高二語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試模擬試題
一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用(15分)
1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(3分)
A.纖維(xiān) 胚胎(pī) 浸漬(zì) 擲地有聲(zhì)
B.慍怒(yùn) 蹊蹺(qī) 聒噪(guō) 有棱有角(léng)
C.渲染(xuàn) 皰疹(bāo) 盤(pán)桓(huán) 呱呱而泣(gū)
D.笑靨(yè) 棲息(qī) 懲創(chuàng)(chuàng) 桀驁不馴(ào)
2.在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
�、沤�，北京救護(hù)車(chē)在路上得不到避讓致使傷者身亡的新聞告訴我們，提高國(guó)民素養(yǎng)，構(gòu)建健康和諧的社會(huì)，不可能 。
�、�2013年1月18日，廣州農(nóng)民工討薪升級(jí)為自殺式炸 彈討薪，這一 的新聞告訴我們，農(nóng)民工失去依靠當(dāng)?shù)卣S權(quán)的信心，當(dāng)?shù)卣蜁?huì)失去寶貴的民心。
�、怯蓤�(bào)廢車(chē)或拼裝機(jī)動(dòng)車(chē)引發(fā)的交通事故時(shí)有發(fā)生，“奪命校車(chē)”屢次刺痛社會(huì)神經(jīng)，為什么有關(guān)部門(mén)對(duì)這一現(xiàn)象 ?
A. 一氣呵成 駭人聽(tīng)聞 視若無(wú)睹 B. 一蹴而就 驚濤駭浪 視若無(wú)睹
C. 一氣呵成 驚濤駭浪 熟視無(wú)睹 D. 一蹴而就 駭人聽(tīng)聞 熟視無(wú)睹
3.請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，為“頁(yè)巖氣”下一個(gè)定義。(4分)
①頁(yè)巖氣是一種非常規(guī)天然氣。
②頁(yè)巖氣的主體存在于暗色泥頁(yè)巖、高碳泥頁(yè)巖中。
�、垌�(yè)巖氣以吸附或游離狀態(tài)為主要存在方式。
④頁(yè)巖氣在本質(zhì)上就是連續(xù)生成的生物化學(xué)成因氣、熱成因氣或兩者的混合。
4.閱讀下面的材料，在橫線處填上合適的話。(5 分)
一位老登山者說(shuō):我發(fā)現(xiàn)在登一座高山之前,那些顯得特別興奮的年輕人,多半到后來(lái)會(huì)爬不上去。因?yàn)樗麄儾砰_(kāi)始,心臟就已經(jīng)跳得很快,又不知道保存體力。倒是那些看起來(lái)沒(méi)什么表情,一路上很少講話,到山頂也沒(méi)特別興奮的人,能登上一座又一座的山峰。
請(qǐng)分別用一句平實(shí)的話和一句形象的話(含有修辭手法)揭示登山者話語(yǔ)中蘊(yùn)含的哲理，均不超過(guò)20字。
(1)
(2)
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成5～8題。
送同年孟與時(shí)之任成都序
歸有光
安定孟與時(shí)與余為同年進(jìn)士，而以余年差長(zhǎng)，常兄事之。余好古文辭，然不與世之為古文者合，與時(shí)獨(dú)心推讓之，出于其意誠(chéng)然也。與時(shí)以選為成都推官，余亦為令越中，將別，無(wú)以為與時(shí)贈(zèng)者。惟推府為郡司理，儒者能道，前世論刑之說(shuō)詳矣。
余讀《尚書(shū)》古文：“欽哉欽哉，惟刑之恤哉!”此今世所用孔氏書(shū)語(yǔ)也。而伏生今文以“恤”為“謐”，漢儒傳之。而太史公《本紀(jì)》云：“惟刑之靜哉!”“靜”即“謐”也。自古論刑取其要，未有“靜”之一言為至。此真圣人之語(yǔ)，余以是為與時(shí)告焉。
余生吳中，獨(dú)以應(yīng)試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊，嘗慕游西北，即無(wú)繇而至。與時(shí)自安定往來(lái)長(zhǎng)安中，又從太行山以來(lái)京師。今又官蜀中，行邛崍九折坂，覽劍閣石門(mén)之勝，豈不亦壯哉!昔王介甫初仕大名為司理，而韓魏公為守，嘗告以“君年少，當(dāng)讀書(shū)不當(dāng)專以吏事”。而介甫實(shí)未嘗不讀書(shū)也，以此恨韓公為不知己，而韓公之意則美矣。故余于與時(shí)，尤望于吏治之暇，無(wú)忘學(xué)古之功。
孔子曰：“居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者�！蓖鶗r(shí)張文隱公嘗為余言：“今時(shí)人材，惟趙孟靜在史館難得�！奔尉付拍辏旘T薄都城。公卿會(huì)內(nèi)廷，先生獨(dú)申大議，至廷罵阿黨，風(fēng)節(jié)凜然，有汲長(zhǎng)孺所不及者，京師人至今能道之。趙先生，成都人也。余故為文隱公所知，而趙先生以是亦知余，顧無(wú)繇一見(jiàn)之。士之相知，豈在見(jiàn)不見(jiàn)哉!然余懷之久矣。而羨與時(shí)之獲見(jiàn)先生也，而又以喜與時(shí)之得師也。
(選自《震川先生集》)
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 欽哉欽哉，惟刑之恤哉! 欽：欽佩。
B.自古論刑取其要 要：要旨。
C.覽劍閣石門(mén)之勝 勝：勝景。
D.虜騎薄都城 �。浩冉�
6.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是(3分)
A.獨(dú)以應(yīng)試經(jīng)行齊、魯、燕、趙之郊 伏惟圣朝以孝治天下
B.而韓魏公為守 而母立與茲
C.故余于與時(shí) 至激于義理者不然
D.而羨與時(shí)之獲見(jiàn)先生也 且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力
7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.歸有光好古文卻不愿與當(dāng)時(shí)寫(xiě)古文的人交往，卻因孟與時(shí)的真誠(chéng)而同他交好。歸有光為了表示感激，不想用有關(guān)推官的言論作給孟與時(shí)的離別贈(zèng)言。
B.孔子的古文《尚書(shū)》、伏生的今文《尚書(shū)》以及太史公《本紀(jì)》三本書(shū)對(duì)刑罰態(tài)度的用詞不一樣，其實(shí)意思是一樣的，就是要求推官的態(tài)度要嚴(yán)肅，要以實(shí)現(xiàn)“靜”為其終極目的。這其實(shí)也體現(xiàn)了歸有光的一種“愛(ài)民”思想。
C.歸有光講述王介甫和韓魏公的故事，是要規(guī)勸孟與時(shí)不能只專注于自己的工作，還要在閑暇時(shí)間像古人一樣勤奮讀書(shū)。
D.歸有光最后一段提到趙孟靜，通過(guò)具體的事例贊揚(yáng)他高風(fēng)亮節(jié)的品格，并提醒孟與時(shí)：要敬重趙孟靜先生一類的賢士。
8.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者。(3分)
(2)余故為文隱公所知，而趙先生以是亦知余，顧無(wú)繇一見(jiàn)之。(3分)
(3)今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆之私心剌謬呼?(4分)
三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)
9.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
登樓
杜甫
花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。
錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
可憐后主還祠廟①，日暮聊為梁甫吟。
注：①后主，指蜀漢劉禪，因?qū)櫺呕鹿俣鰢?guó)。蜀民在成都錦官城東建后主祠，西建武侯祠。
(1)從全詩(shī)看，“多難”體現(xiàn)在哪些方面?(4分)
(2)試分析首聯(lián)的`表達(dá)特色及其在全詩(shī)中的作用。(3分)
(3)清人沈德潛在《唐詩(shī)別裁集》中評(píng)此詩(shī)的頷聯(lián)：“氣象雄偉，籠蓋宇宙”，你是否贊同，請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
四、默寫(xiě)(8分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________________________,則芥為之舟;___________，水淺而舟大也�！肚f子 逍遙游》
(2)亦欲以究天人之際，________________，成一家之言。(司馬遷《報(bào)任安書(shū)》)
(3)且臣少事偽朝，歷值郎署;本圖宦達(dá)，______________。(李密《陳情表》)
(4)鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，_______________。(高適《燕歌行》)
(5)雞聲茅店月，______________。(溫庭筠《商山早行》)
(6)斜月沉沉藏海霧，_________________。(張若虛《春江花月夜》)
(7)且舉世而譽(yù)之而不加勸，_____________________�！肚f子 逍遙游》
五、文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文章，完成11～14題。
彎腰的父親
王春鳴
�、僖呀�(jīng)有好幾個(gè)晚上了，我從睡夢(mèng)中驚醒，臉上熱淚滾滾。我想念父親了，不知道他是否在離我?guī)资锏睦衔�，安然地睡著�?/p>
�、谖业膬鹤有�(shù)和同學(xué)打架，失敗后向人示 威：“我太陽(yáng)公公的骨頭是鐵做的。”太陽(yáng)公公就是我的父親，他力氣很大，一掌下去，磚頭應(yīng)聲斷開(kāi)。拍一下桌子，所有的空碗都要一陣亂跳。就是這樣的父親，除了感冒和牙疼，從來(lái)看不見(jiàn)他身上有病。養(yǎng)育我們長(zhǎng)大的這幾十年，他就像個(gè)太陽(yáng)一樣在無(wú)數(shù)的日子里穿梭來(lái)穿梭去，教書(shū)、掙錢(qián)、奔波……渾然圓滿，活力四射。
③可是，冬天剛來(lái)的時(shí)候，我回家去看他和媽媽。大清早在橘樹(shù)下面，我捶了他一拳：爸爸，你為什么不站直?弓著腰像個(gè)老頭兒似的?他揉了一下腰，回答我：我每天要到上午十點(diǎn)之后才能漸漸站直，腰椎不行了。
�、芪已b作去追一條狗，迅速地離開(kāi)他。離開(kāi)我彎彎的父親。然后，隔了一條田壟又一條河，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我的父親，彎彎的父親。我不想描述他的樣子給任何人聽(tīng)，我心痛地等著十點(diǎn)鐘的到來(lái)。我也不想問(wèn)他，他的腰是何時(shí)開(kāi)始這樣的。問(wèn)什么，難道問(wèn)了之后，從前那些我沒(méi)有在意的彎腰弓背的早晨就不存在了?我經(jīng)�；厝タ此�，他有時(shí)候說(shuō)他血壓高，半夜小便困難，我一只耳朵進(jìn)另一只耳朵出，覺(jué)得那都是人家父親的病，關(guān)他什么事。還怪他總是聽(tīng)信報(bào)紙和電視里的保健品廣告，買(mǎi)了那么多沒(méi)用的靈芝膠囊蟲(chóng)草含片深海魚(yú)油。他常常粗暴地反擊我：我不吃怎么辦啊，我已經(jīng)七十啦!你看好了我一死你媽還能活幾天!
�、葸@些話真沒(méi)意思。我不和他吵了。
�、薷赣H也來(lái)追那條狗了，狗早不見(jiàn)了，我看著河里面他的倒影，風(fēng)和流水將那塊走動(dòng)的影子，割得破碎和流暢。藍(lán)天和白云，深不可測(cè)地經(jīng)過(guò)父親水中的身影。我忽然很想念弟弟，如果他此時(shí)在，我真想抱著他大哭一場(chǎng)，告訴他，我們的父親老了。
�、咴僭鐜滋�，我的五爺爺，比父親大十歲的他的小叔，忽然在睡夢(mèng)中去世了。穿著孝衣的父親那幾天沒(méi)有任何表情，他有時(shí)候走到他的小叔靈前，看一看，不流淚，也不說(shuō)話。那時(shí)我就隱約覺(jué)得父親有點(diǎn)老了，他不動(dòng)聲色的背后藏著某種不舍與畏懼。與我感情很好的小表姑一直在哭，她的手一直掐到我的骨頭里，在哀慟中用敘事的方式回憶著五爺爺生前的種種好，和她們作為子女的不知覺(jué)。最讓我心疼的是她說(shuō)她以為他們之間還有很多時(shí)間的，忽然就沒(méi)有了，忽然就沒(méi)有了呀你知道嗎?
�、嗫粗鍫敔敯苍�?shù)哪樱鋵?shí)我們都知道，死亡沒(méi)有那么可怕，可怕的是離別。可怕的是我們自己心里的暗暗害怕，這些都說(shuō)明，爸爸媽媽真的老了，離別的日子，隱隱約約可以看到了，而更可怕的是父母自己也意識(shí)到了。父親他買(mǎi)回來(lái)給我們吃的魚(yú)更大，他將藏著掖著幾十年的工資卡密碼在晚餐桌上宣布了。父母和子女之間的深情，自孩子幼年而始，經(jīng)歷了一長(zhǎng)段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來(lái)，它岌岌可危摧枯拉朽，熾熱如地火卻又隱忍不發(fā)。
⑨那么，那些充斥著報(bào)紙和電視的保健品廣告，來(lái)得更猛烈些吧。我感激它們，使我曾經(jīng)渾然圓滿如太陽(yáng)的父親，在晚年放下一切雄心和夢(mèng)想，一切奔波與勞碌，塵埃落定地，做著唯一一個(gè)夢(mèng)——健康的夢(mèng)。一個(gè)孤獨(dú)的人，是可以通達(dá)和超脫的，但是一個(gè)父親，一個(gè)丈夫，他總要未雨綢繆，想著將離別的日子推遠(yuǎn)一點(diǎn)，再推遠(yuǎn)一點(diǎn)。
�、馕夷托牡氐却c(diǎn)鐘的到來(lái)，一切如表象般圓滿。
(選自《散文》2013年第3期，有刪節(jié))
11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析父親這一形象。(4分)
12.第六段中的劃線句有何作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
13.本文多次采用對(duì)比手法，請(qǐng)找出其中的三處。(6分)
14.試探究文末“我耐心地等待十點(diǎn)鐘的到來(lái)，一切如表象般圓滿”一句所表達(dá)的豐富情感。(6分)
六、議論類文本閱讀
閱讀下面的文章，完成15～17題。
孫中山為何斗不過(guò)康熙
盛大林
(1)孫中山斗康熙，這不是“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”嗎?別誤會(huì)，我說(shuō)的是“戲”。2001年，中央電視臺(tái)同時(shí)推出了兩臺(tái)大戲：一是《孫中山》，一是《康熙王朝》。結(jié)果《孫中山》輸給了《康熙王朝》，《康熙王朝》的收視率竟高達(dá)11%!
(2)同樣是一代風(fēng)云人物，同樣曾登上權(quán)力頂峰;孫中山距我們不到一百年，而康熙已遠(yuǎn)去三四百年。按理說(shuō)，年代近的事情更容易引起人們的興趣，為什么人們對(duì)孫中山如此冷遇，對(duì)康熙卻如此熱烈呢?陶醉于戲中的人們也許無(wú)暇考慮這些，而筆者卻覺(jué)得這是一個(gè)頗為耐人尋味的問(wèn)題。
(3)懷念“輝煌”淡忘“傷痛”也許是個(gè)原因吧。是啊，康熙時(shí)代的中國(guó)是何等的“風(fēng)光”!康熙大帝君臨天下六十年，叱咤風(fēng)云，縱橫捭闔，威震四海，胡族蠻夷，紛紛來(lái)朝。作為“大清帝國(guó)”的臣民，當(dāng)然也是“揚(yáng)眉吐氣”。相比之下，孫中山時(shí)代的中國(guó)實(shí)在是“不堪回首”!積貧積弱，列強(qiáng)欺凌，“大清帝國(guó)”，氣息奄奄;而后又是軍閥割據(jù)，混戰(zhàn)連連�？蓱z孫中山，哀民生維艱，悲國(guó)運(yùn)多舛，誓推翻帝制，望民主救國(guó)，然談何容易!這是中國(guó)歷史上最灰暗的時(shí)期之一，還回憶它作甚!
(4)“寧做太平犬，不做亂離人。”康熙時(shí)代雖然也有過(guò)幾次叛亂，但那是邊疆的事，而且為禍不長(zhǎng)。沐浴皇恩，百姓終于吃飽了肚子，也過(guò)上了“安定”的日子。雖然是做奴才，但這奴才卻也過(guò)得“滋潤(rùn)”。巴望著康熙爺“萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”，只指望安安穩(wěn)穩(wěn)做奴才。上千年了，習(xí)慣了，能永遠(yuǎn)像這樣多好啊!可你孫中山非要“革命”不可，今天這里搞搞暴 動(dòng)，明天那里又搞起義，結(jié)果呢?好不容易把皇帝拉下了馬，國(guó)家又陷入了一片混亂之中，軍閥割據(jù)，內(nèi)戰(zhàn)頻仍。你口口聲聲搞“民主”，民主在哪里?民主是什么樣子?你東躲x 藏，出生入死，倒是很辛苦，但何苦來(lái)哉?如此亂哄哄，無(wú)終日，食不果腹，居無(wú)定所，我們還不如像當(dāng)初那樣做奴才呢!
(5)其實(shí)，孫中山對(duì)此了然于胸。他說(shuō)，“中國(guó)百姓并不迫切要求民主自由，因?yàn)樗麄兲F，所以迫切想發(fā)財(cái)。所以，一些人士爭(zhēng)民主自由拋頭顱灑熱血，老百姓無(wú)動(dòng)于衷，勝利了也不激動(dòng)，失敗了也不悲慟。如果有人打土豪分田地，用發(fā)財(cái)去號(hào)召百姓，立即一呼百應(yīng)。”他還說(shuō)，“中國(guó)人不知民主，只知發(fā)財(cái)�！�
(6)何止那時(shí)候如此。近一個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，今天，何嘗不是如此呢?孫中山至死都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)民主的目標(biāo)，二十世紀(jì)的他“輸”了。如果他生在二十一世紀(jì)會(huì)如何呢?至少在“戲”中，他又“輸”了，輸?shù)靡凰?——一個(gè)是拼命地維護(hù)封建帝制，一個(gè)是玩命地推翻封建專制，該“欣賞”誰(shuí)?面對(duì)這樣的抉擇，更多的人情不自禁地回到了“康乾盛世”中。
(7)或許有人要說(shuō)，不就是兩部“戲”遭遇不同嗎?豈能如此上綱上線!殊不知，社會(huì)也是個(gè)“大舞臺(tái)”，看戲也能看出價(jià)值取向。從《乾隆皇帝》到《雍正王朝》再到《康熙王朝》，每一個(gè)“好皇帝”，都能勾起人們一段“美好的回憶”，都能讓眾多國(guó)人“陶醉”好長(zhǎng)時(shí)間，直至唱出了讓康熙“再活五百年”的贊歌。
(8)“革命尚未成功，同志仍須努力�！苯裉焐星胰绱�，上個(gè)世紀(jì)的孫中山怎么可能成功呢?“仍須努力”的太多了。而當(dāng)務(wù)之急，莫過(guò)于讓民眾了解什么叫民主什么是專制，讓民主的觀念深入人心。
15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的思路。(6分)
16.作者認(rèn)為“孫中山斗不過(guò)康熙”的原因有哪些?(6分)
17.文題能否改為“《孫中山》為何斗不過(guò)《康熙》”?請(qǐng)闡述理由。(6分)
七.作文：(70分)
18.閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。(70分)
(1)最近的調(diào)查顯示，有許多中國(guó)人出于生存環(huán)境、個(gè)人前途等因素的考慮，有移民他國(guó)的意愿。
(2)《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論部主任盧新寧說(shuō)：“無(wú)論中國(guó)怎樣，請(qǐng)記得：你所站立的地方，就是你的中國(guó);你怎么樣，中國(guó)便怎么樣;你是什么，中國(guó)便是什么;你有光明，中國(guó)便不再黑暗�！�
要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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