一、積累與運(yùn)用(40分)
1.詩文名句默寫。(12分)
(1) ，黃山歸來不看岳。(徐霞客《漫游黃山仙境》)
(2)曉戰(zhàn)隨金鼓， 。(李白《塞下曲六首(其一)》)
(3)竹外桃花三兩枝， 。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉二首(其一)》)
(4) ，大雪滿弓刀。(盧綸《塞下曲》)
(5)綠楊煙外曉寒輕， 。(宋祁《木蘭花》)
(6)那厚重如倍司轟響者， ;
那雄渾如銅管齊鳴者， ， ;
(7)自云先世避秦時亂， 。(陶淵明《桃花源記》)
(8)急湍甚箭， 。(吳均《與朱元思書》)
(9)法不阿貴， 。
(10) ，恒兀兀以窮年。
2.閱讀下面一段話，按要求答題。(6分)
從高空俯視，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬hè藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠�？烧l能想到，眼前這座黃山，竟是億萬年前地殼中的巖槳凝固后形成的花崗石群;這大大小小、不記其數(shù)的群峰，竟是日曬雨淋、水流侵shí這些大自然的能工巧匠“雕刻”“裝飾”的結(jié)果。
(1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
萬hè( )藏云 郁郁蔥蔥( ) 地殼( ) 侵shí( )
(2)語段中有兩個錯別字，請找出并加以改正。(2分)
___________改為___________; 改為____________
3.選出沒有語病的一項( )。(3分)
A.在激烈的考試競爭中，我們班同學(xué)所缺乏的，一是毅力不夠，二是方法不當(dāng)。
B.奧地利的登山俱樂部遍及全國，擁有25萬會員，根據(jù)會員每年的經(jīng)濟(jì)收入狀況，繳納一定的會費(fèi)。
C.經(jīng)過老師的教育，全體同學(xué)對獨(dú)立完成作業(yè)的問題上提高了認(rèn)識。
D.老師昨天在辦公室里同他誠懇地交換了意見。
4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的 ，歷史的 ，生命在 、成長、 、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開，升騰而成為主旋律。
A.變遷 流逝 誕生 繁衍 B.變遷 流逝 繁衍 誕生
C.流逝 變遷 誕生 繁衍 D.流逝 變遷 繁衍 誕生
5.面對酒駕帶來的血淋淋的教訓(xùn)，全國各地都加強(qiáng)了對酒駕檢查的力度，嚴(yán)厲處罰了一批酒后駕駛者，但是酒駕還是屢禁不止。針對這一問題，某校九年級(3)班，開展了“如何杜絕酒后駕駛”的主題班會大討論。(5分)
(1)請你分析一下酒后駕駛屢禁不止的原因有哪些?(2分)
(2)請?zhí)岢鰩讞l杜絕酒后駕駛的意見或建議。(2分)
(3)請設(shè)計一條標(biāo)語，宣傳酒駕的危害。(要求：語言簡潔對仗，寓意深刻)(1分)
6.根據(jù)語境，仿照畫線句子，再寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。(2分)
世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時卻能激發(fā)人們堅韌的毅力; ， ; ， 。
(2)閱讀下列這首詩，聯(lián)系物候知識，說說你的發(fā)現(xiàn)。(2分)
兩個月前/在廣州/看見了玉蘭花開/兩個月后/在北京/又看見了玉蘭花/玉蘭花呀/我說/你走得多慢哪/費(fèi)了兩個月工夫/你才到了京華�！簟队裉m和紅杏》
我的發(fā)現(xiàn)：
二、閱讀理解(50分)
(一) 閱讀王之渙的《涼州詞》，完成9-10題。(5分)
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
9.“春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句運(yùn)用了什么樣的修辭手法，表達(dá)了什么樣的思想感情?(2分)
10.《涼州詞》中有這么一句“黃河遠(yuǎn)上白云間”，有人認(rèn)為“黃河”應(yīng)為黃沙，你怎么看?(3分)
(二)閱讀下面的文言文選段，完成11—14題。(11分)
永州之野產(chǎn)異蛇，……太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭奔走焉。
有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣�！毖灾�，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎?余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如?”
蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣�！w一歲之犯死者二焉;其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”
余聞而愈悲�？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁��！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。
11.解釋下面句中加點的詞在文中的意思。(4分)
(1)歲賦其二( ) (2)幾死者數(shù)矣( )
(3)更若役 ( ) (4)汪然出涕 ( )
12.翻譯句子。(2分)
今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”
13.永州之野的“異蛇”，其毒無比，當(dāng)能“當(dāng)其租入”時，為什么“永之人爭奔走焉”?(用文中原話回答)(1分)
14.蔣氏的兩次“戚”，各為了什么而“戚”?作者的兩次“悲”，又各是為了什么?(用自己的話加以簡要回答)(4分)
(三)閱讀下面的文言文選段，結(jié)合《捕蛇者說》選段的內(nèi)容，完成15—17題。(4分)
孔子過泰山側(cè)。有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路②問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者③�！倍唬骸叭弧Ｎ粽呶峋刷芩烙诨�，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何為不去也?”曰：“無苛政�！狈蜃釉唬骸靶∽英葑R之， !”
注釋：①[式]同“軾”，這里作動詞用。②[子路]孔子的學(xué)生。③[壹似重有憂者]意思是好像有很悲傷的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]長輩對晚輩的稱呼，這里指子路。
15.解釋下列加點的詞。(2分)
(1)使子路問之( ) (2)何為不去也( )
16.文中橫線處刪去了原文中的一句話，請根據(jù)文意把它補(bǔ)寫在下面的橫線上。(1分)
17.如果用“為免賦稅甘愿冒死捕毒蛇”來概括《捕蛇者說》選段的內(nèi)容;那么，對上文的內(nèi)容應(yīng)怎樣概括?把它寫在下面橫線上。(不要求對對聯(lián)，字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)大致相近即可。)(1分)
(四)閱讀《神奇的蜜蜂世界》完成18-23題。(14分)
神奇的蜜蜂世界
江 南
蜜蜂王國充滿了神秘，也充滿了情趣。由成千上萬只蜜蜂組成的復(fù)雜有序、充滿謎團(tuán)的王國中，既有令人關(guān)切的趣聞，也有令人折服的奇事。了解了蜜蜂之后，我們不禁浮想聯(lián)翩，不得不大加贊嘆，不能不對小小的蜜蜂肅然起敬!
蜜蜂是以群體立國的，每個群體都是一個集體，一個有組織、守紀(jì)律的大集體。一個集體通常由幾千到幾萬只蜜蜂組成，其中包括一只蜂王、幾千到幾萬只工蜂和只在繁殖季節(jié)才出現(xiàn)的幾十到幾百只雄蜂。由于占蜂群個體數(shù)量99%以上的工蜂和蜂王都是雌性蜜蜂，因此，可以說蜜蜂王國是個“女兒國”。蜜蜂王國的成員之間分工明確，各負(fù)其責(zé)，各司其職，通力合作，和睦相處，生活、工作井然有序。
蜜蜂王國的城市建筑非常奇特，那里有一片片懸掛著的蠟質(zhì)蜂巢。在每一個蜂巢的兩面，整齊地排列著6 000～7 000個正六邊形的房孔。在一片片蜂巢之間，有一道道距離相等的空隙，在那里居住著“該國的全體公民”。它們各盡所能，按需分配，確實是昆蟲世界中的“共產(chǎn)主義社會”。
蜂王是蜂群中唯一生殖器發(fā)育完全的雌性蜂，它是蜜蜂王國里唯一的母親，其職責(zé)就是專門產(chǎn)卵，繁殖后代，因而受到眾蜂的高度愛戴和保護(hù)。許多工蜂侍奉在蜂王周圍，工蜂隨時分泌營養(yǎng)豐富的蜂王漿喂養(yǎng)蜂王，為蜂王做清潔工作。蜂王在蜂群中走動時，工蜂會主動為它讓路。如果蜂王要從這一巢脾到另一巢脾去，工蜂們會互相勾連起來，搭成一座臨時的“橋”。當(dāng)蜂群受到外來侵略時，工蜂就會把蜂王圍在中間，保護(hù)起來。
“蜂王”是個有名無實的稱號，因為它不是領(lǐng)導(dǎo)者，對王國也無支配權(quán)。在這個大家庭里，真正當(dāng)家做主的是眾多工蜂，也就是說，是廣大勞工。蜂王的壽命通常是3～4年，最長的可達(dá)8年，是工蜂壽命的10多倍，成為蜂群中的老壽星。
在蜂群里，工蜂的個體最小，體重約100 mg，但數(shù)量最多。從一定意義上講，工蜂是蜜蜂王國的主宰者，王國的興衰大計主要由工蜂來決定。工蜂由受精卵發(fā)育而成，從卵、幼蟲、蛹到出房，需要21天。工蜂是生殖器官發(fā)育不完善的雌性蜂，它們在蜂群內(nèi)承擔(dān)著哺育、采集、釀蜜、清潔、保衛(wèi)、造房等一切工作，甚至分家以及蜂王的命運(yùn)等重大事宜都由工蜂來把握。
工蜂出世剛剛3周，就邁入中老年時期，這時分泌蜂蠟的功能就消失了。這一信號通知它們要改變工種，由內(nèi)勤改為外勤，去采集花蜜和花粉。它們分工很細(xì)，采蜜者不采粉，采粉者不采蜜，以達(dá)到蜜和粉的比例協(xié)調(diào)。它們?nèi)粘龆�，日落而息，一直勞作到體衰力竭而死。在采集的繁忙季節(jié)，工蜂的壽命很短，僅一個月左右，真正做到了生命不息、勞動不止，它們?yōu)椤巴鯂蓖纳婧头毖塬I(xiàn)出了畢生精力。
“蜂國”雖小，卻神圣不可侵犯。每個蜂巢猶如一座城堡，巢門猶如城門。在巢門口，一般都有幾只或幾十只甚至成百上千只的守衛(wèi)蜂。它們各個都是身強(qiáng)力壯、血?dú)夥絼偟膲涯攴�，像邊防�?zhàn)士一樣，日夜警惕地保衛(wèi)著“王國”的財產(chǎn)和安全。如果有敵來犯，守衛(wèi)蜂便迎頭截住，群起而攻之，連咬帶刺，拒敵于“國門”之外，同時向巢內(nèi)發(fā)出警報信號。巢內(nèi)蜜蜂收到敵情警報信號后，全體動員，整裝待發(fā)，隨時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。蜜蜂的螫針上有倒鉤，像魚鉤一樣，一經(jīng)螫入就拔不出來。而與此同時，蜜蜂也壯烈犧牲了。
蜜蜂的螫刺是“保家衛(wèi)國”的主要武器，它不因大敵當(dāng)前而畏懼，也不因螫刺身亡而退縮，這是多么可歌可泣的“愛國主義”精神啊!
18.文章第一句話“蜜蜂王國充滿了神秘，也充滿了情趣。”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么?(2分)
19.文中畫線句主要運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(2分)
20.文章從哪幾個方面說明了蜜蜂世界的神奇?試簡要概括。(3分)
21.下列說法與本文內(nèi)容不符的一項是( )(2分)
A.蜜蜂的群體通常由一只蜂王和幾千到幾萬只工蜂組成，它們都是雌性蜜蜂，在繁殖季節(jié)才會有幾十到幾百只雄蜂出現(xiàn)。
B.工蜂是蜜蜂王國的主宰者，王國的興衰大計主要由工蜂來決定，因此，工蜂在一定條件下可以成為“蜂王”。
C.工蜂在分泌蜂蠟的功能消失后就要改變工種，由內(nèi)勤改為外勤，去采集花蜜和花粉。
D.守衛(wèi)蜂的職責(zé)是保衛(wèi)蜜蜂王國的財產(chǎn)和安全，當(dāng)有敵來犯，守衛(wèi)蜂便群起而攻之，拒敵于“國門”之外，同時向巢內(nèi)發(fā)出警報信號。
22.本文的語言有什么特點，舉一例作具體說明。(3分)
23.讀完全文，說說你從蜜蜂身上能學(xué)到什么?(2分)
(五)閱讀《風(fēng)吹不掉的紅榜》，完成24—29題。(16分)
風(fēng)吹不掉的紅榜
葛俊康
上高二那年，我18歲。當(dāng)時，在老師的心目中，我是一個無可救藥的、扶不上墻的差生。其實我不是天生就是如此的。我讀小學(xué)、初中的時候成績還蠻好的。只是升入高中后，由于爸爸的去世，我才失去了學(xué)習(xí)的興趣。爸爸是鎮(zhèn)里的老師。一次，爸爸為了救一名落水的學(xué)生，永遠(yuǎn)地離開了我和媽媽。爸爸的死，讓媽媽成了鎮(zhèn)里的臨時工，專門負(fù)責(zé)打掃學(xué)校的教學(xué)樓。從此，我們家就住到了學(xué)校。
母親是農(nóng)民，沒有讀過書，在學(xué)習(xí)上幫不了啥忙，只知道在生活上讓我吃好穿好，平時回家啥都不讓我做。所以，每次考試拿到成績后，我第一個覺得對不起的就是母親，不敢拿回家面對母親的眼神。母親問考試情況，我就只好含糊其辭地說，考得不好。母親往往就會嘆口氣，說：“康娃，你爸走了幾年了，媽現(xiàn)在就只有你，媽的希望就全部在你身上，你無論如何給媽爭口氣。”
母親的這些話，常常壓得我喘不過氣來。但知道母親也是望子成龍，想我能考上一所好的大學(xué)。
終于，在高二下學(xué)期的期中考試中，我進(jìn)了年級的前50名。名字終于上了學(xué)校的紅榜�？粗N在教學(xué)樓前面墻壁上的紅榜，我的心里不知是啥滋味。
放學(xué)回家，我告訴母親我上了紅榜。母親的臉上立即就露出了燦爛的笑容。忙說，真的?快，馬上帶我去看看。說完，母親不顧鍋里正炒著菜，把火一關(guān)，拖著我就往教學(xué)樓跑。
看著紅榜上我的名字，母親的臉上滿是喜悅的笑容。
那晚，母親的笑意一直掛在臉上。母親很久沒有這樣笑過了�？粗赣H的笑容，我的心里多少也感到好受了一些，不久就慢慢地沉入了夢鄉(xiāng)。
要到天亮的時候，我被外面的風(fēng)雨聲驚醒了。原來外面下起了大雨。
躺在床上，聽著外面的風(fēng)雨聲，我有了一些尿意，忙起床后就往衛(wèi)生間跑。走過母親的房間時，我發(fā)現(xiàn)母親的房門是開著的。往里一瞧，床上卻沒有母親的身影。
我想母親是不是也去了衛(wèi)生間，我就在外面等。等了好長時間，沒見母親出來。我忙推開門，哪有母親?我的心一下就慌了，在這大風(fēng)大雨的夜晚，母親一個人會到哪里去呢?我忙拿上手電筒出門去找。
走到教學(xué)樓的時候，我看見一個人影正站在那里用手扶著墻壁。我忙走了過去，發(fā)現(xiàn)是母親。只見母親兩手緊緊地壓著下午才貼上去的紅榜。
看著母親的樣子，我十分的不解。母親看著我，說，你來干啥?快去睡，明天還要讀書!
我問母親那樣壓著紅榜干啥?
母親看著我，認(rèn)真地說，我這樣壓著，它才不會被風(fēng)吹掉。
聽完母親的話，我還是不理解。我想，即使吹掉了又怎樣?
母親看著我困惑的樣子，說，我就是想讓大家明天再看看，我兒子也上了紅榜。
母親一說完，我的心里竟猛地震動了一下。母親，這就是我可親可愛的母親。此時，看著母親在風(fēng)雨中扶著紅榜的樣子，我的眼淚不自覺地就流了出來。
我走上前，緊緊地抱著母親，任淚水肆意地流淌。
一年后，我終于考上了一所理想的大學(xué)。走的那天，母親送我到車站。在火車開動的一瞬間，看著站臺上母親那花白的頭發(fā)，我的眼中又濕潤起來，我覺得最對不起的就是我母親，因為我第一次上紅榜的成績?nèi)羌俚�，是作弊的結(jié)果。
28.讀完全文，說說本文以“風(fēng)吹不掉的紅榜”為題有什么好處?(2分)
29.“望子成龍，望女成鳳”是天下父母共同的心愿，聯(lián)系實際，談?wù)勀愀改笇δ愕钠谕?4分)
三、作文(60分)
30.題目：有時，我也想
要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
②除詩歌外文體不限，可以大膽選擇你最擅長的文體，寫你熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感。
�、鄄簧儆�600字。
參考答案
一、1.(1)五岳歸來不看山(2)宵眠抱玉鞍(3)春江水暖鴨先知(4)欲將輕騎逐
(5)紅杏枝頭春意鬧(6)應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭
(7)率妻子邑人來自絕境(8)猛浪若奔(9)繩不撓曲(10)焚膏油以繼晷
2.(1)壑 cōng qiào 蝕 (2)“槳”改為“漿” “記”改為“計”
3.D
4.C
5.示例：(1)①公眾教育缺失，交通安全意識培養(yǎng)不到位;②社會公德缺失，盡管交警部門幾乎天天嚴(yán)查酒后駕車，但“道高一尺，魔高一丈”，酒駕者存在僥幸心理;③法律對酒駕者懲治力度不夠。
(2)①加強(qiáng)全民的交通安全意識培養(yǎng);②利用社會各界的力量加強(qiáng)交通安全的宣傳力度;③加大酒駕的處罰力度。
(3) ①開車不喝酒，喝酒不開車。②酒后僥幸來駕車，悲劇源自酒惹禍。③查處酒駕是無情，道是無情卻有情。
6.示例：貧困雖然是人人不愿遭遇的境地，但有時卻能成為人們奮斗的動力;痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。
7.略
8.(1)這種憑經(jīng)驗測天氣的方法是有價值的。雖然隨著時代的進(jìn)步，測天氣的科學(xué)技術(shù)手段越來越發(fā)達(dá)，但是運(yùn)用高新技術(shù)測天氣，成本很高，同時需要相應(yīng)的專業(yè)知識和先進(jìn)的設(shè)備�！翱丛谱R天氣”依據(jù)的是相對可靠的經(jīng)驗，這種方法簡明易學(xué)，對諸如農(nóng)事或出行等對天氣的要求，不失為一種有效的手段。
衛(wèi)星測天氣體現(xiàn)的是高科技的進(jìn)步，而看云識天氣是一種生活的基本常識，兩種方法的服務(wù)作用不同，所以并不矛盾。
(2)緯度是影響物候來臨的主要因素之一。春夏之季，越往北氣溫越低，達(dá)到玉蘭花盛開氣溫的時期相對要遲，北京的地理位置在廣州的北面，所以玉蘭花要遲開。
二、(一)9.用了比喻的手法，寫邊地苦寒，皇帝的恩澤不能到達(dá)玉門關(guān)以西。蘊(yùn)涵著無限的鄉(xiāng)思離情。
10.兩種說法的角度不同。從物候?qū)W的角度看，“黃沙直上白云間”是事實，從地理學(xué)角度分析，“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與“沙”傳寫錯誤。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”沒有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那樣顯得有美感，文學(xué)是可以發(fā)揮想像的。
(二)11.(1)每年 (2)多次 (3)更換 (4)眼淚
12.(我)現(xiàn)在即使死在捕蛇這件事上，比起我鄉(xiāng)鄰們的死已經(jīng)是死在后面了(或晚多了、活得長了等)，又怎么敢怨恨呢?
13.“(孰知)賦斂之毒有甚是蛇(者乎)”或“蓋一歲之犯死者二焉;其余，則熙熙而樂”。
14.蔣氏的第一次“戚”，為自己所“專利”工作的艱險而憂傷;第二次“戚”，為擔(dān)心失去自己的捕蛇專利恢復(fù)納稅而憂傷。作者的第一次“悲”，為蔣氏一家的不幸遭遇而悲傷(為個人);第二次“悲”，為廣大人民受到的賦斂之毒而傷悲(為社會)。(每點1分。意思對即可。如簡單摘錄原文，即使意思全對，也只能得1分)
(三)15.(1)派 (2)離開
16.苛政猛于虎也。(缺“也”不扣分。語言表達(dá)不同，意思對得1分。)
17.為逃苛政寧可山野伴猛虎。(意思相近即可)
(四)18.在內(nèi)容上概括說明蜜蜂王國的特點，激發(fā)讀者的閱讀興趣;結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文。
19.主要運(yùn)用了列數(shù)字和打比方的說明方法，具體而形象地說明了蜜蜂群體的構(gòu)成情況。
20.文章從三個方面說明了蜜蜂世界的神奇：(1)蜜蜂群體的組成和分工神奇;(2) 蜜蜂王國的城市建筑非常奇特;(3) “蜂國”雖小，卻神圣不可侵犯。
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