錯，應為在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景。
【考點定位】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。
9.A.B目的是論證以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術(shù)的通則；
C中國畫是聽覺藝術(shù)無中生有；
D中國藝術(shù)隔絕俗世錯，應為拒斥俗世的欲望，不介入社會的復雜文化活動。
【考點定位】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。
三、文言文閱讀
10.B
(時句表現(xiàn)他對百姓仁愛，至句反映他仁途被排擠、打擊的命運。)
11.A
(B項中指使心腹抓住《荊南承天院記》的問題表述不當，一是《荊》文并非真有問題，二是陳舉所為完全是出于迎合，謀在自己，并非趙挺之所指使；
C項中詩比杜甫錯，黃庭堅只是作詩向杜甫學習，并不是詩歌成就可與杜甫相提并論了；
D項中按時間的順序錯，前三段按時間的順序記敘其生平經(jīng)歷，第四段概述其文學成就。)
四、詩詞鑒賞及默寫
12.(1)望字起到全詩景物描寫的統(tǒng)領(lǐng)作用。
(2)大江東去水悠悠抒發(fā)了作者身處國家衰亡不可挽救之時的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實。蘇軾的詩句表達了對歷史流轉(zhuǎn)、英雄不在的感慨，側(cè)重懷古。
13.(1)云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。(柳永《望海潮》)
(2)念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。(柳永《雨霖鈴》)
(3)人生如夢，一尊還酹江月。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)
(4)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾《定風波》)
(5)千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。(辛棄疾《京口北固亭懷古》)
五、語言運用
14.淮海路上40個綠色警示牌提醒市民愛護綠化成果。(答案應突出綠色警示牌。若突出綠化成果扣2分)
15.河才如此地清澈亮麗；草修飾了河。
【參考譯文】
黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼年即機警聰明，讀書數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書問他，他沒有不知道的。李常非常奇怪，以為他是一日千里之才。后黃庭堅考中了進士，任葉縣縣尉。熙寧初參加四京學官的考試。由于應試的文章最優(yōu)秀，擔任了北京國子監(jiān)教授，留守文彥博看中了他的詩文。留他再任教。蘇軾有一次看到他的詩文，以為他的詩文超凡絕塵，屹然獨立于千萬詩文之中，世上好久已沒有這樣的佳作。由此他的名聲開始震動四方。黃庭堅擔任太和縣知縣，以平易治理該縣。當時課頒鹽筴，其他縣都爭著占多數(shù)，太和縣獨不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。
哲宗即位后，召黃庭堅為校書郎、《神宗實錄》檢討官。過了一年，遷著作佐郎，加集賢校理�！秾嶄洝沸蕹珊螅岚螢槠鹁由崛�。遭母喪。黃庭堅性情至孝，母親病了一年，他日夜察看顏色，衣不解帶，及死，筑室于墓旁守孝，哀傷成疾幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹圣初，黃庭堅出任宣州知州，改知鄂州。章敦、蔡卞與其黨羽認為《實靈》多誣陷不實之辭，使前修史官都分別居于京城附近各處以備盤問，摘錄了千余條內(nèi)容宣示他們，說這些沒有驗證。不久，經(jīng)院吏考察審閱，卻都有事實根據(jù)，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅在《實靈》中寫有用鐵龍爪治河，有同兒戲的話，于是首先盤問他。黃庭堅回答道：庭堅當時在北都做官，曾親眼看到這件事，當時的確如同兒戲。凡是有所查問，他都照實回答，毫無顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認為他去的是好地方，誣他枉法。后以親屬之嫌，于是移至戍州，黃庭堅對此像沒事一樣，毫不以貶謫介意。四川的士子都仰幕他，樂意和他親近。他向他們講學不倦，凡經(jīng)他指點的文章都有可觀之處。
徽宗即位，起任黃庭堅為監(jiān)鄂州稅，簽書寧國軍判官、舒州知州，又以吏部員外郎召用，他都推辭不就，請求為郡官，得任太平州知州，上任九天就被罷免，主管玉龍觀。黃庭堅在河北時與趙挺之有些不和，趙挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運判官陳舉秉承他的意向，呈上黃庭堅寫的《荊南承天院記》，指斥他對災禍慶幸，黃庭堅再一次被除名，送到宣州管制。三年后轉(zhuǎn)到永州，黃庭堅未聽到宣布命令就死了，終年六十歲。黃庭堅的學問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補之、秦觀都游學于蘇軾門下，天下稱為四學士。而黃庭堅對于文章尤長于詩，四川和江西的有德君子都以黃庭堅配享蘇軾，并稱蘇黃。蘇軾做侍從官時，曾舉薦黃庭堅代替自己，推薦詞中有瑰偉之文，妙絕當世；孝友之行，追配古人的話，他看重黃庭堅竟到了這種地步。起初，黃庭堅游灊皖的山谷詩、石牛洞，喜歡該地方林泉優(yōu)美，因而自號為山谷道人。
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