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S版高二語文上冊(cè)期中考試模擬試卷及答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？以下是小編精心整理的S版高二語文上冊(cè)期中考試模擬試卷及答案，希望能夠幫助到大家。
S版高二語文上冊(cè)期中考試模擬試卷及答案 1
一、基礎(chǔ)題(每題3分，共12分)
1.下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.這位書法家書寫作品，不管十幾個(gè)字還是幾十個(gè)字，都倚馬可待，一氣呵成，并且字里行間顯示出令人振奮的豪情。
B.去年我國(guó)電子商務(wù)交易總額高達(dá)10萬億元，其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額超過18億萬元，憑此成績(jī)，我國(guó)當(dāng)之無愧地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首。
C.在地板行業(yè)20年的發(fā)展過程中，一部分經(jīng)銷商和地板企業(yè)得以共同發(fā)展，但也有很多經(jīng)銷商和地板企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程中勞燕分飛。
D.這次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢(shì)，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)。
2、下列各句中，沒有語病的一句是( )
A、香港特區(qū)政府教育局盡管宣布灣仔及中西區(qū)所有幼兒園9日將恢復(fù)上課，但示 威者繼續(xù)癱瘓金鐘、銅鑼灣及旺角交通。
B、目前，養(yǎng)安享首個(gè)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心正式掛牌試運(yùn)行，中心由浙江省養(yǎng)安享養(yǎng)老服務(wù)股份有限公司投資運(yùn)營(yíng)，杭州西湖區(qū)民政局給予養(yǎng)老政策支持，開創(chuàng)了我省企業(yè)投資主體與政府部門聯(lián)手惠老的先河。
C、2014年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的得主為法國(guó)作家帕特里克莫迪亞諾，此前曾多次被認(rèn)為是獲獎(jiǎng)熱門的日本小說家村上春樹今年仍無緣獎(jiǎng)項(xiàng)。
D、11月3日與11月12日，北京機(jī)動(dòng)車輛將實(shí)行單雙號(hào)限行措施。公共交通出行分擔(dān)率進(jìn)一步提高，預(yù)計(jì)屆時(shí)乘坐公共交通出行人數(shù)將增加大約300萬人次左右。
3.下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( )
A.施耐庵，元末明初小說家，中國(guó)四大名著之一《水滸傳》的作者。《水滸傳》描述北宋末年宋江起義和失敗的經(jīng)過，塑造了大批栩栩如生的人物，如武松、李逵、魯智深、林沖、黃蓋等。
B.契訶夫，19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。他的許多作品猛烈抨擊沙皇專制暴政，再現(xiàn)“小人物”的不幸和軟弱。他的名言“簡(jiǎn)潔是天才的姊妹”成為后世作家孜孜追求的座右銘。
C.沈從文，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。原名沈岳煥，湖南風(fēng)凰人，苗族。他的小說取材廣泛，描寫了從鄉(xiāng)村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下層人民生活的作品最具特色。
D.小說反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物;這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來的，他不同于真人真事，“雜取種種，合成一個(gè)”，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有代表性。
4、把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
�、俦热绺嬖V你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心。
�、谌绻皇菍⒖鞓匪讲�，積極的情緒便會(huì)很快消失。
�、鬯粌H有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系。
④告訴你的朋友，很懷念在一起時(shí)開心的時(shí)光，并開始籌劃新的聚會(huì)等等。
�、輦鬟f快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。
�、薹e極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法。
A.⑤⑥①②④③ B.⑤③②⑥①④
C.⑥③②⑤①④ D.⑥⑤①④②③
二、閱讀課內(nèi)文段，完成5～8題，(每題5、6、8每題3分，第7題4分，共13分)
伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育;況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀?但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日?祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
5、對(duì)下面句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A、伏惟圣朝 伏：表示恭敬的用語
B、猶蒙矜育 衿：憐惜
C、不矜名節(jié) 衿：顧惜
D、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 廢遠(yuǎn)：廢除遠(yuǎn)方的事
6.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是( )
A、以孝治天下 但以劉日薄西山
B、特為尤甚 舉先王之政，以興利除弊，不為生事
C、且臣少事偽朝 如太行、王屋何?且焉置土石
D、豈敢盤桓 豈非人事哉
7、本段文字中出現(xiàn)了四個(gè)成語，請(qǐng)你一一找出來并加以解釋。
成語①：________釋義：________
成語②：________釋義：________
成語③：________釋義：________
成語④：________釋義：________
8、就這段文字的意思，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.我想圣朝是以孝道來治理天下的，凡是故舊老人，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦尤其嚴(yán)重呢。
B.再說我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過圣朝的郎官，本來希望能夠得到更為顯達(dá)的官職，并不自以為清高。
C.我現(xiàn)在是卑賤的亡國(guó)之俘，實(shí)在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分優(yōu)厚，怎敢徘徊觀望而有什么另外的企求呢!
D.只因?yàn)樽婺竸⑹弦咽窍筇枌⒁律降娜�，生命不可能維持太長(zhǎng)的時(shí)間，已經(jīng)處于朝不保夕的境地。
三、古詩文閱讀(共37分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題
陶潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，博學(xué)，善屬文;穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此?”對(duì)曰：“潛也何敢望賢?志不及也�！钡罎�(jì)饋以粱肉，麾而去之。
復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌以為三徑之資，可乎?”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣�！逼拮庸陶�(qǐng)種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵至縣，請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之�！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。潛嘗往廬山，弘命潛故人龐通之赍酒具，于半道栗里要之。潛有腳疾，使一門生二兒輿籃輿，既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無忤也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽，與潛情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日日造潛。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與潛;潛悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日無酒，出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。潛不解音律，而蓄素琴一張，無弦，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。潛若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去�！逼湔媛嗜绱�。其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。元嘉四年，將復(fù)征命，會(huì)卒，時(shí)年六十三。謚號(hào)靖節(jié)先生。
(選自宋本《陶潛集》，有刪改
9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.博學(xué)，善屬文 屬：寫作
B.江州刺史檀道濟(jì)往候之 候：安撫
C.弘命潛故人龐通之賚酒具 賚：攜帶
D.潛有腳疾，使一門生二兒輿籃輿 輿：抬
10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.即便就酌，醉而歸 舉世非之而不加沮
B.乃使二頃五十畝種秫 乃瞻衡宇
C.先是顏延之為劉柳后軍功曹 既自以心為形役
D.嘗著《五柳先生傳》以自況 樂琴書以消憂
11、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.陶潛博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫文章。他的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，這一形象被當(dāng)時(shí)人認(rèn)為是他自己的真實(shí)寫照;他在辭去彭澤令時(shí)作了《歸去來兮辭》。
B.陶潛仕途短暫。因親人去世，家里貧窮，去做了州祭酒，但嫌官場(chǎng)煩瑣，任職不久，就解職回家，此后，還擔(dān)任過鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等職。
C.陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈(zèng)，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。
D.陶潛任真自得。他曾將顏延之贈(zèng)送的二萬錢全都送至酒家;有時(shí)坐在菊花叢中，有時(shí)撫弄無弦琴寄托情感;如果自己喝醉，就叫客人先回去。
12.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)
(1)賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此?
(2)其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。
(二)古代詩歌閱讀(10分)
閱讀下面的詩歌，完成13題
塞路初晴
唐 雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。
新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。
胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。
行子①喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原。
注釋：①行子：出行的人。
13、(1)本詩三、四兩句描繪了一幅怎樣的邊塞風(fēng)景?(5分)
(2)請(qǐng)結(jié)合全詩分析最后兩句詩所表達(dá)的思想感情。(5分)
(三)名句名片默寫(8分，每空1分)
14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
1、 ，時(shí)矯首而遐觀。
2、 ，臨清流而賦詩。
3、 漁舟唱晚， ;雁陣驚寒， 。
4、 諧之言曰：“鵬之徙于南冥也， ，
5、但以劉日薄西山， ， ，朝不慮夕
四、現(xiàn)代文閱讀(13分)
閱讀下面文字，回答文后問題。
王國(guó)維之死
劉再?gòu)?fù)
我國(guó)著名的史學(xué)家和美學(xué)家王國(guó)維，辛亥革命后以清朝遺老自居，他于一九二七年投昆明湖自盡。
雪在無聲地飄落，雪花在靜悄悄地為你撒著紙錢。
你畢竟是天生的美學(xué)家，選擇那么柔潤(rùn)的波，那么秀麗絕頂?shù)暮�，作為你的墳，連死也被美所擁抱。
雪飄落著，雪花在為你惋惜。你是聰慧的學(xué)者，目光比別人伸延得更加遙遠(yuǎn)。你看到了近代美的曙色。你的筆，像長(zhǎng)天的彩虹，吸取過西方科學(xué)的亮光，然后把他撒到故土的地上，你本來應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代的前列，時(shí)代也需要你更多的播種。
但你確是太認(rèn)真的遺老，太憐惜那個(gè)死去的王朝，太遷就身上那一套過時(shí)的花衣布褂。那些古老的鬼魂、陳腐的觀念，竟有那么大的力量，攪亂你的神經(jīng)，蒙住你明亮的眼，還緊緊地拽住你的衣角，把你拖進(jìn)了永恒的寂寞。
學(xué)術(shù)上的'啟蒙家啊，政治上的蒙昧者;新的先驅(qū)，舊的忠臣;一半朝前向往，一半向后顧戀;在書本上駁斥著陳舊，在現(xiàn)實(shí)中恐懼著新生。不可調(diào)和的矛盾，凝成了大苦悶，終于撕碎了你的心，脹裂了你的靈魂，并釀成了昆明湖這一節(jié)令人嘆息的悲劇。
雪飄落著，雪花在為你嘆惜!是呵，如果活的不被死的掐住了咽喉，如果前進(jìn)的不被守舊的拖住了腳跟，如果春的萌芽不被冬末的殘雪征服，那么，活著的，前進(jìn)的，萌芽的，該會(huì)散發(fā)出多少更加濃郁的生命的芬芳。
15、文章開頭和結(jié)尾都寫到“雪在無聲地飄落”，“雪飄落著”，這樣寫的作用是什么?(3分)
16、從文中看，王國(guó)維之死的原因是什么?(5分)
17、作者對(duì)王國(guó)維及其悲劇持怎樣的態(tài)度?(5分)
五、語言運(yùn)用(15分)
18、請(qǐng)從下面一段文字中找出有五個(gè)關(guān)鍵詞。(5分)
【央廣網(wǎng)北京10月4日消息】美國(guó)衛(wèi)生官員9月30日稱，美國(guó)出現(xiàn)了首例在本土診斷出感染“埃博拉病毒”的患者。美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心證實(shí)了消息，未透露更多細(xì)節(jié)。德州一家醫(yī)院稱，患者已被嚴(yán)格隔離。此前，美國(guó)醫(yī)院成功治療過幾位在西非確診感染“埃博拉”的本國(guó)國(guó)民。
答：_____________、______________、______________、______________、_____________。
19、仿照下面句子，另選話題寫兩句話(4分)
例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流;擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
擁有___________________________________________ ;
擁有_______________________________________________________。
20、根據(jù)下面表格顯示的內(nèi)容，將表后文段的空缺處補(bǔ)充完整。要求，語言連貫、簡(jiǎn)潔，不得出現(xiàn)數(shù)字。(6分)
近年部分國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及社會(huì)發(fā)展支出比例統(tǒng)計(jì)表
國(guó)家
分項(xiàng) 發(fā)達(dá)國(guó)家 新興經(jīng)濟(jì)體
美國(guó) 英國(guó) 巴西 印度 中國(guó)
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率 3% 2、3% 6% 6、8% 9、6%
教育、衛(wèi)生、社保等公共事業(yè)支出占GDP的比例 16% 21% 14% 13% 10%
近年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率不但遠(yuǎn)高于美、英等發(fā)達(dá)國(guó)家，(1) 。然而，我國(guó)在事關(guān)群眾切身利益的社會(huì)發(fā)展支出方面還存在欠缺。例如教育、衛(wèi)生、社保等基本公共事業(yè)支出占GDP的比例，就與經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)不協(xié)調(diào)，(2) ，甚至低于經(jīng)濟(jì)落后于我們的印度。因此在“十二五”規(guī)劃中，我國(guó)將(3) ，加快建設(shè)和諧社會(huì)，締造“幸福中國(guó)”。
答：(1)______________________________________________ _
(2)___________________________________________________
(3)
六、作文(60分)
21、 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
一個(gè)黑人小孩在父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天晚上，他都用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦拭干凈，然后擺放整齊。令他生氣的是，風(fēng)常常把擺放整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩委屈地哭了，父親摸著男孩的頭說：“孩子，別傷心，可以想辦法征服風(fēng)。”于是，小男孩擦干眼淚坐在木桶邊想啊想啊，終于想出了一個(gè)辦法。他從井里挑來清水，倒進(jìn)空空的橡木桶里，然后就回家了。
第二天，天剛亮，小男孩就匆匆爬起來，跑到放桶的地方，那些橡木桶一個(gè)個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒。他對(duì)父親說：“木桶要想不被風(fēng)吹倒。就要增加自己的重量�！�
要求：全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面或者一個(gè)角度構(gòu)思作文，題目自擬，立意自定，不少于800字。
參考答案
1、答案：B【解析】(A：倚馬可待——形容文思敏捷，寫文章快。B當(dāng)之無愧——毫無愧色,當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無須感到慚愧。C：此處也屬誤用對(duì)象，勞燕分飛——比喻別離，多用于夫妻。D：反戈一擊——比喻掉轉(zhuǎn)頭反對(duì)自己原所屬的或擁護(hù)的一方，指向自己內(nèi)部，而不指向敵對(duì)一方
2、C(A選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)該是“盡管香港特區(qū)政府教育局”，B選項(xiàng)“開創(chuàng)了我省企業(yè)投資主體與政府部門聯(lián)手惠老的先河�！比敝髡Z，應(yīng)該加上“此舉”D項(xiàng)“大約”與“左右”重復(fù))
3.A黃蓋是《三國(guó)演義》中的人物。
4、答案：C
5、D【分析】廢遠(yuǎn)：謂放棄奉養(yǎng)，遠(yuǎn)離他往。
6、A【分析】A項(xiàng)的兩個(gè)“以”不同，第一個(gè)“以”是“用”的意思，第二個(gè)“以”是“因?yàn)椤钡囊馑�。B項(xiàng)的兩個(gè)“為”都作“是”解。C項(xiàng)的兩個(gè)“且”字都作“況且”解。D項(xiàng)的兩個(gè)“豈”字都作“難道”解。
7、①日薄西山：太陽快要下山，比喻衰老的人接近死亡。②氣息奄奄：氣息微弱的樣子。③人命危淺：人的生命危急短促。④朝不慮夕：活了早晨不能預(yù)料能不能活過晚上。
8、B【分析】應(yīng)該改“圣朝”為“蜀漢”即可。
9、【答案B 候：探望、問候】
10、【答案D 、都是連詞，表目的關(guān)系;A、連詞，表承接關(guān)系;連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系;B、連詞，于是、就;副詞，才;C、動(dòng)詞，擔(dān)任;介詞，被。】
11、【B 錯(cuò)在“親人去世”，應(yīng)是“親人年邁”�！�
12. [答案：①賢能的人生活在社會(huì)上，社會(huì)政治黑暗那么就隱退，政治清明就入世為官。如今你生活在政治開明的社會(huì)，為什么像這樣使自己受苦了?”
�、谔諠摰钠拮邮堑允希材馨灿谇趧诶Э嗟纳�，和他的志向一樣。自認(rèn)為曾祖父是晉朝的宰相，自己作為后代居在人下感到可恥。]
13、(1)詩中描繪了雨后塞外草原的壯麗景象。雨后黃昏時(shí)，積水在青草豐茂的路上自由向低洼處流淌，裊裊的炊煙還盤旋在綠楊簇?fù)淼拇迩f上，展示出一幅旖旎如江南風(fēng)光又不失北國(guó)雄渾的壯麗圖景。(2)人們聽說邊疆無戰(zhàn)事之后，悠然欣賞三三兩兩的游騎在秋日的草原上游獵的景象。作者借描繪傍晚塞外雨后的景象，告誡企圖侵犯邊疆的敵人，我軍嚴(yán)陣以待，守護(hù)邊疆，表達(dá)了詩人對(duì)草原的熱愛和對(duì)和平的向往之情�！�
14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(8分，每空一分)
1、策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。
2、 登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。
3、 漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。
4、 諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里⑩，摶扶搖而上者九萬里
5、 外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童，煢煢孑立，形影相吊
(一)15、首尾呼應(yīng)，渲染了一種悲涼的氣氛，象征王國(guó)維之死，表達(dá)作者對(duì)王國(guó)維之死的悼念和惋惜。
16、新與舊、前進(jìn)與倒退、學(xué)術(shù)上的激進(jìn)與政治上的保守，這些矛盾不可調(diào)和，終釀成悲劇。
17、既肯定他學(xué)術(shù)上的進(jìn)步，又指出他政治上的保守，更揭示他思想上的矛盾，并對(duì)王國(guó)維的死表示了深深的惋惜之情。
18【答案】 美國(guó) 首例 本土 埃博拉病毒 (嚴(yán)格)隔離
19.答案 擁有知識(shí)，就擁有了無限的光明和希望;擁有知識(shí)，就擁有了無限的力量和財(cái)富。
擁有友情，就擁有了一份理解和支持;擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。
20. 答案(1)而且高于巴西、印度等新興經(jīng)濟(jì)體(2)這一比例不僅遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家(3) 大力增加社會(huì)公共事業(yè)的投入。(對(duì)一處給2分，三處為5分)(6分)
21、【寫作指導(dǎo)】
可以從如下角度構(gòu)思：
1、只要有實(shí)力，有自己的“重量”，就不怕“風(fēng)”的侵襲，就能在變幻莫測(cè)的社會(huì)環(huán)境中，守住屬于自己的天空。由此，可構(gòu)思記敘文，敘寫具備較強(qiáng)的自制力，就不會(huì)被不良風(fēng)氣“吹倒”的故事。
2、向人生的巔峰攀登時(shí)，不要怕前進(jìn)路上的風(fēng)雨，一定要堅(jiān)信——只要加強(qiáng)修養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)力，增加自身的“重量”，風(fēng)雨之后必定是燦爛的彩虹。由此，可構(gòu)思議論文。
S版高二語文上冊(cè)期中考試模擬試卷及答案 2
第Ⅰ卷
一、現(xiàn)代文閱讀(6分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
�、佟懊癜锱c”是宋明理學(xué)奠基者之一的張載提出的著名思想主張，在我國(guó)哲學(xué)思想史上占有一定地位。雖然這一思想不可避免地具有歷史局限性，但辯證分析，其合理內(nèi)涵在當(dāng)今時(shí)代也有積極意義。
�、凇懊癜锱c”的核心思想是愛人愛物。張載在《西銘》中寫到：“乾稱父，坤稱母;予茲藐焉，乃混然中處。故天地之塞，吾其體;天地之帥，吾其性。民，吾同胞;物，吾與也。”他認(rèn)為，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生，一切人都是同胞兄弟，一切物都是同伴，應(yīng)該愛一切人、愛一切物。這就叫做“民胞物與”。
③“民胞物與”思想對(duì)后世思想家影響甚大。例如，清代名臣曾國(guó)藩就將其視為“完人”的兩個(gè)重要條件之一，他說：“君子之立志也，有民胞物與之量，有內(nèi)圣外王之業(yè)，而后不忝于父母之所生，不愧為天地之完人�！庇民R克思主義的觀點(diǎn)來分析，這個(gè)思想其實(shí)是一種階級(jí)調(diào)和論，因?yàn)樗⒉灰笕∠饨ǖ燃?jí)制度，并不主張階級(jí)平等，而是建立在封建宗法關(guān)系的基礎(chǔ)上，不過是封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民從上而下的憐憫而已。雖如此，對(duì)這個(gè)思想也不能一棍子打死，而應(yīng)辯證分析。其中的合理成分，有助于我們今天促進(jìn)人與人、人與自然和諧相處。
�、芎椭C社會(huì)的核心要求之一是人與人和諧相處。人與人怎樣才能和諧相處呢?我們可以從“民胞物與”的思想中獲得啟示：把別人當(dāng)同胞兄弟，愛人如愛己。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻轉(zhuǎn)型，人們的價(jià)值觀念日益多元，思想交流交融交鋒日趨頻繁，容易出現(xiàn)不和諧因素。在這種情況下，應(yīng)大力弘揚(yáng)人道主義、集體主義精神，反對(duì)極端個(gè)人主義，“尊高年”、“慈孤弱”，倡導(dǎo)和踐行換位思維，幫人之需，濟(jì)人之危，扶人之困。只要我們以一種“四海之內(nèi)皆兄弟”的情懷與人交往，人與人之間就會(huì)多一份理解和包容，少一些矛盾和摩擦，社會(huì)就會(huì)變得越來越和諧，生活就會(huì)變得越來越美好。
�、萑伺c自然和諧相處是生態(tài)文明建設(shè)的重要價(jià)值取向。在這方面，“民胞物與”思想中的“物與”即把自然萬物當(dāng)作同伴的觀點(diǎn)具有積極意義。當(dāng)前，環(huán)境污染、生態(tài)失衡、資源短缺、能源危機(jī)等嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。出現(xiàn)這些突出的生態(tài)問題，很大程度上是因?yàn)橛行┤艘晃秾⒆匀唤缫暈樗魅『驼鞣膶?duì)象，不尊重自然、不注意環(huán)境保護(hù)。其實(shí)，自然是具有獨(dú)立性的。正如德國(guó)哲學(xué)家哈貝馬斯所說的：“作為社會(huì)勞動(dòng)的相關(guān)者，客體化的自然界保留著兩種特征，即面對(duì)支配它的主體，它自身的獨(dú)立性和外在性�！边@種特性決定了我們必須尊重自然，善待自然，必須拋棄狹隘的“人類中心主義”，“不要過分陶醉于對(duì)自然界的勝利”，而應(yīng)把自然當(dāng)同伴、當(dāng)作共同生活在地球這個(gè)大家庭的一分子，與天地為友、與萬物相隨，順應(yīng)自然規(guī)律，愛護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境，不過度墾荒、不亂砍濫伐，注意資源節(jié)約、保持生態(tài)平衡。只有認(rèn)真踐行和始終堅(jiān)守這種理念，才能保持天藍(lán)、地綠、水碧，建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。
(摘自《人民日?qǐng)?bào)》2013年10月11日07版，李林寶)
1.下列對(duì)“民胞物與”思想的相關(guān)理解不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.“民胞物與”是宋明理學(xué)家張載提出的思想主張，它在我國(guó)哲學(xué)史上占有一席之地，其核心思想是愛人愛物。
B.在曾國(guó)藩的思想中，“有民胞物與之量”是成為“天地之完人”的重要條件之一，但它并不是主張階級(jí)平等。
C.思想頻繁的交融交鋒必然導(dǎo)致社會(huì)不和諧，只要把別人當(dāng)同胞，愛人如愛己，人與人之間就會(huì)少些矛盾摩擦。
D.把自然萬物當(dāng)作同伴，有助于我們反思當(dāng)前制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、資源短缺等問題。
2.下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.①段首先明確“民胞物與”思想在我國(guó)文化中的重要地位，然后從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度對(duì)其作了總體評(píng)價(jià)。
B.②段闡述了“民胞物與”的內(nèi)涵;③段緊承②段，舉例論述了“民胞物與”思想對(duì)后世思想家的影響。
C.④段由和諧社會(huì)的核心要求談起，分析了產(chǎn)生不和諧因素的原因，闡述了“民胞”對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示。
D.⑤段從“人與自然和諧相處”著手，指出“物與”這一觀點(diǎn)的積極作用，對(duì)比剖析了我國(guó)與德國(guó)的現(xiàn)狀。
3.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是(2分)
A.張載在《西銘》中提到，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生，君子立志時(shí)，應(yīng)該愛一切人、愛一切物。
B.因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，所以應(yīng)大力弘揚(yáng)人道主義、集體主義精神，反對(duì)個(gè)人主義，倡導(dǎo)踐行換位思維。
C.我國(guó)目前出現(xiàn)諸多嚴(yán)重的生態(tài)問題，根本原因是人們將自然界視為索取和征服的對(duì)象，意識(shí)不到環(huán)境保護(hù)的重要性。
D.哈貝馬斯認(rèn)為自然界有其自身的獨(dú)立性和外在性，具有客體化特性，是社會(huì)勞動(dòng)的相關(guān)者;這一觀點(diǎn)具有積極意義。
二、古代詩文閱讀(32分)
(一)文言文閱讀(14分)
終軍，字子云，濟(jì)南人也。年十八，選為博士弟子。太守甚奇之，與交結(jié)，軍揖太守而去。至長(zhǎng)安上書言事，武帝異其文，拜軍為謁者給事中。初，軍從濟(jì)南步入關(guān)，關(guān)吏予繻①。軍曰：“以此何為?”吏曰：“為復(fù)傳②，還當(dāng)以合符�！避娫唬骸按笳煞蛭饔�，終不復(fù)傳還�！睏壚]而去。徐偃使行風(fēng)俗，偃矯制③，使膠東、魯國(guó)鼓鑄鹽鐵。御史大夫張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為大夫出疆，有可以安社稷，存萬民，專之可也。有詔下軍問狀，軍詰偃曰：“古者諸侯國(guó)異俗分，百里不通，時(shí)有聘會(huì)之事，安危之勢(shì)，呼吸成變，故有不受辭造命專己之宜;今天下為一，萬里同風(fēng)。偃巡封城之中，稱以出疆，何也?且鹽鐵，郡有余藏，國(guó)家不足以為利害，而以安社稷存萬民為辭，何也?偃直矯作威福，以從民望，干名采譽(yù)，此明圣所必加誅也�！辟雀F詘。當(dāng)發(fā)使匈奴，軍自請(qǐng)?jiān)唬骸败姛o橫草④之功，得列宿衛(wèi)，食祿五年。邊境時(shí)有風(fēng)塵之警，臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳，當(dāng)矢石，啟前行。駑下不習(xí)金革之事，今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣�！鄙掀孳妼�(duì)，擢為諫議大夫。南越與漢和親。乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請(qǐng)?jiān)唬骸霸甘荛L(zhǎng)纓，必羈南越王而致之闕下�！避娝焱f越王，越王聽許，請(qǐng)舉國(guó)內(nèi)屬。越相呂嘉不期內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時(shí)年二十余，故世謂之“終童”。
(選自《漢書》)
注：①繻：用作通行的帛 ②傳：憑證 ③制：帝王的命令 ④橫草：使草倒下
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.關(guān)吏予繻 予：動(dòng)詞，給
B.今天下為一 一：數(shù)詞，一個(gè)
C.當(dāng)發(fā)使匈奴 發(fā)：動(dòng)詞，派出(人)
D.干名采譽(yù) 干：動(dòng)詞，求取
5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)
A.①武帝異其文 ②天之蒼蒼，其正色邪
B.①棄繻而去 ②水淺而舟大也
C.①還當(dāng)以合符 ②伏惟圣朝以孝治天下
D.①且鹽鐵，郡有余藏 ②窮且益堅(jiān)，不墜青云之志
6.下列句子分別編為四組，全都說明終軍報(bào)國(guó)心愿的一組是( )(2分)
�、俅笳煞蛭饔�，終不復(fù)傳還 ②臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳，當(dāng)矢石，啟前行
③臣愿盡精厲氣，奉佐明使 ④駑下不習(xí)金革之事
⑤愿受長(zhǎng)纓，必羈南越王而致之闕下 ⑥軍遂往說越王，越王聽許
A.①④⑤ B.②④⑥ C.①③⑤ D.②③⑤
7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.終軍十八歲就被選為博士弟子。他去長(zhǎng)安上書過關(guān)時(shí)，拒絕接受通行證，認(rèn)為自己此去一定能夠得到皇帝的重用，不會(huì)再返回。
B.終軍請(qǐng)纓赴南越，并且成功地完成了說服南越王的任務(wù)，但因?yàn)槟显桨l(fā)生了內(nèi)亂，使他功敗垂成，年僅二十多歲就為國(guó)捐軀。
C.當(dāng)要派使者前往匈奴時(shí)，終軍表示：自己早有沖鋒陷陣之心，現(xiàn)在愿意出使匈奴，全力以赴，當(dāng)好使者的助手，保證完成任務(wù)。
D.徐偃受命出使外國(guó)，不遵守法紀(jì)，事后還巧言狡辯，終軍受命審理此案，嚴(yán)厲地駁斥了徐偃，使他理屈詞窮。
8.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)軍無橫草之功，得列宿衛(wèi)，食祿五年。
譯文：
(2 )乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請(qǐng)?jiān)唬骸霸甘荛L(zhǎng)纓，必羈南越王而致之闕下.
譯文：
(二)古代詩歌閱讀(8分)
閱讀下面的詩詞，然后回答問題。(8分)
題烏江亭
杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷士重來未可知。
烏江亭
王安石
百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來。
9.(1)從形式上和內(nèi)容上都屬于( )和( )(2分)
(2)這兩首詩歌，詠嘆的是何人何物?各表達(dá)了什么樣的思想感情?(6分)
10.古詩文默寫填空(10分)
(1)人生代代無窮已， 。
(2) ，知來者之可追。
(3)秦愛紛奢，人亦念其家。 ， ?
(4) ，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊， 。
(5 ，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 ，鏡中衰鬢已先斑。
(6)出師未捷身先死，
(7) ，使我不得開心顏。
三、文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面一篇文章，完成11----13題(16分)
瓦
王劍冰
�、偻呤俏葑由厦娴奶锏�，一壟一壟，長(zhǎng)滿了我的懷想。離開好久了，懷想還在上面搖曳著。
�、谖也荒苓M(jìn)入瓦的內(nèi)部，不知道瓦為什么是那種顏色。在中原，最黃最黃的土燒成的瓦，也還是瓦的顏色。
�、弁咄瓿闪宋覀兊南热藢�(duì)于土與火的最本質(zhì)的認(rèn)知。
�、墚�(dāng)你對(duì)瓦有了依賴的時(shí)候，你便對(duì)它有了敬畏。在高處看，瓦是一本打開的書。我拆過瓦，屋頂搭下來的長(zhǎng)板上，瓦像流水一樣滑落，手不敢怠慢，一塊塊像碼字樣將它們碼在一起。
�、菸葑右恢痹诼�。雨從瓦的縫上淌下來，娘要上到屋子上面去。娘說，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一個(gè)星期了，城外已成澤國(guó)，人們涌到城里，擠滿了街道的屋檐和學(xué)校走廊，后來學(xué)校也停課了，水漫進(jìn)了院子。我說娘你要小心。娘嘩嘩地踏著積水走到房基角，從一個(gè)墻頭上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移動(dòng)，又一片瓦動(dòng)過之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。
⑥鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦。
⑦風(fēng)撞在瓦上，跌跌撞撞地發(fā)出怪怪的聲音。那是風(fēng)與瓦語言上的障礙。風(fēng)改變不了瓦的方向，風(fēng)只能改變自己。瓦的翅膀在晚間巨大的空間飛翔。
�、辔莶幌油叱�，屋子實(shí)在支撐不住了，將瓦卸下，做好下面的東西再將卸下的瓦蓋上去。瓦是最慢的事物，從第一片瓦蓋上屋頂起，瓦就一直保持了它的形態(tài)，到機(jī)器瓦的出現(xiàn)，已經(jīng)過去了兩千年時(shí)光。
�、嵛乙恢辈恢烙赏炼蔀橥�，是物理變化還是化學(xué)變化，叫做瓦的`物質(zhì)，竟然那么堅(jiān)硬，能夠抵擋上百年歲月。瓦最終從頹朽的屋頂上滑落，在地上落成一抔土，那土便又回到田地去，重新培養(yǎng)一株小苗。瓦的意義合并著物理和化學(xué)雙重的意義。
�、庠谌藗冏呷脘摻钏嗟纳钋�，瓦堅(jiān)持了很久，瓦最終受到了史無前例的傷害。
⑾一個(gè)孤寡老人走了，僅有的財(cái)產(chǎn)是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的積蓄，每撿回一片較為完整的瓦，他都要擺放在那里，他對(duì)瓦有著什么情結(jié)或是寄望?他走了，那堆瓦還在那里等著他，瓦知道老人的心思。
�、朽徏以谕呱媳弘u胗，瓦的溫度在上升，雞胗的香味浮上來，鉆進(jìn)我的嗅覺，我的胃里發(fā)出陣陣聲響，雞胗越發(fā)黃了起來，而瓦卻沒有改變顏色。瓦的忍耐力很強(qiáng)。
�、严掠炅�，我頂著一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，那片瓦給了我巨大的信心，我快速地跑著，我的頭上起了白煙，閃電閃在身后。
�、彝卟卦诓葜小Ｒ黄挛D又復(fù)生的草，一片不再完整的瓦，不知道誰將它遺失，它一定承受過很長(zhǎng)的歲月，沒有可去處，不在這里又會(huì)去哪里呢?草里埋著各種形態(tài)的瓦。這是一個(gè)廢墟。我看到了瓦下面的時(shí)光、歡樂甚至痛苦。
�、右黄咴诤巷w。水上起了波瀾，波瀾變成花朵，瓦沉在花朵下面，等待重新開花。
�、砸粭l狗銜著一片瓦跑過來。不知道狗對(duì)這片瓦有什么情愫，難道它認(rèn)得這瓦或這瓦的主人?
�、瘴也恢劳叩陌l(fā)音是如何出現(xiàn)的。瓦——，我感到那般親切。好久聽不到這種親切了，或以后愈加聽不到這種親切了。 (摘編自《人民日?qǐng)?bào)》)
11、下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)
A、文章開篇運(yùn)用比喻，引出我對(duì)“瓦”的懷想�！伴L(zhǎng)滿”形象地寫出“懷想”的豐富，“搖曳”寫出了“懷想”的不時(shí)浮現(xiàn)。
B、第④段說“瓦是一本打開的書”，既形象地寫出屋頂上“瓦”的形態(tài)，也為下文敘寫瓦在人們生活中的種種作用張本。
C、第⑤段描寫“娘”在雨中修復(fù)屋頂這一細(xì)節(jié)，意在抒發(fā)“我”對(duì)“娘”的感激之情，表達(dá)“我”對(duì)“娘”的深切懷念。
D、第⑦段說“風(fēng)改變不了瓦的方向”，突出了瓦堅(jiān)定不移的品性;“瓦的翅膀在晚間巨大的空間飛翔”，寫出了瓦的靈性。
E、文章運(yùn)用托物言志的手法，寫出了瓦的樸實(shí)無華與充滿力量，啟迪人們應(yīng)該像瓦一樣腳踏實(shí)地，充實(shí)自我，有所貢獻(xiàn)。
12、“鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦”這句話在文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
13、請(qǐng)根據(jù)文本，探析“我看到了瓦下面的時(shí)光、歡樂甚至痛苦”這句話的涵義。(6分)
第Ⅱ卷
四、語言文字運(yùn)用(16分)
14、下列詞語書寫全部正確的一組( )
A.聯(lián)袂而至 浮想聯(lián)翩 珠聯(lián)璧合 金璧輝煌
B. 喝采 以老賣老 憑心而論 魁梧
C. 纖塵 碣石 嫻熟 搗衣砧
D. 夜雪初霽 舐犢情深 鐘鼓撰玉 面面相覷
15、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一句是 ( )
A.“神舟”五號(hào)和“神舟”六號(hào)載人飛船的連續(xù)發(fā)射與順利返回，為我國(guó)航天事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，必將彪炳千古。
B.謝靈運(yùn)是中國(guó)詩歌史上大力描寫山水的第一人，開創(chuàng)了山水詩派，他的山水詩真可謂巧奪天工。
C. 迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大部分企業(yè)都已倒閉，市場(chǎng)只剩他們幾家平分秋色了。
D. 家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對(duì)誰都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。
16、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.這份公告的意義絕對(duì)不僅僅是為了曝光問題，它的根本目的是為了增加審計(jì)工作是透明度，監(jiān)督和保證各項(xiàng)資金有效發(fā)揮作用。
B.在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中，同學(xué)們圍在一起相互鼓勵(lì)并認(rèn)真總結(jié)得失，贏得想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。
C.過于重視教育功能，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教的現(xiàn)象。
D.城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬人民的生活質(zhì)量，它不是簡(jiǎn)單的城鎮(zhèn)人口比例增加和城市面積擴(kuò)張，而是在人居環(huán)境、社會(huì)保障、生活方式等方面實(shí)現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。
17、把下面的句子組成語意連貫的一段話，正確的一組
�、倜恳环N話語體系，都代表了特定的視界。
�、谖覀冋f了上千年的古話，說了上百年的洋話，被迫形成了一種優(yōu)勢(shì)：說洋話，古人說不過我們;說古話，洋人說不過我們。
�、塾醚笕说囊暯缈垂哦�，用古人的視界看洋事，都可能看到當(dāng)事人看不到的東西。
�、苓@是一個(gè)巨大的創(chuàng)新空間。
�、菸覀兛梢杂袃蓚�(gè)視界，兩者既有重合之處，又有獨(dú)到之處。
�、薷螞r還有他們未曾見過的中國(guó)新事。
�、邉�(chuàng)新來源于新發(fā)現(xiàn)，或者看到了新東西，或者看到了舊東西的新空間。
A.②①⑤③⑥④⑦ B.①⑤②③④⑦⑥
C.⑦④②①③⑥⑤ D.①⑤③⑥②④⑦
18、對(duì)“愛國(guó)”的理解因人而異。請(qǐng)仿照示例，另寫兩句，表達(dá)人物對(duì)“愛國(guó)”的理解。
要求：①符合人物的經(jīng)歷、思想與性格;②句式相近，每句話不超過30字。(6分)
示例：燭之武說：愛國(guó)就是深明大義，勇于擔(dān)當(dāng)，讓生命閃耀忠義的色彩!
藺相如說：
蘇武說：
19、下面文字有一句有語病，請(qǐng)先寫出有語病句子的序號(hào)，然后加以修改。(2分)
�、賮嗰R孫研究所實(shí)施的“亞馬孫生物圈-大氣大規(guī)�！笨蒲许�(xiàng)目確認(rèn)，②亞馬孫森林正在經(jīng)歷向生物物理紊亂狀態(tài)過渡，③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的擴(kuò)大和氣候變化是造成亞馬孫森林生態(tài)紊亂的主要原因。
有語病句子的序號(hào)： 修改：
五、作文(50分)
20、下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
近日，某報(bào)社對(duì)3 269人進(jìn)行了一項(xiàng)民意調(diào)查，80.8%的人認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前存在漢語應(yīng)用能力危機(jī)，其中52%的人認(rèn)為，危機(jī)的原因是“人們重視外語學(xué)習(xí)，輕視漢語學(xué)習(xí)”。
北京市教育考試院21日公布中、高考改革方案，降低中、高考英語分值，提高語文分值成為方案的亮點(diǎn)。2016年北京高考總分750分，語文增至180分，英語減為100分。
首屆“中國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”掀起的漢字書寫熱超出了主辦方國(guó)家教育部的預(yù)期。
要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).
答案
1.C(絕對(duì)化，原文是“容易出現(xiàn)不和諧因素”，選項(xiàng)是“必然導(dǎo)致不和諧”)
2.D(無中生有，文中并沒有對(duì)比剖析中德的現(xiàn)狀)
3.D(A張冠李戴，“君子立志”不是《西銘》中的;B強(qiáng)加因果，原文“當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻轉(zhuǎn)型”是背景，不是原因;且偷換概念，文中是“反對(duì)極端個(gè)人主義”;C.曲解原意，原文是“很大程度上”，選項(xiàng)是“根本原因”)
4.B .5. C .6. D 7. D
8.譯文
(1)我沒有馳騁疆場(chǎng)的功勞，卻擔(dān)任宮中侍衛(wèi)，白吃了五年俸祿
(2)皇帝就派終軍出使南越，去說服南越王，想讓南越王來朝拜，作漢王朝的諸侯國(guó)。終軍主動(dòng)請(qǐng)求說：“我希望得到一根長(zhǎng)繩子，一定捆住南越王把他帶到朝廷來�！�
參考譯文：
終軍，字子云，是濟(jì)南人。他十八歲時(shí)，就被選為博士弟子。太守認(rèn)為他是奇才，就與他結(jié)交，終軍給太守行了拱手禮節(jié)后就離開了。到長(zhǎng)安上書談?wù)搰?guó)家大事，漢武帝認(rèn)為他的文章與眾不同，任命他為謁者給事中。當(dāng)初，終軍從濟(jì)南步行進(jìn)函谷關(guān)，守關(guān)官吏給他一塊布帛。終軍說：“拿這東西有什么用?”那個(gè)官吏說：“這是返回的憑證，回來時(shí)應(yīng)該拿它合符�！苯K軍說：“大丈夫到國(guó)都游歷，決不返回�！眮G下布帛就走了。徐偃被派出巡視風(fēng)俗民情，他假托皇帝的命令，命令膠東、魯國(guó)一帶熬鹽煉鐵。御史大夫張湯彈劾徐偃假托皇帝的命令危害極大，依法應(yīng)判死罪。徐偃認(rèn)為大夫出京都公干，有關(guān)國(guó)家安定、萬民生存的事情，可以獨(dú)斷專行。皇帝下詔終軍審問，終軍責(zé)問徐偃：“古時(shí)候諸侯各國(guó)，國(guó)情民情不同，百里之間就不通消息，時(shí)常有訪問會(huì)見的事情，國(guó)家的安危，瞬息萬變，所以可以不受君命而獨(dú)斷行事;現(xiàn)在天下統(tǒng)一，到處都一樣。你在國(guó)家疆域之內(nèi)巡視，(反而對(duì)人)說是出國(guó)(指到諸侯國(guó))，這是為什么?況且，鹽鐵，那些郡都有積蓄，(熬鹽煉鐵)國(guó)家也不能靠它得到好處，你卻拿使國(guó)家安定、萬民生存為借口，這是為什么?你竟然假托皇帝的命令作威作福，來迎合百姓的心意，求取個(gè)人的名譽(yù)，這就是圣明的皇上一定要懲罰你的原因�！毙熨壤砬~窮。當(dāng)委派使者前往匈奴時(shí)，終軍主動(dòng)請(qǐng)示說：“我沒有馳騁疆場(chǎng)的功勞，卻能擔(dān)任宮中侍衛(wèi)，白吃了五年俸祿。邊境時(shí)常有警報(bào)，我應(yīng)該穿堅(jiān)甲拿利器，冒流箭、飛石，沖鋒在前。我不熟悉軍事，今天聽說要派遣赴匈奴的使者，我愿意振作精神全力以赴，輔佐使者，在單于面前講明是非利害。我年輕才能低下，不熟悉位臣之職，不足以勝任使者之職，自己心中有難以承受的郁悶怨恨(對(duì)自己)�！被实塾X得他的話很不一般，就升為諫議大夫。南越與漢朝和親，皇帝就派終軍出使南越，去說服南越王，想讓南越王來朝拜，作漢王朝的諸侯國(guó)。終軍主動(dòng)請(qǐng)求說：“我希望得到一根長(zhǎng)繩子，一定捆住南越王把他弄到朝廷來�！庇谑墙K軍前往游說南越王。南越王聽信了終軍的話，并且答應(yīng)舉國(guó)附屬漢朝。南越宰相呂嘉不愿歸順漢朝，便發(fā)兵攻擊南越王以及出使南越的漢朝使者，南越王和漢朝使者都被殺了。終年死時(shí)年僅二十多歲，所以世人稱他為“終童”。
9、(1)絕句 詠史詩
(2)是講得楚霸王項(xiàng)羽自刎于烏江
杜牧的表達(dá)了對(duì)項(xiàng)羽負(fù)氣自刎的惋惜，批評(píng)他不善于把握機(jī)遇，不善于聽取別人的建議，不善于得人、用人。批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)，詩中暗寓諷刺之意。
王安石認(rèn)為民心和形勢(shì)決定了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，歷史的規(guī)律不可違背。
10、默寫(略)
11選C E。(5分)(答對(duì)一項(xiàng)得3分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分。)
12、【要點(diǎn)】①結(jié)構(gòu)上，收束上文，點(diǎn)明瓦的保護(hù)功能。②內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)瓦對(duì)人來說是不可或缺的，表達(dá)了人們對(duì)瓦的依賴與敬畏之情。(4分)(意思對(duì)即可。)
13、【要點(diǎn)】①(客觀方面)對(duì)于土與火的結(jié)晶，先人早就有了認(rèn)知;在漫長(zhǎng)的歲月中，瓦已融入人們生活的方方面面。②(主觀方面)人們?cè)谏钪袑?duì)瓦有著復(fù)雜的感情：既贊美瓦的無私，感激瓦帶來的快樂，也為瓦即將被取代而傷感難舍。(6分)(意思對(duì)即可。其他理解，言之成理亦可)
14、 C 15、 A 16、 C 17、A
18、示例：藺相如說：愛國(guó)就是忍辱負(fù)重，多謀善辯，讓人生綻放智勇的光輝!
蘇武說：愛國(guó)就是堅(jiān)貞不屈，矢志不渝，讓人性迸發(fā)燦爛的光芒!
19、【解析】② 刪去“經(jīng)歷”(或：在“過渡”后補(bǔ)上“的過程”。)(2分)(其他改法，合乎文意，亦可。)
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