高一下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)試卷
【高一下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)試卷】
1、名句默寫(10分)
(1)、三歲為婦，靡室勞矣。 ， 。
(2)、白露橫江，水光接天。 ，凌萬頃之茫然 。
(3)、惟江上之清風(fēng)，與山間之明月， ，目遇之而成色 ，取之無禁，用之不竭， ，而吾與子所共適。
(4)、不吾知其亦已兮， 。
(5)、 ，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。
(6)、此地有崇山峻嶺，茂林修竹， ， ，引以為流觴曲水，列坐其次。
(7)、雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠， 。
閱讀下列語段，完成2-5題(每題3分，共12分)
夫人之相與，俯仰一世�；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于已，快然自足，不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷;修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉!
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異,所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
2.下列各句加黑詞解釋錯誤的一項是( )
A.或因寄所托，放浪形骸之外( 就著，隨著 )
B.況修短隨化，終期于盡(高，長)
C.趣舍萬殊，靜躁不同( 趨向，取向 )
D.向之所欣，俯仰之間(奔向)
3.對下列句式判斷正確的是( )
①豈不痛哉 ②死生亦大矣 ③當(dāng)其欣于所遇 ④則與斗卮酒
A.①感嘆句 ②感嘆句 ③賓語前置句 ④陳述句
B.①反問句 ②判斷句 ③介賓結(jié)構(gòu)后置 ④省略句
C.①反問句 ②判斷句 ③陳述句 ④賓語前置句
D.①感嘆句 ②反問句 ③介賓結(jié)構(gòu)后置 ④省略句
4.下列句子翻譯錯誤的一項是( )
A.或因寄所托，放浪形骸之外
(譯文)就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷，不受拘束，放縱無拘地生活。
B.未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。
(譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能表達出來。
C.向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。
(譯文) 、原來所感到欣慰的事，轉(zhuǎn)眼之間，已成為舊跡。
D.固知一死生為虛誕。
(譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實的。
5.對“后之覽者，亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項是( )
A.后來讀到這個集子的人，也會對其中的作品產(chǎn)生同樣的感慨。
B.后來的人讀我的文章，也會由此而產(chǎn)生很多感想。
C.后世的讀者讀這次集會的詩文，也會與我有同感。
D.后世的讀者讀我的文章，也會被我的文章所感動。
閱讀下列文段，翻譯劃線的句子。(7分)
昔者，齊王使淳于髡[kūn]獻鵠于楚。出邑門，道飛其鵠，徒揭空籠，造詐成辭，往見楚王曰：“齊王使臣來獻鵠，過于水上，不忍鵠之渴，出而飲之，去而飛亡。吾欲刺腹絞頸而死，恐人之議吾王以鳥獸之故令士自傷也。鵠，毛物，多相類者，吾欲買而代之，是不信而欺吾王也。欲赴它國奔亡，痛吾兩主使不通。故來服過。叩頭受罪大王。”楚王曰：“善，齊王有信士若此哉!”厚賜之，財倍鵠在也。
6.出而飲之，去而飛亡。(3分)
翻譯：
7.善，齊王有信士若此哉!(4分)
翻譯：
閱讀古體詩，回答問題(6分)
飲酒 陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已無言。
8.“采菊東籬下，悠然見南山”兩句刻畫了詩人自己的.形象，請你說一說這是一個怎樣的形象。“采菊”這一動作中包含著詩人怎樣的志趣?(3分)
答：
9.把“悠然見南山”的“見”字改成“看”“望”等字，表達效果是不是一樣?作者為什么要這樣寫?(3分)
答：
(一)、名句默寫(10分)
(1)、夙興夜寐，靡有朝矣。
(2)、縱一葦之所如
(3)、耳得之而為聲 是造物者之無盡藏也
(4)、茍余情其信芳
(5)、盡吾志也而不能至者
(6)、又有清流激湍，映帶左右
(7)、亦足以暢敘幽情
(二)、閱讀下列語段，完成2-5題(每題3分，共12分)
2.D 3.B 4.C 5.A
(三)、閱讀下列文段，翻譯劃線的句子。(7分)
6、放它出來喝水，天鵝就離開我高飛逃走了。(離開、逃走各1分，大意1分)
7、齊王有像這樣忠信的賢士好啊!(忠信、像這樣、主謂倒裝各1分，大意1分)
(四)、閱讀古詩，回答問題(6分)
8、刻畫了一個悠然自得的詩人形象。“采菊”的動作不是一般人的動作，它包含著詩人超脫塵世、熱愛自然的情趣。(3分)
9、“見”是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠看，使人和物拉開了一段距離，效果不一樣。(3分)
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