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高一語文小測試題
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最熟悉的就是試題了，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？下面是小編為大家收集的高一語文小測試題，希望能夠幫助到大家。
高一語文小測試題
1．關(guān)于秦亡的原因，不同人士、不同作家有不同的見解，請?zhí)顚懴铝形恼碌淖髡呒捌湓谖恼轮兴硎龅年P(guān)于秦亡原因的句子，名句名篇和文學(xué)常識綜合練習(xí)。（任選兩小題）
（1）（ ）在《過秦論》中表述的觀點是：（ ）。
（2）（ ）在《鴻門宴》中借樊噲之口指出：“夫（ ），天下皆叛之�！�
（3）（ ）在《阿房宮賦》中從正面指出（ ）；并用假設(shè)論證的方法進一步論證：（ ） 。
2．按要求填空。
�。�1）《琵琶行》《雨霖鈴》《揚州慢》的作者分別是（ ）、（ ）、（ ）。
�。�2）從上述三首詩詞中各選一個描寫月色的句子填寫在括號中。
《琵琶行》：（ ）；
《雨霖鈴》：（ ）；
《揚州慢》：（ ）。
3．根據(jù)上下文的語境，在橫線上默寫出相關(guān)的名句。
�。�1）“月亮”在古詩詞中已不是一個普遍的星體，而是通脫淡泊的一種文化象征。在詩人筆下卻是一種情感載體。如陶淵明《歸園田居》中“（ ， ）”的隱逸情趣；李白《月夜獨酌》中“（ ），（ ）”的飄逸心性；杜甫《月夜憶舍弟》中“（ ），（ ）”的思鄉(xiāng)之情；蘇軾《水調(diào)歌頭》中“（ ），（ ）”的放達情懷……無不凝聚著詩人的情感經(jīng)歷和生命體驗。
（2）中國古詩詞中“水”的意象無處不在，其中不少成了千古名句，高考語文試題《名句名篇和文學(xué)常識綜合練習(xí)》。如東漢末年的文人詩作《古詩十九首》中有“_____，脈脈不得語”之句；“____，____”從側(cè)面反映了封建時代婦女的悲慘命運；李煜《虞美人》中有“問君能有幾多愁？_____”；李白《夢游天姥詠留別》中有“云青青欲雨，_____”之句；王勃《滕王閣序》中有“落霞與孤鶩齊飛，______”之句。
�。�3）菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價百倍的蘭花并論，但它一身清香，一身傲骨。屈原在《離騷》中寫到：“朝飲木蘭之墜露兮，______�！痹娙艘跃栈▉硐笳髯约浩返轮呱信c純潔。元稹《菊花》中寫到“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。_____，_____�！彼稳肃嵥夹ぁ逗铡分械摹癬____，何曾吹落百花中”無疑把菊花當作了詩人人格的寫照。
�。�4）古人云：謀事在人，成事在天。一個人不努力肯定是不成功的�！盾髯觿駥W(xué)》中說：“鍥而舍之，朽木不折；____，_____�！睔W陽修在《伶官傳序》中說：“_____，_______�！比欢粋�人努力了不一定能成功，只要盡力了，也就沒有什么后悔的。正如王安石在《游褒禪山記》中所說的“（ ），（ ），可以無悔矣”一樣。
4．文學(xué)常識填空。
�。�1）歐陽修，字永叔，號醉翁，謚號文忠，是（ ）（朝代）文學(xué)家、史學(xué)家、古文運動的領(lǐng)袖、“唐宋八大家”之一，著有作品集（ ）。
�。�2）劉鶚，字鐵云，筆名洪都百煉生，江蘇丹徒人，（ ）（朝代）小說家，所著小說（ ）為我國近代“四大譴責小說”之一。
�。�3）李賀、李煜、李清照三位分別是我國（ ）、（ ）、（ ）（填朝代名）著名的詩人詞人。
�。�4）巴金，原名（ ），是我國現(xiàn)代著名的小說家、散文家。小說《 》《 》及散文集《隨想錄》等都是他的代表作。
�。ǎ担� ）（國別名）小說家馬克吐溫和歐亨利都擅長寫諷刺小說。馬克吐溫的《 》和歐亨利的《 》等都深受讀者的喜愛。
�。ǎ叮┒嫉拢�1９世紀 國批判現(xiàn)實主義作家，代表作《小東西》，短篇小說（ ）、《柏林之圍》聲譽極高。
５．按要求填空。
�。�1）昔我往矣，楊柳依依；（ ），（ ）。（《 小雅采薇》）
�。�2）其聲嗚嗚然，如怨如慕，（ ），余音裊裊，（ ）。（蘇軾《 》）
（3）塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（ ），（ ）。（陸游《 》）
�。�4）三軍可奪帥也，（ ）。（《論語》）
高一語文月考試題
一、基礎(chǔ)知識
1.下列詞語中加粗字詞的讀音全部正確的一項是()
A.孝悌d屯積tn內(nèi)疚ji倔強jing
B.安分fn頹圮pǐ執(zhí)拗ni驃勇biāo
C.發(fā)酵jio青荇xng橫亙gn憤懣mn
D.垂涎xin睚眥c寧謐m 作揖yī
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是( )
A.松弛針砭再接再厲墨守成規(guī)B.規(guī)矩痙孿迫不及待磬竹難書
C.催眠煩躁憑心而論計日成功D.湊合鑒定一愁莫展竭澤而魚
3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()
長期以來，很多中國父母最熱衷的，往往是所謂成功教育，這才是真正的成功教育。
�、傧啾戎�，巴菲特和蓋茨的父母給孩子在童年時上的慈善教育課，卻使他們擁有了成功的人生
�、谝簿褪钦f，成功教育變成了失敗教育③對孩子對自己都是如此
�、芸蛇@種片面的成功教育，很多時候不但沒有成功，反而日益走向失敗
A.④②①③B.④③②①C.③④②①D.④①②③
4.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁斒? )
A.王羲之的書法藝術(shù)在《蘭亭序》中得到了酣暢淋漓的發(fā)揮，文中出現(xiàn)的20個之字，筆法姿態(tài)竟無一雷同，成為書法史上的一絕。
B.你剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。
C.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。
D.他是有名的老中醫(yī)，醫(yī)術(shù)高明，藥到病除，找他看病的人絡(luò)繹不絕，簡直是門可羅雀。
5.下列句子沒有語病的一項是()
A.吉爾吉斯斯坦爆發(fā)大規(guī)模騷亂，此前數(shù)千民眾與警方發(fā)生激烈沖突，騷亂在全國已經(jīng)造成68人死亡，超過400多人受傷。
B.這場考試的目的是甄選出一批高素質(zhì)的導(dǎo)游，通過筆試、面試、考察和公示，最后的勝者將被冠以杭州市金牌導(dǎo)游員。
C.在重慶市政府新聞辦公布全市新聞發(fā)言人名單時，市委宣傳部副部長、市政府新聞辦主任周波表示，如果新聞發(fā)言人說無可奉告，所在部門或區(qū)縣發(fā)生突發(fā)事件不及時回應(yīng)，或者出現(xiàn)其他推諉行為，將追究新聞發(fā)言人的責任。
D.暢銷全球的小說《哈利波特》的作者羅琳被控抄襲他人于1987年創(chuàng)作的小說《魔法師威利歷險記》的著作權(quán)，有關(guān)人士表示：估計這是一樁牽涉10億美元的案件。
二、名句默寫
6.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)_______________，問蒼茫大地，誰主沉浮?(《沁園春長沙》
(2)傍百年樹，________________________。
(3)曾子曰：士不可以不弘毅。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?(《論語》十則)
(4)_____________________，皆白衣冠以送之。(《荊軻刺秦王》)
(5)入則無法家拂士，國恒亡。(《生于憂患 死于安樂》)
(6)后值傾覆，受任于敗軍之際。(《出師表》)
(7)，如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?(《鴻門宴》)
(8)是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，,人皆有之，賢者能勿喪耳。(《魚我所欲也》)
(9)吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑,,
六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。(《為政》)
三、論述類閱讀
7.閱讀下面的文字，完成(1)(3)題。
地球工程嘗試改造氣候
為遏制全球變暖的趨勢，西方發(fā)達國家近年來興起了一門新學(xué)科地球工程學(xué)，通過大規(guī)模改造地球的物理和化學(xué)形態(tài)，改變氣候。但是由于地球工程具有極大的潛在風(fēng)險，這門科學(xué)被有些人認為是瘋?cè)嗽嚎茖W(xué)。
目前，英美等國的科研機構(gòu)均已著手研究地球工程學(xué)。德國是研究地球工程學(xué)最早的國家之一，目前不少工程已經(jīng)開始小規(guī)模實施。
《環(huán)球時報》記者從德國聯(lián)邦政府教育與研究部了解到，德國地球工程學(xué)計劃包括全球氣候變化起因與影響地下管理等13個重大項目。參與這些項目的有波茨坦德國地球?qū)W研究中心、阿爾弗雷德魏格納極地和海洋研究所等研究機構(gòu)，還有慕尼黑大學(xué)、美因茨大學(xué)等高等院校。
德國科學(xué)家認為，地球工程的方法可以分為兩個基本的分類。一是太陽輻射能管理，即減少地球吸收過多太陽能，使地球降溫。主要方法有：建造人造火山，將大量硫酸鹽噴入大氣層，阻隔太陽熱量;空間利用方法，在地球軌道上安裝鏡子，反射回陽光;云層反照方法，通過在海洋上部署大量造云船，將含有海鹽的云霧噴向天空，起到反射陽光的作用。其中建造人工火山被認為是最可行的解決方案。德國馬普學(xué)會化學(xué)研究所科學(xué)家克魯岑曾憑驗證工業(yè)氣體如何破壞臭氧層而奪得1995年諾貝爾獎。他的研究結(jié)果顯示，將硫注入同溫層，可以有效阻擋陽光。
地球工程的第二類方法是吸收空氣中的二氧化碳。主要方法有：從空氣中捕捉二氧化碳并深埋地下，此項技術(shù)在各種地球工程中被視為較具潛力的方法，因為它能夠有效地轉(zhuǎn)變氣候;二是加強風(fēng)化作用，此項技術(shù)可加速巖石和空氣中二氧化碳的自然作用反應(yīng)，大量吸收二氧化碳;三是土地利用與植樹造林。
德國科學(xué)家還認為，生物碳、海洋施肥、地表反照技術(shù)應(yīng)用潛力較低。所謂海洋施肥，是指向海洋釋放營養(yǎng)物質(zhì)，促進海藻生長，這項工程成本很高。
目前德國在地球工程研究上還處于理論研究和小范圍的測試階段。比如，德國美因茨大學(xué)一個研究小組曾在瑞士境內(nèi)的阿爾卑斯山脈上設(shè)立一個類似屏風(fēng)的裝置。屏風(fēng)裝置坐落在海拔2300米的地方，裝置長15米，高3米，立于冰川中間。研究項目負責人福克斯教授說，我們希望這一裝置能使冷風(fēng)吹過冰川，即使冰川融化不能停止，至少會減慢。相關(guān)試驗?zāi)壳耙呀?jīng)獲得了成功。
除德國外，挪威等國也開始小范圍地推廣地球工程。目前，挪威發(fā)電廠在碳捕捉工程方面居世界領(lǐng)先地位。這些電廠首先把煤轉(zhuǎn)換成氣體，在排出煙氣的過程中把二氧化碳分離，然后永久儲存到海底或地下。美國科學(xué)家目前則計劃在野外布置大量人工樹木，這些外表類似樹木的機器，可以捕捉并壓縮二氧化碳，固碳效能是自然樹木的1000倍。www.ks5u.com
但是，如此大規(guī)模地折騰地球，也讓不少科學(xué)家擔心。他們認為，科學(xué)家在進行地球工程時，應(yīng)該像執(zhí)業(yè)醫(yī)生領(lǐng)取執(zhí)照時那樣，在治病前對地球這個病人發(fā)下誓言，以免給地球環(huán)境帶來不可逆轉(zhuǎn)的負面影響。英國皇家學(xué)會一份研究報告則認為，地球工程風(fēng)險很大而且未經(jīng)驗證，是遏制全球變暖的下下策。
(摘自《環(huán)球時報》2009年12月11日，作者該本報駐德國特約記者青木)
(1)下列對地球工程的說明，不正確的一項是()
A.地球工程是近年來興起的通過大規(guī)模改變地球的物理和化學(xué)形態(tài)，改變氣候的一門新學(xué)科。
B.地球工程可以是以減少地球吸收過多太陽能使地球降溫的反復(fù)方法
C.地球工程可以是通過從空中捕捉、加強風(fēng)化作用、土地利用與植樹造林等方法吸收二氧化碳的一門技術(shù)。
D.地球工程能夠有效地改變氣候，也能對地球環(huán)境施加不可逆轉(zhuǎn)的影響，因而有極大的潛在風(fēng)險。
(2)下列對如此大規(guī)模地折騰地球，也讓不少科學(xué)家擔心的理解，不準確的一項是()
A.德國科學(xué)家克魯岑研究將硫注入同溫層阻擋陽光，彌補工業(yè)氣體破壞臭氧層的效果有待進一步驗證。
B.盡管嘗試改變地球的相關(guān)試驗已經(jīng)獲得成功，但對地球的正面影響還未得到大多數(shù)科學(xué)家認可。
C.科學(xué)家在實施地球工程時，如果對地球環(huán)境不能立誓保護，就可能帶來不可逆轉(zhuǎn)的負面影響。
D.有關(guān)國家一份研究報告指出，地球工程風(fēng)險很大且未經(jīng)驗證，并不是遏制全球變暖的萬全之策。
(3)根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是()
A.地球工程學(xué)正日益受到人們的關(guān)注，在全球變暖的背景下，這門學(xué)科有其存在的巨大價值。
B.地球工程學(xué)的盲目發(fā)展，不但不會遏制全球變暖的趨勢，反而會成為一門瘋?cè)嗽嚎茖W(xué)。
C.生物碳、海洋施肥、地表反照等技術(shù)的工程成本很高，應(yīng)用潛力較低，失去了研究前景。
D.德國設(shè)立的類似屏風(fēng)的裝置，還處于理論研究和小范圍的測試階段，大規(guī)模推廣為時尚早。
四、文學(xué)類閱讀8.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。
秋天的音樂
馮驥才
�、倌忝看紊下烦鲞h門千萬別忘記帶上音樂，只要耳朵里有音樂，你一路上對景物的感受就全然變了，在音樂撩撥你心靈的同時，也把窗外的景物調(diào)弄得易感而動情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內(nèi)心情緒，景物也全部神會了，它還隨著你的情緒奇妙地進行自我再造。你振作它雄渾，你寧靜它溫存，你傷感它憂患，也許同時還給你加上一點人生甜蜜的慰藉它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時間湮沒了的感受，于是你更深深墜入被感動的漩渦里，享受這畫面、音樂和自己靈魂三者融為一體的特殊感受。
�、谇锾焓�，我去往東北最北部的大興安嶺。趕往火車站的路上，忽然發(fā)覺把音樂磁帶忘記在家，恰巧路過一個朋友的住處，他是音樂迷，便跑進去向他借。他給我一盤說是新翻錄的。我問他這是什么曲子，他看我一眼說：秋天的音樂。這曲名，也許是他看到我被秋風(fēng)吹得松散飄揚的頭發(fā)，靈機一動得來的。
�、刍疖囈怀錾胶ｊP(guān)，我便戴上耳機聽起這秋天的音樂，開端的旋律似乎熟悉，沒等我懷疑它是不是真正的描述秋天，整個身心就進入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感受里了。
�、芪野涯橆a貼在窗玻璃上，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊的晴空下，從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條;所有金色的葉子都是它的果實，一任秋風(fēng)翻動，煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的;真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著輕揚的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時風(fēng)云交匯，會閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠，平和，神秘無限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷，而片斷才是最美的，無論思想還是情感這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響，在我眼前流過，還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個極小的黑點兒，忽然噗地扎入一個巨大、蓬松、發(fā)亮的云團
�、萁酉氯サ臏厍楹拖�，帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛近景從眼前疾掠而過，遠景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。
�、抟恢甏顾赖睦蠘湟稽c點走進這巨大唱片的中間來。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒;蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單;籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時在人群中的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車甩到后邊春的萌動、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地揮霍自己的精力與才華，畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的，生命以時間為載體，這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去!
�、咄蝗�，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光.如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊，奏著莊嚴的樂曲走進視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象!
⑧它不過在寒飆來臨之前把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個春天里，再一次加倍地揮灑與鋪張!遠遠的山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它哪里是埋葬的一具尸體或一個孤魂?既然每個生命都在創(chuàng)造，那么另一個生命離去，又為什么叫做死亡?死亡，不是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻自己的偉大的死亡啊
⑨秋天的音樂已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。
(1)本文描寫了秋景的哪些特點?
(2)根據(jù)你的理解，分析第七段劃線的句子突然走進視野在文中的作用。
(3)結(jié)合原文內(nèi)容，回答下面問題。
�、僮髡邽槭裁凑f我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去?
�、谧髡邽槭裁凑f秋天的凋謝全是假象?
(4)秋天給了作者哪些生命的感悟?結(jié)合全文分條概括。
五、語言表達應(yīng)用
9.由方塊漢字組成的中國人的姓名構(gòu)成了一種獨特的文化風(fēng)景。下面四組姓名，除了都富有時代感之外，每組都還有其獨特的文化內(nèi)涵。請選擇其中兩組，分別歸納出它們各自命名的用意。
(1)解放前：張仁孝 黃守義 楊明禮 李智信
(2)解放前：游福貴 黃長祿 賀萬年 郝有財
(3)建國初期：王建國李解放 馬新華 李翻身
(4)改革開放后：程瑪麗 郭湯姆 何安娜 梅麗莎
10.仿照下面的示例，續(xù)寫兩個句子，要求語意連貫，修辭句式與示例相同。
示例：青春是堅定的、自信的，她就像浩瀚長空中驅(qū)散黑暗的一輪圓月，是她讓我們堅信,不管人生多少坎坷，最終一定會是圓滿的;
青春是
11.著名作家嚴文井對寓言有如下形象的表述，請你將嚴文井的話用簡明直白的語言表達出來，不超過30個字。
寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西;寓言是一個怪物，當它朝你走來時，分明是一個故事，生動活潑，而當它轉(zhuǎn)身要走的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真;寓言是一座奇妙的橋梁，走過它，你的行囊里就裝滿了很多好東西，你長大了，變得美麗了。
六、作文。
12.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
世上有許許多多的人許許多多的事，看起來似乎和我們沒有什么關(guān)系，但仔細想想?yún)s發(fā)現(xiàn)，他們又實在和我們每個人都有著密不可分的關(guān)聯(lián);正如魯迅先生所言：外面的進行著的夜，無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
高一語文期中試題
第Ⅰ卷（閱讀題，共58分）
一、古代詩文閱讀（44分）
（一）文言文閱讀（22分）
閱讀下面文言文，完成下面1～5題。（22分）
蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。除大理評事，簽書鳳翔府判官。關(guān)中自元昊叛，民貧役重，岐下歲輸南山木筏，自渭入河，經(jīng)砥柱之險，衙吏踵破家。軾訪其利害，為修衙規(guī)，使自擇水工以時進止，自是害減半。
徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城�！彬�(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營呼卒長曰河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力卒長曰太守猶不避涂潦吾儕小人當效命。率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫，增筑故城為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。
徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補于國。御史李定等摭其表語，并媒蘗所為詩以為訕謗，逮赴臺獄，欲置之死。鍛煉久之，不決。神宗獨憐之，以黃州團練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室東坡，自號“東坡居士”。
四年知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌，始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千頃，民以殷富。湖水多葑，自唐及錢氏，歲輒浚治，宋興，廢之，葑積為田，水無幾矣。軾見茅山一河，專受江潮，鹽橋一河，專受湖水，遂浚二河以通漕。復(fù)造堰閘，以為湖水蓄泄之限，江潮不復(fù)入市。以余力復(fù)完六井。又取葑田積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖。杭人名為蘇公堤。軾二十年間，再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠以報。
（節(jié)選自《宋史蘇軾傳》）
1、下列對句中加點字的解釋，不正確的一項是（3分）（）
A、父洵游學(xué)四方游：求學(xué)
B、屬文日數(shù)千言屬：撰寫
C、上表以謝謝：謝恩
D、相從溪山間相：偏指一方，相當于“他”。
2、下列對文中句子斷句，正確的一項是（3分）（）
A．軾詣武衛(wèi)營／呼卒長／曰／河將害城事／急矣／雖禁軍且為我／盡力／卒長曰／太守猶不避／涂潦吾儕小人當效命。
B．軾詣武衛(wèi)營呼／卒長曰／河將害城事／急矣／雖禁軍且為我／盡力／卒長曰／太守猶不避涂潦／吾儕小人當效命。
C．軾詣武衛(wèi)營／呼卒長／曰／河將害城／事急矣／雖禁軍且為我盡力／卒長曰／太守猶不避涂潦／吾儕小人當效命。
D．軾詣武衛(wèi)營呼／卒長曰／河將害城事／急矣／雖禁軍且為我盡力／卒長曰／太守猶不避／涂潦吾儕小人當效命。
3、下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）
A．冠又稱“加冠”“弱冠”，指男子二十歲。古代男子成年時舉行加冠的禮儀。后代冠禮雖廢，但仍保留“加冠”“已冠”“弱冠”等說法。
B．蘇軾的名篇《赤壁賦》中“壬戌之秋”中的“壬戌”用的是干支紀年法。天干和地支循環(huán)相配，古代只可用來紀年，不可用來紀日。
C．臺，也叫烏臺，指的是御史臺，是專任彈劾百官的中央機關(guān)。漢代時御史臺外柏樹上有很多烏鴉，所以人稱御史臺為“烏臺”，也戲指御史們都是烏鴉嘴。
D．生祠是古代信仰民俗，指為活著的人建立祠廟，而加以奉祀。
4、下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）
A．蘇軾家教良好，學(xué)識廣博。母親程氏親口把書上知識傳授他，等到弱冠，博通經(jīng)史，喜歡賈誼、陸贄的書。
B．蘇軾恪盡職守，不因循守舊。任職大理評事簽書鳳翔府判官時，百姓貧困差役繁重，衙吏相繼破產(chǎn)。蘇軾訪察其利弊所在，修訂衙規(guī)，從此害處減少了一半。
C．蘇軾雖受小人陷害，卻隨緣自適。蘇軾遭受陷害，被捕入獄，但出獄被貶黃州后，卻能與農(nóng)夫老翁融洽相處，并自號“東坡居士”。
D．蘇軾一心為民，政績卓著。僅在杭州任職一次，蘇軾就疏通茅山、鹽橋二河來通漕運，建造了壩堰閘門，用來作為只積蓄湖水的樞紐。
5．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�。�1）軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（5分）
�。�2）軾二十年間，再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。（5分）
�。ǘ┕糯姼栝喿x（12分）
閱讀下面的詩歌，完成6～7題。（12分）
情詩
曹植
微陰翳陽景，清風(fēng)飄我衣。
游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。
眇眇客行士，徭役不得歸。
始出嚴霜結(jié)，今來白露唏。
游者嘆黍離①，處者歌式微。
慷慨對嘉賓，凄愴內(nèi)傷悲。
注釋：①黍離：出自《詩經(jīng)》，是東周人緬懷故都之作，后借指故國之思。這里取其感傷亂離、行役不已之意。②處者：指役夫的家人。式微：出自《詩經(jīng)》，有“式微，式微，胡不歸”之句，意為家人期盼役夫早歸。
6．下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（6分）（）（）
A、本詩屬于古體詩，開篇兩句寫景，薄云遮蔽了陽光，清風(fēng)吹動著衣裳，景中含情。
B、三、四句寫魚兒安然游于淥水之中，翔鳥自由地高飛云天，俯仰有致，意境開闊。
C、七、八句借物象變化，既寫出時間流逝，也表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時不同的心情。
D、九、十句所運用的典故，委婉含蓄地傳達出“游者”和“處者”思親盼歸的情感。
E、 “游魚潛淥水，翔鳥薄天飛”兩句與《沁園春長沙》中的“鷹擊長空，魚翔淺底”兩句都運用了以樂景襯哀情的手法。
7、這首詩與曹操的《短歌行》都體現(xiàn)了建安文學(xué)“悲歌慷慨”的特點，它們表達的情感有哪些不同？（6分）
�。ㄈ┟淠瑢懀�10分）
8、補寫出下列句子的空缺部分。（10分）
�。�1）《氓》中寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是：____________，____________。
（2）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴惠草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示“，”，以示自己毫不妥協(xié)。
�。�3）《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：____________，____________ 。
（4）蘇軾在《赤壁賦》中用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的句子：____________，____________ 。
（5）蘇軾《赤壁賦》中寫出洞簫樂音具有強烈感染力的句子是：____________，____________ 。
二、文學(xué)類文本閱讀（14分）
閱讀下面的文字，完成9～11題。（14分）
廢園外
巴金
�、偻盹埡蟪鋈ド⒉�，走著走著我又走到這里來了。
�、趶膲Φ娜笨谕妶@內(nèi)的景物，還是一大片欣欣向榮的綠葉。在一個角落里，一簇深紅色的花盛開，旁邊是一座毀了的樓房的空架子。屋瓦全震落了，但是樓前一排綠欄桿還搖搖晃晃地懸在架子上。
�、畚铱纯椿�，花開得正好，大的花瓣，長的綠葉。這些花原先一定是種在窗前的，我想，一個星期前，有人從精致的屋子里推開小窗眺望園景，贊美的眼光便會落在這一簇花上。也許還有人整天倚窗望著園中的花樹，把年輕人的渴望從眼里傾注在紅花綠葉上面。
�、艿乾F(xiàn)在窗沒有了，樓房快要傾塌了。只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開。倘使花能夠講話，它們會告訴我，它們所看見的窗內(nèi)的面顏，年輕的面顏，可是，如今永遠消失了�；ㄒ嬖V我的不止這個，它們一定要說出八月十四日的慘劇。精致的樓房就是在那天毀了的，不到一刻鐘的功夫，一座花園便成了廢墟了。
�、菸彝鴪@子，綠色使我的眼睛舒暢。廢墟么？不，園子已經(jīng)從敵人的炸彈下復(fù)活了。在那些，帶著旺盛生命的綠葉紅花上，我看不出一點被人踐踏的痕跡，但是耳邊忽然響起一個女人的聲音：“陳家三小姐，剛才挖出來。”我回頭看，沒有人。這句話就是在慘劇發(fā)生后的第二天聽到的。
�、弈翘熘形缥乙沧哌^這個園子，不過不是在這里，是在另一面，就是在樓房的后邊，在那個中了彈的防空洞旁邊，在地上或者在土坡上，我記不起了，躺著三具尸首，是用草席蓋著的，中間一張草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，隨便一看，誰也不會想到這是人腿，人們還在那里挖掘。遠遠地在一個新堆成的土坡上，也是從炸塌了的圍墻缺口看進去，七八個人帶著悲戚的面容，對著那具尸體發(fā)愣。這些人一定是和死者相識的罷，那個中年婦人指著露腿的死尸說：“陳家三小姐，剛才挖出來�！币院髲牧硪粋�人的口里我知道了這個防空洞的悲慘故事。
�、咭恢粠嗟耐�，一個少女的生命。我不認識這位小姐，我甚至沒有見過她的面顏。但是望著一園花樹，想到關(guān)閉在這個園子里的寂寞青春，我覺得心里被什么東西搔著似地痛起來。連這個安靜的地方，連這個渺小的生命，也不為那些太陽旗的空中武士所容。兩三顆炸彈帶走了年輕人的渴望，炸彈毀壞了一切，甚至這個寂寞的生存中的微弱的希望，這樣地逃出囚籠，這個少女是永遠見不到園外的廣大世界了。
�、嗷S著風(fēng)搖頭，好像在嘆息。它們看不見那個熟悉的窗前的面龐，一定感到寂寞而悲戚罷。
�、岬且蛔鶚歉粼谒鼈兒头揽斩吹闹虚g，使它們看不見一個少女被窒息的慘劇，使它們看不見帶泥的腿。這我卻是看見了的。關(guān)于這我將怎樣向人們訴說呢？
�、庖股迪聛�，園子漸漸地隱沒在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見的。周圍沒有別的人，寂寞的感覺突然侵襲到我的身上來。為什么這樣靜？為什么不出現(xiàn)一個人來聽我憤慨地講述那個少女的故事？難道我是在夢里？
臉頰上一點冷，一滴濕。我仰頭看，落雨了。這不是夢，我不能長久立在大雨中，我應(yīng)該回家了。那是剛剛被震壞的家，屋里到處都漏雨。（1941年8月16日在昆明）
9、下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（5分）（）（）
A、 “想到關(guān)閉在這個園子里的寂寞的青春，我覺得心里被什么東西搔著似地痛起來”，對一個不識面容的少女的生命表現(xiàn)出如此熱烈的關(guān)注，充分表現(xiàn)出作者愛心的深厚和強烈。
B、“陳家三小姐”的家世背景、相貌品行等文中都沒有交代，作者有意將她抽象成美麗、青春、生命的化身，通過“美好的事物被撕毀”來揭示民族的悲劇。
C、末段寫雨，有明顯的象征意味，既寫出了當時形勢的險惡，又表現(xiàn)了對抗日暴風(fēng)雨早日到來的期盼。
D、 “花”是青春、美好、生命的象征，“毀了的樓房”是殘敗、廢棄、死亡的象征，作品這兩個對立的形象形成鮮明對比，反映了善良美好的中國人民與日本侵略者的尖銳矛盾。
E、本文并沒有對戰(zhàn)爭本身的罪惡進行控訴，而是通過作為最高價值形態(tài)的生命遭到任意踐踏來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷與邪惡，從而引發(fā)我們對戰(zhàn)爭反人類的本質(zhì)的思考。
10、 本文用了不少文字描繪花，你認為作者的意圖是什么？（4分）
11、文章第10段中，作者連用三個問句，表達了怎樣的思想感情？結(jié)合全文內(nèi)容分析。（5分）
第Ⅱ卷（表達題，共62分）
三、語言文字運用（12分）
12、下列各項有關(guān)文化常識的表述，錯誤的一項是（3分）（）
A、《孔雀東南飛》中，“奄奄黃昏后”中的“黃昏”，不是傍晚，而是古代十二時辰之一的“戌時”，相當于現(xiàn)在的19—21時。
B、 “于歸”、“來歸”、“適”、“歸寧”均是指女子出嫁。
C、禊，古代的一種祭禮。禊事，古代一種風(fēng)俗，三國魏以后以三月三日為修禊日，人們這一天到水邊洗滌，嬉游，以祈福消災(zāi)。
D、古代“朔”指農(nóng)歷初一，“望”指農(nóng)歷十五，“晦”指農(nóng)歷每月的最末一天。
13、下列各句中加橫線成語的使用，全都正確的一項是（3分）（）
�、僮x書要有心，有心者能在作品中找到適合自己的修煉方法，持之以恒，學(xué)識就會由此登堂入室。
②歐洲杯決賽場上，隨著葡萄牙前鋒埃德爾在加時賽第109分鐘的一腳勁射破門，整個球場頓時沸騰起來，葡萄牙球迷熱情的歡呼聲、叫喊聲不絕如縷。
�、勖總�人都希望自己身邊的人和事都是美好的，但在現(xiàn)實生活中，真的沒有毫無瑕疵的人或事，因此不必求全責備。
�、軐＜艺J為，日本政界右翼人士一直努力淡化“二戰(zhàn)”戰(zhàn)敗的概念，其否認侵略歷史的觀念可謂盤根錯節(jié)，必須予以法理上的分析和針鋒相對的批駁。
⑤由于傷病，新疆廣匯男籃的外援“幸福組合”中的韋弗赴京城復(fù)診，辛格爾頓返美治療，久假不歸，新疆“飛虎隊”一度是“全華班”上陣。
⑥住房城鄉(xiāng)建設(shè)部要求對私人會所的整治進行一次“回望”，防止其改頭換面，死灰復(fù)燃。
A、①③⑥ B、①④⑥ C、 ②③⑤ D、②④⑥
14、下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（）
A、莫言的作品充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，建構(gòu)了獨特的主觀感覺世界，帶有明顯的“先鋒”色彩，被歸類為“尋根文學(xué)”作家。
B、中華全國總工會緊急撥款100萬元，用于對在黑龍江省鶴崗新興煤礦爆炸事故中遇難礦工家屬的慰問。
C、葉嘉瑩八十高齡還堅持著述、講授，僅僅是因為她認為獨享詩詞之美“上對不起未來的學(xué)者，下對不起千古以上的詩人”。
D、智能運動手環(huán)為用戶利用智能技術(shù)提供人性化的便捷服務(wù)，并且根據(jù)消費者的生活習(xí)慣、操作習(xí)慣來滿足其功能訴求和心理需求。
15、依次填入下面一段文宇橫線處的語句，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）
晨間聽蟬，想其高潔。 ____________，____________，____________，____________，____________，____________。蟬亦是禪。
�、俑邠�(jù)樹梢，餐風(fēng)飲露，不食人間煙火
②似遠似近，又似有似無
�、巯s該是有翅族中的隱士吧
�、苣窍s聲在晨光朦朧之中分外輕逸
⑤有一種“何處惹塵�！钡牧宋�
�、抟欢蜗s唱之后，自己的心靈也跟著透明澄凈起來
A、④②①③⑥⑤ B、 ④⑥②⑤③① C、 ③①④②⑥⑤ D、③④⑤⑥②①
四、作文（50分）
16、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（50分）
我選擇的立場就是繼續(xù)成為這樣一個思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個預(yù)警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔心都落空，非常希望。
——北京大學(xué)教授戴錦華
做一個建設(shè)者，永遠比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。
——馬海祥博客
不僅當一個批判者，也要做一個建設(shè)者。
——《人民日報》
對于“批判者”、“建設(shè)者”、“批判者和建設(shè)者”，你更欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
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