一、語言知識及其運用。(12分)
1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是( )(2分)
A.蕭索(suǒ) 鄙夷 倉皇逃竄(cuàn) 歇斯底里
B.拮據(jù)(jù) 煞白 窸窸窣窣(sū) 鄭重其事
C.棧橋(zhàn) 發(fā)炯 神色恍惚(hū) 置之不理
D.恣睢(zī) 抽噎 鮮為人知(xiǎn) 莫名其妙
2.下列句子加點詞語使用錯誤的一項是( )(2分)
A.一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。
B.無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。
C.重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。
D.在茫茫太空，月亮是地球的近鄰 。雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是望塵莫及啊。
3.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.他多么喜歡這個故事啊!他真想念一段， 哪怕是那么一小段的幾行字呢!
B.故鄉(xiāng)的風(fēng)箏，早春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。
C.我只是一個欣賞者，但是我愿意努力說出我心中所感受的飛動的“美”!
D.一些生物學(xué)家們指出，一旦某種“生物入侵者”在新的環(huán)境中大規(guī)模繁衍并站穩(wěn)腳跟，其數(shù)量將很難控制。
4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是( )(2分)
�、偎裕嵛稑O強的檸檬實際上卻是一種典型的“堿性食品”。
②其中的二氧化碳是酸性的，但它通過呼吸作用被送出體外，實際上并不會明顯增加人體的酸度。
③同時，檸檬等水果富含鉀、鎂等金屬元素，這些元素屬于“成堿元素”，它們經(jīng)人體代謝后，可以讓身體偏向堿性。
④檸檬酸在人體內(nèi)可以分解成為二氧化碳和水。
�、輽幟实人m然有非常強的酸味，但是它們的酸味來自檸檬酸。
A.④⑤②③① B.⑤④②③① C.⑤④③①② D.④⑤①②③
5.下列填入語段橫線上最能表達(dá)杜小康“害怕”的一項是( )(2分)
這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達(dá)這里時，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆蕩如綠色的浪潮直涌到天邊時， 。
A.他害怕了，這是他出門以來第一回感到害怕。
B.他害怕了-----這是他出門以來第一回真正感到害怕。
C.他害怕了，因為，這是他出門以來第一回感到害怕。
D.他真的害怕了，這是他出門以來第一回。
6.對下面語段內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
海南省隨遷子女異地高考方案近期公布，并將于2014年1月1日起試行。方案要求，本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南省有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)并連續(xù)居住滿6年，本人初一到高三年紀(jì)在該省學(xué)校有學(xué)籍并連續(xù)在該省就讀6年，同時在該省普通高中學(xué)習(xí)畢業(yè)，其法定監(jiān)護(hù)人在該省有合法穩(wěn)定的職業(yè)，并按規(guī)定參加該省從業(yè)人員各項社會保險滿6年，可在海南省省參加高考，不受報考批次限制。
A.海南省出臺方案，可以異地高考。
B.在海南居住滿6年，并有 學(xué)籍，可以高考。
C.在海南省參加高考，不受報考批次限制。
D.海南異地高考方案出臺。
二、古詩文閱讀與積累(22分)
(一)閱讀下面古詩，完成第7-8題。(4分)
旅宿 杜牧
旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。
遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。
7.下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是( )(2分)
A.首聯(lián)直接點題，敘事兼抒情，為全詩做好感情鋪墊。
B.頷聯(lián)只寫平常之情景，卻生動傳神，突出了孤獨寂寞的情懷。
C.頸聯(lián)寫思鄉(xiāng)念親之切，表現(xiàn)出盼望家書的殷切心情就，與上聯(lián)內(nèi)容沒有任何聯(lián)系。
D.尾聯(lián)用他人的自由閑適反襯自己獨居旅社的煩惱苦悶。
8.下列對詩歌的賞析不正確的一項是( )(2分)
A.“凝情自悄然”描寫了詩人獨居旅社失神落魄的精神狀態(tài)。
B.對“遠(yuǎn)夢歸侵曉”一句的理解：一時說家鄉(xiāng)太遠(yuǎn)，夢歸也難，待夢中歸鄉(xiāng)時天已破曉，好夢難成;二是說客居思鄉(xiāng)而失眠，待更深夜將明時才能入睡。
C.前六句從各個方面渲染刻畫旅宿的幽恨閑愁，其中后面二句用了對比手法。
D.這是一首羈旅思鄉(xiāng)之作，語言含蓄，意蘊深遠(yuǎn) ，令人動容。
(二)閱讀下面文言文，完成第9 -13題。(10分)
梁鴻傳
梁鴻字伯鸞，扶風(fēng)平陵人也。父讓，王莽時為城門校尉，封修遠(yuǎn)伯，使奉少昊。 后寓于北地而卒。鴻時尚幼，以遭亂世，因卷席而葬。后受業(yè)太學(xué)，家貧而尚節(jié)介，博覽無不通，而不為章句。學(xué)畢，乃牧豕①于上林苑中。曾誤遺火，延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無它財，愿以身居作。”主人許之，因為執(zhí)勤，不懈朝夕。鄰家耆老②見鴻非恒人，乃共責(zé)讓③主人，而稱鴻長者。于是始敬異焉，悉還其豕。鴻不受而去，歸鄉(xiāng)里。
【注釋】①豕：豬。 ②耆老：老年人。 ③責(zé)讓：批評指責(zé)。
9.對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是( )(2分)
王 莽 時 為 城 門 校 尉
A.王莽/時為城門校尉 B.王莽時/為城門校尉
C.王莽時為/城門校尉 D.王莽時為城門/校尉
10.解釋文中加點詞語的意思。(2分)
�、僭S( ) ②悉( )
11.翻譯文中畫線句子。(2分)
后受業(yè)太學(xué)，家貧而尚節(jié)介，博覽無不通，而不為章句。
12.本段記敘了梁鴻哪幾件事?請用自己的語言概括。(2分)
13.讀了這段文章，你從梁鴻身上學(xué)到了他的什么品質(zhì)?(2分)
(三)古詩文積累。(8分)
14.填補下列名句的空缺處或按要求填空(每空1分)
(1) ，隔江猶唱后庭花。
(2)我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇， 。
(3)過盡千帆皆不是， 。
(4) ，西北望，射天狼。
(5)范仲淹的《漁家傲.秋思》中的“ ， ”寫出了思家與愛國的矛盾心理。
(6)面對人生的坎坷與不幸，我們應(yīng)該保持樂觀自信的態(tài)度，要像李白在《行路難》中所寫到的那樣：“ ， ”。
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成第15 - 19題。(18分)
故 鄉(xiāng) 劉亮程
每個人都有一個現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)，這個故鄉(xiāng)有名字，在大地上可以找到。大地域的故鄉(xiāng)是省，然后具體到縣、鄉(xiāng)、村。為什么叫故鄉(xiāng)呢?而沒有叫“故省”、“故縣”，那是因為自古以來人們就認(rèn)定鄉(xiāng)是自己的，省和縣都跟自己沒關(guān)系，那是國家的。鄉(xiāng)村從古代開始，就是國家政權(quán)之外的自然自由空間，國家政權(quán)到縣就終止了�？h以下的鄉(xiāng)村是亙古不變的民間。正是這個廣大的民間使中華文化幾千年來保持穩(wěn)定，朝代更替只是縣以上的事，鄉(xiāng)村依舊是鄉(xiāng)村，就像山河依舊一樣，鄉(xiāng)村文化可以不受政權(quán)更替地代代傳承。
“鄉(xiāng)”讓我們親切，從一個鄉(xiāng)里出來的人叫同鄉(xiāng)，從同一個省里出來的人也叫同鄉(xiāng)，在國外碰到本國的人，也說同鄉(xiāng)。如果有一天，我們在宇宙中碰到地球上的人，恐怕也會說同鄉(xiāng)。同鄉(xiāng)的概念就是一個地方的人。這是一種個人地理意義上的故鄉(xiāng)，每個人都有一個故鄉(xiāng)。對于單個人來說，故鄉(xiāng)是什么呢?故鄉(xiāng)是我們出生地，故鄉(xiāng)是父親、母親、爺爺、奶奶生活的地方。當(dāng)父親、母親、爺爺、奶奶都在世的時候，我們會經(jīng)常的去看望他們，逢年過節(jié)聚到一起，那是多么溫馨�？墒�，當(dāng)我們的爺爺奶奶離世，父母親離世，故鄉(xiāng)還存在嗎?
我知道住在城市的人們，父母在鄉(xiāng)下的時候，他們經(jīng)常去看望父母，逢年過節(jié)聚在一起，父母不在以后，就不怎么去鄉(xiāng)下了，鄉(xiāng)下還是他的故鄉(xiāng)嗎?故鄉(xiāng)已被父母代走，帶到哪去了呢?當(dāng)父母收回我們的故鄉(xiāng)，當(dāng)我們在故鄉(xiāng)再找不到一個親人的時候，鄉(xiāng)村大地本身就變成了我們的故鄉(xiāng)。正如我一開頭所說，鄉(xiāng)村是我們每個人的故鄉(xiāng)。
我心中的故鄉(xiāng)，是一個既能安置人的生，也能安置人的死的地方。鄉(xiāng)村提供了這樣一個地方。它收留你的身體，讓你生于土上，葬于土下。在不遠(yuǎn)的過去，每家每戶都有一個祖墳，祖墳離自己的家園不遠(yuǎn)，出門就可以看到，祖墳或者在地頭，或者在離家不遠(yuǎn)的一塊地方。祖墳對我們是一種召喚和安慰，它讓人時刻看到自己的生活，也能感受到入土為安的死亡。我們沒有宗教，沒有建立一個人人可去的天堂，沒有。但是我們中國人在大地上建立了鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村既容納人的生，也接納人的死。故鄉(xiāng)的意義對每個人來說，就是這樣的。當(dāng)你完結(jié)一生，葬在曾經(jīng)生活的土地之下，和世世代代的祖先在一起，過比生更永遠(yuǎn)的日子。這樣的地方才能稱其為故鄉(xiāng)。
城市有這樣的環(huán)境嗎?沒有。中國人認(rèn)為人生最悲慘的結(jié)果是死無葬身之地。城市人死亡以后，燒了，煙消云散 。這樣的地方不能作為故鄉(xiāng)。至少在文化和精神上不能作為人的故鄉(xiāng)，城市是非常適合人生活的第二家園，它是為人的身體所建立的。城市的一切都太適合人的身體了，讓人生活其中，非常舒適。它的所有功能都是按人的身體享受所設(shè)計的，但是它不考慮人的心靈。城市只讓人在它的懷抱中享樂，它只管今生，不管來世。死了就把你燒掉。一個人的生命跡象煙消云散，變成一個骨灰盒，被家人存放在什么地方。
一個能夠安置人的生和死、身體和靈魂的地方，才能稱其為故鄉(xiāng)。中國人共同的故鄉(xiāng)是鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村既是我們的精神家園，也是生存居所。中國的鄉(xiāng)村早已經(jīng)消失了，它存在于詩經(jīng)、楚辭、唐宋詩詞以及中國山水畫中，中國人從那里走出自己的鄉(xiāng)村伊甸園。鄉(xiāng)村早已經(jīng)成為我們的文化精神和宗教。
15.用自己的話簡要概括故鄉(xiāng)應(yīng)包含的兩層含義。(4分)
16.你怎么理解“故鄉(xiāng)已被父母帶走”這句話?請簡要作答。(4分)
17.文中多次提到“鄉(xiāng)村是我們每 個人的故鄉(xiāng)”，試對“鄉(xiāng)村”的含義作出解讀。(2分)
18.試對文章的語言特色作評析。(4分)
19.結(jié)合全文，談?wù)勎恼卤磉_(dá)了作者怎樣的情懷?(4分)
(二)閱讀下文，完成第20 - 23題。(12分)
道 德 的 好 處 鮑鵬山
《論語•衛(wèi)靈公》：子曰：“人能弘道，非道弘人。”
既然道不弘人，道為什么對人那么重要?我們?yōu)槭裁催�要弘揚道德?
其實，當(dāng)子路問孔子“君子亦有窮乎”時，孔子就毫不委婉地回答：“君子固窮。”這不僅是在子路天真爛漫的額頭上猛擊一棒，也是對一般人理解的道德有效性的當(dāng)頭一棒。
但是，孔子對子路的回答里，“君子固窮”四個字后面還有六個字：“小人窮，斯濫矣�！边@六個字和前面四個字是對照著說的，是把小人和君子做對比說的。什么叫濫?濫就是河水泛濫。河水在河床里面流動時，是有它的規(guī)則和道路的，一旦泛濫，就沒有規(guī)則了，沒有正當(dāng)?shù)牡缆妨�。小人亦然：他的欲望不能實現(xiàn)，他的事業(yè)不能成功的時候，就會像河水泛濫一樣，沒有方向、沒有原則，無所不為。
孔子是在告訴我們：一個人有沒有道德，有沒有道德的約束，有沒有道德的信仰，結(jié)果是不一樣的。君子固窮，但窮且益堅，窮不失志，“久約不忘平生之言”(《論語•憲問》)。他永遠(yuǎn)有尊嚴(yán)，永遠(yuǎn)有人格;即使在困窘之時，仍然有那樣的一種精神，有那樣的一種氣質(zhì)，仍然高貴而凜然不可侵犯;他不會變得猥瑣，這就是君子。
他的人格不會因為窮而墮落。
他的精神不會因為窮而萎縮。
他的氣質(zhì)不會因為窮而委瑣。
這難道不就是道德給我們帶來的最大好處嗎?
小人正相反。在得志的時候，小人也許還有一些派頭，一些模樣，一旦“窮”，他就會失去方向，就會無所不為了，用孟子的話來講，就是“放辟邪侈，無不為己”，就會下流，就會墮落。這個時候不用別人來收拾他，他自己就會自輕自賤。
所以，最大的失敗一定是人格的失 敗，最大的窮一定是人格上的窮，這就是君子和小人的區(qū)別。這就 是道德的有效性：道德不會保證我們成功，但是道德能夠保證我們不會墮落;道德能夠保證我們在失敗的時候仍然是有精神的。
在《論語•衛(wèi)靈公》里面，孔子對子路還說了一句話：“由，知德者鮮矣!”
顯然，在和子路的對話里，孔子發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題：對于道德的內(nèi)涵，對于道德的最高境界，真正理解的人太少了。很多人都是從功利的角度去理解道德，做好人的動力就是好人有好報，而這“報”，還就是很現(xiàn)實的功利之報。
所以，孔子很感慨地對子路說，仲由啊，能夠?qū)Φ赖伦魍笍乩斫獾娜撕苌侔 ?/p>
孔子是在感慨：知道道德并不保佑我們成功，而只是保佑我們成人的人，很少啊!
知道成人比成功更重要的人，很少啊!
把追求成人看得比追求成功更重要的人，很少啊!
20.文章的中心論點是什么?作者是怎樣提出這一論點的?(4分)
21.結(jié)合文章內(nèi)容，如何理解孔子對子路說的“由，知德者鮮矣!”這句話的含義?。(2分)
22.“小人”之所以成為“小人”，他與“君子”最本質(zhì)的差別是什么?(3分)
23.讀了本文，你有什么感想和體會?(3分)
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)
24.綜合性學(xué)習(xí)(6分)
某班舉行以“青春隨想”為主題的語文綜合性實踐活動，設(shè)計了三個主要環(huán)節(jié)：
(1)感悟英雄的青春(2分)
請寫出兩部歌頌英雄的青春的文學(xué)作品：
(2)歌頌火熱的青春(2分)
某同學(xué)這么認(rèn)為：青春是什么?青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山。每個人都是一只展翅高飛的雄鷹，懷揣著征服者的夢想。
你認(rèn)為青春是什么?請仿照該同學(xué)的句式也寫寫。
(3)譜寫壯麗的青春(3分)
我們因為擁有青春而驕傲。我們發(fā)出我們青春豪邁的誓言：我能飛，我能高飛!我的未來，我主宰!
請寫出你的青春誓言(2分)：
25.寫作(50分)
請以“翱翔在____ ”為題，寫一篇文章。
要求：①在空格處填上合適的詞或短語;②文體自選(詩歌除外);
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;④不少于600字。
更多熱門試題推薦：
3.
7.九年級上冊期中考試試卷及答案2016