2017中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷
【2017中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷】
一、(24分)
1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)
(1)足蒸暑土氣，□□□□□。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。(白居易《觀刈麥》)(1分)
(2)□□□□□□□?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)(1分)
(3)《出師表》中表明諸葛亮無(wú)意功名、淡泊名利的句子是□□□□□□□，□□□□□□□。(2分)
(4)軍聽(tīng)了軍愁，□□□□□，□□□□□□□□□?(王磐《朝天子·詠喇叭》)(2分)
(5)把辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》默寫(xiě)完整。(4分)
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，□□□□□□□，□□□□□。
□□□□□□，□□□□□□。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!
2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)而讀書(shū)的yào jué( )，全在于會(huì)意。
(2)書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需jǔ jué( )消化。
(3)能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免chóng dǎo fù zhé( )。
(4)這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地gēn shēn dì gù( )。
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
B. 從警25年來(lái)，他始終恪盡職守，心系群眾，公正執(zhí)法，樹(shù)立了人民警察的良好形象。
C. 美國(guó)不會(huì)讓任何一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)和他無(wú)與倫比。
D. 孫老三的事就和我自己的事一樣，我不能袖手旁觀。
4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )
A. 我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對(duì)釣魚(yú)島的挑釁舉動(dòng)。(將“及時(shí)應(yīng)對(duì)”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”互換)
B. 2014年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主法國(guó)作家帕特里克•莫迪亞諾的代表作《青春咖啡館》、《地平線(xiàn)》等深受各國(guó)讀者喜愛(ài)，給予了很高的評(píng)價(jià)。(把“給予了很高的評(píng)價(jià)”改為“給予的評(píng)價(jià)很高。”)
C. 通過(guò)這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認(rèn)識(shí)到盲目修建核電站存在的隱患。(去掉“通過(guò)”)
D. 馬航MH370客機(jī)失聯(lián)后，馬政府的搜救態(tài)度一開(kāi)始就引起了中國(guó)民眾的泛濫關(guān)注。(將“泛濫”改為“廣泛”)
5. 閱讀下面文字，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與劃畫(huà)橫線(xiàn)的句子句式相同、修辭手法一致、語(yǔ)意連貫的句子。(4分)
善思則能“從無(wú)字處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽(yáng)，讀出它普照萬(wàn)物的無(wú)私; ， ; ， 。
二、(46分)
(一)(10分)
出師表(選段)
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(3分，每小題1分)
(1)引喻失義( ) (2)必能裨補(bǔ)闕漏( ) (3)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也( )
7.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)陟罰臧否，不宜異同。
(2)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
8.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“使內(nèi)外異法也”中“內(nèi)”是指“宮中”，外是指“府中”。
B.“親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也”揭示了后漢衰敗的原因。
C.諸葛亮向后主提出的三條建議中，“開(kāi)張圣聽(tīng)”是最關(guān)鍵的一條。
D.文章以議論為主，議論中兼有抒情，對(duì)劉禪曉之以理、動(dòng)之以情，達(dá)到進(jìn)諫的目的。
(二)(9分)
包拯傳(選段)
包拯字希仁，廬州合肥人也。知天長(zhǎng)縣，有盜割人牛舌者，主來(lái)訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之。”尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。
徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿(mǎn)不持一硯歸。
召權(quán)知開(kāi)封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴�，聞�(wù)呓詰勚�。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語(yǔ)曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。”舊制，凡訴訟不得徑造庭下。拯開(kāi)正門(mén)，使得至前陳曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)�，平居無(wú)私書(shū)，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦有犯贓者不得放歸本家死不得葬大塋①中。不從吾志，非吾子孫也。” (節(jié)選自《宋史·包拯傳》)
【注釋】①塋：(yíng)墓地。
9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者/未果，尋病終 B.率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴/是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下
C.凡訴訟不得徑造庭下/造飲輒盡 D.第歸，殺而鬻之/藉第令毋斬
10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。(3分)
后世子孫仕宦有犯贓者不得放歸本家死不得葬大塋中
11.民間把包拯稱(chēng)為“包青天”，你認(rèn)為老百姓這樣稱(chēng)呼他的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析作答。(3分)
(三)(10分)
耐得住寂寞才會(huì)贏
王慧敏
�、偃藶樯鐣�(huì)做貢獻(xiàn)的方式多種多樣，只要你在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做出了成就，就是對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。遺憾的是，很多人都明白這個(gè)道理卻依然跟著湊熱鬧。
�、诙嗄昵�，看過(guò)一篇小說(shuō)，題目和作者已記不清了，故事情節(jié)卻難以忘懷：
�、�20世紀(jì)70年代，有一個(gè)年輕人在京郊的一個(gè)村子里插隊(duì)。在那個(gè)年月，下鄉(xiāng)知青干活很累，收了工大家都倒頭大睡。他卻在土炕上鋪上“馬糞紙”，畫(huà)些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。這與那個(gè)時(shí)代的要求不符，有人就反映到了縣里。誰(shuí)知他因禍得福，縣文化館美術(shù)組正缺人，便把他調(diào)來(lái)“接受再教育”。
�、芩廊徊恢＞氲禺�(huà)他的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)。畫(huà)室的窗玻璃被大風(fēng)刮碎，他用破報(bào)紙一糊就是8年，從來(lái)沒(méi)向別人說(shuō)起過(guò)。漲工資時(shí)，全館的人都在背后告狀、搞小動(dòng)作，他沒(méi)有半點(diǎn)動(dòng)靜，果然工資就沒(méi)有漲上，但他依然神態(tài)自若，跟沒(méi)事的人一樣。
�、莓�(dāng)別人都熱衷于鋪天蓋地般“鬧騰”時(shí)，他總是選擇看家。看家時(shí)，他總是畫(huà)著那兩尾小魚(yú)、幾根水草、一串小氣泡。他在文化館就這樣無(wú)聲無(wú)息過(guò)了許多年，春夏秋冬，無(wú)窮往復(fù)，是痛是癢，沒(méi)人理會(huì)。
�、奕舾赡旰�，真正的藝術(shù)再次被社會(huì)重視，市里搞起了美術(shù)展，人們?cè)谑状蚊佬g(shù)展上，竟看到他的三幅畫(huà)，都是小金魚(yú)吐泡泡。后來(lái)，他名揚(yáng)全城……
⑦人的一生非常短暫，能做的事非常有限。不少人往往耐不住寂寞，時(shí)常被潮流裹挾，看別人怎么著，也馬上跟著模仿。一輩子幾乎所有的熱鬧都要參與，任何時(shí)髦的事都不放過(guò)，到了暮年他會(huì)發(fā)現(xiàn)：這輩子其實(shí)一事無(wú)成!
⑧每個(gè)人由于出身的環(huán)境、天生的資質(zhì)不一樣，不可能在每個(gè)領(lǐng)域都擅長(zhǎng)，所以，往一個(gè)門(mén)里擠，其實(shí)是作踐自己�？梢韵胂笠幌拢阂粋�(gè)看了殺雞都頭暈的文弱書(shū)生，看了幾本武俠書(shū)就要統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬去攻城拔寨，能成功嗎?從政也是如此，連與周?chē)鷰讉�(gè)同事的關(guān)系都搞得一塌糊涂，聽(tīng)到一點(diǎn)飛短流長(zhǎng)就坐臥不寧，想當(dāng)市長(zhǎng)、省長(zhǎng)，能行嗎?同樣，連“貴上極則反賤，賤下極則反貴;貴出如糞土，賤取如珠玉;水則資車(chē)，旱則資舟”這樣的基本經(jīng)濟(jì)學(xué)原理都不懂，卻幻想著縱橫商海，不賠得精光才怪!
�、嵝侣劷绲囊晃磺拜�，學(xué)養(yǎng)深厚，領(lǐng)悟力驚人，文章更寫(xiě)得別具一格。如果精研學(xué)術(shù)，一定會(huì)有所成�？傻街心�，卻選擇了仕途。記得他去世前我去探望他，老人一臉懊喪：“后面這20年走錯(cuò)了路!我是個(gè)書(shū)生，性子又靦，其實(shí)很不適合搞行政，做得很累，還有很多同志不滿(mǎn)意。如果我一直做學(xué)問(wèn)，興許會(huì)給后人多留點(diǎn)東西……”
⑩人的一生，個(gè)人定位很重要。選準(zhǔn)了方向，就需要耐得住寂寞，百折不回。只有這樣，你才能集中精力，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做出了成就，對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值!
(選自《人民日?qǐng)?bào)》2015年4月21日版 本文有刪改)
12.下面對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章開(kāi)頭指出很多人明白“只要在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做出成就，就對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)”的道理，但卻依然耐不住寂寞去湊熱鬧的現(xiàn)象。
B.第②至⑦段列舉“小說(shuō)中一個(gè)人始終專(zhuān)注投入到繪畫(huà)，最終名冠全城”和“很多人熱衷于追隨潮流，最后一事無(wú)成”的.例子，從正反兩方面論證觀點(diǎn)。
C.第⑧、⑨兩段分析論述并舉事例論證了一個(gè)人不可能在每個(gè)領(lǐng)域都擅長(zhǎng)的道理。
D.作者在最后歸納出文章的中心論點(diǎn)：人的一生，個(gè)人定位很重要。
13.下面不能作為本文的論據(jù)的一項(xiàng)是( )(3分)
A.漢代大學(xué)者董仲舒，為了做學(xué)問(wèn)，把自己關(guān)在屋里不分晝夜苦讀，終成一代大儒。
B.科學(xué)家愛(ài)因斯坦，在伯爾尼瑞士專(zhuān)利局的辦公室里一坐就是七年，最終創(chuàng)立了相對(duì)論。
C.海倫·凱勒能夠不因身殘而自暴自棄，反而更加努力上進(jìn)，最終取得了卓越的成就。
D.曹雪芹為了完成《紅樓夢(mèng)》這部巨著，前后增刪五次、批閱十載，才給世人留下寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)。
14.上了初三，總有同學(xué)說(shuō)：“面對(duì)中考，我有自己的奮斗目標(biāo)，但我總是靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，或者總想著和同學(xué)出動(dòng)玩，或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)或電視，該怎么辦?”請(qǐng)你結(jié)合本文的內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)。(4分)
(四)(17分)
冰湖
陳彥斌
(1)“爹，遛網(wǎng)吧?”兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚(yú)!爹，上了一條大的!”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了!”他一別船槳，漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。
(2)大魚(yú)一見(jiàn)亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚(yú)尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過(guò)身去，連魚(yú)帶網(wǎng)一起抄到船上。“爹，咱們掏到白魚(yú)窩子啦。”兒子說(shuō)著，又把一條二三斤重的白魚(yú)從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。
(3)“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，啊!”他看著兒子說(shuō)。“不!”兒子一直沒(méi)回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚(yú)。”“我揍你……沒(méi)出息的小兔崽子!”
(4)下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過(guò)來(lái)。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開(kāi)鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來(lái)。
(5)不好!他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃�？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。
(6)大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來(lái)。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話(huà)都懶得說(shuō)了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。
(7)天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周?chē)鷶n過(guò)來(lái)，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。不好，封湖了，封湖了!他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過(guò)去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。
(8)他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒(méi)砸?guī)紫拢?ldquo;撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒(méi)起來(lái)。他探手摸摸兒子的頭，滾燙!可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。
(9)中午的時(shí)候，一條線(xiàn)般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒�？僧�(dāng)他看見(jiàn)蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來(lái)，舉起船槳。
(10)“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來(lái)，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒(méi)有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來(lái)朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹(shù)林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。
(11)“爹，你怎么啦?”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來(lái)，上來(lái)呀，爹!”“放開(kāi)手，爹……爹送你……回去……上學(xué)!”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦，過(guò)電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
(12)湖岸那邊有船過(guò)來(lái)了。他的眼前變得模糊起來(lái)，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地?fù)高M(jìn)船板里……
(選自《金獎(jiǎng)小小說(shuō)》，有刪節(jié))
15.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說(shuō)的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(4分)
父子倆遛網(wǎng)打魚(yú)—— (1) ——砸冰行船—— (2) ——看到希望
16.試分析第(7)段畫(huà)線(xiàn)句環(huán)境描寫(xiě)的作用。(4分)
17.聯(lián)系上下文，品味笫(11)段中加點(diǎn)的詞句，分析其表達(dá)效果。(4分)
他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……
18. 文中的父親給你留下了怎樣的印象?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。(5分)
三、(50分)
19.閱讀下面的文字，按要求作文(50分)
時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中許多美好的記憶不會(huì)隨歲月流逝�；貞浲�，我們會(huì)感受到生活的美好——爛漫的童年，快樂(lè)留在心里;無(wú)私的母愛(ài)，溫馨留在心里;奮斗的艱辛，堅(jiān)強(qiáng)留在心里;意外的發(fā)現(xiàn)，感動(dòng)留在心里……
請(qǐng)以“ 留在心里”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整;
(2)自選文體;
(3)不少于600字;
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下列名著選段，完成l～3題。
武松大踏步趕將出來(lái)。那個(gè)搗子逕奔去報(bào)了蔣門(mén)神。蔣門(mén)神見(jiàn)說(shuō)，吃了一驚。踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來(lái)。武松恰好迎著。正在大闊路上撞見(jiàn)。蔣門(mén)神雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來(lái)，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來(lái)算他。蔣門(mén)神見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)。被武松一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正中。望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門(mén)神臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門(mén)神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳。這一撲，有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可。打的蔣門(mén)神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”蔣門(mén)神在地下叫道：“好漢饒我!休說(shuō)三件，便是三伯件，我也依得。”
1.上文是該部小說(shuō)中很有名的故事情節(jié)，這個(gè)故事叫做： ;原著中，因?yàn)槭Y門(mén)神 ，所以才被武松痛打;請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出原著中兩個(gè)與武松有關(guān)的故事名稱(chēng)： 、 。(4分)
2.選段表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文段及原著中該情節(jié)分析。 (4分)
3.《水滸》中有許多“打殺”的情節(jié)，除選段外，還有“大鬧飛云浦”、“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“怒殺閻婆惜”等。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何正確地看待這些“打殺”情節(jié)。(2分)
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