高三語(yǔ)文必修5第三單元的測(cè)試題

時(shí)間：2024-10-26 11:09:51 曉麗高三我要投稿

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　　無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的高三語(yǔ)文必修5第三單元的測(cè)試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三語(yǔ)文必修5第三單元的測(cè)試題

　　高三語(yǔ)文必修5第三單元的測(cè)試題 1

　　一、按要求完成下列各題。

　　1.下列加粗字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A.下乘(chénɡ) 煙榻(tà) 邏輯(jí) 錙銖必較(zì)

　　B.流弊(bì) 箭鏃(zú) 辭藻(zǎo) 不離不即(jì)

　　C.蘊(yùn)藉(jiè) 倒涎(xián) 斟酌(zhuó) 清沁肺腑(xīn)

　　D.窸窣(sū) 憎惡(zēnɡ) 精髓(suǐ) 輕鳶剪掠(yuān)

　　2.下列詞語(yǔ)都出自典故，請(qǐng)查閱有關(guān)詞典，找到其出處，并解釋其意思。

　　①學(xué)富五車：

　�、诓鸥甙硕罚�

　�、鄱四具z風(fēng)：

　�、芰跺睒颍�

　　3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　�、倬哂形膶W(xué)良心和________力的人像________的科學(xué)家一樣，避免泛論、概論這類高帽子、空頭大話。

　　②運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神，你隨處留心玩索，無(wú)論是閱讀或?qū)懽�，就�?huì)逐漸養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都________的好習(xí)慣。

　�、蹚堄钔瑢W(xué)的解題思路既新穎，又________，他提出了一個(gè)新的思考角度，這種創(chuàng)新精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　A.鑒別嚴(yán)正必需簡(jiǎn)捷

　　B.鑒賞嚴(yán)肅必需簡(jiǎn)潔

　　C.鑒別嚴(yán)肅必須簡(jiǎn)捷

　　D.鑒賞嚴(yán)正必須簡(jiǎn)潔

　　4.下面句子對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的兩句是( )

　�、俟艜r(shí)用木版印刷，在木版上刻字叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。

　�、诠湃酥鴷�(shū)寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上，為了便于書(shū)寫(xiě)和防止蟲(chóng)蛀，先把青竹簡(jiǎn)用火烤干叫殺青。后來(lái)泛指寫(xiě)定著作。

　�、鄢郀┦菚�(shū)信的代稱，因?yàn)楣糯鷷?shū)簡(jiǎn)大約長(zhǎng)一尺，所以叫書(shū)簡(jiǎn)。

　�、芮菓�(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。他的主要代表作品有“離騷”、“九歌”、“九章”等。

　�、葜袊�(guó)詩(shī)歌的發(fā)展與西方詩(shī)歌的發(fā)展一樣，都是先有史詩(shī)，次有戲劇詩(shī)，最后有抒情詩(shī)。

　�、蕖把杂斜M而意無(wú)窮”是南宋詩(shī)人、詩(shī)歌評(píng)論家嚴(yán)羽在他的《滄浪詩(shī)話》中評(píng)論盛唐詩(shī)歌的話。

　　⑦“狀難寫(xiě)之景，如在目前;含不盡之意，見(jiàn)于言外�！边@是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修在他的《六一詩(shī)話》中引用宋代詩(shī)人梅堯臣的話，說(shuō)的是平淡而又含蓄的詩(shī)風(fēng)。

　�、喟輦愂欠▏�(guó)浪漫主義詩(shī)人。著名詩(shī)篇有《唐璜》《恰爾德?哈洛爾德游記》等�；萏芈怯�(guó)詩(shī)人，詩(shī)集有《草葉集》《桴鼓集》等。

　　5.在橫線上填寫(xiě)詩(shī)的上句或下句。

　�、賍_______________洞庭波兮木葉下。

　　②落木千山天遠(yuǎn)大，________________。

　�、踎_______________，欲辯已忘言。

　�、苊廊司碇楹�，________________，但見(jiàn)淚痕濕，________________。

　�、輄_______________，吾將上下而求索。

　�、薏删諙|籬下，________________。山氣日夕佳，________________。

　　6.“‘松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。’這不知得多撩人。”對(duì)于“撩人”應(yīng)如何理解?

　　答：_______________________________________________________________________

　　7.下面是謝榛的詩(shī)論，閱讀并回答問(wèn)題。

　　韋蘇州曰：“窗里人將老，門(mén)前樹(shù)已秋�！卑讟�(lè)天曰：“樹(shù)初黃葉日，人與白頭時(shí)�！�

　　司空曙曰：“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人�！比�(shī)同一機(jī)杼①，司空為優(yōu)。

　　注：機(jī)杼：喻指文章的構(gòu)思和布局。

　�、僭�(shī)論說(shuō)"三詩(shī)同一機(jī)杼"，請(qǐng)寫(xiě)出三人的詩(shī)句在寫(xiě)法上的相同點(diǎn)。

　　答：_______________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　�、谠u(píng)者認(rèn)為三人的詩(shī)句"司空為優(yōu)"，請(qǐng)分析"優(yōu)"在何處。

　　答：_______________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　二、閱讀題

　　(一)閱讀下面文字，完成8-9題。

　　讀外國(guó)詩(shī)每有種他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅，會(huì)領(lǐng)導(dǎo)你回到本國(guó)詩(shī)。這事了不足奇。希臘神秘哲學(xué)家早說(shuō)，人生不過(guò)是家居，出門(mén)，回家。我們一切情感，理智和意志上的追求或企圖不過(guò)是靈魂的思家病，想找著一個(gè)人，一件事物，一處地位，容許我們的身心在這茫茫漠漠的世界里有個(gè)安頓歸宿，仿佛病人上了床，浪蕩子回到家。出門(mén)旅行，目的還是要回家，否則不必牢記著旅途的印象。研究我們的詩(shī)準(zhǔn)使諸位對(duì)本國(guó)的詩(shī)有更高的領(lǐng)會(huì)，正像諸位在中國(guó)的小住能增加諸位對(duì)本國(guó)的愛(ài)戀，覺(jué)得甜蜜的家鄉(xiāng)因遠(yuǎn)征增添了甜蜜。

　　8.“讀外國(guó)詩(shī)每有種他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅，”“在中國(guó)的小住能增加諸位對(duì)本國(guó)的愛(ài)戀，”如何理解這兩句話的含義?

　　答：_______________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　9.請(qǐng)談?wù)劚径挝淖掷锏男揶o手法，分析其語(yǔ)言特色。

　　答：_______________________________________________________________________

　　(二)閱讀下面的文字，完成l0—14題。

　　從根本上說(shuō)，文學(xué)的欣賞活動(dòng)是一種再創(chuàng)造的過(guò)程。詩(shī)歌的欣賞活動(dòng)更是一種確切意義上的再創(chuàng)造的過(guò)程。再創(chuàng)造的主要方式是想象活動(dòng)。想象不僅對(duì)于詩(shī)人的創(chuàng)作是十分必要的，對(duì)于讀者的欣賞也是十分必要的�？梢哉J(rèn)為，詩(shī)人通過(guò)想象創(chuàng)造出了詩(shī)的形象，讀者通過(guò)想象正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富和再現(xiàn)了詩(shī)人所創(chuàng)造的形象。

　　我第一次讀崔顥的《長(zhǎng)干曲》的時(shí)候，由于想象的展開(kāi)所獲得的愉快，至今還記得�！熬液翁幾�?妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)�！闭自�(shī)幾乎未作任何描寫(xiě)與敘述，但一個(gè)青年女子活潑、爽朗而又令人親近的形象卻躍然眼前：長(zhǎng)江上兩舟相逢，一個(gè)船家女，主動(dòng)打問(wèn)迎面而來(lái)的男子家住何處，是哪里人，她不等對(duì)方答話，又立即作了自我介紹。后兩句，可以理解為她因自己的熱情主動(dòng)而顯得唐突，想極力掩飾自己的羞窘：“停船相問(wèn)，別無(wú)他因，也許你我是同鄉(xiāng)吧……”長(zhǎng)江滔滔，兩舟邂逅，一對(duì)青年男女的友好相遇所引起的'新鮮與親切之感，通過(guò)讀者自由的想象，得到了顯現(xiàn)。這是想象在欣賞中的作用，因此，我以為欣賞是一種再創(chuàng)造。

　　為了說(shuō)明這種再創(chuàng)造，我再舉徐志摩短詩(shī)《沙揚(yáng)娜拉一首》以為佐證：

　　最是那一低頭的溫柔，

　　像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，

　　道一聲珍重，道一聲珍重，

　　那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——

　　沙揚(yáng)娜拉!

　　一朵水蓮花在涼風(fēng)中表現(xiàn)著婀娜的嬌羞，詩(shī)人借此形容這位日本女郎的溫柔繾綣。我們欣賞這首詩(shī)，首先是從詩(shī)人提供的形象上展開(kāi)我們的想象活動(dòng)的。從這一朵水蓮花出發(fā)，想象那女郎的美麗、多情、柔情似水又充滿了離別的輕愁。為什么說(shuō)這是再創(chuàng)造?因?yàn)樵?shī)人并沒(méi)有告訴我們這位女郎的年齡、容貌以及互道珍重的兩人的關(guān)系，但這并不妨礙讀者在自己的想象中創(chuàng)造出一幅動(dòng)人的畫(huà)面來(lái)。這在詩(shī)的欣賞活動(dòng)中不僅是允許的，而且是應(yīng)當(dāng)受到鼓勵(lì)的。這種想象活動(dòng)，可以使欣賞者自己，或由此聯(lián)想起來(lái)的其他人物“移入”他所再創(chuàng)造的那幅畫(huà)面中去——他可以把那一位水蓮花似的女郎想象成自己的女友或愛(ài)人，也可以在一聲充滿“蜜甜的憂愁”的“沙揚(yáng)娜拉”中，寄托著自己與心愛(ài)的朋友道別時(shí)的那一份眷戀之情。就是說(shuō)，他可以把自身想象為詩(shī)中的人。

　　但是，也不可對(duì)詩(shī)的欣賞存在著不切實(shí)際的奢望，以為讀詩(shī)可以“創(chuàng)造一切”，因而也可以洞悉一切。詩(shī)不可能把什么都告訴我們，特別是由于它不可能詳盡地?cái)⑹�，它的特點(diǎn)在抒情。因此作為讀者，我們只能希望通過(guò)詩(shī)的形象產(chǎn)生感情上的共鳴：不單是了解詩(shī)人的感情活動(dòng)，而且寄托自己的情思，或者重溫自己曾經(jīng)有過(guò)的情感的經(jīng)歷。這就是詩(shī)的欣賞上的再創(chuàng)造。

　　選自(謝冕《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》有改動(dòng))

　　注釋：文中的“沙揚(yáng)娜拉”即日語(yǔ)“再見(jiàn)”的意思。

　　10.從第一段的文意看，作者為什么把“詩(shī)歌的欣賞活動(dòng)”看成是一種“再創(chuàng)造的過(guò)程”?

　　答：_______________________________________________________________________

　　11.怎樣理解作者所說(shuō)的《長(zhǎng)干曲》“整首詩(shī)幾乎未作任何描寫(xiě)與敘述”?

　　答：_______________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　12.作者在對(duì)《沙揚(yáng)娜拉一首》所作的欣賞中，具體地指出了“再創(chuàng)造過(guò)程”的兩個(gè)步驟。第一個(gè)步驟是___________________________________________________;第二個(gè)步驟是________________________________________________。(用第三段中的語(yǔ)句作答)

　　13.作者為什么說(shuō)“不可對(duì)詩(shī)的欣賞存在著不切實(shí)際的奢望”?

　　答：________________________________________________________________________

　　14.從最后一段的文意上看，“詩(shī)的欣賞上的再創(chuàng)造”實(shí)際上包括________________和________________兩個(gè)方面。

　　(三)閱讀下文，完成15—18題。

　　在中國(guó)的章回小說(shuō)中，每回結(jié)束必寫(xiě)一句話：“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解。”難道作者不怕這樣一下子把讀者從故事里拉出來(lái)，明白這故事原是他編造的嗎?

　　同樣，在京劇《三岔口》中，任堂惠與劉利華的全部“夜戰(zhàn)”，竟然都是在燈火通明中進(jìn)行的。為什么沒(méi)有觀者指責(zé)這種不真實(shí)已經(jīng)近乎荒唐，反倒看得更加津津有味?在中國(guó)的戲曲舞臺(tái)上，一根馬鞭便是一匹千里神駿，幾個(gè)打旗的龍?zhí)妆闶呛坪迫�，抬一下腳便是進(jìn)一道院或出一道門(mén)。西方人面對(duì)這些可能驚奇莫解，中國(guó)人卻認(rèn)可這就是藝術(shù)的真實(shí)。

　　中國(guó)藝術(shù)家為什么敢于如此大膽地以假當(dāng)真，將讀者與觀眾“欺弄”到這般地步，非但不遭拒斥，反而樂(lè)陶陶地認(rèn)同?我想，中國(guó)的藝術(shù)家更懂得讀者與觀眾的欣賞心理——假定這是真的。

　　其實(shí)，無(wú)論是東方還是西方，沒(méi)有任何一個(gè)讀者或觀眾會(huì)把一部小說(shuō)當(dāng)作真實(shí)的事件，把一幅畫(huà)當(dāng)作真實(shí)的景物，把一出戲當(dāng)作真實(shí)的生活場(chǎng)景，只不過(guò)東西方藝術(shù)家對(duì)此所做的全然是背道而馳的罷了。

　　西方戲劇家從易卜生到斯坦尼斯拉夫斯基，都在努力使演員進(jìn)入角色，演員在舞臺(tái)上必須忘掉自己，舞臺(tái)不過(guò)是“四面墻中抽掉一面”的生活實(shí)況，觀眾好像從鑰匙眼里去看別人家中發(fā)生的事;然而在中國(guó)的戲劇舞臺(tái)上剛好相反，《空城計(jì)》中諸葛亮唱完后，輪到司馬懿唱時(shí)，諸葛亮可以摘掉胡子，用手巾擦擦汗，喝口茶水潤(rùn)潤(rùn)嗓子，因?yàn)樗耆宄^眾知道這是唱戲。戲是假的，只有演員的藝術(shù)水準(zhǔn)和功夫才是貨真價(jià)實(shí)的。這樣，東西方的劇場(chǎng)也就截然不同。在西方的劇場(chǎng)里，觀眾不敢響動(dòng)，甚至忍住咳嗽，怕破壞劇場(chǎng)的氣氛，影響真實(shí)感;但在中國(guó)的劇場(chǎng)里，觀眾卻哄喊叫好，以刺激演員更賣(mài)力氣。對(duì)于中國(guó)觀眾來(lái)說(shuō)，這種劇場(chǎng)高潮往往比戲劇更能得到滿足。

　　西方的古典畫(huà)家同樣把真實(shí)視為最高的藝術(shù)法則。他們采用焦點(diǎn)透視、光線原理與人體解剖學(xué)來(lái)作畫(huà)，盡力使觀眾感到物像的逼真如實(shí)，而中國(guó)畫(huà)家卻用墨色描繪山水、花鳥(niǎo)和人物;為了表達(dá)的自由，他們將泰山松、黃山云、華山石、廬山瀑超越時(shí)空地集于一紙，這種透視不是依據(jù)眼睛，而是依據(jù)心靈(現(xiàn)代美術(shù)理論家稱之為“散點(diǎn)透視”，他們甚至還把詩(shī)文圖鑒都搬到畫(huà)面上來(lái)，與畫(huà)中種種形象相映成輝。因?yàn)橹袊?guó)畫(huà)家知道觀者要看的，不是生活中有的，而是生活中沒(méi)有的。比如畫(huà)中的意境、品格、情趣以及筆墨的意蘊(yùn)。至于小說(shuō)，更是如此。

　　西方的小說(shuō)家著意刻畫(huà)他筆下人物皮膚的光澤、衣服的質(zhì)地與眼神種種細(xì)微的變化，努力把他的讀者導(dǎo)入如實(shí)的感受和逼真的情境中;中國(guó)的小說(shuō)家則只用“沉魚(yú)落雁之容，閉月羞花之貌”“熊腰虎背，聲如洪鐘，力能扛鼎”之類的套話來(lái)形容一位美女或英豪。因?yàn)橹袊?guó)的小說(shuō)家知道讀者更關(guān)注的是這些人物超乎意料的行為，以及故事怎樣一步步更牢牢地抓住他們向前發(fā)展。

　　以假當(dāng)真，不是藝術(shù)家非要這么做不可，而是讀者與觀眾需要這么做。

　　中國(guó)的藝術(shù)自始就立在這一點(diǎn)上。因?yàn)樗囆g(shù)家深知藝術(shù)不是重復(fù)生活，而是超越生活。藝術(shù)，也正因?yàn)樗巧钪袥](méi)有的，所以才更有存在價(jià)值。

　　15.第三自然段“欺弄”一詞加引號(hào)的作用是___________________：在文中的意思是________________________________。

　　16.概括中西方小說(shuō)家刻畫(huà)人物的不同方法。

　　西方小說(shuō)家：________________________________________________________________

　　東方小說(shuō)家：________________________________________________________________

　　17.第四自然段最后一句話“只不過(guò)東西方藝術(shù)家對(duì)此所做的全然是背道而馳的罷了”，結(jié)合全文，理解“背道而馳”在文中的含義。

　　答：________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　18.選出對(duì)文意的理解正確的兩項(xiàng)( )

　　A.這篇文章采用對(duì)比分析的方法，作者認(rèn)為，中西方藝術(shù)家在處理真實(shí)性方面，可謂各有千秋，難分高下。

　　B.藝術(shù)不是重復(fù)生活，而是超越生活，中國(guó)藝術(shù)家以假當(dāng)真，抓住了讀者和觀眾的欣賞心理。

　　C.中國(guó)觀眾常沉迷于戲劇的高潮，哄然叫好，相比之下，西方觀眾看戲則要冷靜、理智得多。

　　D.“散點(diǎn)透視”就是依據(jù)心靈，超越時(shí)空，追求藝術(shù)真實(shí)。

　　E.藝術(shù)，要表現(xiàn)生活中沒(méi)有的東西，這是神話小說(shuō)、科幻小說(shuō)深受讀者喜愛(ài)的根本原因。

　　三、作文

　　閱讀下面文字，完成19、20題

　　一個(gè)小孩兒在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，他把它帶回了家。過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎卡住了，一直出不來(lái)。小孩兒看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_(kāi)，幫助蝴蝶脫蛹而出�？墒�，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。小孩兒內(nèi)疚的把它捧回草地……

　　19.可憐的蝴蝶回到草地上以后，又會(huì)是怎樣一番情景呢?請(qǐng)從這只蝴蝶的角度，用第一人稱的寫(xiě)法，對(duì)此進(jìn)行描述。自擬題目，不超過(guò)200字。

　　20.根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

　　高三語(yǔ)文必修5第三單元的測(cè)試題 2

　　一、課內(nèi)知識(shí)鞏固

　　（一）查一查

　　1.給下列加粗的字注音

　　垂涎援例蘊(yùn)藉尺牘斟酌付梓下乘作品咬文嚼字錙銖必較

　　2.解釋下列詞語(yǔ)

　　清沁肺腑：

　　學(xué)富五車：

　　推陳翻新：

　　自鳴得意：

　　索然無(wú)味：

　　不即不離：

　　點(diǎn)鐵成金:

　　3.按要求填空

　　《漢語(yǔ)大詞典》上“咬文嚼字”有三個(gè)義項(xiàng)：①;②;③;沒(méi)有一個(gè)是褒揚(yáng)的朱光潛在文中賦予它褒揚(yáng)義，鼓勵(lì)人們?nèi)ヒ慕雷治闹兄福挥羞@樣，才能逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美

　　（二）練一練

　　4.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

　　A.凝煉涵義玩索自鳴得意

　　B.驚訝見(jiàn)解簡(jiǎn)潔斐然成章

　　C.煙榻游離濫調(diào) 懸梁刺骨

　　D. 莫測(cè) 引誘含糊功虧一簣

　　5. 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射是中國(guó)航天科技史上的里程碑，是中國(guó)綜合實(shí)力大幅提升，是幾代航天人百折不撓、大力拼搏的結(jié)果

　　B.黨的為我們偉大的祖國(guó)描繪出一幅更加宏偉的藍(lán)圖，每個(gè)單位、每個(gè)人也應(yīng)該就此制定出更高的藍(lán)圖，并為此而不懈努力、頑強(qiáng)奮斗

　　C.中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富不少流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗，都具有特定的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)著中華文明的特點(diǎn)，凝聚著中華民族的智慧

　　D.道理雖是這么說(shuō)，但在“滿城盡吹選秀風(fēng)，超女快男鬧哄哄”的背景下，還有多少人相信語(yǔ)文對(duì)人生的作用呢?

　　6.將下列語(yǔ)句組成一段連貫的文字，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　�、傥膶W(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳出新，時(shí)時(shí)求思想感情和語(yǔ)言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美;

　�、谀悴荒軕�，不能粗心，不能受一時(shí)興會(huì)所產(chǎn)生的幻覺(jué)迷惑而輕易自滿;

　�、畚蚁Ｍx者從這粗枝大葉的討論中，可以領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)精神;

　�、芾优e不勝舉，道理也說(shuō)不完;

　�、荼局@個(gè)精神，你隨處留心玩索，無(wú)論是閱讀或?qū)懽鳎蜁?huì)逐漸養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須的好習(xí)慣

　　A.④③①②⑤ B.④③⑤②①

　　C.③⑤④②① D.③⑤④①②

　　(三）想一想

　　7.聯(lián)系課文中的道理，分析下列各句中詞語(yǔ)改動(dòng)的妙處

　�、佟把劭磁筝叧尚鹿怼备臑椤叭炭磁筝叧尚鹿怼钡拿钐幵谟�

　�、凇按猴L(fēng)又到江南岸”改為“春風(fēng)又綠江南岸” 妙處在于

　�、邸凹t杏枝頭春意濃”改為“紅杏枝頭春意鬧” 妙處在于

　　二、課外拓展延伸

　　“咬文嚼字”與“不求甚解”

　　“咬文嚼字”與“不求甚解”看似矛盾，實(shí)質(zhì)上卻是相輔相成、和諧統(tǒng)一的

　　在閱讀文章時(shí)，“咬文嚼字”可以讓我們體會(huì)到中華文字的博大精深和煉字的樂(lè)趣，同時(shí)也可以幫助我們更好地領(lǐng)會(huì)文章的主題思想如朱光潛先生舉的“韓愈推敲”的事例，用“敲”而不用“推”暗示了詩(shī)人內(nèi)心傾向于溫情、熱鬧而非孤寂、冷漠所以仔細(xì)研究文章中的一些關(guān)鍵字詞可以為我們理解作者的思想情感提供一些捷徑

　　與“咬文嚼字”不同的是，“不求甚解”則是舍棄枝葉，直奔主題的一種閱讀方式讀書(shū)時(shí)不固執(zhí)一點(diǎn)，而是統(tǒng)觀全局，從整體出發(fā)，有利于準(zhǔn)確地把握整個(gè)文章的脈搏所謂“站得高，看得遠(yuǎn)”說(shuō)的就是這個(gè)道理而一旦你已經(jīng)準(zhǔn)確地把握住了整個(gè)文章的中心思想，那么即使你在初讀時(shí)有個(gè)別字詞當(dāng)時(shí)不太清楚，這個(gè)時(shí)候我想信肯定也會(huì)迎刃而解了仍以“韓愈推敲”為例，如果你已經(jīng)感受到作者內(nèi)心深處對(duì)溫情的一絲渴望，我想你肯定會(huì)明白“敲”字的妙處所在

　　那么究竟是“咬文嚼字”好，還是“不求甚解”好呢?究竟什么時(shí)候該用“咬文嚼字”，什么時(shí)候該用“不求甚解”的方法呢?許多書(shū)刊資料上都推薦“當(dāng)精讀一篇文章時(shí)，要‘咬文嚼字’，泛讀時(shí)則要‘不求甚解’”然而我認(rèn)為這兩種方法并沒(méi)有絕對(duì)的好與壞，沒(méi)有必要分而用之，因此它們是統(tǒng)一的

　　當(dāng)我們拿到一篇文章時(shí)，首先要通讀全文在這一過(guò)程中，對(duì)于簡(jiǎn)單的字詞，我們可以輕松地理解其含義，也沒(méi)有必要深究;偶爾遇到幾個(gè)感覺(jué)比較特別、一時(shí)難以理解的詞，可以先作存疑記號(hào)，繼續(xù)往下讀，一遍看下來(lái)，我們可能一時(shí)還不能全面理解作者所要表達(dá)的全部思想，但一般來(lái)說(shuō)，只要認(rèn)真地通讀了全文，文章的主要內(nèi)容、寫(xiě)作主旨一般還是可以略知一、二的在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)反復(fù)認(rèn)真地閱讀，仔細(xì)推敲自己認(rèn)為有必要思考的字詞，我想信大部文章的作者的寫(xiě)作意圖都是可以被揣摩得八九不離十的由關(guān)鍵詞的作用去推敲文章的主旨，從文章的主題去理解、欣賞關(guān)鍵詞的妙用，雙管齊下，既讀懂了文章，品味了文字，又節(jié)約了時(shí)間，何樂(lè)而不為呢?

　　8.為什么說(shuō)“咬文嚼字”與“不求甚解”是相輔相成、和諧統(tǒng)一的.?

　　答：

　　9.文章兩次使用“韓愈推敲”的事例是為了說(shuō)明什么樣的觀點(diǎn)?作者為什么單單使用同一個(gè)例子說(shuō)明自己的觀點(diǎn)?

　　答：

　　10.你是否同意許多書(shū)刊資料上都推薦的“當(dāng)精讀一篇文章時(shí)，要‘咬文嚼字’，泛讀時(shí)則要‘不求甚解’”這種方法?為什么?

　　答：

　　三、能力提升訓(xùn)練

　　11.“雪藏”是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換(07安徽卷)

　　(1)某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀(jì)人，從此被公司雪藏，不知雙方何時(shí)才能握手言和

　　答案：

　　(2)為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)，該隊(duì)正在考慮明日與法國(guó)隊(duì)交手時(shí)雪藏部分主力

　　答案：

　　(3)這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”之列

　　答案：

　　12. 把“白日依山盡，黃河入海流”中的“黃河入海流”改為“黃河流入�！比绾�?為什么?

　　答：

　　13.人們通常要在信的末尾處寫(xiě)上“此致”，再另起一行寫(xiě)上“敬禮”，這已經(jīng)成為一種固定的寫(xiě)信格式“此致”是什么意思呢?

　　答：

　　參考答案：

　　1.xián yuán jiè dú zhēn zǐ chéng jiáo zī

　　2.清沁肺腑：清新得滲透到人的內(nèi)臟，比喻使人很感動(dòng)

　　學(xué)富五車：形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博五車：書(shū)多

　　推陳翻新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展

　　自鳴得意：自己表示很得意，自認(rèn)為了不起(多含貶義)鳴：表示

　　索然無(wú)味：形容文章的內(nèi)容空洞，文字枯燥也作“索然寡味”

　　不即不離：指對(duì)待別人的態(tài)度不太接近，也不太疏遠(yuǎn)即：接近;離：遠(yuǎn)離

　　點(diǎn)鐵成金：原意是指使石頭變成黃金，比喻把別人不好的文章改為好的文章

　　3.①形容過(guò)分推敲字句;②形容掉書(shū)袋或賣(mài)弄學(xué)問(wèn);③謂不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字句上糾纏，或強(qiáng)詞奪理是指對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度

　　4.D(A.煉—練，B蜚—斐，C骨—股)

　　5.D (A成分殘缺，在“大幅提升”后加“的見(jiàn)證”;B “制定出更高的藍(lán)圖”搭配不當(dāng)，可把“藍(lán)圖”改為“目標(biāo)”;C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“凝聚著中華民族的智慧，體現(xiàn)著中華文明的特點(diǎn)”)

　　6.B.確定首尾兩句，即可選擇B項(xiàng);④承上啟下;小結(jié)并指出途徑和希望

　　7.①“眼看”沒(méi)有“忍著”的悲憤意味②“綠”較之“到”寫(xiě)活了江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情③非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃“鬧”將無(wú)“聲”的景象隨著上有“聲”的意味日常經(jīng)驗(yàn)里的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)被彼此打通，多層次地將審美的精微感受傳達(dá)出來(lái)

　　8.這兩種閱讀方法并沒(méi)有絕對(duì)的好與壞之分，最終目的都是為了更好地吸取文章的精髓

　　9.是為了說(shuō)明“咬文嚼字”與“不求甚解”是相輔相成、和諧統(tǒng)一的觀點(diǎn)因?yàn)椤绊n愈推敲”的事例經(jīng)典，更有說(shuō)服力量，運(yùn)用同一例子更容易說(shuō)明作者的觀點(diǎn)

　　10.(略)

　　11. 擱置不用有意隱瞞隱沒(méi)無(wú)聞

　　12. 不能因?yàn)椤叭牒Ａ鳌边@一倒裝有一股強(qiáng)勁的力量，“流入海”既平庸，又無(wú)力從聲音、節(jié)奏看，“流”字的發(fā)音舒緩綿長(zhǎng)，放在句末，可以模擬黃河寬廣遼遠(yuǎn)、浩蕩千里的形態(tài);“入”字發(fā)音短促有力，置于句中，突兀顯現(xiàn)，能想見(jiàn)黃河驚濤駭浪、奔騰咆哮的氣勢(shì)

　　13. 這里的“此”是指前面書(shū)信中所寫(xiě)的內(nèi)容 “此”字的作用在于概指前文，了結(jié)全篇，而“致”字當(dāng)“盡”或“與”講，含有無(wú)保留地給與或呈獻(xiàn)之意“此致”兩字連用,意思就是“上面的話說(shuō)完了”

　　高三語(yǔ)文必修5第三單元的測(cè)試題 3

　　一、名句名篇默寫(xiě)(6分)

　　1.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)總角之宴，________________。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)

　　(2)與君離別意，________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　(3)小學(xué)而大遺，________________。(韓愈《師說(shuō)》)

　　(4)__________________，形影相吊。(李密《陳情表》)

　　(5)秦人不暇自哀，________________。(杜牧《阿房宮賦》)

　　(6)問(wèn)君何能爾?________________。(陶淵明《飲酒》)

　　答案

　　(1)言笑晏晏

　　(2)同是宦游人

　　(3)吾未見(jiàn)其明也

　　(4)煢煢孑立

　　(5)而后人哀之

　　(6)心遠(yuǎn)地自偏

　　二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(13分)

　　2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(2分)

　　在一個(gè)以征服和改造大自然為主流價(jià)值觀的背景下，在日益喧囂浮燥的年代里，要想在理想與現(xiàn)實(shí)間鋪上一條回鄉(xiāng)的路，那就只有去追尋豐________(yú)生命律動(dòng)的大地風(fēng)物，去探求給養(yǎng)內(nèi)在情性的源頭。甲乙在他的最新散文集《鮮花地》中就做了這樣的追尋與探索。

　　(1)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫(xiě)正確的漢字。(1分)

　　(2)文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。(1分)

　　答：答案

　　(1)腴

　　(2)“燥”改為“躁”

　　解析

　　(1)題是根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，聯(lián)系前后的字進(jìn)行推敲，錯(cuò)誤率會(huì)大大降低。應(yīng)填“腴”字。

　　(2)題要對(duì)成語(yǔ)的含義有正確的理解，“燥”指缺少水分，“躁”指不冷靜，根據(jù)詞語(yǔ)及句子意思，應(yīng)是“浮躁”。

　　3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)( )

　　(1)當(dāng)一方將權(quán)力賦予另一方時(shí)，必須建立一種機(jī)制來(lái)________權(quán)力接受方能夠按照權(quán)力授予方的意志行使權(quán)力，對(duì)其決策和行動(dòng)負(fù)責(zé)，這種機(jī)制就是問(wèn)責(zé)。

　　(2)模式引進(jìn)________包括名稱和節(jié)目模式，還包括節(jié)目制作流程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這就“強(qiáng)迫”中國(guó)電視制作從各個(gè)環(huán)節(jié)彌補(bǔ)不足，從作坊式走向工業(yè)化流水線。

　　(3)“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似�！迸c永恒的時(shí)間和空間相比，人不過(guò)是________，我只是中國(guó)這個(gè)大家庭里一個(gè)小小的螺絲釘，但我愿做有價(jià)值的那一個(gè)。

　　A.保障不只九牛一毛

　　B.確保不止九牛一毛

　　C.確保不只滄海一粟

　　D.保障不止滄海一粟

　　答案 C

　　解析

　　確保：確實(shí)地保持或保證。保障：保護(hù)(生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等)，使不受侵犯和破壞。(1)句不存在“受侵犯和破壞”這層意思，應(yīng)選“確�！�。不止：表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。不只：不但，不僅，表遞進(jìn)。根據(jù)(2)句的“還”，應(yīng)選用“不只”。九牛一毛：比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。滄海一粟：大海里的'一顆谷粒，形容非常渺小。(3)句側(cè)重說(shuō)人的渺小，應(yīng)用“滄海一粟”。

　　4.下面文字有一句有語(yǔ)病，請(qǐng)先寫(xiě)出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。(2分)

　　①大漆，是漆樹(shù)樹(shù)皮中分泌的汁液，又名生漆、土漆、國(guó)漆，有“漆中之王”的美譽(yù)。②中國(guó)漆樹(shù)產(chǎn)量大，質(zhì)量佳，在遠(yuǎn)古時(shí)期便已使用大漆、認(rèn)識(shí)大漆，并用大漆制作器物。③目前中國(guó)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)存年代最久的漆器，距今已有七八千年的歷史。

　　有語(yǔ)病句子的序號(hào)：________

　　修改：答案

　�、� “使用大漆”與“認(rèn)識(shí)大漆”位置互換。

　　解析

　　通過(guò)分析，在②句中，“使用大漆、認(rèn)識(shí)大漆”語(yǔ)序不當(dāng)，不符合認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是先認(rèn)識(shí)后使用，二者應(yīng)該互換位置。

　　5.閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。(7分)

　　在廈門(mén)海滄野生動(dòng)物園的非洲草食區(qū)，游客總能看到。遺憾的是，園方昨天傳出壞消息：有一只雄性，而它的“愛(ài)人”，另一只雌性。

　　究竟是誰(shuí)害了它們?園方獸醫(yī)為雄性，赫然發(fā)現(xiàn)它的胃中囤積著重達(dá)4公斤的塑料垃圾袋!雖然垃圾袋上的字體已模糊，但依稀能辨出是各種食品的包裝袋。

　　據(jù)園方介紹，鹿屬于反芻動(dòng)物，誤食塑料包裝袋后，法把這些異物反芻到口中吐出，也無(wú)法將它從胃腸中排出，日積月累，而垃圾袋也無(wú)法排出體外，最終被堵死。

　　答：

　　(1)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。

　　(2)請(qǐng)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理。150字左右。)

　　答：答案

　　(1)廈門(mén)一野生動(dòng)物園中黇鹿因誤食塑料垃圾喪命。

　　(2)要點(diǎn)：這一事件反映了人們環(huán)保意識(shí)的淡薄。在景區(qū)游玩時(shí)，隨手扔垃圾，可能會(huì)給野生動(dòng)物造成不可挽回的傷害。為此，我們應(yīng)提高自身的環(huán)保意識(shí)，從身邊事做起，從自我做起，保護(hù)我們賴以生存的自然環(huán)境。具體略。

　　解析在概括新聞主要內(nèi)容的時(shí)候，我們需要從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等幾個(gè)方面對(duì)新聞進(jìn)行分析，然后對(duì)其進(jìn)行整合概括。在談自己的看法時(shí)，可先對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)析，然后提出自己的看法，再指出正確的做法。

　　高三語(yǔ)文必修5第三單元的測(cè)試題 4

　　一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

　　1．下列詞語(yǔ)中，字形正確且每對(duì)加粗字的讀音都相同的一組是（3分）（）

　　A．犄角之勢(shì) 偏僻／譬如褒義／電飯煲伎倆／櫛風(fēng)沐雨

　　B．暴虎馮河緝私／稽查捭闔／柏油路磕頭／不落窠臼

　　C．秣馬歷兵案牘／瀆職驍勇／肖像權(quán) 污穢／百喙莫辯

　　D．漚心瀝血奶酪／賄賂米粥／文縐縐祛除／曲盡其妙

　　【答案解析】B（A．“犄”—掎pìbāojì／zhì；B．jībǎikē；C．“歷”—厲dúxiāo／xiàohuì；D．“漚”—嘔lào／lùzhōuqū）

　　2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）

　　A.麥當(dāng)勞店堂里宜人的溫控環(huán)境和悅耳的輕音樂(lè)，使不少中國(guó)顧客把該場(chǎng)所作為閑聊、會(huì)友，甚至讀書(shū)寫(xiě)作的好地方。

　　B.打開(kāi)莎士比亞戲劇集，如同打開(kāi)百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。

　　C.對(duì)于那些情節(jié)嚴(yán)重的犯了罪的干部，特別是占據(jù)重要職位的干部，我們必須依法給以嚴(yán)厲的法律制裁。

　　D.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。

　　【答案解析】A（B在“處處”前加上“書(shū)中”或“劇中”即可。C“法律制裁”與前面“依法”重復(fù)，刪除“依法”或“法律”。D在“具有”前加上“它的建成”。）

　　3.根據(jù)前后語(yǔ)境，在下面語(yǔ)段的空白處填入合適的內(nèi)容，使語(yǔ)義豐富，前后貫通。（4分）

　　鑒賞唐詩(shī)宋詞，是探尋“美”的歷程。你可以鑒賞它的“形象美”——形形式式的人物（如不慕權(quán)貴、傲岸不羈的高士，______，如獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)侵略的戰(zhàn)士），多姿多彩的景物（如惜別的楊柳，______，失意的落葉，得意的春風(fēng)），豐富的意象，深邃的意境。你可以欣賞它的語(yǔ)言美——豪放飄逸，______，朦朧隱晦，悲壯蒼涼，清健俊爽。也可以賞析它的“技巧美”——象征比興，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜相生……人生路上，和詩(shī)歌結(jié)伴而行，能使我們的心靈充實(shí)而富有光輝。

　　【答案解析】如寄情山水、歸隱田園的隱者思念的.圓月沉郁頓挫渲染烘托（其它合理的亦可，每空1分）

　　4．南通某旅客欲去西安旅游，拿不準(zhǔn)坐飛機(jī)還是乘火車，為此他咨詢了南通某旅行社。如果你是旅行社的業(yè)務(wù)員，請(qǐng)以“如果選擇飛機(jī)（火車）”開(kāi)頭，結(jié)合相應(yīng)時(shí)刻表，簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦該種交通工具的理由。要求語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明、親切得體，言之成理。（60字以內(nèi)）（5分）

　　南方航空CZ5539南通—西安時(shí)刻表

　　航班號(hào) 起點(diǎn)站起飛時(shí)間終點(diǎn)站到達(dá)時(shí)間票價(jià)

　　CZ5539 南通 08∶00 西安 10∶55 1225

　　K419/K418列車南通—西安時(shí)刻表

　　車次列車類型始發(fā)車站發(fā)車時(shí)間到達(dá)時(shí)間票價(jià)

　　K419/K418 硬座快客南通 20∶17 第二天10∶46 338

　　如果選擇_______，______。

　　【答案解析】參考示例一：如果選擇飛機(jī)，您早上8:00出發(fā)，上午10:55到達(dá)，既能快速到達(dá)旅游地，又能游藍(lán)天，看云景，是不錯(cuò)的選擇。

　　參考示例二：如果選擇火車，您晚上8:17出發(fā)，第二天上午10:46到達(dá)，既能在火車上舒服地休息一宿，又節(jié)省出行費(fèi)用，是不錯(cuò)的選擇。（時(shí)間、優(yōu)勢(shì)準(zhǔn)確3分，“您”、“不錯(cuò)的選擇”等用語(yǔ)2分。每超過(guò)3個(gè)字扣1分，扣完為止）

　　二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。

　　顧成，字景韶，其先湘譚人。祖父業(yè)操舟，往來(lái)江、淮間，遂家江都。成少魁岸，膂力絕人，善馬槊，文其身以自異。太祖渡江，來(lái)歸，以勇選為帳前親兵，擎蓋出入。嘗從上出，舟膠于沙，成負(fù)舟而行。從攻鎮(zhèn)江，與勇士十人轉(zhuǎn)斗入城，被執(zhí)，十人皆死。成躍起斷縛，仆持刀者，脫歸。導(dǎo)眾攻城，克之，授百戶。大小數(shù)十戰(zhàn)，皆有功，進(jìn)堅(jiān)城衛(wèi)指揮僉縛。從伐蜀，攻羅江，擒元帥以下二十余人，進(jìn)降漢州。蜀平，改成都后衛(wèi)。洪武六年，擒重慶妖賊王元保。

　　八年調(diào)守貴州。時(shí)群蠻叛服不常，成連歲出兵，悉平之。已，從潁川侯傅友德征云南，為前鋒，首克普定，留成列柵以守。蠻數(shù)萬(wàn)來(lái)攻，成出柵，手殺數(shù)十百人，賊退走。余賊猶在南城，成斬所俘而縱其一，曰：”吾夜二鼓來(lái)殺汝�！币苟�，吹角鳴砲，賊聞悉走，獲器甲無(wú)算。進(jìn)指揮使。諸蠻隸普定者悉平。十七年，平阿黑、螺螄等十余寨。明年奏罷普定府，析其地為三州、六長(zhǎng)官司。進(jìn)貴州都指揮同知。有告其受賕及儹用玉器等物者，以久勞不問(wèn)。二十九年遷右軍都督僉事，佩征南將軍印。會(huì)何福討水西蠻，斬其酋居宗必登。明年，西堡、滄浪諸寨蠻亂，成遣指揮陸秉與其子統(tǒng)分道討平之。成在貴州凡十余年，討平諸苗洞寨以百數(shù)，皆誅其渠魁，撫綏余眾。恩信大布，蠻人帖服。是年二月，召還京。

　　建文元年，為左軍都督，從耿炳文御燕師。戰(zhàn)真定，被執(zhí)。燕王解其縛曰：“此天以爾授我也！”送北平，輔世子居守。南軍圍城，防御、調(diào)度一聽(tīng)于成。燕王即位，論功，封鎮(zhèn)遠(yuǎn)侯，食祿千五百石，予世券。命仍鎮(zhèn)貴州。

　　成性忠謹(jǐn)，涉獵書(shū)史。始居北平，多效謀畫(huà)，然終不肯將兵，賜兵器亦不受。再鎮(zhèn)貴州，屢平播州、都勻諸叛蠻，威鎮(zhèn)南中，土人立生祠祀焉。其被召至京也，命輔太子監(jiān)國(guó)。成頓首言：“太子仁明，廷臣皆賢，輔導(dǎo)之事非愚臣所及，請(qǐng)歸備蠻�！睍r(shí)群小謀奪嫡，太子不自安。成入辭文華殿，因曰：“殿下但當(dāng)竭誠(chéng)孝敬，孳孳恤民。萬(wàn)事在天，小人不足措意。”十二年五月卒，年八十有五。贈(zèng)夏國(guó)公，謚武毅。

　　（選自《明史。列傳第三十二》）

　　5.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A.首克普定克：攻下 B.有告其受賕賕：賄賂

　　C.以久勞不問(wèn) 問(wèn)：詢問(wèn) C.戰(zhàn)定真，被執(zhí) 執(zhí)：捉住

　　【答案解析】C（問(wèn)：責(zé)問(wèn)，追究）

　　6．以下六句話分別編為四組，全都直接體現(xiàn)顧成作戰(zhàn)英勇的一項(xiàng)是（）（3分）

　　①文其身以自異②攻羅江，擒元帥以下二十余人③手殺數(shù)十百人，賊退走④夜二鼓，吹角鳴砲，賊聞悉走⑤從耿炳文御燕師，戰(zhàn)真定⑥威鎮(zhèn)南中，土人立生祠祀焉

　　A．②③④B．①⑤⑥C．②④⑤D.②④⑥

　　【答案解析】A（①是顧成文身顯示自已與眾不同；⑤只是說(shuō)他到真定作戰(zhàn)，從后文看結(jié)果還戰(zhàn)敗了；⑥非直接體現(xiàn)。）

　　7．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．太祖渡過(guò)長(zhǎng)江，顧成歸順，被選為帳前親兵，為太祖出人撐舉華蓋。

　　B．攻打鎮(zhèn)江的時(shí)候，顧成和十名勇士轉(zhuǎn)戰(zhàn)人城，被俘，十人都被殺死，只有顧成掙斷綁繩，殺死持刀的仆人，逃脫回來(lái)。