高二下學(xué)期期末考語文復(fù)習(xí)試題
【高二下學(xué)期期末考語文復(fù)習(xí)試題】
一、(每小題3分，共30分)
閱讀小面一段文字，完成1-3題。
司馬遷著史，決不自甘做一個客觀記述的“述史者”，他以自己的人生閱歷和(熾熱/炙熱)的感情，去解讀歷史、褒貶人物， �！妒酚洝酚邢喈�(dāng)一部分屬于司馬遷的“當(dāng)代史”，他發(fā)表評論不能不有所顧忌。對漢代歷史和人物的評議，司馬遷常用較為(隱晦/陰晦)的方式，這就是后世學(xué)者總結(jié)出來的“寓論斷于序事”的方法。 ，就不難體味出司馬遷的感情。當(dāng)然，司馬遷并不滿足于這種曲折地宣瀉情感的方式，只要稍離文網(wǎng)，就將他的真情實感赤裸裸地表達(dá)出來，或慷慨激昂、或扼腕嘆息、或冷嘲熱諷，無不入木三分、感人肺腑。正如文史學(xué)家李長之先生的評論：“他那更根本的一點內(nèi)心的寶藏，便是他那濃摯、奔溢、沖決：對一切在同情著的感情。”由此可見：感情濃烈，容易引起人們的心靈震顫和共鳴，正是《史記》獨具(生命力/發(fā)展力)的原因之一。
1.文中加點的詞語，有錯別字的一項是
A.記述 褒貶人物 B.顧忌 曲折
C.宣瀉 扼腕嘆息 D.寶藏 震顫
2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.熾熱 隱晦 生命力 B.炙熱 隱晦 發(fā)展力
C.熾熱 陰晦 發(fā)展力 D.炙熱 陰晦 生命力
3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.去創(chuàng)立自己的“一家之言” 只要稍微留意讀史者
B.自己的“一家之言”被創(chuàng)立 只要稍微留意讀史者
C.自己的“一家之言”被創(chuàng)立 讀史者只要稍微留意
D.去創(chuàng)立自己的“一家之言” 讀史者只要稍微留意
4.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A.臺州(tái) 囚系(xì) 削鉛筆(xiāo) 危如累卵(lěi)
B.盛載(shèng) 渲染(rǎn) 狙擊手(jū) 橫殃飛禍(hèng)
C.奔命(bèn) 蘊藉(jiè) 迫擊炮(pǎi) 退避三舍(shě)
D.將息(jiāng) 擯黜(bìng) 扎辮子(zā) 喁喁赤子(yóng)
5.下列加點詞語的讀音全都不同的一項是
A.徘徊/低徊 烘焙/賠笑臉 匍匐/果脯 艾草/自怨自艾
B.咋舌/咋呼 咆哮/酵母菌 叱咤/驚詫 給予/家給富足
C.藤蔓/蔓延 古剎/剎車片 銓衡/蜷縮 沙礫/閃爍其詞
D.說客/說服 露骨/露頭角 刷白/洗涮 趔趄/趑趄不前
6.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A.典范 倔強 口誦心惟 明眸浩齒
B.踅摸 籌錯 故步自封 舐犢情深
C.衍生 煩燥 萃而不雜 插科打諢
D.穹頂 質(zhì)詢 螳臂當(dāng)車 嶄露頭角
7.下列語句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是 ( )
A.領(lǐng)導(dǎo)者要深入了解國情，要有“如履薄冰，如臨深淵”(《詩經(jīng)•小雅》)的自覺，牢記人民的利益高于一切。
B.袁闊成先生博采眾長，吸收話劇、戲曲、相聲……藝術(shù)形式之長，用民族語言詮釋了評書的藝術(shù)真諦。
C.魯迅先生所寫的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的誓言，道出了家與國休戚與共、個人命運與民族興亡息息相關(guān)的憂患意識。
D.古人說文章是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事，”共產(chǎn)黨人讀書作文，更要把目光投向干事創(chuàng)業(yè)、治國理政的大境界。
8.下列語句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是 ( )
A.汶川地震、玉樹地震是當(dāng)代中國的哀痛，詩人在《香魂金燦燦》里對遭受地震劫難的人們給予了深切的悲憫關(guān)懷，對生與死進(jìn)行了深刻的哲學(xué)思考。
B.“庫里之夜”“優(yōu)秀的終結(jié)者”“永不停歇的斗士”，勇士隊主教練科爾毫不吝嗇地分別對庫里、伊戈達(dá)拉、格林送上贊揚。
C.“我們也想保，可控制不住啊!”丁四云嘆息：“都是街坊鄰居，別人家開店賺得盆滿缽滿，憑什么我不能開店?靠規(guī)劃?我們的規(guī)劃沒有硬約束力。”
D.《虎媽貓爸》描述了父母教育理念的沖突：一方不惜賣房賣車買學(xué)區(qū)房，逼著女兒上各種補習(xí)班;一方則提倡“快樂教育”，不想給孩子太多壓力。
9.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是
A.在朋友的幫助下，楊苡和資中筠這兩位翻譯家終于得償所愿，異地重逢，雖然時隔多年，但兩人仍是一見如故，相談甚歡。
B.在董事長張瑞敏的帶領(lǐng)下，海爾集團(tuán)從一家資不抵債、瀕臨倒閉的集體小廠，以倚馬可待的速度迅速成長為全球最大的家用電器制造商之一。
C.我不知道自己到底有沒有成就，不過差可告慰的是自己一直在為事業(yè)努力奮斗，沒折辱祖宗的聲譽。
D.近年來發(fā)生的多起攙扶老人反被訛詐的事件，使許多人面對摔倒的老人變得猶豫不 決，表現(xiàn)差強人意，這不禁讓人感嘆信任危機已經(jīng)出現(xiàn)。
10.下列各句，有語病的一句是
A.創(chuàng)始于1909年的巴黎航展是世界上規(guī)模最大和最負(fù)盛名的國際航空航天展覽會之一，也是各大航空航天企業(yè)展示自身創(chuàng)新實力的櫥窗。
B.閱讀經(jīng)典，就是站在“巨人”的肩膀上觀察、思考問題，去觀察“高遠(yuǎn)境界”“大氣格局”的內(nèi)涵，使自己逐步登上智慧的殿堂。
C.大量事實說明，德國并不僅僅在口頭上承認(rèn)戰(zhàn)爭責(zé)任，而且采取了非常切實具體的行動進(jìn)行贖罪。
D.時隔8年重返世界杯賽場的中國女 足，用3場小組賽的優(yōu)異表現(xiàn)為球迷們帶來了“鏗鏘玫瑰”重新綻放的希望。
二、(每小題3分，共9分)
閱讀下面的文章，完成11～13題。
管仲的經(jīng)濟思想中，最為奇特的一項是鼓勵消費，他甚至倡導(dǎo)奢侈，這在古往今來的治國者中可謂僅見，在《管子》一書中就有一篇奇文《侈靡篇》。
中國歷代的治國思想向來以倡導(dǎo)節(jié)儉為正途，這顯然是長期短缺經(jīng)濟的必然產(chǎn)物。然而管仲卻提出“儉則傷事”的觀點，在他看來，大家都不消費，就會造成商品流通的減少，從而妨礙生產(chǎn)營利的活動，故曰“傷事”。(見《管子•乘馬》：“儉則金賤，金賤則事不成，故傷事。”)要如何才能推動消費?他的答案是，多多消費，甚至無比奢侈地去消費。(見《管子•侈靡》：“問曰：興時化若何?莫善于侈靡。”)
管仲的這一論述曾經(jīng)迷惑了此后數(shù)千年的中國學(xué)者，很多他的信奉者言及于此，要么視而不見，要么顧左右而言他，要么百般替管仲聲辯。直到近世，歷史學(xué)家郭沫若才給予了合理的解釋。郭氏認(rèn)為：“他是肯定享樂而反對節(jié)約的，他是重視流通而反對輕視商業(yè)的，他是主張全面就業(yè)而反對消極賑濟的，為了能夠全面就業(yè)，他主張大量消費，甚至主張厚葬。他的重點是放在大量消費可以促進(jìn)大量生產(chǎn)這一面。因而在生產(chǎn)方面該如何進(jìn)行，如何改進(jìn)技術(shù)之類的話，他就說得很少，幾乎可以說沒有。”(郭沫若：《侈靡篇的研究》，《歷史研究》1954年第3期。)
管仲倡導(dǎo)奢侈的理由是，“丹砂之穴不塞，則商賈不處。富者靡之，貧者為之”。就是說，只要不人為地堵塞利源，商賈就會日夜不息地從事營運而不知休息，而富裕的人只有不斷地消費，貧窮的人才有工作可做。為了強化自己的觀點，管仲甚至做過極端的比喻，他建議在煮蛋之前應(yīng)先加雕繪，在燒柴之前要先加雕刻——“雕卵然后瀹之，雕橑然后爨之。”
管仲本人就是一個富足的享樂主義者�？鬃诱f他的奢侈堪比國君——“其侈逼上”，《史記》說他“富擬于公室”。據(jù)《韓非子》和《論語》等書記載，齊桓公把齊國市租的十分之三賜歸于管仲。
當(dāng)然，作為一個成熟的政治家，管仲對侈靡的推崇，并不僅僅為了自己的享樂。在《管子•乘馬數(shù)》中，他談及了一個非常先進(jìn)的觀點。他說，每當(dāng)年歲兇歉的時候，人民沒有本業(yè)可作，國家就應(yīng)該進(jìn)行宮室臺榭的修建，以促進(jìn)人民就業(yè)，尤其要雇用那些喪失了家產(chǎn)的赤貧者。這時候修筑宮室，不是為了享樂，而是為了促進(jìn)就業(yè)，平衡經(jīng)濟。
這種通過政府的固定資產(chǎn)投資來刺激經(jīng)濟復(fù)蘇、促進(jìn)就業(yè)的做法，西方人在兩千多年后才學(xué)習(xí)到手，以1929年的世界經(jīng)濟大蕭條為例，當(dāng)時的美國、德國等無一不是采用了這樣的政策，才走出低谷�？墒窃趦汕Ф嗄昵�，管仲就有這樣的智慧，確實是讓人驚嘆的。據(jù)美籍華人經(jīng)濟學(xué)家楊聯(lián)陞的考據(jù)，在漫長的中國經(jīng)濟史上，除了管仲，只有宋代的范仲淹等極少數(shù)人曾經(jīng)有過類似的思想。
(選自吳曉波《歷代經(jīng)濟變革得失》)
11.下列各項中，不屬于原文所論管仲的經(jīng)濟觀點的`一項是
A.1999年國務(wù)院決定增加公民的假期時間，“五一”“十一”長假的出現(xiàn)天大帶動了我國旅游業(yè)和零售業(yè)的發(fā)展，成為我國經(jīng)濟發(fā)展新的增長點。
B.2008年世界金融危機期間，我國投資四萬億元，大搞鐵路、公路、機場等基本建 設(shè)，紓解了四千萬失業(yè)者的洪流，有力促進(jìn)了社會、經(jīng)濟的穩(wěn)定。
C.近些年，一些富二代在網(wǎng)絡(luò)微博中比拼自己擁有的奢侈品，如名牌包、限皿版跑車等，更有甚者以百元鈔票卷煙，這些現(xiàn)象引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。
D.2017年，蘋果公司iphone6， iphone6 plus兩款手機首日預(yù)定達(dá)400萬部，為其代工的富士康公司100條生產(chǎn)線加班加點，出貨量仍供不應(yīng)求。
12.下列關(guān)于管仲提倡奢侈享樂的理解和分析，符合原文意思的一項是
A.管仲提倡奢侈是故意迷惑人們，他的實際意圖是：富裕的人不斷消費，這樣貧窮的人才有工作做;人人不消費，會使商品流通減少，妨礙生產(chǎn)營利活動。
B.管仲反對節(jié)約，提倡奢侈享受，一是富足的享樂主義者，奢侈堪比國君。據(jù)孔子及古籍的說法，管仲利用財富逼迫君主，使齊國市租的十分之三賜歸于己。
C.郭沫若的《侈靡篇的研究》較中肯地評價了管仲崇尚奢侈的觀點：肯定了他以大量消費以促進(jìn)大量生產(chǎn)的獨到，也指出他忽視指導(dǎo)生產(chǎn)、改進(jìn)技術(shù)的缺點。
D.管仲是成熟的政治家。他認(rèn)為在災(zāi)荒年頭，人民無業(yè)可作、國家大興土木，尤其是雇用赤貧者，主要是為促進(jìn)人民就業(yè)，平衡經(jīng)濟，并不僅僅是為了享樂。
13.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是
A.管仲鼓勵消費，甚至倡導(dǎo)奢侈，說明奢侈消費對于經(jīng)濟發(fā)展有著不可或缺的作用;而節(jié)儉是長期短缺經(jīng)濟的產(chǎn)物，當(dāng)今提倡節(jié)儉，阻礙經(jīng)濟的繁榮發(fā)展.
B.中國歷代的治國思想向來以倡導(dǎo)節(jié)儉為正途，而管仲所認(rèn)為的“儉則傷事”也有一定的道理，啟示我們要學(xué)會多角度看待問題、根據(jù)實際效用評判事物。
C.為了推行奢侈消費的觀點，管仲甚至建議煮蛋前要先雕繪，燒柴前要先雕刻。這個觀點雖與傳統(tǒng)道德不符，但就促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展而言，值得后人廣泛推廣。
D.1929年世界經(jīng)濟大蕭條，受管仲治國之道的啟發(fā)，美國和德國采用了相似政策，通過政府的固定資產(chǎn)投資刺激經(jīng)濟復(fù)蘇、促進(jìn)就業(yè)，使經(jīng)濟走出了低谷。
三、(每小題3分,共15分)
閱讀下面的文言文，完成14～18題。
杜讓能，字群懿，擢進(jìn)士第。讓能思精敏，凡號令行下，處事值機，無所遺算，帝倚重之。
李克用兵至，帝夜出鳳翔，倉皇無知者。讓能方直，徒步從十余里，得遺馬，褫紳為靮①乘之。朱玫兵逼乘輿，帝走寶雞，獨讓能從。翌日，孔緯等乃至。俄而進(jìn)狩梁。是時棧道為山南石君涉所毀，天子間關(guān)險澀，讓能未嘗暫去側(cè)。帝勞曰：“朕失道，再遺宗廟。方艱難時，卿不少舍朕，蓋古所謂忠于所事邪!”讓能頓首曰：“臣世蒙國厚恩，陛下不以臣不肖，使捍牧圉②，臨難茍免，臣之恥也。”帝次褒中，擢兵部侍郎、同中書門下平章事。
于時，嗣襄王煴即偽位，強藩大鎮(zhèn)附者已十八，貢賦不輸行在，無以備賞勞，衛(wèi)兵往往乏食，君臣搏手無它策。讓能建遣大使入河中，以諭王重榮，重榮果奉詔。已而京師平，進(jìn)中書侍郎，徙封襄陽郡公。官吏多污偽署，有司皆欲論死，讓能以脅從不足深治，固爭之，多所全貸。昭宗立，進(jìn)尚書左仆射、晉國公，賜鐵券，累進(jìn)太尉。
李茂貞守鳳翔，自大順后兵浸強，恃有功，不奉法，朝廷弱，弗能制。時宰相崔昭緯陰結(jié)茂貞及王行瑜，讓能所言悉漏之，茂貞乃以健兒數(shù)百雜市人，候昭緯與鄭延昌歸第，擁肩輿噪曰：“鳳翔無罪，幸公不加討以震驚都輦!”昭緯曰：“上委杜太尉，吾等何知?”市人不識孰為太尉即投瓦石妄擊昭緯等走而免遂喪其印。帝愈怒，捕首惡誅之。京師爭避亂，逃山谷間。讓能諫帝曰：“茂貞固宜誅，然大盜適去，鳳翔國西門，又陛下新即位，愿少寬假，以貞元故事姑息之，不可使怨望。”帝曰：“今詔令不出城門，國制橈弱，賈生慟哭時也。朕顧奄奄度日，坐觀此邪!卿為我圖之，朕自以兵屬諸王。”讓能曰：“陛下欲削滌僣嫚③，剛主威，隆王室，此中外大臣所宜共成之，不宜專任臣。”帝曰：“卿，元輔，休戚與我均，何所避?”泣曰：“臣位宰相，所以未乞骸骨者，思有以報陛下，敢計身乎!且陛下之心，憲祖心也，但時有所未便。它日臣蒙晁錯之誅，顧不足弭七國患，然敢不奉詔!”
景福二年，以嗣覃王為招討使伐茂貞。覃王敗，茂貞乘勝至三橋。讓能曰：“臣固豫言之，臣請歸死以紓難。”帝涕下不能已，曰：“與卿決矣!”再貶雷州司戶參軍。茂貞尚駐兵請必殺之，乃賜死，年五十三。帝痛之，后贈太師。
(選自《新唐書•列傳第二十一》，有刪節(jié))
注：①靮： dí ，馬韁繩。②牧圉：牛馬，借指君王車駕。③僣嫚：僣，jiàn 同“僭”;嫚，màn，輕視，侮辱。
14.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A. 讓能方直，徒步從十余里 直：通“值”，當(dāng)值，值班
B. 陛下不以臣不肖，使捍牧圉 捍：保衛(wèi)
C. 固爭之，多所全貸 貸：推卸
D. 讓能所言悉漏之 漏：透漏
15. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同一項是
A.翌日，孔緯等乃至 悉使羸兵負(fù)草填之，騎乃得過
B. 讓能建遣大使入河中，以諭王重榮 具以沛公言報項王
C. 且陛下之心，憲祖心也 則群聚而笑之
D. 與卿決矣 失其所與，不知
16.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 市人不識/孰為太尉/即投瓦石妄擊昭緯/等走/而免遂喪其印
B. 市人不識/孰為太尉/即投瓦石妄擊/昭緯等走/而免遂喪其印
C. 市人不識孰為太尉/即投瓦石妄擊/昭緯等走而免/遂喪其印
D. 市人不識孰為太尉/即投瓦石/妄擊昭緯等/走而免/遂喪其印
17.以下六句話分別編為四組，全都直接體現(xiàn)杜讓能“忠君報國”一組是
�、俜蔡柫钚邢�，處事值機，無所遺算
�、谔熳娱g關(guān)險澀，讓能未嘗暫去側(cè)
�、圬曎x不輸行在，無以備賞勞
�、茗P翔無罪，幸公不加討以震驚都輦
�、菟粘济申隋e之誅，顧不足弭七國患，然敢不奉詔
⑥臣固豫言之，臣請歸死以紓難
A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑥
18.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A.李克用反叛，皇帝連夜倉皇出逃，只有杜讓能一人緊緊跟隨，體現(xiàn)了杜讓能對皇帝的忠誠。
B.杜讓能認(rèn)為自己世代蒙受國家的優(yōu)厚恩惠，如果在皇上遭遇禍難時逃避，是自己作為臣子的恥辱。
C.在京都 收復(fù)后，因為杜讓能的據(jù)理力爭，皇帝對大多接受偽朝委任的大臣才沒有深究。
D.杜讓能帶兵攻打李茂貞，兵敗，不得已辭職自殺來謝罪，從而紓解了李茂貞之禍。
第Ⅱ卷(共126分)
四、(32分)
19.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(12分)
(1)方艱難時，卿不少舍朕，蓋古所謂忠于所事邪!(4分)
(2)上委杜太尉，吾等何知?(4分)
(3)愿少寬假，以貞元故事姑息之，不可使怨望。(4分)
20.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(10分)
長 相 思•雨
萬俟詠
一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。夢難成，恨難平，不道愁人不喜聽，空階滴到明。
(1)全詞不著“雨”字，卻是通篇寫雨，請分析詞人如何寫雨。(5分)
(2)請分析“空階滴到明” “空”字的妙處。(5分)
21.補出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共10分)
(1)君子博學(xué)而日參省乎己， 。 (《勸學(xué)》)
(2) ，善假于物也。 (《勸學(xué)》)
(3) ，無長無少，道之所存，師之所存也。 (韓愈《師說》)
(4)余嘉其能行古道， 。 (韓愈《師說》)
(5)實迷途其未遠(yuǎn)， 。 (陶潛《歸去來兮辭》)
(6)倚南窗以寄傲， 。 (陶潛《歸去來兮辭》)
(7) ，不絕如縷。? (蘇軾《赤壁賦》)?
(8)況吾與子漁樵于江渚之上， 。? (蘇軾《赤壁賦》)
(9)《琵琶行》開頭寫“秋夜送客”，“忽聞”“琵琶聲”，于是“尋聲”“暗問”，“移船”“邀相見”，琵琶女“ ， ”，寫出了琵琶女復(fù)雜的矛盾心態(tài)，表現(xiàn)了人物特有的美感為下文埋下伏筆。
五.(16分)
22.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，只寫序號。(4分)
�、倨涔餐刭|(zhì)是創(chuàng)新與分享。
�、�“創(chuàng)客”是指熱衷于把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的著意于創(chuàng)新的人群。
�、鄱窒韯t是創(chuàng)客的另一重要要素，分享才能使創(chuàng)客的智慧得到擴散和整合。
�、苓@一稱呼最早起源于美國麻省理工學(xué)院發(fā)起的個人制造實驗室。
⑤創(chuàng)新是創(chuàng)客的核心要素，是區(qū)別于其他人群的重要標(biāo)志。
�、奕绱丝磥恚�“創(chuàng)客”與其說是一種稱呼，不如說是一種崇尚創(chuàng)新與分享的信仰。
23.請補寫出空缺處的語句，與前后文構(gòu)成排比，要求語段意思連續(xù)，風(fēng)格統(tǒng)一。(4分)
我們都知道唐詩很美，那么多華美、動人的篇章，令我們目不睱接，既有“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”的悲壯豪邁，也有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的輕快飛揚;____________________________，____________________________;既有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的瀟灑和豁達(dá)，也有“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”的驚疑和愧疚。
24. 下面是一位高三學(xué)生畢業(yè)時寫給自己老師的一封信。其中兩處用詞不當(dāng)，請寫出不當(dāng)處所在句子的序號并加以修改。(4分)
敬愛的老師：
您好!①您淵博的知識啟示我的智慧，②您關(guān)懷的目光滋潤我的心田，③您親切的話語的激勵我的行為，④您無微不至的教導(dǎo)伴隨著我的成長。……⑤雖然我畢業(yè)了，⑥但您永遠(yuǎn)是我的老師，⑦您的培育之情將永遠(yuǎn)銘記在我的心里。⑧我會經(jīng)常光臨寒舍看望您的。
祝您工作順利，桃李滿天下!
學(xué)生：XXX
X 月X日
25. 分析右圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：①語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明;②結(jié)論和原因均不超過25字。(4分)
(1)結(jié)論：______________________________。(2分)
(2)原因：______________________________。(2分)
六.(18分)
閱讀下面的文字，完成26～29題。
我 是 小 偷
拉斯金砂邦德
當(dāng)我接近阿尼爾時，他正在觀看摔跤比賽。25歲左右，瘦高個子，看上去隨和而善良，是我信手可得的對象，但近來我的運氣一直不好。
“你看上去像是個摔跤手啊，”我對他說。沒有比奉承話更好接近陌生人了。
“你也像啊。”他回答道。我一時卡了殼，因為我當(dāng)時瘦骨嶙峋，沒個人樣。
“哦，我也湊合摔兩下子。”我謙虛地說。
“你叫什么名字?”
“哈利•辛格。”我撒謊說。我經(jīng)常換新名字，這樣做是為了逃過警察和我以前雇主的耳目。
阿尼爾起身走開時，我漫不經(jīng)心地跟著他，向他懇求似地笑著說：“我想為你效勞。”
“可我無法支付你工錢啊。”
我考慮了片刻，“光管飯行嗎?”我問。
“你會做飯嗎?”
“我會。”我再次撒謊說。
“如果你會做飯，或許我還能養(yǎng)活你。”
他把我?guī)У郊依�，讓我住在陽臺上。那天晚上,我做的飯一定很糟糕,因為阿尼爾把飯倒給了一條走失的狗。他讓我走，但我死皮賴臉地求他，并裝出一副討好他的笑臉�？吹轿夷歉睒幼樱蛔⌒α�。
后來，他拍了拍我的頭，說沒關(guān)系。他將教我怎么做飯，教我寫我的名字、寫整個句子和數(shù)數(shù)，我很感激。我知道，一旦我能像一個受過教育的人那樣能寫會算，就沒有什么我想做而做不到的事情了。
為阿尼爾干活是非常愉快的。早上做好茶點，我就出去采購一天的食品。一般來說，我每天都要撈個把盧比。我想他是知道我從中撈了點小錢，但看上去他好像并不在意。
阿尼爾的錢是靠他的小聰明和機會得來的。他常常是這個星期借錢，下個星期再轉(zhuǎn)手貸給別人。他總是在為下一張支票發(fā)愁，但當(dāng)支票一到，他就要出去慶祝一番。他好像是在為一些雜志撰稿：一種古怪的謀生方法。
一天晚上，他帶回一小沓鈔票，說是剛把一本書稿賣給一個出版商。夜里，我看到他把錢塞在了床墊下面。
我為阿尼爾干了大約個把月的活：除了買東西時做點小弊，我沒有再去干我的老本行。其實我有很多得手的機會。阿尼爾給了我一把房門鑰匙，我可以隨意進(jìn)出。這倒使我很難對他下手。偷一個貪心的人容易，但偷一個粗心的人卻很困難一一有時，他甚至不知道自己已經(jīng)被盜，這對于做我這行的來說倒沒多少意思了。
是動真格的時候了，我對自己說。長時間不干，手都生了。如果我不把錢拿走，他將把它全部花在他的朋友身上，反正他是不會支付我工錢的。
阿尼爾睡著了。皎潔的月光透過陽臺照在床上。我一一骨碌從毯子里爬出來，悄悄地爬到他的床前。阿尼爾安詳?shù)厮�，他的面孔清晰，沒有一絲皺紋。與他相比，我的臉上卻布滿了傷痕。
我把手伸進(jìn)床墊下去摸鈔票，我輕輕地將其抽出。阿尼爾在夢中嘆了一口氣，并把身子翻向我。我不由大吃一驚，趕緊爬出屋子。
一上路，我便開始跑起來。我用腰帶把鈔票束在腰間。跑了一陣后，我放慢了步子。邊走邊數(shù)著票子：50盧比一張，共600盧比。真是發(fā)了大財!這下我可以像一個阿拉伯石油富翁一樣，過上一兩星期好日子啦。
來到車站，我直奔站臺，開往勒克瑙的快車剛要出站，尚未加速，我還來得及跳上一節(jié)車廂。但我猶豫了。
當(dāng)火車離去，我發(fā)現(xiàn)自己站在空無一人的站臺上。我不知道該去哪里度過這個漫長的夜晚。我沒有真正的朋友，我認(rèn)識的唯一好人卻是被我偷了錢的人。
在我短暫的偷盜生涯中，我研究過那些丟了東西后的人的各種表情。貪心的人驚慌不安，富有的人怒容滿面，貧窮的人無可奈何。但我想，當(dāng)阿尼爾發(fā)現(xiàn)誰是盜賊時，他只能是悲傷失望。這倒不是因為丟了錢，而是因為失去了信任。
不知不覺，我來到了一個廣場。我在一條凳子上坐下。11月初的夜晚有些涼意，毛毛細(xì)雨更使我心煩意亂。不一會兒，又下起大雨。我渾身濕透，衣服緊貼在身上。涼風(fēng)夾著暴雨，無情地抽打著我的面頰。我摸了摸腰間，鈔票都被雨水打濕了。
啊，阿尼爾的錢。如果我不離開他的話，早上他很可能給我兩三個盧比，讓我去看電影。但我現(xiàn)在把他的錢全部拿走了，再也不用做飯，不用跑集市，不用學(xué)寫句子了。
偷盜成功的激動，早已使我忘記了學(xué)習(xí)的事。我知道，學(xué)習(xí)總有一天會給我?guī)肀葞装俦R比更大的好處。但偷盜簡直是太容易了，有時就像被別人捉住一樣容易�？墒�，要做一個真正的人，一個聰明能干的人，一個受人尊敬的人，則是另一回事。我應(yīng)該回到阿尼爾身邊，我對自己說，即使只是為了學(xué)習(xí)。
我急忙向阿尼爾的房子走去，心情異常緊張，因為把贓物送回而不被發(fā)現(xiàn)，比偷盜更難。我輕輕地推開門，佇立在月色朦朧的門口。阿尼爾仍在熟睡。我悄悄地爬到他的床前，手里捏著那沓鈔票。我把手慢慢伸向床邊，將錢塞進(jìn)墊子下面。
第二天早上，我起晚了，阿尼爾早已煮好了茶。他把手伸向我，手指間夾著一張50盧比的票子。我的心提到了嗓子眼，以為我的所為被發(fā)現(xiàn)了。“我昨天賺來一點錢，”他解釋說，“你將定期得到工錢。”我精神振奮。當(dāng)我接過錢時，發(fā)現(xiàn)票子還是濕的。
“今天我們開始學(xué)寫句子。”他說。
26.依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，簡要分析阿尼爾形象的特點。(4分)
27. 分析文章倒數(shù)第六段景物描寫(夜晚下雨)的作用。(4分)
28.分析文中劃線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(4分)
真是發(fā)了大財!這下我可以像一個阿拉伯石油富翁一樣，過上一兩星期好日子啦。
29. “我”偷了錢，后來又偷偷把錢放回去，對這個情節(jié)，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
七.作文(60分)
30.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
明末清初著名書畫家傅山在《作字示兒孫》小序中寫到，寫字要注意“寧拙毋巧，寧丑勿媚，寧支離勿輕滑，寧直率無安排”。魯迅對于作文自描法，也曾談過十二個字：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。”
其實，這何止是對寫字作文的要求，做人做事亦理應(yīng)如此。
請聯(lián)系材料，結(jié)合你的感受和思考，寫一篇不少于 800字的文章。
要求：(1)自選角度，自定立意。(2)自擬題目。(3)自選文體，詩歌除外。(4)不得抄襲，不得套作。
參考答案
一、(每小題3分，共30分)
1.C(應(yīng)為“宣泄”)
2.A ((1)熾熱：表示感情和情緒熱烈。炙熱：像火烤一樣的熱，形容極熱。(2)隱晦：意指含糊、不易理解、不明朗或不清楚。陰晦：陰暗，陰沉。(3)生命力：生存發(fā)展的能力。發(fā)展力：全面發(fā)展的能力。)
3.D(去創(chuàng)立自己的“一家之言” 讀史者只要稍微留意)
4.B(A臺tāi州;C退避三舍shè;D擯黜bìn)
5.A(B給予/家給富足 都讀jǐ C銓衡/蜷縮 都讀quán D露骨/露頭角都讀lù)
6.D(A明眸皓齒B籌措 C煩躁)
7.D(“盛事”后的“逗號”放在“引號”外面)
8.C(“嘆息”后的“冒號”改為“逗號”)
9.C(一見如故：初次見面就像老朋友一樣合得來。倚馬可待：形容文思敏捷，文章寫得快。差可告慰：稍微可以讓人感到安慰。差強人意：勉強使人滿意。)
10.B(搭配不當(dāng)，“觀察”與“內(nèi)涵”搭配不當(dāng)，可改為“體味”)
二、(每小題3分，共9分)
11.C(A項可以在最后一段找到依據(jù);B項符合鼓勵消費帶動就業(yè)刺激經(jīng)濟發(fā)展的基本觀點;C項炫富、拼富屬于道德討論的范疇，沒有提及消費與生產(chǎn)就業(yè)的關(guān)系，本文沒有與之相關(guān)的管仲的經(jīng)濟觀點;D項符合第三段郭沫若分析管仲的觀點：iphone的大量消費促進(jìn)大量生產(chǎn)。)
12.D( A項錯誤在于，原文只是說管仲的論述客觀上令后人迷惑，并非主觀上“故意迷惑”;B項曲解原意，“管仲利用財富逼迫君主，使齊國市租的十分之三賜歸于己”原文沒有，原文中“其侈逼上”的“逼”是接近而不是“逼迫君主”的意思，“使齊國市租的十分之三賜歸于己”的說法無中生有，原文只是說“齊桓公把齊國市租的十分之三賜歸于管仲”，無被逼之意;C項錯誤在于，并非“忽視”改進(jìn)技術(shù)，只是“說得很少，幾乎可以說沒有”;D項符合第六段論述。)
13.B (A項“提倡節(jié)儉阻礙經(jīng)濟的繁榮發(fā)展”的說法屬于無中生有，原文只是說提倡消費對于經(jīng)濟發(fā)展有一定的積極作用，并沒有涉及節(jié)儉阻礙經(jīng)濟的繁榮發(fā)展;C項，“值得后人廣泛推廣”的說法言過其實，從“管仲甚至做過極端的比喻”的表述來看，作者并不完全認(rèn)同此觀點，談不但“廣泛推廣”;D項，“受管仲治國之道的啟發(fā)”的說法曲解原意。)
三、(每小題3分,共15分)
14.C(貸，寬恕。)
15.A(都是副詞，才;B 連詞，表目的/介詞，把;C助詞，的/代詞，主謂之間，代指人; D介詞，和/動詞，結(jié)交。)
16.C(市人不識孰為太尉，即投瓦石妄擊，昭緯等走而免，遂喪其印。)
17.A(③杜讓能無關(guān)④是百姓對昭緯與鄭延昌說的話)
18.D(不是杜讓能帶兵失敗，是覃王)
四、(32分)
19.(1) 在處境艱難的時候，你一直在我身邊，大概這就是古人所講的忠于職守!(關(guān)鍵詞：方、舍、蓋、謂)
(2)皇上委派給杜太尉，我們知道什么?(關(guān)鍵詞：上、委，賓語前置句)
(3)希望您稍稍寬恕，用貞元的舊例來遷就他，不能讓他產(chǎn)生怨氣。(關(guān)鍵詞：愿、以、故事、可)
20.(1)“一聲聲”寫雨之稠密，“一更更”“滴到明”寫雨不斷絕，(3分) “窗外芭蕉 ”因雨擊聲而顯其存在，又寫出雨聲之響亮呼應(yīng)“聲聲”字 ，“窗里燈”點“夜”，體現(xiàn)“更更”意 。(2分)
(2) “空”是無的意思，在這里是沒有人，(3分)寫出了失眠者側(cè)耳傾聽、長夜難熬的意態(tài)，突出離人寂寞孤苦之感。(2分)
21.(1)則知明而行無過矣(2)君子生非異也(3)是故無貴無賤(4)作《師說》以貽之(5)覺今是而昨非(6)審容膝之易安(7)余音裊裊(8)侶魚蝦而友麋鹿(9)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面
五.(16分)
22.②④①⑤③⑥(共4分，寫對②④給1分，寫對①⑤給1分，寫對③⑥給1分)
23. 示例：既有“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的凄苦蒼涼，也有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的至情至性;既有“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的深情眷戀，也有“春風(fēng)若可寄，暫為繞蘭閨”的刻骨思念
24. ①“啟示”改為“啟迪”; ⑧“光臨寒舍”改為“登門拜訪”(一處序號1分，修改1分)
25.(1)結(jié)論：鐵路開通后，客運量超過公路、民航，成為出行首選(2分)(2)原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費用低(2分)
六.(18分)
26.①心地善良、熱情隨和。他可以去幫助一個萍水相逢的陌生人,并教他做飯、寫字、數(shù)數(shù)。②寬容大度,注意維護(hù)他人尊嚴(yán)。他知道“我”偷了他的錢,卻又不點破,不讓“我”難堪。③心懷信任,內(nèi)心真誠。他對“我”從不設(shè)防,真誠以對。④有心機和小聰明,懂得用轉(zhuǎn)貸的方法賺錢。⑤粗心,他經(jīng)常不知道自己丟了東西。(寫出兩點并能結(jié)合文章分析即可滿分)
27.烘托了我自責(zé)后悔的心情;(1分)推動了情節(jié)發(fā)展，“鈔票都被雨水打濕了”為后文“發(fā)現(xiàn)票子還是濕的”埋下伏筆。(3分)
28.類比與夸張，通過心理描寫形象地寫出了我“偷”的這筆錢對我的重要性，同時為后文還錢做了對比，說明我這個“小偷”更看重阿尼爾對我的信任與尊重。(手法2分，寫出一種手法即可，分析2分)
29.示例：意料之外，又在情理之中。①因為“我”雖然是個小偷，但“我”本性善良，也希望過有尊嚴(yán)的生活;②“我”被阿尼爾身上那種誠摯所感動。感受到了人與人之間的信任與關(guān)懷，因此把錢退回去就成為了人之常情;③生活中有許多人因生活貧困無助而誤入歧途,這樣安排情節(jié),表現(xiàn)了對這些人命運的關(guān)注;④表達(dá)了文章呼喚美好人性的主旨。(觀點2分，分析4分，答出兩點即可給滿分。也可從否定的角度分析)
參考譯文：
杜讓能，字群懿，中了進(jìn)士被提拔任用。杜讓能思慮精細(xì)敏捷，凡是號令往下傳達(dá)，處事機敏，沒有遺漏的事情，皇帝非常倚重他。
李克用的叛軍到了，皇帝連夜逃出鳳翔，倉皇不知逃往哪里。杜讓能正在宮中值班，步行隨駕十余里，得到一匹散失的馬匹，杜讓能解下官服大帶做韁繩系住馬頭乘坐。朱玫的叛軍到來，皇帝急忙奔往寶雞，只有杜讓能一人隨從。次日，孔緯等才到。不久逃到狩梁。這時棧道被山南石君涉毀壞，天子一路上崎嶇險阻，讓能未未曾離開�；实郯参克f：“我違背道義，致使再度離開宗廟，流離失所。在險阻艱難的時候，你一直在我身邊，大概這就是古人所講的忠于職守!”杜讓能磕頭說：“我家世代蒙受國家優(yōu)厚恩惠，陛下不以為我愚下，提拔擔(dān)任近侍職務(wù)。面臨禍難茍且逃避，這是臣子的恥辱。” 皇帝到達(dá)褒中，杜讓能晉升官階為兵部侍郎、同中書門下平章事。
這時，襄王李煴即偽位，全國的州郡長官歸附的占十分之八，賦稅不能輸送給僖宗皇帝，不能賞賜犒勞的物品，隨從護(hù)駕的衛(wèi)兵缺乏食物，君臣束手無策。杜讓能建議派遣重要大臣出使河中，以大義曉諭王重榮，王重榮果然奉旨。京都 平定收復(fù)后，杜讓能被授官為中書侍郎，晉封為襄陽郡開國公。朝廷大臣中大多接受偽朝委任，掌管司法刑獄的官署奏請皇帝想對他們處以極刑，杜讓能認(rèn)為他們是被脅從不值得深究，堅決為他們爭辯，大多被寬恕。昭宗即位，提升杜讓能為尚書左仆射、晉國公，頒賞給他世代享受特權(quán)的鐵券，冊封為太尉。
李茂貞鎮(zhèn)守鳳翔，自大順后兵力逐漸強大，自恃有功，不尊奉法令，朝廷力弱，不能管制。當(dāng)時宰相崔昭緯暗地結(jié)交李茂貞和王行瑜，杜讓能說的話全部透漏給他們，李茂貞就把數(shù)百壯年夾雜在市人中。等候昭緯與鄭延昌回府，就圍住轎子說：“鳳翔長官沒有罪過，希望你們不要進(jìn)行討伐來震驚都城。” 昭緯說：“皇上委派給杜太尉，我們知道什么?”市人不認(rèn)識誰是太尉，就投瓦石胡亂擊打，昭緯等逃跑而免遭意外，丟失了宰相政事堂的官印。昭宗皇帝更加憤怒，抓捕首惡誅殺他們，京師爭著避亂，逃到山谷里。杜讓能進(jìn)諫昭宗皇帝說：“李茂貞本來應(yīng)該誅殺，然而大盜剛剛離去，鳳翔是國家的西門，又陛下剛剛即位，希望您稍稍寬恕，用貞元的舊例來遷就他，不能讓他產(chǎn)生怨氣。” 昭宗皇帝說：“現(xiàn)在詔令效力不能超出京城，國家衰弱，這種情況正是使賈誼痛哭的皇權(quán)孱弱那種形勢。我只是怯怯懦懦度日，眼看著賊人欺凌朝廷軟弱。你為我主持調(diào)這件事，我委托諸王去辦派兵的事。”杜讓能回答說：“陛下打算削減藩臣的僭越傲慢，讓威剛主強，讓王室興隆，這是宮廷內(nèi)外的大臣都一并努力的事情，不應(yīng)該只任用微臣一人。”昭宗說：“卿是宰相，與朕同喜樂共憂慮，有什么逃避的?”杜讓能哭著說：“我位居宰相之職，沒有乞請陛下賜還我骸骨而歸居的原因，是想回報陛下，哪里敢吝惜自己!況且陛下的心意，即是先祖的志向。只是時機不便。日后，臣即使受到像晁錯那樣的屈殺，盡管不足以滅七國之禍，我豈敢不奉圣詔!”
景福二年，昭宗派嗣覃王任招討使討伐李茂貞。覃王兵敗，李茂貞乘勝追擊到三橋。杜讓能向昭宗稟奏說：“臣原先已經(jīng)預(yù)言這種情況了。請皇上將罪責(zé)歸于我來解除禍患。”昭宗流著淚說：“我與你永別了!”當(dāng)天就將杜讓能貶為雷州司戶。李茂貞海珠并請求昭宗一定殺死杜讓能，于是讓他自盡，這時他五十三歲。昭宗皇帝為他痛惜，后來追贈為太師。
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