二年級語文下冊試題

　　語文第一單元練習(xí)題班級姓名分?jǐn)?shù)

　　一、看拼音寫詞語

　　wānyáncāshāngpāndēngbádìérqí

　�。ǎ�（）（）（）

　　píngzhàngwúxiátíngyuànbōlánzhuàngkuò

　�。ǎ�（）（）（）

　　二、多音字組詞

　　juǎn（）zhuǎn（）zhòng（）

　　卷轉(zhuǎn)重

　　juàn（）zhuàn（）chóng（）

　　三、搭配詞語

　　增加友誼發(fā)表群眾

　　增進(jìn)才干發(fā)動問題

　　增添收入發(fā)現(xiàn)意見

　　四、帶點字選擇正確的解釋。

　　1、濃①含某種成分多，跟“淡”相反;②深厚，不淡薄

　　興趣正濃（）濃茶提神（）

　　濃煙滾滾（）感情濃厚（）

　　2、望①向遠(yuǎn)處看;②探望;③希望;④名望;⑤對著

　　德高望重（）一望無際（）

　　喜出望外（）看望朋友（）

　　五、名句連對。

　　1、相看兩不厭，。

　　2、勝日尋芳泗水濱，。

　　3、，門泊東吳萬里船。

　　4、日出江花紅勝火，。

　　5、，淡妝濃抹總相宜。

　　六、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。

　　只要……就……雖然……但是……

　　因為……所以……即使……也……

　　1、（）這只是一個很小的錯誤，（）我們不能忽視它。

　　2、這些石鐘乳和石筍，（）不比做什么，（）很值得觀賞。

　　3、在馬上你用不著離鞍，（）稍一伸手（）可以捧到滿懷心愛的鮮花。

　　4、（）人的生命是有限的，（）我們要珍惜每分每秒。

　　七、讀句子，是比喻句的打“√”。

　　1、桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。（）

　　2、波浪像頑皮的小孩似的跳躍不定。（）

　　3、“吹面不寒楊柳風(fēng)”、不錯的，像母親的手撫摸著你。（）

　　4、溪流兩岸的野花像天邊的霞光那么耀眼。（）

　　八、閱讀，完成練習(xí)。

　　（一）桂林山水（片段）

　　這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（）云霧迷蒙，（）綠樹紅花，（）竹筏小舟，……真是。

　　1、在括號里填寫合適詞，這些詞是詞。

　　2、橫線上的填寫古詩，表達(dá)了作者的感情。

　　3、“這樣的山”、“這樣的水”到底是怎樣呢？請你用總分句式概括地介紹一下。

　　桂林的山

　　桂林的水

　　（二）莫干山的蟬鳴

　　到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。

　　晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味;細(xì)品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;一會兒，這邊山頭的`蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。

　　突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。

　　真奇怪……

　　1、聯(lián)系上下文，解釋帶點字的意思。

　　充盈：頗有：

　　2、找出第2自然段中的兩對反義詞。

　�。ǎ�——（）（）——（）

　　3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用“”劃出描寫這一特點的句子。

　　4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。

　　5、第3自然段有個長句，把它縮寫成“誰干什么”的短句。（）

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