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初中二年級(jí)語(yǔ)文閱讀試題及答案
一.閱讀常識(shí)（9分）
1. “煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急�！边@首詩(shī)的作者是 時(shí)期的 。（2分）
2.請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著，補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)。 （２分）
上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂(lè)曲（貝多芬）
下聯(lián)：煉鋼鐵意志 （奧斯特洛夫斯基）
3.《雜文報(bào)》上登過(guò)一首仿李白詩(shī)的詩(shī)作：“朝辭白鹿彩云間，千里蓮花一日還，考察才經(jīng)兩站路，旅費(fèi)已花萬(wàn)余元�！保ò茁�，指廬山白鹿書(shū)院；蓮花，指黃山的蓮花峰。）
�、�?gòu)纳显?shī)中摘錄詞語(yǔ)填空。（3分）
這首詩(shī)揭露和譴責(zé)了一些人以“ ”為名，游山玩水，大肆揮霍國(guó)家錢(qián)財(cái)，糟蹋人民血汗錢(qián)的丑惡行徑。“ ”和“ ”形成鮮明對(duì)比，激憤之情，溢于言表。
�、谶@首詩(shī)仿寫(xiě)李白的《早發(fā)白帝城》，請(qǐng)寫(xiě)出原詩(shī)內(nèi)容。（2分）
二．閱讀感悟和能力(15分)
1．展開(kāi)合理想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言(50字左右)，把下面詩(shī)句（選一）所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。（4分）
樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。（王績(jī)《野望》）
晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
2．請(qǐng)結(jié)合自己的人生感悟，談?wù)勀銓?duì)下面詩(shī)句的理解。（3分）
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
3．如果將下面一段描寫(xiě)天氣的語(yǔ)言改成天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言形式，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。（3分）
清晨，天上飄著片片白云，中午，天空漸漸聚集了層層陰云，到了下午，便下起了蒙蒙細(xì)雨，輕風(fēng)拂面，使人略感涼意。
4.目前世界上所鑒定的生物物種有170多萬(wàn)種。上個(gè)世紀(jì)80年代，世界上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990年開(kāi)始，平均每小時(shí)消失一種物種，到2000年，估計(jì)有100多萬(wàn)種生物物種從地球上消失。（2分）
5.讀下面的小故事，聯(lián)系學(xué)習(xí)、工作、生活某方面，寫(xiě)出故事給你的感悟。（不超過(guò)20字）（3分）
貓女要出嫁了。貓父為她置辦了豐厚的嫁妝― 許多干魚(yú)和鮮蝦，可貓女一條也不要，她只求父親將祖?zhèn)鞯目椌W(wǎng)絕技教給她。貓父欣然答應(yīng)了。
三．整體閱讀
�。ㄐ侣勯喿x：12分）
�。ň迫�10月15日電） 本社記者孫自法在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，中國(guó)第一艘載人飛船“神舟”五號(hào)發(fā)射升空十多分鐘后，已成功進(jìn)入預(yù)定軌道。中國(guó)首位航天員楊利偉由此踏上中國(guó)人期待了千年之久的太空之旅。
北京時(shí)間十五日上午九時(shí)整，“神舟”五號(hào)載人飛船由“神箭”-“長(zhǎng)征二號(hào)F”運(yùn)載火箭從此間載人航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空，“神箭”升空十多分鐘后，中國(guó)載人航天工程指揮部總指揮宣布，“神舟”五號(hào)載人飛船已成功進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得成功。
這是中國(guó)首次進(jìn)行載人航天飛行，也是全世界第二百四十一次載人飛行和第九百五十二人次進(jìn)入太空。同時(shí)，本次發(fā)射是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭第七十一次飛行，也是一九九六年十月以來(lái)，中國(guó)航天發(fā)射連續(xù)第二十九次獲得成功。
“神舟”五號(hào)飛船于16日6時(shí)28分成功著陸。
6時(shí)51分，楊利偉在艙口向大家招手，神態(tài)自若。
1．給這則新聞擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（2分）
2．抄下新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分。（2分）
3．根據(jù)新聞結(jié)構(gòu)的五部分考慮，第3段屬于結(jié)構(gòu)中的那一部分？說(shuō)一說(shuō)它的作用。（3分）
4．“中國(guó)首位航天員楊利偉由此踏上中國(guó)人期待了千年之久的太空之旅”，你能舉出例子說(shuō)明我國(guó)自古以來(lái)就有飛天的夢(mèng)想嗎？（2分）
5．你看，圖片中勝利歸來(lái)的楊利偉多么瀟灑自豪！如果你是迎候英雄凱旋的一名少先隊(duì)員，請(qǐng)你對(duì)他得體地說(shuō)幾句話。（3分）
(說(shuō)明文閱讀：13分)
鳥(niǎo)中諸葛
�、贋貘f的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為“烏鴉叫，禍來(lái)到”。其實(shí)烏鴉是鳥(niǎo)中諸葛，不過(guò)鮮為人知。
②鳥(niǎo)類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常常可以看到烏鴉，因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲(chóng)子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲(chóng)子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。
�、墼谟�(guó)，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因?yàn)樗_信，在豬圈干草堆中爬來(lái)爬去的耗子，絕不會(huì)留意哼哼叫個(gè)不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。
�、転貘f看到狗在吃東西，往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。
⑤斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚(yú)竿擱在冰窟窿中釣魚(yú)，烏鴉會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì)，用嘴叨著釣魚(yú)線，把線繩子拖著，直到魚(yú)鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚(yú)，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。
�、奕绻幸恢粸貘f在某個(gè)地點(diǎn)落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計(jì)。
⑦有許多小鳥(niǎo)都是由親鳥(niǎo)哺育，長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去，并且對(duì)自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來(lái)一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤(pán)旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。
�、嗪商m一位動(dòng)物學(xué)家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個(gè)月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進(jìn)門(mén)，烏鴉便會(huì)手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動(dòng)情。
�、釣貘f的模仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音，甚至也能學(xué)人說(shuō)話，有個(gè)別烏鴉可掌握百余個(gè)詞呢！
⑩新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹(shù)葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲(chóng)的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹(shù)皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚(yú)叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。
但有一些人認(rèn)為，碰見(jiàn)烏鴉是不祥之兆，說(shuō)它是“報(bào)喪之鳥(niǎo)”。其實(shí)，烏鴉并非不祥之鳥(niǎo)，報(bào)喪之謎已被揭開(kāi)。烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺(jué)特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來(lái)的微弱氣味，從而競(jìng)相飛至，久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái)，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。
1.用文中的話概括選文說(shuō)明的內(nèi)容。(不得超過(guò)10個(gè)字)(2分)
2.選文第③⑦⑨段畫(huà)線句子分別運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？(3分)
3.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見(jiàn)，為烏鴉“正名”的科普文章。
B.選文是按照總說(shuō)――分說(shuō)――總說(shuō)的結(jié)構(gòu)方式說(shuō)明事理的。
C.作者的寫(xiě)作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。
D.生動(dòng)形象是選文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。
4.用選文中的語(yǔ)句解釋烏鴉“報(bào)喪之謎”。(3分)
5.烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請(qǐng)你從選文中找出相應(yīng)的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)它給你的啟示。(3分)
(1)語(yǔ)段(寫(xiě)出段落序號(hào))： (2)啟示：
�。ㄉ⑽拈喿x：25分）
(一)
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽咽钦f(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只是說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫 ?/p>
我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車。他給我揀定了靠車門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微頃，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外望時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去，他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
1．文中父親說(shuō)的話不多且非常簡(jiǎn)潔，但每一句都包含了他對(duì)兒子的拳拳深情，請(qǐng)你選一句作簡(jiǎn)單的分析（3分）
2．請(qǐng)你結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)父親的感情發(fā)生了哪些變化？（3分）
3．文中的“我”當(dāng)年已二十歲了，且“北京已來(lái)往過(guò)兩三次”但父親還是親自送“我”，你對(duì)父親的這種行為是否贊成？為什么？（3分）
4．閱讀下面一段話，再結(jié)合文段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你對(duì)“可憐天下父母心”的理解。（3分）
據(jù)報(bào)載：有這樣一位母親，平時(shí)對(duì)兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢(qián)，母親一時(shí)拿不出那么多錢(qián)，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現(xiàn)場(chǎng)。這位母親忍著巨痛，追著她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。
(二)蝴蝶的金翅膀
只要略加觀察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)遺，我把一只不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話的含義嗎?丑陋的毛毛蟲(chóng)會(huì)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。
然后，開(kāi)始上課�？山酉聛�(lái)的情況就惡劣了，只聽(tīng)我同桌的驚雷般的分貝和速度，“咔嚓”一聲蹦起來(lái)�！八B(yǎng)兩條毛毛蟲(chóng)�！彼哪樕绨讏�(è)紀(jì)的土壤般，神經(jīng)似地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書(shū)本，幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事?”
千萬(wàn)萬(wàn)千，我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)通達(dá)出來(lái)，更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅(niè rú )道：“我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)”。心里其實(shí)早已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶!竟然?老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲(chóng)子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。
“把蟲(chóng)子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種。”
天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎?我怔了下才緩過(guò)神。這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎?怎么聞不到硝煙味?
我如約來(lái)到老師的辦公室，他表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說(shuō)，全世界大約有蝴蝶1500種，單臺(tái)灣就有400多種。見(jiàn)老師沒(méi)吱聲，知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種。”老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒(méi)態(tài)度，可了得?我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說(shuō)，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶，能遷徙2000到3000公里，集體過(guò)冬呢……
竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)：你知道金翅膀的蝴蝶嗎?
當(dāng)然，我不知道。
我回到家，再次開(kāi)始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)風(fēng)蝶，就有碧風(fēng)蝶、麝香風(fēng)蝶，五花八門(mén)，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師的心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
5.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述文章寫(xiě)了一件什么事。(2分)
6.抄出體現(xiàn)本文主題的句子。(2分)
7.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面詞的或句子在文中的意思。(3分)
�、傧鯚熚叮�
②悶葫蘆：
�、壑裢步K于把豆子倒完了：
8.“三日不見(jiàn)，刮目相看” 大概是作者由《孫權(quán)勸學(xué)》中的“_____________，_____________”演化而來(lái)的吧。在文中要表達(dá)的意思是：__________________(2分)
9.品味下列句子中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。(4分)
�、傩睦锲鋵�(shí)已哭得滂沱
②天使的聲音在耳邊吹拂
�。ㄎ难晕谋容^閱讀：23分）
(一)
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
１.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）
�、龠x賢與能（ ） ②男有分（ ）
③屋舍儼然（ ） ④悉如外人（ ）
2.翻譯下列語(yǔ)句（４分）
�、俟嗜瞬华�(dú)親其親，不獨(dú)子其子。
�、邳S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
3.“大同”社會(huì)跟陶淵明描繪的“世外桃源”有沒(méi)有相似的地方?（3分）
(二)
【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)。宜乎眾矣。
【乙】宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕①。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人②，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之�！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷�，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶�！�
�。圩ⅲ茛僮雍保喝嗣呵飼r(shí)官員。 ②玉人：琢玉的工匠。
4．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
①濯清漣而不妖 （ ） ②菊之愛(ài)，陶后鮮有聞 （ ）
�、鬯稳嘶虻糜�，獻(xiàn)諸子罕（ ）④以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。（ ）
5．先用“/”標(biāo)出下列句子的誦讀節(jié)奏，然后翻譯句子。（2分）
可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
6．甲文中贊美蓮花高潔、質(zhì)樸的名句是“ ”,
乙文中揭示子罕和獻(xiàn)寶人不同生活態(tài)度的句子是“ ”。 （2分）
7．甲、乙兩文主題相近，反映周敦頤和子罕共同的生活態(tài)度： 。但兩文寫(xiě)法不同，甲文運(yùn)用 來(lái)體現(xiàn)作者的為人準(zhǔn)則，乙文則通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格。（2分）
8．你還能寫(xiě)兩句其他有關(guān)“蓮”的詩(shī)句嗎？（再多寫(xiě)兩句加2分）（2分）
① ， 。
�、� ， 。
�、� ， 。
�、� ， 。
八年級(jí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽參考答案
本卷書(shū)寫(xiě)分3分。全卷書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，得3分，另加1分；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，筆畫(huà)清楚，涂改少，得3分；書(shū)寫(xiě)清楚，涂改較少，得2分；書(shū)寫(xiě)較潦草，涂改較多，得1分；書(shū)寫(xiě)凌亂，不得分。
一.閱讀常識(shí)（9分）
1．三國(guó) 曹植 2. 寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章 3. ①考察 兩路站（一日還） 萬(wàn)余元 ②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
二．閱讀感悟和能力(15分)
1．略 2．略 3.多云轉(zhuǎn)陰，午后有小雨，風(fēng)力1―2級(jí)。 4.物種滅絕速度加快。 5. 略
三．整體閱讀
（新聞閱讀：12分）
1．略 2.中國(guó)第一艘載人飛船"神舟"五號(hào)發(fā)射升空十多分鐘后，已成功進(jìn)入預(yù)定軌道。中國(guó)首位航天員楊利偉由此踏上中國(guó)人期待了千年之久的太空之旅。 3. 背景 揭示“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射時(shí)代意義。（意思對(duì)即可） 4.嫦娥奔月等 5.略
(說(shuō)明文閱讀：13分)
1.烏鴉是鳥(niǎo)中諸葛。(答“鳥(niǎo)中諸葛”不能得分)
2.第③段打比方 第⑦段作比較 第⑨段列數(shù)字(列數(shù)據(jù)) 3.C
4.答出一點(diǎn)得1分。
�、贋貘f喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物；
�、跒貘f嗅覺(jué)特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來(lái)的氣味；
③病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái)。
5.語(yǔ)段：⑦⑧(1分)啟示：鳥(niǎo)類尚且知道孝敬父母(知恩圖報(bào))、對(duì)他人的幫助心懷感激，人類更應(yīng)如此。(2分)
�。ㄉ⑽拈喿x：25分）
(一)
1.略。（可參考教參，但應(yīng)提倡學(xué)生說(shuō)出自己的意見(jiàn)）
2.開(kāi)始時(shí)不理解甚至反感：“再三勸他不必去”，當(dāng)父親和腳夫講價(jià)錢(qián)時(shí)，又
“總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮”；父親囑托茶房好好照應(yīng)我時(shí)，“我心里暗笑他的迂”等，
后來(lái)看到父親為我所做的一切，終于為父愛(ài)所感動(dòng)：如“我的淚很快地流下來(lái)了”和“到這邊時(shí)，我趕緊去攙他”（請(qǐng)抓住加點(diǎn)的關(guān)鍵字包含的意思進(jìn)行評(píng)分，句子的分析說(shuō)到一句就可）
3.言之成理即可（例：贊成。因?yàn)樵诟改秆壑�，無(wú)論兒女多大，永遠(yuǎn)都是他們的小孩子，父親親自送他，是父愛(ài)的表現(xiàn)；反對(duì)。雖然父親的行為表現(xiàn)了一種親子之愛(ài)，但卻無(wú)助于“我”的成長(zhǎng)，甚至在一定程度還削弱我“我”獨(dú)立生活的能力。） 4. 略
(二)
5.老師沒(méi)有因我把毛毛蟲(chóng)帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆，而是引導(dǎo)我探究知識(shí)。
6.她教會(huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只跟睛不停尋找。
7.嚴(yán)厲的批評(píng) 一聲不吭 把心里的話全說(shuō)完了(三個(gè)詞的解釋，大意對(duì)即可)
8.士別三日，即更刮目相待 丑陋的毛毛蟲(chóng)過(guò)幾天會(huì)變成美麗的蝴蝶。
9.①用哭喻為滂沱大雨，生動(dòng)地寫(xiě)出了我感到極度丟人后的痛苦心理。②能夠體現(xiàn)老師語(yǔ)氣的溫柔(柔和、輕柔)
�。ㄎ难晕谋容^閱讀：23分）
(一)
１. ①通“舉” ②職分，指職業(yè)、職守 ③整齊的樣子 ④都，完全
2. ①因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫養(yǎng)自己的子女。 ②老人和小孩個(gè)個(gè)都安閑快樂(lè) 3.略(這是開(kāi)放題，可參考教參)
(二)
4.① 洗滌 ② 少 ③ 有的人 ④給……看
5.（翻譯2分，標(biāo)示1分） 可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。
可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。
6.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 我以不貪為寶，爾以玉為寶。
7.潔身自好（或守身如玉等） 托物言志（或借物喻人，融情于物）
8.（寫(xiě)兩句2分，多寫(xiě)兩句加2分）如：
�、俳犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 ②采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭
�、坌『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^ ④清水出芙蓉，天然去雕飾
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