一、積累與運(yùn)用(共29分)
1、(2分)選擇讀音和字形均正確的一項(xiàng)。 ( )
A.概嘆(kǎi) 脊梁(jǐ) 抹殺(mǒ) 孜孜不倦(zī)
B. 玄虛(xuán) 戳穿(cuō) 羅迦(jiā) 根深帝固(dì)
C. 宰相(zǎi) 搽粉(cá) 倘若(tǎng) 味同嚼蠟(jué)
D. 機(jī)械(xiè) 誣蔑(wū ) 瑣屑(suǒ) 吹毛求疵(cī)
2、(2分)3.下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注， 孜孜不倦。
B. 觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。
C. 因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。
D. 由于作者當(dāng)過多年中學(xué)語(yǔ)文老師，他描寫的學(xué)校生活栩栩如生。
3、(5分)文學(xué)常識(shí)積累
�、僭谥袊�(guó)的傳統(tǒng)教育里，最重要的“四書”指的是：
�、隈R克思稱 為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。
�、坂囃氐墓P名是： ;《不求甚解》選自
�、堋吨袊�(guó)人失掉自信力了嗎》選自 ，從文體上看，它是一篇 ，從論證方式上看，它屬于
4、(2分)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)能不能刪去，簡(jiǎn)述理由。
從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí);不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí);現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。
5、(3分)下面句子有三處錯(cuò)誤，分別寫出其修改方法。
三年的初中生活結(jié)束了，已經(jīng)有了一些初步的生活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷地完善自我，認(rèn)識(shí)自我。尤其難忘的是，那些年長(zhǎng)的老教師對(duì)我們的諄諄教誨。
�、� ② ③
6、(4分)為下面的文字補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，增加論證的說服力，句式整齊，語(yǔ)意連貫。
我們從古以來，就有埋頭苦干的人， ;有拼命硬干的人， ;有為民請(qǐng)命的人， ;有舍身求法的人， ……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”⑤，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。
7、(2分)中央電視臺(tái)每天的開播語(yǔ)是“傳承文明，開拓創(chuàng)新”;山東衛(wèi)視的開播語(yǔ)是“泰山從這里崛起，黃河由這里人海，孔子在這里誕生”。請(qǐng)你為你們學(xué)校的電視臺(tái)擬一個(gè)開播語(yǔ)。
8、(9分)文言文積累。
�、�(5分)解釋加點(diǎn)字的意思。
嘗( )與人傭耕 輟( )耕之壟上 扶蘇以數(shù)( )諫故
法( )皆斬 或( )以為死 或以為亡( )
茍( )富貴 若( )為傭耕 吳廣以為然( )
�、�(4分)翻譯下面的句子。
燕雀安知鴻鵠之志哉!
今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?
借第令毋斬，而戍死者固十六七。
且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎?
二、綜合性學(xué)習(xí)(共9分)
某學(xué)校開展“好讀書，讀好書”活動(dòng)。
9、(4分)活動(dòng)中某同學(xué)把搜集到的大量有關(guān)讀書的名言分類編排。請(qǐng)你為他匯編的名言集加上一個(gè)小標(biāo)題，并為它寫上前言，不少于50字。
古文學(xué)家韓愈的“提要鉤玄法”：記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。
學(xué)者陳善的“出入法”：既能鉆得進(jìn)去，又要跳得出來。
教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
理學(xué)家朱熹的“三到法”：讀書有三到：心到、眼到、口到。
思想家伏爾泰的“再讀法”：重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。
兒童文學(xué)家冰心的“創(chuàng)新法”：讀書恨與古人同。
孟子的“獨(dú)立思考法”：盡信書不如無書。
史學(xué)家侯外廬的“熱處理法”：讀書學(xué)習(xí) 都應(yīng)趁熱打鐵。
名言集的小標(biāo)題應(yīng)為： 你為此名言集寫的前言：
10、(3分)活動(dòng)中大家對(duì)“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”展開了深入的討論。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，也有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。你的看法呢?結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇?/p>
11、(2分)下面是寫在黑板上的一幅主題標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你按照對(duì)聯(lián)的要求將其補(bǔ)充完整。
品千古美文，
三、現(xiàn)代文閱讀(共32分)
讀史使人 ，讀詩(shī)使人 ，數(shù)學(xué)使人 ，科學(xué)使人 ，倫理學(xué)使人 ，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。
12、(2分)根據(jù)原文，在橫線上填寫雙音字詞語(yǔ)。
13、(2分)選段的結(jié)構(gòu)方式是 ;選段的主要論證方法是 ;證明的觀點(diǎn)是：
讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接;而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。
14、(1分)畫浪紋線句子使用的論證方法是
15、(1分)選段中“大而無當(dāng)”的意思是：
16、(1分)選段從反面論述讀書的態(tài)度的句子是：
成長(zhǎng)是一件怎樣的事(喬 葉)
和許多人一樣，小時(shí)候，我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧�。我學(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動(dòng)，都是因?yàn)槲疫�小，還得成長(zhǎng)。而一旦長(zhǎng)大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無旁憂。
后來才明白，不是這樣。
成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。年齡階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：一歲成長(zhǎng)的是身體，十歲成長(zhǎng)的是知識(shí)，二十歲成長(zhǎng)的是情感，五十歲成長(zhǎng)的是智慧……無論哪一方面的側(cè)重，對(duì)于一個(gè)有悟性的人來說，成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到老”，學(xué)，就是成長(zhǎng)的另一種說法.
成長(zhǎng)是一件最豐饒的事情。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放。但不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào)，有些成長(zhǎng)，注定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎?就是天旱的時(shí)候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)�！岸住保且环N必要的積蓄過程。不扎實(shí)地“蹲”，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來。“蹲”，以一種外表的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)在精神的拔節(jié)。“蹲”，是另一種意義的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一件最深情的事情。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對(duì)自己說：不要緊，吸取教訓(xùn)，如果明天遇到了相同的情況，你一定會(huì)做得好一些，因?yàn)�，你還會(huì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對(duì)自己說：別憂傷，誰(shuí)的身體都會(huì)老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng)，這比什么都重要。我清楚地知道，永遠(yuǎn)有比自己年輕的人。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時(shí)也不敢認(rèn)為比我年齡大的人都比我衰老。因?yàn)橛袩o數(shù)的人沒有意識(shí)到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長(zhǎng)，而真正知道成長(zhǎng)意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)于知曉學(xué)習(xí)的人的一種額外的獎(jiǎng)賞。
一直感覺到自己的成長(zhǎng)，一直知道自己在成長(zhǎng)，這讓我感覺幸福非常。
16、(3分)針對(duì)“成長(zhǎng)”，本文提出了什么觀點(diǎn)?請(qǐng)用一句話概括。
17、(2分)文章開頭，作者為什么要說“和許多人一樣”?
18、(2分)第二段在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么?結(jié)構(gòu)上有什么作用?
19、(3分)第四段運(yùn)用了什么論證方法，證明了什么道理，這樣寫有什么好處?
20、(2分)怎樣理解文中的“豐饒”一詞?
21、(2分)聯(lián)系第五段內(nèi)容看，畫線句中“額外獎(jiǎng)賞”指什么?
讓雷鋒精神在我們的時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大(瞿方業(yè))
學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)。這是多年來人們耳熟能詳?shù)囊痪湓挕Ｃ磕甑娜�，社�?huì)都會(huì)舉辦各種紀(jì)念活動(dòng)，宣傳雷鋒精神。但是，年輕一代對(duì)于雷鋒精神所蘊(yùn)含的價(jià)值還是缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。許多人的理解停留于“學(xué)雷鋒做好事”這一層次。的確，雷鋒生前做好事無數(shù)，無私奉獻(xiàn)做好事也是其精神的內(nèi)核之一，但這并非雷鋒精神的全部。只有搞清楚雷鋒精神的內(nèi)涵，才能更好地追隨這位先行者的腳步，與他的崇高精神無限地接近。
雷鋒的精神內(nèi)涵非常豐富，包括無私奉獻(xiàn)精神、“釘子精神”、“螺絲釘精神”、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等。無私奉獻(xiàn)，就是愿意盡可能地服務(wù)他人，方便他人。常說的“學(xué)雷鋒做好事”，正是其無私奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)詮釋;“釘子精神”，就是要像釘子一樣刻苦學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，盡量擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，補(bǔ)己之不足;“螺絲釘”精神就是愿意在平凡崗位上踏實(shí)工作，刻苦鉆研，像一顆螺絲釘一樣，干一行愛一行。
完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，一方面要求人們通過市場(chǎng)為自身的聰明才智尋找出路，獲取財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我，另一方面，還要通過道德情操，克服市場(chǎng)制度本身的天然性不足，讓財(cái)富和才智運(yùn)用到更加高尚的目的，這樣的市場(chǎng)制度才更加完善，更加有益于人的生存，更利于社會(huì)的發(fā)展。在當(dāng)下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，雷鋒精神仍然具有非常深刻的內(nèi)涵，對(duì)于社會(huì)仍然具有很大的啟發(fā)性意義，完全應(yīng)當(dāng)成為人們道德情操的組成部分。
雷鋒精神并沒有走遠(yuǎn)，他和時(shí)代所需要的精神有著很大的貼近性和接近性，雷鋒式的人物在當(dāng)下的時(shí)代仍然需要，而且無論過去還是現(xiàn)在，在我們的身邊都并不少見。雷鋒身上體現(xiàn)的無私奉獻(xiàn)精神，在這些人身上都得到了生動(dòng)的體現(xiàn)，只是需要更加努力地發(fā)揚(yáng)光大。今天學(xué)習(xí)雷鋒精神，就是結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，讓他身上的一些美好品質(zhì)爭(zhēng)相為大眾所效仿。
無私奉獻(xiàn)，就是要求每一個(gè)人在發(fā)展自己的同時(shí)，內(nèi)心要有他人，要能夠力所能及地幫助他人，這正是現(xiàn)代慈善的真義所在，那些援建希望小學(xué)的人，幫助貧困學(xué)生的人，那些看到他人受難就伸出援助之手的人，都是在為人民服務(wù)，都是在無私奉獻(xiàn)，因此，雷鋒精神在當(dāng)下的時(shí)代，完全就是熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人的代名詞。
還有干一行愛一行的螺絲釘精神，勤奮好學(xué)的釘子精神，對(duì)每個(gè)人來講也同樣適用。干一行，愛一行，就不會(huì)做對(duì)不起他人的事，就不會(huì)做問題食品、三聚氰胺牛奶，就會(huì)用良知來做事，誠(chéng)實(shí)守信，就會(huì)像愛護(hù)自己的生命一樣來愛護(hù)行業(yè)的發(fā)展，讓自己所從事的行業(yè)得到良性發(fā)展。干一行愛一行，就會(huì)恪盡職責(zé)，執(zhí)法者公正執(zhí)法，監(jiān)督者勇于監(jiān)督，守法者尊法守法，讓社會(huì)上的邪惡之事沒有容身之所。
這些事情，平凡而具體，就在你我的身邊和手邊，每一個(gè)人都能夠做到，也應(yīng)當(dāng)做到，只要像雷鋒那樣敬業(yè)，那樣有一種認(rèn)真勁兒，具有對(duì)他人的愛心，許多事情都可以做到盡善盡美，社會(huì)就會(huì)在這種精神的照耀下，更加美好。讓雷鋒精神在這個(gè)時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大!(選文略有改動(dòng))
22、(2分)選文闡述的主要觀點(diǎn)是什么?
23、(2分)從論證思路上看，選文第②段有什么作用?
24、(3分)認(rèn)真閱讀第③段，說說這段主要使用的論證方法及作用。
25、(2分)請(qǐng)為第⑤段補(bǔ)寫一則事實(shí)論據(jù)，使論證更加充分。
26、(2分)雷鋒精神的內(nèi)涵除“無私奉獻(xiàn)精神”“螺絲釘精神”“釘子精神”外，還有很多。下面摘自《雷鋒日記》的話，也體現(xiàn)了雷鋒精神，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。