高一語文同步檢測(cè)試題之《箱子巖》
箱子巖是一處美麗的風(fēng)景區(qū)，同學(xué)們學(xué)習(xí)了《箱子巖》這篇課文是不是很想去箱子巖游玩一番呢？下面小編為大家整理了高一語文同步檢測(cè)試題之《箱子巖》，希望能幫到大家！
1.下列加點(diǎn)詞的注音有誤的一組是( )
A.青黛(dài) 高矗(chù) 烘炙(zhì) 罅隙(xià)
B.瘋癲(diān) 膘壯(piāo) 嘈雜(cáo) 殺戮(lù)
C.興奮(xīng) 輪廓(kuò) 縮頸(jǐng) 角隅(yú)
D.蹶腳(jué) 癰疽(yōng jū) 潰爛(kuì) 澧州(lǐ)
答案:B
提示：B項(xiàng)“膘”應(yīng)為“biāo”。
2.下列字形有誤的一組是( )
A.青黛 罅隙 瘋癲 墮落
B.硬弩 蹂躪 煜煜 募兵
C.蹶腳 癰疽 澧州 斑駁
D.嶄削 高矗 殺戳 輪廓
答案:D
提示：D項(xiàng)“殺戳”應(yīng)為“殺戮”。
3.對(duì)下列各組詞語的釋義有誤的一組是( )
A.青黛：青黑色。 烘炙：烘烤。
B.膘壯：肥壯。 貧儉：節(jié)儉。
C.蹶腳：摔跤。 癰疽：毒瘡。
D.角隅：角落。 恭維：為討好而贊揚(yáng)。
答案:B
提示：B項(xiàng)“貧儉”應(yīng)為“貧乏”。
4.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
________________崖壁下有幾處墳地,墳前立著石碑,許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。
A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。
B.沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦�，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。
C.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對(duì)岸。
D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來;山門半掩，一道陽光射在對(duì)岸的峭壁上。
答案:B
提示：題中“墳地”“殘碑”“枯水”，渲染的是一種凄涼的氣氛。A項(xiàng)“五彩”“夕陽”“烘炙”渲染的是一種熱烈的氛圍。D項(xiàng)“透明”格調(diào)清新，也與原文不諧，故A、D兩項(xiàng)要排除。C項(xiàng)雖也有“枯草”“落葉”之凄涼感，但既然“崖壁在江對(duì)岸”，那“字跡模糊”就顯得不合情理了，不能作答案。只有B項(xiàng)，“冷”“萎落”“瘦削”含凄涼感，與原文氣氛一致，為正確答案。
5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有誤的一組是( )
A.且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團(tuán)團(tuán)五彩碎紙?jiān)茐m，嘭嘭嘭嘭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應(yīng)和。
B.原來這些青年人百日里劃了一整天船，看船的已慢慢散盡了，劃船的還不盡興，并且誰也不愿意掃興示弱，先行上岸，因此三只船還得在月光下玩?zhèn)�上半夜。
C.即如號(hào)稱東亞大國(guó)的一片土地，也已經(jīng)有過多少次被從西北方遠(yuǎn)來沙漠中的蠻族，騎了膘壯的馬匹，手持強(qiáng)弓硬弩，長(zhǎng)槍大戟，到處踐踏蹂躪!
D.我們要用一種什么方法，就可以使這些人心中感覺一種“惶恐”，且放棄對(duì)自然和平的態(tài)度，重新來一股勁兒，用劃龍船的精神活下去。
答案:D
提示：D項(xiàng)中句號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。
閱讀下面的文字，完成6—8題。
那一天正是五月十五，河中人過大端陽節(jié)。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉(xiāng)下人拖出浮在水面上。船只狹而長(zhǎng)，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年槳手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一枝沒羽箭，在平靜無波的長(zhǎng)潭中來去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團(tuán)團(tuán)五彩碎紙?jiān)茐m，彭彭彭彭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應(yīng)和。引起人對(duì)于歷史回溯發(fā)生一種幻想，一點(diǎn)感慨。
6.在這段文字中，作者主要側(cè)重描寫了什么場(chǎng)面?
7.給這一段場(chǎng)面描寫劃分層次。
8.這段場(chǎng)面描寫用了什么藝術(shù)手法?
答案:6.五月十五日，大端陽節(jié)的賽龍舟場(chǎng)面。
提示：此題旨在考查對(duì)文章的概括能力，概括時(shí)應(yīng)抓住文章中關(guān)鍵的詞語透露出的信息。
7.這一片段的場(chǎng)面描寫可分成兩個(gè)層次：第一層(從“那一天”到“在平靜無波的長(zhǎng)潭中來去如飛”)，正面描寫三只龍船上的青年槳手。第二層(從“河身……”到“一點(diǎn)感慨”)，側(cè)面寫觀眾吶喊助威。
提示：此題旨在考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解，要對(duì)文章描寫的內(nèi)容加以概括分類。
8.這一場(chǎng)面描寫使用了烘托和對(duì)比的手法。
提示：分析文章的藝術(shù)手法，要結(jié)合文章描寫的內(nèi)容，并且要熟悉各種常見的藝術(shù)手法。
閱讀下面的文字，完成9—12題。
祈 求
我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。
那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。
后來一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。
我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。
從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的.鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。
一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗�在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。
那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。
鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
我不知道鷹是否會(huì)流淚。
那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。
天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——雖然它一生未曾飛翔。
我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
9.下列對(duì)這篇散文的理解，正確的兩項(xiàng)是( )
A.作品寫南方織鳥精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對(duì)比，以反襯鷹的敏銳與高傲。
B.作品寫年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開天空鷹就將失去靈魂。
C.作品描寫遭到欺辱后的鷹的動(dòng)作、眼神和鳴音，使其內(nèi)在的精神和性情得到了充分展示。
D.作品通過對(duì)小孩無知行為的描寫，對(duì)人類殘害動(dòng)物、摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判。
E.作品用象征手法，通過對(duì)蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫，表達(dá)了對(duì)志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。
10.散文開篇，作者選擇了“長(zhǎng)城”這個(gè)特定的場(chǎng)景，有什么用意?
11.文中小孩欺辱蒼老的鷹時(shí)，那只年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點(diǎn)?作者借它表達(dá)了什么意思?
12.看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無奈，作者為什么會(huì)感到“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭”?
答案:9.CE
提示：A項(xiàng)，反襯的應(yīng)是鷹是“飛翔的精靈”“永不留戀巢穴的溫暖與安樂”。B項(xiàng)，蒼老的鷹并沒有失去靈魂。D項(xiàng)，“對(duì)……摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判”在文中沒有根據(jù)。
10.長(zhǎng)城是中華民族的象征，這個(gè)場(chǎng)景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使作者產(chǎn)生內(nèi)心的震撼，這震撼不僅僅是對(duì)于鷹，更是對(duì)于中國(guó)人、中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。
提示：注意一些關(guān)鍵詞：場(chǎng)景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)。
11.從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的;它展翅，只不過是為了“站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感;而“把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，“茫然”表明它從未曾飛翔，不知所措;“目光投向遠(yuǎn)方”，表明它還有著祖先的血脈，仍然有著對(duì)藍(lán)天的向往。作者要表明的是：不要人為地制造能力退化，而要讓高飛的靈魂永不沉淪。
提示：注意關(guān)鍵詞語：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。最后一個(gè)詞語是關(guān)鍵。
12.蒼白、強(qiáng)烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧(無知)竟然會(huì)使人變得如此殘忍;另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無法高飛，且當(dāng)尊嚴(yán)受到冒犯時(shí)無法還擊。這里，有對(duì)愚昧者的怨憤，也有對(duì)奮飛者厄運(yùn)的同情。
提示：愚昧、殘忍、怨憤;奮飛者、同情，意思對(duì)即可，其中“怨憤”“同情”是關(guān)鍵。
13.按照例句的句式(若只因?yàn)椤汀�，無異于……)仿寫一個(gè)句子，用另一比方評(píng)論另一事物。
例：一本書，若只因?yàn)槭怯纱蟪霭嫔缬⌒械木腿ベI它，無異于買一套由好裁縫縫制的卻并不一定合身的衣服。
示例：①一個(gè)人，若只因?yàn)槭墙?jīng)常出入于某高等學(xué)府就對(duì)他崇拜，無異于見廟中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。②對(duì)某人，若只因?yàn)橛兄麑W(xué)府的文憑就認(rèn)定他是才俊，無異于見魚目是圓的就珍視卻并不一定是珍珠。
提示：此題是考查我們運(yùn)用句式和修辭的能力。這種題有三個(gè)突出特點(diǎn):①?zèng)]有規(guī)定話題，可以任意選擇，但應(yīng)注意“一本書”三字，暗示話題應(yīng)選擇某一人或事物。②給出了句式要求，要按照“若只因?yàn)椤汀�，無異于……”的句式仿寫。從句式總體來看，這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，第一個(gè)分句是一個(gè)因果關(guān)系的緊縮復(fù)句，第二分句還存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，仿寫的句子應(yīng)該符合這個(gè)要求。③從內(nèi)容上看，是對(duì)人們某種思想認(rèn)識(shí)或行為的批評(píng)否定，這種思想認(rèn)識(shí)或行為具體表現(xiàn)在只看現(xiàn)象不看本質(zhì)，仿寫的句子也要與這個(gè)意思吻合。④針對(duì)這種思想認(rèn)識(shí)或行為進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要運(yùn)用一個(gè)比喻來類比，比喻也應(yīng)該是只看現(xiàn)象不看本質(zhì)的。這樣，答題自然就比較準(zhǔn)確了。
14.(2007江蘇高考，19)一位學(xué)者指出，“○”是一個(gè)早已普遍使用的漢字,它形簡(jiǎn)而意賅,直觀而獨(dú)特,但許多重要的漢語辭書卻沒有收錄。請(qǐng)用一個(gè)生動(dòng)形象的句子表達(dá)讓“○”字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思。
要求：(1)切合原意;(2)運(yùn)用比喻或比擬的修辭方法。
答案:示例：(1)不要讓“○”字到處漂泊，讓它有“籍”可入，有“家”可歸。
(2)“○”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。
(3)“○”字睜著圓圓的大眼睛，盼望回到自己的家園。
(4)無家可歸的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹們一起生活。
提示：要注意運(yùn)用比喻或比擬的修辭方法，同時(shí)語意的表達(dá)要切合原意。
15.沈從文曾說過：“我的文字風(fēng)格，假若還有些值得注意處，那只因?yàn)槲矣浀盟先说难哉Z太多了�！彼恼Z言好像都與水有關(guān)，清秀，有靈氣，純潔，看不出有半點(diǎn)雜質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)這種來自生活的有生氣的語言。請(qǐng)寫一篇與水有關(guān)的文章，500字左右。
提示：可以直接寫水，寫成優(yōu)美的散文，也可以寫自己與水有關(guān)的經(jīng)歷。注意在語言上要學(xué)習(xí)沈從文的風(fēng)格。
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閱讀題：箱子巖04-20