2017高一語(yǔ)文下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)試卷
【2017高一語(yǔ)文下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)試卷】
第Ⅰ卷(選擇題 共32分)
一.(每題2分，共22分)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一組是( )
A.模樣(mú) 按捺(nà) 渣滓(zǐ) 白雪皚皚(ái)
B.哄笑(hōng) 提供(gòng) 威嚇(hè) 喁喁私語(yǔ)(yú)
C.參與(yù) 溫煦(xù) 藤蔓(wàn) 忠誠(chéng)不渝(yù)
D.呼吁(yù) 撩起(liáo) 黝黑(yǒu) 淺嘗輒止(zhé)
2. 下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.爆竹炸響之后留下來的煙靄籠罩了天空，四處飄零五載有余的我在蒙朧中蹙縮了眉頭，又莫名其妙地生出許多惆悵。
B.4月14日玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震。災(zāi)難誠(chéng)然可怕，但面對(duì)災(zāi)難人們剛訣別親人就投入救援的果敢與執(zhí)著令人肅然起敬。
C.見到首長(zhǎng)，他先是寒暄，接著就是緘默，好像很安份。老張知道，他這是故伎重演，希望首長(zhǎng)會(huì)寬宏大量，原諒自己。
D.凌辰，離最后通牒時(shí)間只有1小時(shí)了。在長(zhǎng)時(shí)間的面面相覷之后他和爸爸已是昏昏欲睡，卻仍然沒有什么獨(dú)到的見解。
3. 依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，正確的一組是( )
(1)到杭州西湖去的人，總要到岳王墳前____________一番。
(2)我最近總是出錯(cuò)，媽媽生氣地把我____________了一頓。
(3)我們正要出發(fā)，____________狂風(fēng)大作，緊接著下起了大雨。
A. 悼念 奚落 猝然 B. 憑吊 數(shù)落 忽然
C. 悼念 數(shù)落 忽然 D. 憑吊 奚落 猝然
4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.作為物理學(xué)家的他，只有物理才能激發(fā)他所有的活躍因素。雖然平時(shí)不茍言笑，但一遇到專業(yè)方面的知音他就會(huì)變得口若懸河。
B.美國(guó)前總統(tǒng)林肯說：“你可以欺騙所有人于一時(shí)也可以欺騙部分人于一世，但不能欺騙所有人于一世。”這話今天依然振聾發(fā)聵。
C.三連一排在歷次戰(zhàn)役中敢打敢拼，堅(jiān)決執(zhí)行命令。只要按首長(zhǎng)作戰(zhàn)方案執(zhí)行的，沒有不勝利的。一排也因此成為唯命是從的典型。
D.通過我們解釋，他才明白我們沒有逮捕犯罪嫌疑人的原因是證據(jù)流失，其中也有自己法律意識(shí)不強(qiáng)的責(zé)任，他竟一下子豁然開朗起來。
5. 下列句中沒有語(yǔ)病的一句是( )
A. 近年來，很多地方出現(xiàn)了患者家屬毆打醫(yī)護(hù)人員，打人者應(yīng)受到道德譴責(zé)或法律制裁。
B. 我省今年參加自學(xué)考試的考生，是我國(guó)推行自學(xué)考試制度以來，我省參加人數(shù)最多的一年。
C. 稅務(wù)機(jī)關(guān)正在加緊完善涉外稅收征管體系，以更好地適應(yīng)加入世貿(mào)組織后帶來的變化。
D. 這青山綠水、茂林豐田、公路樓房，對(duì)于這些老農(nóng)墾隊(duì)員來說，無疑不是青春汗水的結(jié)晶。
6.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的;一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
B.葛朗臺(tái)對(duì)歐也妮說：“好孩子，現(xiàn)在你承繼了你母親啦，咱們中間可有些小小的事得辦一辦。——對(duì)不對(duì)，克羅旭?”
C.隊(duì)長(zhǎng)一著急大家都笑了。笑聲中副隊(duì)長(zhǎng)批評(píng)哈爾穆拉特說：“契達(dá)瑪斯!”這句話直譯是：“受不了”，意譯是：“小心眼兒”。
D.這些吉斯林們，就像納粹頭目自身一樣，如果沒有被自己的同胞干掉(干掉就會(huì)省下很多麻煩)，就將在勝利的翌日被送交同盟國(guó)法庭審判。
7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )?
A.書信是寫給特定關(guān)系之人的一種應(yīng)用文，不同時(shí)代有不同格式。好的書信最重要的是真誠(chéng)。?
B.解讀外國(guó)詩(shī)歌，要了解隱喻。隱喻就是言在此而意在彼，如里爾克《豹》通過人與“豹”的“同一化”反映了“豹”同時(shí)也是詩(shī)人自已“被監(jiān)禁”的感覺。
C.莎士比亞是16世紀(jì)后半葉到17世紀(jì)初英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人�！豆防滋亍贰秺W塞羅》《李爾王》和《羅密歐與朱麗葉》被公認(rèn)為莎士比亞的“四大悲劇”。
D.外國(guó)詩(shī)歌、詩(shī)體流派眾多。其中重要的有：浪漫主義、象征主義、各種現(xiàn)代主義。
8.對(duì)魯迅《祝�！分�“剩”字的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.但我知道，這并非借題在罵我：因?yàn)樗R的還是康有為。但是，談話是總不投機(jī)的了，于是不多久，我便一個(gè)人剩在書房里。
因與魯四老爺話不投機(jī)，所以我不受喜歡，雖然是客人身份，但被冷落。“剩”在這里，一是表達(dá)了主人對(duì)客人的不感興趣，二是表達(dá)了我本身受冷落的感受。三是表達(dá)了主客之間興趣話題的矛盾，也表現(xiàn)出二人思想性格的矛盾。
B.現(xiàn)在第二個(gè)兒子的媳婦也娶進(jìn)了，財(cái)禮花了五十，除去辦喜事的費(fèi)用，還剩十多千。嚇，你看，這多么好打算?
此“剩”是加減之余，表達(dá)了衛(wèi)老婆子羨慕祥林嫂婆婆利用祥林嫂賺錢的手段高明，突出了衛(wèi)老婆子冷漠無情的中人形象。
C.幸虧有兒子;她又能做，打柴摘茶養(yǎng)蠶都來得，本來還可以守著，誰(shuí)知道那孩子又會(huì)給狼銜去的呢?春天快完了，村上倒反來了狼，誰(shuí)料到?現(xiàn)在她只剩了一個(gè)光身了。
表明了祥林嫂的處境：不只身邊的親人一無所有，而且精神上也沒了指望，一個(gè)剩字，刻畫了人物，深化了主題。
D.倘一看見兩三歲的小孩子，她就說： “唉唉，我們的阿毛如果還在，也就有這么大了……” 孩子看見她的眼光就吃驚，牽著母親的衣襟催她走。于是又只剩下她一個(gè)，終于沒趣的也走了。
她本來就孤獨(dú)無援，但這里偏又剩她一個(gè)。一個(gè)“剩”字，表明祥林嫂已經(jīng)感受到大家對(duì)她的話題厭倦了，又回想著小孩子吃驚的眼光，祥林嫂知道，自己的痛苦向別人訴說是沒用的，她自己也厭倦了，不打算再向別人說起這件事。突出了小說主角的悲劇性。
9.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是( )
①讀懂一首詩(shī)的關(guān)鍵，常常就是讀解這首詩(shī)中的隱喻。
②不懂隱喻，就無法做詩(shī)。 ③這是一個(gè)不是秘密的秘密。
�、芡瑯�， ⑤不懂詩(shī)中的隱喻，肯定不知道怎么去“讀解”詩(shī)。
A.①②④⑤③ B.⑤④②③① C.①②④⑤③ D.②④⑤①③
10.下列各句組中加點(diǎn)字意義和用法相同的一組是( )
A.姥姥不相譽(yù)，更阿誰(shuí)道好? 葬近蝸居，歌哭相聞，庶不見凌于雄鬼
B.君侯不以富貴而驕之 終不能踰河而北
C.臣聞明主不惡切諫以博觀 以破革囊贈(zèng)寧
D.長(zhǎng)價(jià)于薛、卞之門 中間崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩之徒
11.下列各句中，沒有詞類活用現(xiàn)象的一句是( )
A.因營(yíng)墳葬諸郊外 B.蠶食天下，并吞戰(zhàn)國(guó)
C.不能建功立業(yè)，以強(qiáng)祖國(guó) D.靡敝中國(guó)，甘心匈奴
二.閱讀下面文言文，完成12—16題。(每題2分，共10分)
得道之士，外化而內(nèi)不化。外化，所以入人①也;內(nèi)不化，所以全其身也。故內(nèi)有一定之操，而外能詘伸、贏縮、卷舒，與物推移，故萬(wàn)舉而不陷。所以貴圣人者，以其能龍變也。今捲捲然②守一節(jié)，推一行，雖以毀碎滅沉，猶且弗易者，此察于小好，而塞于大道也。
趙宣孟活饑人于委桑之下，而天下稱仁焉;荊佽非③犯河中之難，不失其守，而天下稱勇焉。是故見小行則可以論大體矣。
田子方見老馬于道，喟然有志焉。以問其御曰：“此何馬也?”其御曰：“此故公家畜也。老罷④而不為用，出而鬻之。”田子方曰：“少而貪其力，老而棄其身，仁者弗為也。”束帛以贖之。罷武聞之，知所歸心矣。
齊莊公出獵，有一蟲舉足將搏其輪，問其御曰：“此何蟲也?”對(duì)曰：“此所謂螳螂者也。其為蟲也，知進(jìn)而不知卻，不量力而輕敵。”莊公曰：“此為人而必為天下勇武矣。”回車而避之。勇武聞之，知所盡死矣。
故田子方隱一老馬而魏國(guó)載之，齊莊公避一螳螂而勇武歸之。湯教祝網(wǎng)者，而四十國(guó)朝;文王葬死人之骸，而九夷歸之;武王蔭暍人⑤于樾下，左擁而右扇之，而天下懷其德;越王勾踐一決獄無辜，援龍淵⑥而切其股，血流至足，以自罰也，而戰(zhàn)武士必其死。故圣人行之于小，則可以覆大矣;審之于近，則可以懷遠(yuǎn)矣。
[注釋]①入人：與世人和諧。②捲捲(quán)然：勤苦貌。③佽(cì)非：人名。
�、芰T：pí，通“疲”，疲勞，病弱。下同。⑤暍(yē)人：中暑的人。⑥龍淵：寶劍名。
12.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.故內(nèi)有一定之操，而外能詘伸 詘：同“屈”
B.故田子方隱一老馬而魏國(guó)載之 載：擁戴
C.武王蔭暍人于樾下 蔭：樹陰
D.越王勾踐一決獄無辜 獄：案件
13.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，意義、用法不相同的一組是( )
A.雖以毀碎滅沉，猶且弗易 兒雖死以瞑目于地下矣
B.故萬(wàn)舉而不陷 向道涂中不奉見者，良以此故
C.此為人而必為天下勇武矣 古之人君一怒必伏尸流血
D.審之于近，則可以懷遠(yuǎn)矣 事苦則慮易
14.下列語(yǔ)句括號(hào)中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后語(yǔ)句的意思不符合文意的一項(xiàng)是( )
A.不失其守，而天下稱(之)勇焉 B.罷武聞之，知(田子方)所歸心矣
C.(齊莊公)回車而避之 D.湯教祝網(wǎng)者，而四十國(guó)朝(焉)
15.下列句子編為四組，全能具體表現(xiàn)“行小覆大”“審近懷遠(yuǎn)”的一組是( )
①捲捲然守一節(jié)，推一行，雖以毀碎滅沉，猶且弗易者
�、谮w宣孟活饑人于委桑之下，而天下稱仁焉
③是故見小行則可以論大體矣 ④田子方見老馬于道，喟然有志焉
�、蔟R莊公避一螳螂而勇武歸之 ⑥武王蔭暍人于樾下……而天下懷其德
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③④ D.②⑤⑥
16.下列對(duì)原文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.圣人內(nèi)有操守，外能與物推移，即使在千變?nèi)f化的環(huán)境中，也不會(huì)陷于失敗之境。
B.田子方用絲綢贖回病弱的老馬，表現(xiàn)了他的憐憫之心，老弱的軍人因此歸附于他。
C.作者用故事螳臂當(dāng)車來表現(xiàn)莊公對(duì)“知進(jìn)而不知卻，不量力而輕敵”行為的否定。
D.文王葬死人之骸、勾踐自罰等例表現(xiàn)圣人慎重對(duì)待身邊的事，可使遠(yuǎn)方的人歸附。
第Ⅱ卷(共68分)
三.閱讀下面一首詩(shī)，完成17-18題。(6分)
春的掌聲
余湘子
這么多被寒風(fēng)抽傷的手臂
輕搖在早晨
舒展的掌葉輕拍著
掌聲真嫩
站在春陽(yáng)酥軟的楊林間
我聆聽枝頭鮮嫩的掌聲
我相信每一圈年輪
都在快樂地旋轉(zhuǎn)
這插下一竿鉛筆即刻也會(huì)
撲棱棱長(zhǎng)成一篇錦繡文章的土地啊
正由鼓著掌的青楊傳神
孤掌難鳴 會(huì)心的葉子拍在一起
掌聲才如此悠遠(yuǎn)深沉
其實(shí)何必強(qiáng)求暴風(fēng)雨般的效果呢
只要每一棵樹
表達(dá)的都是真心
17. ①詩(shī)中的“掌聲”指的是什么?(2分)
�、诘诙�(jié)說土地“正由鼓著掌的青楊傳神”，青楊傳達(dá)的“神”是什么?(2分)
18. 詩(shī)人在最后一節(jié)里贊美了什么?(2分)
四.閱讀下面的作品，完成19—22題。(16分)
我想你們
董玉潔
下了晚自習(xí)，我獨(dú)自躺在寢室里讀小說。
當(dāng)初離家時(shí)爹媽就交代：到城里讀書，也學(xué)點(diǎn)惦記。你這孩子，打小就不曉得惦記人。三叔把我送進(jìn)這所中學(xué)時(shí)也提醒：抽空回去看你爹媽一眼，兩老不容易呢。今天課堂上班主任又講：人，應(yīng)該懂得以某種方式表達(dá)對(duì)親人的感情。我手頭這本小說也正講述著這樣一則故事：一名俄羅斯少年只身騎著匹棗紅矮馬冒雨夜行三十公里回家，僅僅為了對(duì)父母說一句“我愛你們”，父母幸福得快暈過去。
我的心像上足了勁的發(fā)條，激動(dòng)得微微發(fā)顫：我何不也把爹媽狠狠地幸福上一頓呢?我可不是那種只想不做的人，我從床上跳起來推上自行車就往四十多里外的家里奔。
風(fēng)呼拉呼拉地?fù)艽蛑鴺淙~，天上烏云怒走，月亮藏藏露露明明滅滅。最好來場(chǎng)傾盆大雨吧，這樣更顯出我的心情，老師說這叫反襯。
半小時(shí)后，一場(chǎng)不小的雨應(yīng)召而來。股股雨水順著臉頰淌到下巴尖兒上，匯成一掛小水鏈兒。
不時(shí)一個(gè)極亮的閃電，像電焊，照亮了一簇簇披發(fā)勁舞的樹;沒有雷，可真好。
回到家里啥也不說，就一句：“我想你們、惦記你們!”可不能說“我愛你們”，那不符合國(guó)情，太難以出口了，爹媽也不習(xí)慣。當(dāng)他們明白我是如此地惦記他們時(shí)，爹媽會(huì)是一副什么樣的神情呢?他們會(huì)用什么樣的眼神來打量他們這長(zhǎng)大了、學(xué)會(huì)了惦記人的兒子呢?他們會(huì)幸福得手足無措的，媽只會(huì)拿手在圍裙上那灰補(bǔ)丁上蹭來蹭去。
在雨中跋涉了三個(gè)多小時(shí)，我終于站在了村頭。有段泥濘路，車過不去，我便扛著往前趟。稀泥柔柔地、潤(rùn)潤(rùn)地在腳底里蠕動(dòng)，一下子就漲滿了腳丫兒，圍住了腿肚兒。
小村里沒有一星燈光，人們?cè)缫殉寥雺?mèng)鄉(xiāng)。一個(gè)閃電，我望見幾處低矮的屋子默默地臥在雨中山坡上，像是被誰(shuí)隨手遺忘在那兒的。
但我，惦記著你們。站在家門口，雨水摻和著汗水，我早已渾身透濕。
敲門時(shí)，我的手有些抖。爹媽警惕地問：“誰(shuí)?”“我!”
“出事啦!”爹媽嗓子眼兒發(fā)顫，磕磕碰碰地摸火柴點(diǎn)燈，“出啥事啦?”
從門縫里我清楚地瞅見兩位老人連外套都顧不上披，便忙起身，媽舉著鐵盒做成的油燈，爹手忙腳亂地?fù)荛T閂。
“出事啦?出啥事啦?”爹媽連聲急問，滿臉滿眼的驚恐。
“沒，沒啥事，回來，我……想……想看看你們。”想好的話臨出口又變了。“沒啥事?看我們?沒啥事這么大雨，深更半夜趕回來?我們有啥好看的?到底出啥事啦?”爹蹙著眉頭，使勁地瞅我的眼睛，想瞅出個(gè)名堂來。“真的，真的沒啥事。”
爹接過媽手里的干毛巾遞給我。媽忙著給我找干衣服，接著又給我煎了幾個(gè)荷包蛋。我吃著荷包蛋，媽悄悄湊過來：“是不是又在學(xué)校里惹禍啦?有啥事跟媽說，媽曉得你爹脾氣不好，媽不跟他說。”
“媽，真的啥事也沒有。”我咬著雞蛋，嘴里漲滿了暖暖的蛋黃。
收拾完了，我在床上躺下，迷迷糊糊剛要入夢(mèng)，爹突然推開門：“柱子，到底出啥事啦!你照直里說，爹不罵你!”“爹，沒事，真的'啥事也沒有，就想回來看看你們。”爹退出去，掩上門，兩老又嘀咕了好一陣。
躺在床上，我開始覺得心里有些酸溜溜的。
第二天清晨，雨仍下得很大。我打定主意，起床第一句話就對(duì)他們說：“我在城里想你們!”可起了床，沒見著爹。問媽，媽說：“你爹夜里就走了，去你們學(xué)�？吹降壮隽松妒�。你這孩子，有事也不說!”
此時(shí)，我已無話可說。
19.第2段在文中起什么作用?(3分)
20.“我”冒雨回家省親，爹媽為何一致認(rèn)定“我”是在學(xué)校出事了呢?請(qǐng)申述理由。(6分)
21.“我”為什么會(huì)“覺得心里有些酸溜溜的”?(3分)
22.下列對(duì)文章的分析與鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(4分)( )
A.文章中的“我”，在小說的啟發(fā)下，真正理解了“惦記人”的深刻含義，所以急不可待地深夜冒雨回家。
B.“我”的壯舉之所以得不到爹媽的認(rèn)同，是因?yàn)?ldquo;我”純屬一廂情愿的一時(shí)感情沖動(dòng)。
C.文章表面上是寫“我”惦記著爹媽，而實(shí)際上表現(xiàn)的卻是像大海一樣深的父母之愛。
D.“我已無話可說”，是因?yàn)槲乙f的已全部說完;再者，爹媽素質(zhì)太低，不懂得享受兒子的“惦記”。
E.黑夜、大雨、長(zhǎng)途、泥濘，這些背景成就了“我”的惦記，卻趕跑了爹媽的幸福感，這是“我”始料未及的。
五.語(yǔ)言運(yùn)用(6分)
23.閱讀下面的文字，回答問題。 (6分)
網(wǎng)絡(luò)作為相當(dāng)一部分青少年課余消遣、精神寄托的首選途徑，其中的負(fù)面信息對(duì)青少年的侵襲尤其難以防范。鼠標(biāo)的一次誤擊，隨意的一次搜索，都有可能把成人世界中的東西完全裸示在孩子面前。網(wǎng)絡(luò)中有一條著名的游戲規(guī)則，便是網(wǎng)上“沒有人知道你是一只狗”。網(wǎng)絡(luò)文化的開放性對(duì)于青少年具有極大的誘惑力，而網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和無約束性所帶來的有害信息的泛濫，對(duì)青少年的道德成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的沖擊，嚴(yán)重影響了他們現(xiàn)實(shí)人格的健康發(fā)展。于是人們開始高呼“積點(diǎn)網(wǎng)德”，網(wǎng)絡(luò)道德教育日益引起人們的重視。
問：(1)從這段文字看，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的主危害是什么?(3分，不超過15字)
(2)這段文字所要表明的主要觀點(diǎn)是什么?(3分，不超過10字)
答：(1)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的主要危害是
(2)這段文字所要表明的觀點(diǎn)是
六.作文(40分)
閱讀下面材料，按要求作文
當(dāng)生活的重壓讓自己感到煩躁、惱怒時(shí)，請(qǐng)你抬起頭，這時(shí)候，抬頭是一種淡定，一種樂觀;當(dāng)你置身于強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)者之中，他人的優(yōu)秀讓你覺得自己很渺小時(shí)，請(qǐng)你抬起頭，這時(shí)候，抬頭是一種希望，一種自信;踢球時(shí)，因?yàn)樘ь^，少了很多無謂的奔跑，節(jié)省了體力，還能統(tǒng)觀全局、運(yùn)籌帷幄，一次次富有想象力的進(jìn)攻由此開始;思考時(shí)，低頭是獨(dú)自冥想，會(huì)想得很累，而如果抬頭思考，則將思考建立在別人的某些建議基礎(chǔ)上，借鑒別人的想法，可以讓你事半功倍……
請(qǐng)以“抬頭”為題，展開想象和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外體裁不限。
答案
一.(每題2分，共22分)
1.A 2.B 3.B 4.C
5.B(A、語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“還可顯示出幸存者身體的被壓部位”。C、成分殘缺，“成為忽視……氣候變暖等問題”后，缺中心詞“的理由”。或?qū)?ldquo;讓”改為“因”，將“成為”刪掉。D、搭配不當(dāng)，“通過今天的活動(dòng)”“講述了”，狀語(yǔ)與動(dòng)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“在今天的活動(dòng)中”。)
6.C 7.C 8.D 9.D 10.A 11.A
二.(每題2分，共10分)
12.C 13.B 14.B 15.D 16.C
三.(6分)
17. ①(2分)指樹木的枝葉相互拍擊發(fā)出的聲音。
�、�(2分)大地的活力生機(jī)(1分)及新春到來時(shí)的歡樂(1分)。
18.(2分)贊美的是相互的理解(或“默契”、“合作”)(1分)及表達(dá)的真誠(chéng)(1分)。
四.(16分)
19.解析：閑著看小說，突然想起父母等的話，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
參考答案：交代回家的原因(1分)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展(2分)。(3分，意思對(duì)即可)
20.解析：兒子平常沒有特殊情況一般不回家，“兒子”今天心血來潮，舉動(dòng)“反常”，而父母卻是按正常思維來推理的。
參考答案：因?yàn)槲掖蛐【筒恢赖胗浫�，所以父母不相信我回來只是為了看望他們�?/p>
而當(dāng)時(shí)又是半夜，又下著傾盆大雨，父母亦不信我費(fèi)盡周折，渾身濕透地從學(xué)校敢回家不是為了求助，而只是看看。我的吞吞吐吐，環(huán)境的惡劣平添了父母的擔(dān)心。更重要的是我平時(shí)的表現(xiàn)，還有父母對(duì)我無微不至的關(guān)愛
(6分，意思對(duì)即可)
21.解析：“弄巧成拙”，不但沒把爹媽狠狠地幸福上一頓，反而招來了一些麻煩，反使父母受累。
參考答案：兒子事與愿違，表達(dá)想爹媽的人之常情成了“不正常”，想表達(dá)“惦記”(1分)，卻反使父母受累(2分)。(3分，意思對(duì)即可)
22.答案：AD
解析：A項(xiàng)“我”并非真正理解“惦記人”的深刻含義;D項(xiàng)“素質(zhì)低”分析錯(cuò)，是“我”方法錯(cuò)。
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