高一年級語文期中考試卷

　　第Ⅰ卷(閱讀題，共48分)

　　甲 必考題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成1—3題。

　　植物睡眠之謎

　　自然界有許多植物的葉子會運動，比如含羞草、合歡等豆科植物白天張開葉子，晚上會合上葉子“睡眠”;捕蠅草的葉子能閉合起來，捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等植物的這種“睡眠運動”自古以來就受到人們關注，可是植物為什么會睡眠，卻一直是個不解之謎。

　　18世紀，法國生物學家德梅蘭把含羞草放到光線照不到的洞穴里，發(fā)現(xiàn)它的葉子依然以24小時為周期開合。這說明含羞草體內(nèi)存在一種不受外界光線等環(huán)境因素影響的“生物鐘”。19世紀，達爾文在《植物的運動本領》中說，植物在晚上閉合葉子睡眠是“為了保護自己免受夜晚低溫之害”。20世紀80年代，德國希爾德奈希特的研究報告指出，葉子的開合是由一種稱為“膨壓素”的植物激素控制的。此后，日本上田實等人從植物中抽出包含數(shù)千種化合物的萃取物，最后成功分離出兩種活性物質(zhì)，一種是可使植物葉子閉合的“安眠物質(zhì)”，另一種是可使植物葉子張開的“興奮物質(zhì)”。

　　植物睡眠之謎之所以長期不得其解，就是因為此前沒有人想到使葉子開合的竟是兩種不同的生理活性物質(zhì)。人們進一步了解到，豆科植物葉下珠的安眠物質(zhì)是一種含葡萄糖的配醣體，白天配醣體水解，安眠物質(zhì)濃度降低，夜晚配醣體重新合成，興奮物質(zhì)濃度相對降低，而配醣體的合成分解是由葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制的。相反，鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配醣體，在夜晚配醣體水解，興奮物質(zhì)濃度降低，葉子隨之閉合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在鐵掃帚體內(nèi)不會水解，反而會成為一種睡眠阻斷劑，使鐵掃帚始終不能睡眠，以致兩個星期之后因缺水枯萎而死。

　　解開植物睡眠之謎，將為某種“綠色”農(nóng)藥的誕生鋪平道路。目前的除草劑還無法只讓田菁等豆科雜草枯萎而不損害豆科作物。研究人員已經(jīng)人工合成了使田菁失眠的睡眠阻斷劑，實驗結(jié)果是田菁第三天就整株枯死。由于這種阻斷劑只對田菁起作用，因此不會影響大豆的生長。

　　1.從原文看，以下對“植物睡眠”的理解，正確的一項是( )(3分)

　　A.指植物的葉子為適應外界環(huán)境而自動閉合起來的現(xiàn)象。

　　B.指含羞草、合歡等植物晚上把葉子自動閉合起來的現(xiàn)象。

　　C.指所有豆科植物都具有的晚上把葉子閉合起來的現(xiàn)象。

　　D.指豆科植物和捕蠅草等所具有的葉子閉合起來的現(xiàn)象

　　2.從原文看，以下研究最能揭開“植物睡眠之謎”的一項是( )(3分)

　　A.德梅蘭提出含羞草體內(nèi)存在著不受外界環(huán)境因素影響的“生物鐘”。

　　B.達爾文指出植物在晚上睡眠是為了保護自己免受夜晚低溫之害。

　　C.希爾德奈希特提出植物睡眠是由植物體內(nèi)的“膨壓素”控制的。

　　D.上田實等人提出植物體內(nèi)存在著可使葉子閉合的“安眠物質(zhì)”。

　　3.以下理解符合原文意思的一項是( )(3分)

　　A.葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制了其安眠物質(zhì)和興奮物質(zhì)的合成與分解。

　　B.鐵掃帚安眠物質(zhì)的配醣體在夜晚合成，于是興奮物質(zhì)濃度相對降低。

　　C.合歡、田菁等豆科植物如果長期得不到睡眠的話，就將枯萎而死。

　　D.目前只讓田菁枯萎而不損害大豆生長的“綠色”農(nóng)藥已經(jīng)研制出來。

　　二、古代詩文閱讀(20分)

　　(一)文言文閱讀(12分)

　　下面是一則有關“五丁開山”傳說來歷的文言文(有改動)，閱讀后回答4—6題(12分)

　　五丁開山

　　蜀國弱，然道難，秦強收不能得之。秦王詐，責匠鑿五牛，朝墜金于其后，曰：牛便金。許于蜀。蜀王貪，欲五牛。時蜀有五力士，千斤力，無人敵。王遣五丁開山迎牛。

　　五牛歸蜀，成都怒。秦聞道通雖悅，然懼五丁勇，不進。

　　時三十二，秦悉其好色，故以胭粉惑之：“牛，雖吾過;今有女，數(shù)五， 絕色國香，愿許之，以謝罪�！笔裢跬�舊，聞之，重遣五丁，還到梓潼。 有穴見大蛇，為患。五人欲誅之，遂竭五人之力，以手攬之，抴蛇出洞。霎，山崩，即壓殺五人及秦女，而山分為五嶺。

　　聞五丁亡，蜀道通，秦無憚，軍至，蜀王卒。

　　4.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)

　　A.秦王詐 詐：欺騙 B.許于蜀 許：答應

　　C.有穴見大蛇 見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn) D.蜀道通 通：通達

　　5.下列各組加點的詞用法完全相同的一組是( )(3分)

　　A.然道難 然懼五丁勇 B.以謝罪 以手攬之

　　C.愿許之 五人欲誅之 D.許于蜀 朝墜金于其后

　　6.翻譯上文中的畫線句(6分)

　　(1)責匠鑿五牛，朝墜金于其后(3分)

　　(2)蜀王忘舊，聞之，重遣五丁(3分)

　　(二)古詩詞鑒賞(8分)

　　7.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(8分)

　　昭君怨

　　鄭域

　　道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

　　(1)上闋吟詠的對象是什么?你判斷的依據(jù)是什么?(4分)

　　(2)請具體分析下闋運用的藝術(shù)手法及表達的思想感情。(4分)

　　三、名句名篇默寫(3分)

　　8.補寫出空缺部分(任選其中三個作答)。

　　(1)捫參歷井仰脅息， 。

　　(2) ，百年多病獨登臺。

　　(3) ，此時無聲勝有聲。

　　(4)莊生曉夢迷蝴蝶， 。

　　(5)君子博學而日參省乎己， 。

　　乙 選考題

　　請從以下四、五兩大題中選定一大題作答，不得選作另一大題內(nèi)的小題。

　　四、文學類文本閱讀(16分)

　　閱讀下面的文字，完成9—12題。

　　大度讀人

　　一個人就是一本書。

　　讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。

　　有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。

　　當你讀他時，千萬別埋怨他。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的雨傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢?還是自己常備一把傘吧。

　　有的人，在你有權(quán)有勢的時候，圍著你團團轉(zhuǎn)，而你離職了，或無權(quán)無勢了，他卻躲得遠遠的。

　　當你讀他時，千萬要理解他。因為他過去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你就需要靜下心來，先想一下自己過去是否太輕信別人呢?

　　有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表達像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。

　　當你讀他時，千萬別憎恨他。因為凡是以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。

　　有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。

　　當你讀他時，千萬別有反感。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應該持歡迎的.態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。

　　有的人，注意外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿了空虛，充滿了無知和愚昧，那種無文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動中。

　　當你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質(zhì)，卻是一個人的真正的人生價值。對于庸俗的人，你應及時對照一下自己的行為。

　　……

　　讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……

　　讀人，量重要的是讀懂怎樣的人。

　　讀人，是為了要做一個真正的人。

　　因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，因此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

　　盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各個方面去閱讀。

　　9.下面不屬于“大度讀人”內(nèi)涵的兩項是( )( )(4分)

　　A、一個人就是一本書。讀人，比讀文字寫就的書更難。

　　B、讀人，就是要善于體諒別人的困難，不依賴別人。

　　C、讀人，也不要埋怨別人太勢利，要反思自己而不輕信于人。

　　D、讀人，不要反感別人來分享你的勝利果實，這是讓他學會自尊自愛。

　　E、讀人，要努力從各個方面去閱讀他、讀出其本質(zhì)來。

　　10.“讀人”的“讀”在文中的語境詞義是什么?(10字以內(nèi)) (4分)

　　“讀”的語境詞義：

　　11.正文中有5組“有的人……你讀他時……”請把這5組共10段文字的另外4組內(nèi)容概括出4個要點來。(4分)

　　(1)

　　(2) 要理解勢利的人

　　(3)

　　(4)

　　(5)

　　12.作者在文中說“讀別人，其實也是在讀自己”，請你說出其中的道理來。(45個字以內(nèi))

　　(4分)

　　五、實用類文本閱讀(16分)

　　閱讀下面的文字，完成13—16題。

　　葉圣陶在四川

　　1940年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育科學館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認真地聽父親講解。有時候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一向主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什么?這兒少了些什么?能不能換一個比較恰當?shù)脑~兒?把詞兒調(diào)動一下，把句式改變一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎么想的?到底想清楚了沒有?為什么表達不出來?怎樣才能把要說的意思說明白?”他問得十分仔細，簡直就是嚴格的考試，同時也是生動活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。

　　但是，對于葉圣陶，到了成都以后，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過《我所見的葉圣陶》《葉圣陶的短篇小說》等文章。1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動下，才寫出了《歐游雜記》的。朱自清在這本書的“自序”里，曾提到葉圣陶幫助“設計”、“題字”，“校對”等。葉圣陶曾寫過《與佩弦》的散文，講述他們之間的友情：促膝談心，隨興趣之所至，時而上天，時而入地;時而論書，時而評畫;時而縱談時局，品鑒人倫;時而剖析玄理，密訴衷曲……可謂隨意之極致了。這當兒，名譽之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只為著看出內(nèi)心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所不領會，真可說彼此“如見其肺肝然”的。

　　現(xiàn)在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先后合編了《精讀指導舉隅》和《略讀知道舉隅》，作為中學生學習國文的課外讀物，列入“四川省教育科學館叢書”出版。

　　為了澆灌《中學生》這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園，葉圣陶1945年9月離開成都到重慶，住在螃蟹井開明書店那個局促的小樓上�？锤寰幐�，和作者、讀者書信聯(lián)系，甚至校對都由他自己動手。他熱情、認真、寬容，一心一意為作者和讀者服務。來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見。趙景深在《文心背影》里說：“他的復信措詞謙抑，字跡圓潤豐滿，正顯出他那謙和而有誠實的心�！闭�如當年他主編《小說月報》精心培育了一大批后來成為新文學史上的著名作家時那樣。他那種公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的。當時《中學生》雜志一位年輕編輯后來回憶說：“他是實際的教育家，但不是取教訓態(tài)度的老師，而是取輔導態(tài)度的顧問……他是熱忱的事業(yè)家，在編輯部不是做官當老爺，而是腳踏實地，以身作則，放手讓青年編輯在實踐中鍛煉，有合理的建議欣然采納，對可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時提醒，有弄錯的地方予以糾正�！边@就是真正的教育者的榜樣。在他身上似乎更多的是儒家思想，從他為自己的兒女取名至善、至美、至誠可以看出，他追求的是一種多么崇高的境界。但是，他又能根據(jù)時代的潮流而有所取舍，不斷前進。

　　選自《葉圣陶和他的世界》第九章，有刪節(jié))

　　13.下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是( )( )(4分)

　　A.正是在葉圣陶的鼓動與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲，并寫出了散文集《歐游雜記》。

　　B.列入“四川省教育科學館叢書”的《精讀知道舉隅》和《略讀指導舉隅》，是葉圣陶和朱自清合編的中學生課外讀本。

　　C.正如當年的《小說月報》那樣，《中學生》這塊戰(zhàn)時青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學史上的著名作家。

　　D.從葉圣陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡丑的人生理想和價值觀。

　　E.本文通過描寫葉圣陶知道兒女們寫作、編《中學生》雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實認真的教育家形象。

　　14.葉圣陶指導兒女們寫作有什么特點?他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的?請結(jié)合原文概括回答。(4分)

　　15.和朱自清見面，葉圣陶為什么會感到“格外高興”?他們談心時為什么能達到“隨意之極致”?請簡要分析。(4分)

　　16.葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子�！眮碜悦�。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪一面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子�！苯髴�。請簡要論述。(4分)