2017年成都中考語文試卷
【2017年成都中考語文試卷】
A 卷(共 100 分)
第Ⅰ卷(選擇題，共 24 分)
一、基礎(chǔ)知識(每小題 3 分，共 12 分)
1. 下面加點字注音有誤的一項是( )
A. 收斂.(liǎn) 重荷.(hè) 豁.然貫通(huò) B. 瑣屑.(xuè) 媲.美(pì) 鍥.而不舍(qiè) C. 簇.新(cù) 倔強(qiáng).(jiàng) 長吁.短嘆(xū) D. 綺.麗(qǐ) 卓.越(zhuó) 心會神凝.(níng)
2. 下列語句中書寫正確的一項( )
A. 李公 樸同志被害之后，警報疊起，形勢緊張，聞先生大罵特務(wù)，慷慨淋漓。
B. 蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻又被蜘蛛網(wǎng)沾住了。 C. 父親覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進(jìn)屋把書拿了出來。 D. 你這罕見的地下森林，究竟遭受了什么不幸，以致沉入這黑暗的深淵?
3. 下列語句中加點的成語使用有誤的一項是( )
A.“成都名師論壇”上，名師的教學(xué)與作家的演講相.得.益.彰.，讓聽眾盡享文學(xué)之美。
B.入選“感動中國十大人物”的梁益建大夫，醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，令同行肅.然.起.敬.。
C. 國學(xué)泰斗季羨林先生深信開.卷.有.益.，生前多次在不同場合倡導(dǎo)青少年要廣泛閱讀。
D. 正如演出前預(yù)料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸， 這讓導(dǎo)演喜.出.望.外.。
4. 下列語句中沒有語病的一項是( )
A.四川移動和摩拜單車合力啟動大數(shù)據(jù)交通工程，其目的是為了破解城市交通擁堵難題。
B.關(guān)于《摔跤吧，爸爸》，看似簡單的勵志故事，實則深刻反映出印度社會的現(xiàn)實問題。
C.隨著“綠滿蓉城，花重錦官，水潤天府”建設(shè)規(guī)劃的提出，成都再次成為全國關(guān)注
的焦點。
D.為提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請文化藝術(shù)界重量級專家參與節(jié)目的策劃與制 作。
二、文言文閱讀(每小題 3 分，共 12 分)
閱讀下面文言文，完成 5-8 題。
河中石獸 紀(jì)昀
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水 中，竟不可得。以為順流下矣，棹.數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃 石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛.乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不
能沖石，其反激之力，必于石 下迎水處嚙沙為坎穴， 漸激. 漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。
如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已.，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?” 如其.言，果得于數(shù)里外。
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
5. 下面語句中加點詞的解釋有誤的一項是( )
A. 棹.數(shù)小舟 棹：劃船
B. 不亦顛.乎 顛：通“癲”，瘋狂
C. 漸激.漸深 激：猛烈
D. 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已. 已：停止
6. 下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是( )
A. 求石獸于.水中 B. 乃.石性堅重
能謗譏于.市朝 乃.不知有漢
C. 至石之.半 D. 如其.言 悵恨久之. 其.如土石何
7. 對文中畫線句子翻譯正確的一項是( )
爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?
A. 你們這代人不能推究事物的道理，這(石獸)不是木片，怎么會是突然上漲的河水 帶著離開的呢?
B. 你們這些人不能推究事物的道理，這(石獸)不是木片，怎么會是突然上漲的河水 帶著離開的呢?
C. 你們這代人不能推究事物的道理，這(石獸)不是木片，怎么會是突然上漲的河水 帶著前往呢?
D.你們這些人不能推究事物的道理，這(石獸)不是木片，怎么會是突然上漲的河水 帶著前往的呢?
8. 下列對文章理解和分析有誤的`一項是( )
A.文章敘述以時間為序。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最 后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。
B.文章語言簡潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動詞領(lǐng)起三個斷 句，簡述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。
C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù) 理臆斷”的深層思考。
D. 文章人物各具特點。在打撈石 獸一事上，寺僧不切實際，認(rèn)識片面;講學(xué)家不深思 熟慮而盲目行動;老河兵綜合考慮，實事求是。
三、默寫(6 分)
9. 默寫古詩文中的名篇名句。(6 分)
(1)補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分)(2 分)
�、� ，不舍晝夜。(《論語•子罕》)
�、� ，對影成三人。(李 白《月下獨酌》)
�、蹪峋埔槐胰f里， 。(范仲淹《漁家傲•秋思》)
(2)請在李商隱的《夜雨寄北》和龔自珍的《已亥雜詩》中任選一首，在答題卡上寫出題 目再默寫全詩。(4 分)
四、現(xiàn)代文閱讀(共 12 分)
閱讀下面文章，完成 9-12 題
漫話圍棋
�、賴迨且粋�很有意思的發(fā)明。會下的人不多，不知道它的人卻很少。
②圍棋的歷史到底有多久，誰也說不清。史書里記載圍棋發(fā)明于四千多年前堯的時代。 到了東周，圍棋已經(jīng)非常發(fā)達(dá)�？鬃釉�(jīng)談到過圍棋，《論語》中有一句話非常有名：“飽食 終日，無所用心，難矣哉!不有博弈者乎?為之猶賢乎已。”孟子在《弈秋》中用圍棋比喻 一個人要學(xué)本事，就一定要用心，這里孟子就沒把圍棋當(dāng)做一種玩樂，而是當(dāng)做一種本事或 一種藝術(shù)來對待。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]
�、蹏迨窃趺窗l(fā)明的呢?有人認(rèn)為，古代的星象圖是圍棋的前身。吳清源先生說，圍棋 最早是占卜工具。也有人認(rèn)為，圍棋“棋有白黑，陰陽分也”，來自中國傳統(tǒng)文化中的陰陽 文化�？梢钥隙ǖ氖�，圍棋是古代人們對自然、對社會的一種理解模式。
�、車逯兴奈幕瘍�(nèi)容真實太多了。
�、輫宓钠遄�，棋盤含有“天圓地方”的思想。棋子是圓的，所謂“天國而動”;棋盤 是方的，所謂“地方而靜”。
⑥圍棋別名很多。根據(jù)圍棋形態(tài)。人們叫它“方圓”。根據(jù)棋子顏色，又叫它黑白、鴛 烏。鴛鴦是白色的鳥，烏鴆是黑色鳥。這樣的名字很文雅。圍棋也叫坐隱，這是特別有中國 文化底蘊的 名字——住在深山老林作隱士，寄居棋局之中。
⑦圍棋的勝負(fù)也體現(xiàn)了中國式審美。其他棋類的勝負(fù)都是斬盡殺絕，把“老將”殺死， 把“帝王”抓走才算勝。但圍棋贏一日是贏，贏十日也是贏，不是斬盡殺絕，甚至能和平共 處，這體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。
⑧棋子一黑一白，沒有任何文字，是宇宙中最基本的色彩;棋盤橫豎各十幾道線，像地 球的經(jīng)緯線，樸素簡潔。下棋規(guī)則也最簡單，比賽中裁判不用解決什么技術(shù)糾紛。圍棋又最 能體現(xiàn)自由和平等。每個子都是平等的，只有放下去時才一指千鈞。妙手臭棋立顯。不論外 形或者內(nèi)涵，圍棋都很容易被任何國家和任何民族接受，所以圍棋又是世界的。
(選文有刪改)
10. 文章介紹了圍棋的哪三部分?請概括作答。(3 分)
11. 下面這句話，是從原文抽取出來的，應(yīng)放在哪兩個自然段之間?(4 分) 沒有任何東西能像圍棋這樣充分體現(xiàn)出中國的特色、思想和文化內(nèi)涵，然而它有不僅僅
是中國的。
12. 第 2 段中，劃線處的兩個例子，可否刪去一個?請結(jié)合文意簡要分析。(3 分)
五、作文
13. “我不由得停住了腳步”，是宗璞文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛開的紫藤蘿話吸 引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩……生活中，你是否有過“不由得停住了腳步” 的經(jīng)歷?什么讓你的腳步停住?你又有怎樣的感受與思考? 請以“我不由得停住了腳步”開頭，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
�、僖姓媲閷嵏�;②自定立意，自選文體(詩歌除外);③不少于 600 字。
�、懿坏贸u、套作;⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
B 卷
一、詩歌鑒賞(共 4 分)
閱讀下面的宋詩，完成 1-2 題。
山雨 翁卷
一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。
平明忽見溪流急，知是他山落雨來。
1. 本詩描繪了哪兩幅畫面?請結(jié)合所繪內(nèi)容概括作答。(2 分)
2. 同樣表現(xiàn)雨的猛烈，本詩和杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》在寫法上有何不同?請結(jié)合詩 歌，簡要分析。(2 分)
二、文言文閱讀(12 分)
合江亭記 呂大防
①
沱江自岷而別.，張若、李冰之守蜀，始作堋以揵
水，而闊.溝以導(dǎo)之，大溉蜀郡、廣漢
之田，而蜀已富饒。今成都二水，皆江沱支流，來自西北而匯于府之東南，乃所謂二江雙流 者也。沱舊循南隍，與江并流以東。
唐人髙駢始鑿新渠，繚出府城之北，然猶合于舊渚。渚者，合江故亭。唐人宴餞之地， 名士題詩往往在焉。從茀不治，余始命葺之，以為船官治事之所。俯而觀水，滄波修闊，渺 然數(shù)里之遠(yuǎn)，東山翠麓，與煙林篁竹列峙.于其前。鳴瀬抑揚，鷗鳥上下。商舟漁艇，錯落游 衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。
既而主吏請記其事，余以為蜀田仰成官瀆②，不為塘埭③以居水，故陂湖漢漾④之勝.比他 方為少。倘能悉知潴水之利，則蒲魚菱芡之饒，固不減于蹲鴟⑤之助。古之人多因事以為飾， 俾其得地之利，又從而有觀游之樂，豈不美哉?茲或可書以視后，蓋因合江而發(fā)之。
【注】①揵：遏制、堵塞。②瀆：溝渠。③埭：堵水的土堤。④陂、潢：積水的池塘。⑤蹲 鴟：植物名，俗稱芋頭。
3. 下列語句中加點詞解釋有誤的一項是(在答題卡的相應(yīng)位置填出代表該選項的字母)(2 分)
A. 沱江自岷而別. 別：離開
B. 而闊.溝以導(dǎo)之 闊：使……寬闊
C. 與煙林篁竹列峙.于其前 峙：聳立
D. 故陂湖漢漾之勝.比他方為少 勝：美景
4. 將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6 分)
(1)春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。
譯文：
(2)茲或可書以視后，蓋因合江而發(fā)之。
譯文：
5. 本文于《岳陽樓記》同是因重修名勝而寫，所繪之景也有相似之處，兩文的寫作意圖是 否相似?請結(jié)合文章簡要分析。(4 分)
三、名著及現(xiàn)代文閱讀(22 分)
(一)名著閱讀(4 分)
6. 《格列佛游記》中，在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一個自由、
勇敢的民族淪為奴隸。”正是基于這個理由，格列佛做了一件什么事?(2 分)
7. 美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時，為小說取名“四海之內(nèi)皆兄弟”。下面 三個“路見不平，拔刀相助”的故事中，哪一個最能體現(xiàn)譯者的命名意圖?請作出選擇， 并簡述理由。(2 分)
A. 武松醉打蔣門神 B. 李逵打死殷天賜 C. 魯智深大鬧野豬林
(二)現(xiàn)代文閱讀(18 分)
閱讀下面的文章，完成 8-11 題。
最后的常春藤葉
[美]歐•亨利
華盛頓廣場西面的一個小區(qū)，住著不少畫家，他們尋求朝北的窗戶以及低廉的房租。蘇 艾和瓊珊也在此合租了一個房間。
年底，肺炎在不斷蔓延，瓊珊也被感染了。她病得很嚴(yán)重，躺在一張鐵床上，一動也不 動，凝望著窗對面的空墻。
一天早晨，醫(yī)生對蘇艾說：“要治好，可能只有一成希望，這全在她自己要不要活，她 是滿肚子以為自己活不成了。人不想活，任何藥都無效。”
醫(yī)生走后，蘇艾傷心地痛哭一場。屋子里，瓊珊一動不動地躺著，被子底下的身體紋絲 不動。蘇艾走進(jìn)來的時候以為她睡著了。忽然，傳來一個低微的聲音。重復(fù)著，蘇艾快步走 到床邊，瓊珊的眼睛睜得很大，望著窗外，數(shù)著：“9、8、7……”
蘇艾看著窗外，滿是疑惑：有什么可數(shù)的呢?一個空蕩蕩得到院子，一堵空墻，一顆老 極的常春藤，藤上的葉子幾乎都被吹掉了，只剩下些光禿禿的枝條纏繞在剝落的磚塊上。
“6”瓊珊幾乎已是耳語。“越落越快了，三天前還有一百多片。又掉了!只剩五片了。”
“五片?什么?”
“葉子，等最后一片掉下來，我也就要去了。難道醫(yī)生沒有告訴你?”
“喲，那條破葉子跟你的病有什么相干?不要說傻話了，醫(yī)生今天早晨還說你就快好了，
喝點湯吧!”
瓊珊直盯著窗外說：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了!等最后一片一片掉下，我
也就去了。”
“瓊珊。答應(yīng)我不要瞧窗外行嗎?”
瓊珊閉了眼睛，臉色蒼白，一動不動地躺在床上，就像是座橫倒在地上的雕像。
“你睡會兒，我去把貝爾曼叫來，給我當(dāng)那副‘老礦工’的模特兒。”
貝爾曼是個畫家。他 年過六十，畫畫四十年，總說就要畫他的那副杰作了，可到現(xiàn)在也
沒有動筆。他除了偶爾畫點廣告外，什么也沒畫。他喝酒毫無節(jié)制，是一個火氣十足的小老 頭子，十分瞧不起別人的溫情。蘇艾走進(jìn)樓下他那間光線黯淡的小屋，他滿嘴的酒氣，兩只 發(fā)紅的眼睛迎風(fēng)流著淚。蘇艾把瓊珊的胡思亂想告訴了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因 為那些該死的常春藤葉子落掉就想死?哎，可憐!”他喊道。
他們一起上樓，瓊珊睡著了。他們不由 得瞅著窗外那棵常春藤，都默默無言。貝爾曼當(dāng) 完模特就走了。大片的雪花伴著寒冷的雨不停地落下。
“把窗簾拉起來，我要看看。”瓊珊第二天早晨醒來就低聲地命令蘇艾。
然而，看呀!一夜的風(fēng)雨吹打，磚墻上還掛著一片藤葉。它是常春藤上最后的一片葉子。
靠近莖部 仍是深綠色，可鋸齒形的葉子邊緣已枯萎發(fā)黃，它傲然掛在一根離地二十多英尺的 藤枝上。
“最后一片!我以為它不在了。今天它一定會落，我也會死的。”瓊珊說。
白天總算過去了。暮色 中，那片孤零零的藤葉緊緊地依附在靠墻的枝上。夜里北風(fēng)呼嘯， 拍打著窗戶，雨水從屋檐上流瀉下來。
天剛亮，瓊珊就吩咐蘇艾拉開窗簾。那片枯藤葉仍在那里。瓊珊躺著，盯著看了許久。 “蘇艾，我是個壞女孩。想死是有罪的，天意讓那片藤葉留著來證明我的壞。你給我拿點湯 來吧!”她突然喊道。
下午，醫(yī)生來了，臨走對蘇艾說：“她很快會好的�，F(xiàn)在我得去樓下看另一個病人，他 叫貝爾曼，也是肺炎。但年紀(jì)太大，病得很重，恐怕治不好了。”
房間里，瓊珊平靜地靠著床織著一條藍(lán)色披肩。“有件事我要告訴你，親愛的!”蘇艾走 過來抱著瓊珊說：“貝爾曼先生患肺炎今天在醫(yī)院里去世了。他只病了兩天。從我們這兒離 開后的第二天早晨，門房發(fā)現(xiàn)他痛得動彈不了，全身也都濕透了。他們不清楚他究竟去做了 什么。后來他們發(fā)現(xiàn)一盞沒有熄滅的燈籠，一把挪動過地方的梯子，幾支扔得滿地的畫筆， 一塊涂抹這綠色和黃色顏料的調(diào)色板……親愛的，瞧瞧，墻上那最后一片藤葉。再想想，為 什么風(fēng)刮得那樣厲害，它都從來不搖一搖呢?哎，這片葉子才是貝爾曼的杰作，就是在最后 一片葉子掉下來的晚上，他把它畫在那里的。”
8. 小說中的貝爾曼先生是怎樣的一個人?請結(jié)合全文簡要分析。(4 分)
(選文有刪改)
9. 作者為什么在文中畫線出三次寫到瓊珊躺著“一動不動”這一細(xì)節(jié)?請簡要回答。(4 分)
10. 小說略去貝爾曼先生畫“最后的常春藤葉”的過程，有何作用?請簡要分析。(4 分)
11. 小說最后一句體現(xiàn)了歐•亨利小說“在意料之外，又在情理之中”的結(jié)尾藝術(shù)。請結(jié)合 全文進(jìn)行簡要賞析。(6 分)
四、語言運用(共 12 分)
12. 姓名，不僅代表著我們的身份，更蘊含著豐富的文化信息。請根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。
(12 分)
(1)下面三組姓名取自不同年代，請用簡潔的語言，歸納出第三組姓名命名的用意， 并概括這三組姓名共同反映的社會文 化現(xiàn)象。(4 分)
第一組：(二十世紀(jì)三四十年代)：張富貴 馮有時 謝滿金 用意：對物質(zhì)財富的向往
第二組(二十世紀(jì)八九十年代)：馬約翰 趙安娜 杜麗莎 用意：對外來文化的仰慕
第三組(二十一世紀(jì)零零年代)：孫多思 王篤志 劉致遠(yuǎn) 用意：
共同反映的社會文化現(xiàn)象：
(2)下面是一篇有關(guān)“名字”的短文，請聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意
語意連貫。(4 分)
古代的名與字分別指，均為一個人的稱號。名是一個人 ① ，字則是他成年之后步 入社會時的稱呼。古人的名，主要用于自稱：古人的字，主要用于他稱。
字獨立與名之外，又與名 ② 。有名與字意思相近的，如 ③ ;也有名與字互 為補(bǔ)充的，如岳飛字鵬舉;還有 ④ ，如宋代理學(xué)家朱熹字元晦。
(3)好名字，內(nèi)涵豐富，或寄托期望，或蘊含志趣。請仿照示例，按照要求，為下面
兩個小孩取名，并用簡潔生動的語言解說所取之名。(所取之名，含姓為三字：解說語不要 求句式完全一致)(4 分)
①張姓男孩，父母期望孩子心胸寬廣。
�、诶钚张�，父母期望孩子快樂幸福。
示例
蔣姓男孩，父母期望孩子踏實努力。
姓名：蔣力行 解說：與其聒噪不休，不如身體力行。
①姓名： 解說：
�、谛彰� 解說：
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