初中九年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題
中國(guó)有句古話:熟能生巧。做題,既可以進(jìn)行思維訓(xùn)練.還可以進(jìn)行技能訓(xùn)練。下面是小編為大家整理的初中九年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題，歡迎參考~
初中九年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題
(一)優(yōu)美 的 琴 聲
�、賷W地利首都維也納郊外，有一座掩映在綠樹叢中的豪華別墅。每天傍晚時(shí)分，從別墅的窗口會(huì)傳出一陣優(yōu)美的鋼琴聲，彈鋼琴的是一個(gè)小姑娘，名叫璐絲，長(zhǎng)得漂亮又可愛，曾在歐洲少年鋼琴比賽中奪得冠軍。
②這天傍晚，有個(gè)老乞丐來(lái)到別墅，璐絲的父親見了，要把乞丐趕走。這時(shí)，璐絲突然來(lái)到老乞丐的面前，親切地問(wèn)道：“我能幫幫你嗎?”老乞丐點(diǎn)了點(diǎn)頭。璐絲又問(wèn)：“你肚子很餓，是不是?”老乞丐又點(diǎn)了點(diǎn)頭，璐絲馬上說(shuō)道：“你等著，我攢了一些零花錢，我把它拿給你�！边@時(shí)，老乞丐終于開了口：“不用啦，孩子，你的心意我領(lǐng)了。其實(shí)我最喜歡吃的東西就是你的鋼琴聲，不知為什么，只要聽一陣你彈的鋼琴，我就覺得肚子飽了。”璐絲聽了，愉快地說(shuō)：“老爺爺，你等著�！闭f(shuō)完就回到屋子里，不一會(huì)兒，一陣鋼琴聲從窗口飛出來(lái)。當(dāng)璐絲再次出來(lái)時(shí)，老乞丐又說(shuō)道：“孩子，你對(duì)我這么好，我該怎么感謝你呀?”璐絲笑笑說(shuō)：“不用感謝，你喜歡我的琴聲，就是我的知音，我應(yīng)該感謝你呀!”老乞丐又說(shuō)道：“以前我曾給一位音樂(lè)家抄過(guò)樂(lè)譜，如果你愿意，從今天起我給你抄樂(lè)譜好嗎?”璐絲聽了，高興地說(shuō)：“謝謝你!那太好了�！�
③從此之后，老乞丐每天都要來(lái)給璐絲抄樂(lè)譜，但卻從來(lái)沒有吃過(guò)璐絲家的一頓飯，也從來(lái)不要任何報(bào)酬。璐絲每天彈著老乞丐給她抄的樂(lè)譜，鋼琴?gòu)椀迷絹?lái)越好。璐絲的父親剛開始對(duì)這個(gè)老乞丐很厭惡，但為了不使女兒掃興，加上老乞丐抄樂(lè)譜的確很賣力，漸漸地也就喜歡上他了。
�、芤惶�，老乞丐對(duì)璐絲的父親說(shuō)：“你的孩子很有音樂(lè)天賦，該給她找一個(gè)好老師了。”璐絲的父親說(shuō)：“我本想請(qǐng)本市著名的鋼琴家吉斯?fàn)柦淌�，他是世界上一流的鋼琴家，可我登他的門時(shí)，他說(shuō)什么也不愿意見我�！�
老乞丐聽了，嘆了一口氣說(shuō)：“這樣吧，我給你寫封信，拿著這封信再去找他，他也許會(huì)給我一個(gè)面子。”
�、菥瓦@樣，璐絲的父親帶著女兒又一次來(lái)到了著名鋼琴大師吉斯?fàn)柦淌诘募议T。這回他拿出了老乞丐的信，沒想到仆人十分客氣，領(lǐng)著璐絲的父親來(lái)到吉斯?fàn)柕墓ぷ魇摇Ｆ腿酥钢俏徽趶椾撉俚睦先苏f(shuō)：“他就是吉斯?fàn)柦淌��！?/p>
�、掼唇z站在那里，靜靜地聽著那美妙的琴聲。天啊，這樂(lè)曲璐絲是那么的熟悉，這不就是老乞丐抄的譜子嗎?一曲終了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：“吉斯?fàn)柦淌�，您好�！崩辖淌诰従彽剞D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，璐絲父女倆大吃一驚，眼前這個(gè)衣冠楚楚的老教授不是別人，正是那個(gè)給璐絲抄樂(lè)譜的老乞丐!
�、呒�?fàn)柦淌诔麄兏概⑽⒁恍φf(shuō)：“沒有想到，是不是?”為了解除這一尷尬局面，老教授說(shuō)出了自己的心里話。
�、嘣瓉�(lái)，吉斯?fàn)柦淌谑莻�(gè)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊魳?lè)家。不久前，他收到璐絲父親的信，請(qǐng)他收他的女兒跟他學(xué)鋼琴。可是吉斯?fàn)柦淌趲W(xué)生有個(gè)原則：要學(xué)藝，必須先學(xué)做人。為了了解璐絲的思想品德怎么樣，他就故意扮做老乞丐來(lái)試試她。讓吉斯?fàn)柦淌诟械叫牢康氖�，小女孩璐絲不僅鋼琴?gòu)椀煤�，而且人品也好。這正是作為一個(gè)未來(lái)的藝術(shù)家所必不可少的優(yōu)秀品質(zhì)。于是吉斯?fàn)柦淌谟淇斓厥障铝髓唇z做自己的學(xué)生。后來(lái)，璐絲終于成了世界上優(yōu)秀的女鋼琴家。 ( 作者：于作潤(rùn))
1、看了文章的題目《優(yōu)美的琴聲》，你對(duì)本文產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)?請(qǐng)你用疑問(wèn)句至少提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)。然后通讀全文，根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的理解加以解答。
(1)問(wèn)題：
(2)解答：
2、請(qǐng)你分析概括文中人物的性格，并說(shuō)說(shuō)文章是怎樣來(lái)表現(xiàn)她(他)這種性格的。
(1)璐絲：通過(guò)寫璐絲
表現(xiàn)了她 的性格。
(2)吉斯?fàn)柦淌冢和ㄟ^(guò)寫吉斯?fàn)柦淌?，表現(xiàn)了他 的性格。
3、由上面對(duì)人物的分析，你認(rèn)為作為一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)?為什么?
4、文章對(duì)璐絲的父親描述的文字雖然不多，但只要你仔細(xì)地研讀，你仍然會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，回答下列問(wèn)題。
(1)璐絲的父親是一個(gè) 的人。
(2)你喜歡璐絲的父親嗎?為什么?
5、請(qǐng)你從故事情節(jié)安排的角度，簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)本文。
(二)平和的心是金
�、俳鹱炙慕ㄔ煺�，不會(huì)是奴隸，應(yīng)該是一批歡快的自由人!第一個(gè)作出這種預(yù)言的，是瑞士鐘表匠塔·布克。1560年，他在埃及的金字塔游歷時(shí)，便作出了這種預(yù)言。
�、�2003年，埃及最高文物委員會(huì)宣布，通過(guò)對(duì)吉薩附近600處墓葬的發(fā)掘考證，金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者建造的，而非希羅多德在《歷史》中所記載的由30萬(wàn)奴隸所建造。
�、蹫榱烁闱暹@個(gè)問(wèn)題，他們開始搜集布克的有關(guān)資料。最后，他們發(fā)現(xiàn)布克是從鐘表的制造來(lái)預(yù)知那個(gè)結(jié)果的。
�、懿伎嗽欠▏�(guó)的一名天主教信徒。1536年，因反對(duì)羅馬教廷的刻板教規(guī)，被捕入獄。由于他是一位鐘表大師，入獄后，被安排制作鐘表。在那個(gè)失去自由的地方。他發(fā)現(xiàn)無(wú)論獄方采取什么高壓手段，都不能使他們制作出日誤差低于1/10秒的鐘表，而在入獄前的情形卻不是這樣，那時(shí)，他們?cè)谧约旱淖鞣焕�，都能使自己的鐘表誤差低于1/100秒。
�、轂槭裁磿�(huì)出現(xiàn)這種情況呢?起初，布克把它歸結(jié)為制造的環(huán)境。后來(lái)，他們?cè)姜z逃往日內(nèi)瓦，才發(fā)現(xiàn)真正影響鐘表準(zhǔn)確度的不是環(huán)境，而是制作鐘表時(shí)的心情。
�、迣�(duì)金字塔的建設(shè)者，他之所以能得出自由人的結(jié)論，就是基于他對(duì)鐘表制作的那種認(rèn)識(shí)。埃及國(guó)家博物館館長(zhǎng)多瑪斯在塔·布克的文字記錄中發(fā)現(xiàn)了這么兩段話：
�、摺耙粋�(gè)鐘表匠在不滿和憤懣中，要想圓滿完成制作鐘表的1200道工序是不可能的;在對(duì)抗和憎恨中，要精確地磨銼出一塊鐘表所需要的254個(gè)零件，更是比登天還難。
�、唷敖鹱炙@么大的工程，被建造得那么精細(xì)，各個(gè)環(huán)節(jié)被銜接得那么天衣無(wú)縫，建造者必定是一批懷有虔誠(chéng)之心的自由人。真難想象，一批有懈怠行為和對(duì)抗思想的人，能讓金字塔的巨石之間連一個(gè)刀片都插不進(jìn)去?”
�、崴げ伎耸堑谝慌蚍磳�(duì)宗教統(tǒng)治流亡瑞士的鐘表匠，是瑞士鐘表業(yè)的奠基人與開創(chuàng)者。據(jù)說(shuō)，瑞士到目前仍然保持著塔·布克的制表理念，不與那些工作采取強(qiáng)制性、有克扣工人工資行為的國(guó)外企業(yè)聯(lián)營(yíng)。他們認(rèn)為，那樣的企業(yè)永遠(yuǎn)造不出瑞士表。
⑩在過(guò)分指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管的地方，別指望有奇跡發(fā)生。因?yàn)槿说哪芰ξ┯性谏硇暮椭C的情況下，才能發(fā)揮到最佳水平。 (作者：劉燕敏)
1、通讀全文，從文中搜集相關(guān)信息，回答四處加點(diǎn)的文字所指代的含義。
(1)第③段中“這個(gè)問(wèn)題”指的是“ ”;“那個(gè)結(jié)果”指的是“ ”(均用原文語(yǔ)句填空)。
(2)第⑤段中塔·布克所認(rèn)為的“制作鐘表的心情”指的是 ;第⑨段中所說(shuō)的塔·布克的“制表理念”指的是 (均用自己的話概括)。
2、作者通過(guò)講述 的事件，闡述了“ ”的觀點(diǎn)。
3、你是否贊成作者的這一觀點(diǎn)?為什么?
4、目前，我國(guó)教育仍然存在著“過(guò)分指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管”的弊端。請(qǐng)你根據(jù)本文，說(shuō)說(shuō)怎樣才能克服和消除這種弊端。
(三)為什么火箭底部像喇叭 張國(guó)權(quán) 于清祥
火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的噴管為什么要做成喇叭形狀的.呢?這要從火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的特殊構(gòu)造談起。
火箭發(fā)動(dòng)機(jī)之所以能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力，是因?yàn)榛鸺l(fā)動(dòng)機(jī)有著特殊的構(gòu)造。
推力室是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的核心部分，一般由頭部、燃燒室和噴管組成。其中頭部和燃燒室的作用是使燃燒劑流經(jīng)燃燒室和噴管的內(nèi)套，冷卻燃燒室和噴管，再將燃燒劑由噴管和燃燒室外套流經(jīng)噴嘴噴入燃燒室，并在同時(shí)由另一些噴嘴噴入氧化劑的作用下充分燃燒，將推進(jìn)劑的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為熱能，在燃燒室內(nèi)產(chǎn)生2200℃～3500℃的高溫高壓燃?xì)?噴管的作用是將燃燒室的高溫高壓燃?xì)膺M(jìn)行加速，由幾十米/秒增加至幾公里/秒，從而將燃?xì)獾臒崮苻D(zhuǎn)化為燃?xì)獾膭?dòng)能，獲得直接的反作用力，推動(dòng)火箭飛行。燃?xì)鈬娚涞乃俣扔�，火箭獲得的推力也就越大。
那么，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)是怎樣獲得這樣高噴速的燃?xì)饬髂?這是設(shè)計(jì)上的科學(xué)，就是把推力室的噴管部分在其結(jié)構(gòu)上做成先收斂后擴(kuò)散的喇叭形狀，收斂段的上端同燃燒室的下端是平滑相連的。這一結(jié)構(gòu)可使燃?xì)饬鞯乃俣纫驀姽軝M截面積的變化而變化，使氣流從亞音速度到音速，直到加速至超音速。所以，人們把這種喇叭形噴管叫超音速噴管。由于它是瑞典人拉瓦爾發(fā)明的，因此也稱為“拉瓦爾噴管”。
讓我們來(lái)分析一下拉瓦爾噴管的原理�；鸺l(fā)動(dòng)機(jī)中的燃?xì)饬髟谌紵覊毫ψ饔孟�，�?jīng)過(guò)噴管向后運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入噴管的收縮段。在這一階段，燃?xì)膺\(yùn)動(dòng)遵循“流體在管中運(yùn)動(dòng)時(shí)，截面小處流速大，截面大處流速小”的原理，因而，燃?xì)饬鞯乃俣炔粩嗉铀�。�?dāng)?shù)竭_(dá)噴喉時(shí)，流速已經(jīng)超過(guò)了音速。而超音速的流體在運(yùn)動(dòng)中卻不再遵循“截面小處流速大，截面大處流速小”的原理，而是恰恰相反，截面積越大，流速越快。在擴(kuò)張段，燃?xì)饬鞯乃俣缺贿M(jìn)一步加速，為2～3公里/秒，相當(dāng)于音速的7～8倍，這樣就產(chǎn)生了巨大的推力。
現(xiàn)在你應(yīng)該明白了吧，拉瓦爾噴管實(shí)際上起到了一個(gè)“流速增大器”的作用。其實(shí)，不僅僅是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)彈的噴管也是這樣像喇叭形狀的，因此說(shuō)拉瓦爾噴管在武器上有著非常廣泛的應(yīng)用。
1、本文的說(shuō)明對(duì)象是 ，作者采用了 說(shuō)明順序。
2、全文以 結(jié)構(gòu)說(shuō)明事物的特征，其中一、二兩段是 ，三、四、五段是 。
3、選文介紹的是我們所不常見的事物，你能讀懂嗎?試從一個(gè)角度說(shuō)說(shuō)文章語(yǔ)言的特點(diǎn)。
4、春節(jié)期間放花炮是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)慣。聯(lián)系本文的介紹和你已有的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)花炮能升空爆炸的原理是什么?
參考答案：
(一)
1、(本題旨在考察學(xué)生質(zhì)疑與探究的能力，因此答案不唯一，請(qǐng)根據(jù)學(xué)生提問(wèn)與解答的質(zhì)量來(lái)酌情給分)
2、(1)對(duì)老乞丐“親切地問(wèn)”，將自己攢的零花錢給老乞丐…… 真誠(chéng)而善良，富于同情心 (2)為了了解璐絲的人品，他故意扮做老乞丐;每天都來(lái)給璐絲抄樂(lè)譜，卻從來(lái)沒有吃過(guò)一頓飯，也從來(lái)不要任何報(bào)酬 十分嚴(yán)謹(jǐn)不求文字統(tǒng)一，只要分析言之有理即可，酌情給分)
3、作為一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)該是德藝雙馨(不僅琴?gòu)椀煤�，人品也要�?。因?yàn)閷W(xué)藝先要做人，只有真誠(chéng)善良、富有愛心的人才樂(lè)于獻(xiàn)身藝術(shù)，藝術(shù)才有可能達(dá)到頂峰。(不求文字統(tǒng)一，言之有理即可，酌情給分)
4、(1)吝嗇、勢(shì)利，但對(duì)女兒富有責(zé)任感(意符即可) (2)(答案為開放性，言之有理即可。)
5、不求文字統(tǒng)一，只要扣住“故事情節(jié)安排”來(lái)評(píng)點(diǎn)，言之有理即可
(二)
1、(1)金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者建造的，而非希羅多德在《歷史》中所記載的由30萬(wàn)奴隸所建造的 金字塔的建造者，不會(huì)是奴隸，應(yīng)該是一批歡快的自由人
(2)沒有不滿和憤懣，沒有對(duì)抗和憎恨的虔誠(chéng)之心 只有懷有虔誠(chéng)之心的自由人，才能制造出誤差低于1/100秒的瑞士手表
2、塔布克制造瑞士鐘表的心情和制表理念(或：探尋“金字塔的建造者是自由人而非奴隸”這一結(jié)論的過(guò)程) 平和的心是金(或：人的能力惟有在身心和諧的情況下，才能發(fā)揮到最佳水平 在過(guò)分指導(dǎo)和監(jiān)管嚴(yán)格的地方，別指望有奇跡發(fā)生)
3、答案為開放性，無(wú)論贊成與否，只要言之有理即可。
4、答案為開放性，可從家庭教育或?qū)W校教育來(lái)提建議，策略具體可行，言之有理即可。
(三)
1、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的特殊構(gòu)造 邏輯
2、總分 總說(shuō) 分說(shuō)
3、通俗簡(jiǎn)潔
4、與火箭發(fā)動(dòng)機(jī)能產(chǎn)生強(qiáng)大推動(dòng)力的原理有相似之處。