二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題(15篇)
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題1
閱讀下面的文字，完成問題。
希望人能聽懂大自然的語言
喬新生
20xx年歲末，印度洋發(fā)生空前的海嘯，國際社會(huì)在積極展開救援行動(dòng)的同時(shí)，也在反思：人類能否依靠自身力量躲過這場(chǎng)災(zāi)難？在種種不切實(shí)際的議論中，人類至上主義論調(diào)甚囂塵上。有學(xué)者認(rèn)為，只要依靠各國共同協(xié)作，建立完善的預(yù)警機(jī)制，就一定能避免類似的悲劇發(fā)生。這種事后諸葛亮式的言論在許多大災(zāi)難后都出現(xiàn)過。其實(shí)，人類只是暫居在這個(gè)星球上，無法主宰自己的命運(yùn)，只能在有限時(shí)間和空間里，改善生存質(zhì)量，或在較短時(shí)問內(nèi)，延續(xù)人類的存在。這是一種非常令人悲觀的結(jié)局。當(dāng)印度洋的海浪拍打著生命堤岸的時(shí)候，正是那些被人稱作低等動(dòng)物的小爬蟲們率先迷離自己的家園。
人類自稱萬物之靈，可是在災(zāi)難面前卻一無所知。
從人本主義到動(dòng)物主義再到生態(tài)主義，人類認(rèn)識(shí)不斷飛躍著。但是，即使愛護(hù)動(dòng)物和大自然，人類也是以改善自身生存質(zhì)量為目的來對(duì)待自然萬物的。這種自命不凡的本性，決定了人類言行不一，也決定了人類許許多多荒謬舉動(dòng)。在熱帶陽光下，人們赤誠相見，感受大自然的恩賜，可是轉(zhuǎn)過身來，表冠楚楚，又自相殘殺。人類仿佛要印證，世界上從沒有真正的動(dòng)物主義和生態(tài)觀念，有的只是人類需求與供給。在現(xiàn)時(shí)短暫的需求得到滿足之后，人們會(huì)妨礙他人得到同樣的財(cái)富，正是這種以自我為中，心的行為哲學(xué)，妨礙了人類和睦相處。
在地球生命之樹上，人類只是隨風(fēng)飄揚(yáng)的葉片。在宇宙輪回中，地球寒暑改變著人類樹葉的顏色，當(dāng)?shù)厍虺錆M陽光時(shí)，人類絢麗多彩；當(dāng)?shù)厍蜻M(jìn)入漫長寒冬時(shí)，人類的飄零也就難免。這是人類的宿命，也是大自然的宿命。
人類耗費(fèi)著地球有限的資源，試圖改變寒暑，可是，人類幾千年文明積累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫長所程中，人類還處在搖籃里，知識(shí)、財(cái)富，一切都只是掛在搖籃中隨風(fēng)飄蕩的小鈴鐺，它讓人類歡樂、痛苦、奮斗、失望。人類正是在滿足自己內(nèi)心感受的過程中度過一生。
印度洋海嘯摧毀了人們的家園，也給了人類重新審視自己的機(jī)會(huì)。在自然生態(tài)中。人類其實(shí)只是很小的一環(huán)，分屬于不同國家，且相互爭(zhēng)斗，可是在大自然的憤怒之下，終于有機(jī)會(huì)擱置爭(zhēng)議，共同思考今后的生活。這場(chǎng)災(zāi)難也是一個(gè)契機(jī)，相信人類能在付出沉重代價(jià)之后，有所醒悟。
人類共同面對(duì)苦難，個(gè)人的苦難將有人分擔(dān)；我們無法避免苦難，但可以減輕他人的苦難，這就是人本主義的至高境界。在人類進(jìn)化過程中，還有許多未知的東西，在其他動(dòng)物本能感知的地方，人類懵懂無知。所以，即使奉行人類中心主義，也要對(duì)大自然心存敬畏。這是為了人類自己，為了隨時(shí)隨地能夠感受到大自然對(duì)我們的啟示。
在印度洋的濤聲中，有的國家國土縮小了，有的國家會(huì)民失蹤了。這或許是大自然在暗示我們，要更加緊密地聯(lián)系在一起，用每個(gè)人的體溫來溫暖全人類。
在浩瀚的大洋，在無際的星空，每個(gè)人都是一滴水、一粗沙，只有融入走海，才有生命的價(jià)值；只有浪淘水洗，才會(huì)顯出自己的亮度。大自然將人類一次次地團(tuán)結(jié)在一起，人們又—次次地相互掙脫遮離。印度洋海嘯似乎在告誡我們，人類不僅有了新的時(shí)間起點(diǎn)，而且還應(yīng)有新的空間。希望人類能聽懂大自然的語言。（選自《雜文選刊》20xx年第3期）
1、語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然也有它的“語言”。作者希望人類能聽懂它的“語言”。文中大自然的語言指的是什么？
_______________________________________________________
2、作者對(duì)印度洋海嘯災(zāi)難進(jìn)行了深刻反思，從中得到的三點(diǎn)啟示是什么？
（1）__________________________________________________
�。�2）__________________________________________________
（3）__________________________________________________
3、在作者看來，人類在善待自己的同時(shí)，還應(yīng)怎樣善待自然界的萬物生靈？
________________________________________________________
4、研讀下面資料，在文中第四段找出揭示全球環(huán)境狀況持續(xù)惡化原因的一句話。在過去30年里，全球年平均溫度升高了0.6攝氏度；20世紀(jì)80年代，全球每年受災(zāi)害影響的人數(shù)平均為1.47億，90年代上升到2.11億。在今后30年內(nèi)，55%以上的人口將面臨水荒；全球12%的鳥類和四分之一的哺乳動(dòng)物瀕臨滅絕，三分之一的`魚類資源枯竭。
________________________________________________________
5、印度洋海嘯使20多萬人頃刻間灰飛煙滅，南京大屠殺使30多萬同胞慘遭日本侵略軍殺害。請(qǐng)你針對(duì)其中的一種災(zāi)難寫一條警世語。
警世語：________________________________________________
參考答案：
1、大自然對(duì)我們的啟示。導(dǎo)解：結(jié)合文章內(nèi)容，分析關(guān)鍵語句，如“感受到大自然對(duì)我們的啟示”等。
2、（1）人類并不是大自然的主宰；
（2）對(duì)大自然要心存敬畏；
（3）人類要團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、人與人之間要做到真正的和睦相處，人類要真正的關(guān)心呵護(hù)自然界的萬物生靈，不要只知道索取甚至破壞。
4、人類耗費(fèi)著地球有限的資源，試圖改變寒暑。
5、示例一：愛護(hù)環(huán)境吧！因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)地球，這是我們共同的家園！
示例二：珍愛生命，拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)。導(dǎo)解：可從“環(huán)�！被颉皯�(zhàn)爭(zhēng)”兩方面來寫，也可把兩者結(jié)合起來，語言要簡(jiǎn)練。
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題2
照樣子，把句子補(bǔ)充完整，并在括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(12分)
1、例;神氣極了
(1)老虎吃人，_________________________極了。
(2)紅紅的蘋果，_________________________極了。
(3)_________________________，_________________________極了。
2、例：蕩來蕩去
(1)春天到了，小燕子在天上________來________去。
(2)冬天到了，小朋友在雪地上________來________去。
(3)_________________________，________來________去。
3、例：立刻歡呼起來
(1)聽到這個(gè)好消息，大家立刻________起來。
(2)小明聽說媽媽生了大病，立刻________起來。
(3)_________________________，立刻________起來。
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題3
1. 寫出本文的中心(不超過25字)。(2分)
答案：成功便是把握生命里的每一分鐘。(或：只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生)
2. 在文中橫線上填上相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。(2分)
答案：既……又……
3. “一分鐘”在文中起到什么作用?(2分)
答案：“一分鐘”在文中不僅僅是時(shí)間概念，而且能使班杰明表明自己的觀點(diǎn)，達(dá)到啟迪青年人的目的，很好地體現(xiàn)了文章的中心。
4. 文中說：“房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波�！边@句話意味深長，談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
答案：這句話和一分鐘前房間的情景形成了鮮明的對(duì)比。它可以形象地表明在不到一分鐘的時(shí)間里可以做許多事，而珍惜時(shí)間就意味著成功。(意思對(duì)即可)
5. 為什么沒等青年人開口，班杰明就非�？蜌獾卣f“干杯，你可以走了”?從文中可以看出班杰明對(duì)于成功有怎樣的認(rèn)識(shí)?(2分)
答案：因?yàn)榘嘟苊饕延脤?shí)際行動(dòng)表現(xiàn)了自己對(duì)成功的認(rèn)識(shí)，而這個(gè)行為本身就是對(duì)青年人的幫助和指點(diǎn)。從中可以看出班杰明對(duì)于成功的理解是：一分鐘時(shí)間可以做許多的事情，可以改變?cè)S多事物，只要把握生命里的每一分鐘，就可以成功。
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題4
一、讀一讀詞語，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面打“√”。
漂浮(piāopiào)硬球(yìnyìnɡ)灌溉(guàiguàn)
露珠(zūzhū)溫和(huohé)雹子(páobáo)
玫瑰(guiguì)莊稼(jiàjia)暴躁(zhàozào)
二、比一比、再組詞。
玩()嘶()懼()堵()
頑()撕()具()都()
三、選詞填空。
睛晴伐代
眼()()天()表()木
愉偷茵因
小()()快綠()()為
茫芒忙
農(nóng)民正在院子里()著收白菜。
霧慢慢地散了，太陽才射出萬丈光()來。
白()()的一片大霧使遠(yuǎn)處的塔和小山望不見了。
四、照樣子寫詞語。
例：白(白茫茫)模糊(模模糊糊)淡的(淡淡的)
()()()()()()
五、照樣子，把句子寫完整。
例：柿子樹上掛了許多大柿子，像一個(gè)個(gè)紅燈籠。
1.牽�；ㄩ_了，像____________________________。
2.太陽像___________________________________，慢慢地升起來。
3.葡萄架上的一串串葡萄熟了，像________________________________。
4.看，天上那圓圓的月亮多么像__________________________________。
六、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。
1.海面上又大又圓的這時(shí)候突然太陽冒出了
__________________________________________________________________
2.校園清晨熱鬧安靜起來的漸漸
___________________________________________________________________
3.天空明月一輪掛在高高地晚上
___________________________________________________________________
4.美麗海南島花園的是一個(gè)
___________________________________________________________________
七、在括號(hào)里填上合適的詞。
()的音樂()地嘶叫晶瑩的()
()的懲罰()的資源()地解釋
八、閱讀短文，完成文后的練習(xí)。
鴿子與螞蟻
一只鴿子在一條清澈的小溪邊飲水，看見有只螞蟻不小心一腳踩空掉入水中。對(duì)螞蟻來說，小溪也是汪洋大海，它在水中拼命掙扎撲騰，想爬上岸去，但不能如愿。鴿子見狀有好地銜來一根草投入水中，螞蟻因爬上這塊“綠洲”而得救了。
與此同時(shí)，一個(gè)光著腳的農(nóng)民從溪邊路過，手中正好拿著一把弓箭。他一眼看到鴿子，喜不自禁以為有了一頓美餐。當(dāng)他搭上弓瞄準(zhǔn)鴿子時(shí)，螞蟻見狀在他的腳后跟狠狠咬了一口，在農(nóng)民分神看腳之時(shí)，鴿子覺察到危險(xiǎn)，撲閃著翅膀飛跑了，農(nóng)民的美夢(mèng)也泡湯了。
1.擴(kuò)詞。
美()()()
2.找到下列詞語的解釋，用線連起來。
清澈高興得忍不住
覺察清而透明
喜不自禁發(fā)覺
3.用“”劃出描寫鴿子救螞蟻的句子。
4.用“”劃出描寫螞蟻救鴿子的句子。
雨后彩虹的形成
在炎熱的夏天，雨過天(晴、清)，當(dāng)太陽重新照耀大地時(shí)，天空中會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹，好像一座橋梁橫跨在天頂。
彩虹是怎樣出現(xiàn)的呢?(元原)來他和刮風(fēng)下雨一樣，也是一種正常的自然現(xiàn)象。當(dāng)一場(chǎng)大雨剛剛停止后，空氣中充滿許許多多細(xì)小的小水滴，太陽光經(jīng)過這些小水滴時(shí)，它的前進(jìn)方向就發(fā)生了偏差，于是，原來看上去無色的太陽光，就被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7種有色光。這時(shí)，在我們的眼前就出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹了。
1.在括號(hào)中選擇正確的漢字。
2.讀短文，填上合適的詞語。
()的小水滴()的彩虹
()的夏天()的太陽光
3.彩虹是怎樣形成的?請(qǐng)用“_______”劃出短文中介紹彩虹形成原因的句子。
4.天空中出現(xiàn)的彩虹很________，好像_________________________________，有___________________________________________七種顏色。
九、看圖寫話。
請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面這幅圖，想一想：在什么時(shí)間?什么地方?誰在做什么?他會(huì)想些什么?說些什么?然后把圖的意思寫下來。做到意思連貫，語句完整、通順。
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題5
一、看拼音，寫詞語。
cù jìn pánxuán yáotóu dǐnɡdiǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。
搖( ) 總( ) 頂( ) 把( )
擺( ) 忘( ) 須( ) 吧( )
抬( ) 思( ) 項(xiàng)( ) 肥( )
三、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
1.老鷹讓小鷹不斷練習(xí) 飛向更高的天空
2.小鷹學(xué)會(huì)飛行了嗎
3.新年晚會(huì)上 大家玩得很開心
4.小鳥飛來了 會(huì)說什么呢
5.小鷹高興地喊起來 我真的會(huì)飛啦
四、選詞填空。
用心 放心 當(dāng)心 開心 細(xì)心
媽媽對(duì)我說：“你每天上學(xué)、放學(xué)過馬路要( )。上課時(shí)要( )聽老師講課。做作業(yè)要( )( )地玩。這樣我就( )了�！�
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題6
一、看拼音寫詞語。
miánhuā chūnjié ɡùxiānɡ xuějǐnɡ jiébái
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tónɡnián diǎntóu shānɡdiàn yínzhuānɡ qínɡjǐnɡ
( ) ( ) ( ) ( )( )
xuězhànɡ shēnqínɡ xuědì dìtú táiwānshěnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、寫出含有下列部首的字，并組詞。
亻( ) ( ) ( )
氵( ) ( ) ( )
辶( ) ( ) ( )
讠( ) ( ) ( )
三、加偏旁組新字再組詞。
( )( ) ( )( )
京 成
( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( )
白 不
( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( )
井 寸
( )( ) ( )( )
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題7
一、根據(jù)課文組詞
央()交()市()旁()優(yōu)()
陰()壇()城()國()圖()
二、填填記記
1、______的廣場(chǎng)___________的柏油馬路______的公園
2、______是我國的首都，是一座______的城市，我們愛祖國的首都。
3、________在北京城的中央，紅墻、______，又莊嚴(yán)，又______。它前面是寬闊的______，人民英雄紀(jì)念碑就矗立在______中間。
4、北京道路兩旁，____________，____________。立交橋的四周有______似的草坪和拼成______的花壇，各種車輛在橋上橋下____________，____________。
5、北京有許多和風(fēng)景優(yōu)美的____________，還有許多新建的__________。站在高處一看，到處是______，到處是______。
三、品味探究
1、課文是圍繞哪一句話來寫的?
_______________________________
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題8
一、看拼音寫漢字。
anxiang dingzhe muchang maoyan
() () () ()
Shoudao xiwang xianyan denghou
() () () ()
Xianchang jieshao bingleng daizi
() () () ()
二、注音。
()()()()()()
采 藏 秀 麗 雖 然
三、填空。
()恩()義 ()()肺腑
萬()千() 生機(jī)()()
()精()神 ()()不()
山()水() ()聲()語
()憤()強(qiáng) ()騰()躍
萬()奔() ()假()威
四、填動(dòng)詞
()房子 ()拳頭 ()步 ()衣服
五、反義詞。
升起() 鬧() 硬() 仔細(xì)()
漂亮() 贊揚(yáng)() 明白()
六、近義詞
環(huán)繞() 莊嚴(yán)() 雄壯() 想念()
敬重() 思索() 觀察() 希望()
立即() 保護(hù)() 柔和() 使勁()
七、寫詞語。
ABAC：_________、_________、_________、
ABAB：_________、_________、_________、
八、筆順
專：
常：
重：
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題9
一、給多音字注音組詞。
()()()()
難沒
()()()()
二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。
一()老馬一()麥子一()小河
一()老牛一()松鼠一()伙伴
三、按課文內(nèi)容填空。
1.河水既不像老牛說的那樣()，也不像松鼠說的那樣()。
2.小馬馱著口袋，()地往磨坊跑去。
3.小馬聽了老牛的話，()跑到河邊。
4.小馬聽了松鼠的話，()收住腳步。
5.老馬告訴小馬：“孩子，()別人說，()不動(dòng)腦筋，()試試，是不行的�！�
四、造句。
1.突然—
2.既……也……
五、填適當(dāng)?shù)恼Z氣詞。
(1)如果媽媽在身邊，那多好()!
(2)媽媽問他：“怎么回來()?”
(3)松鼠認(rèn)真地說：“河水深的很()!”
(4)小馬吃驚地問：“水很深()?”
(5)小馬嘆口氣說：“哎!還是回家問問媽媽()!
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題10
第一課時(shí)
一、根據(jù)課文組詞
于（ ） 首（ ） 枝（ ） 楓（ ） 記（ ）劉（ ）
二、填空《贈(zèng)劉景文》
�。� ）（ ）（ ）（ ）擎雨蓋，菊殘猶（ ）傲霜（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）景君須（ ），（ ）（ ）橙黃橘綠時(shí)。
第二課時(shí)
一、比一比，再組詞。
于（ ） 干（ ） 尤（ ）
手（ ） 于（ ） 龍（ ）
二、填空《山行》
（ ）（ ）寒山（ ）徑斜，白云（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。停（ ）做（ ）（ ）（ ）（ ），霜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題11
一、讀拼音，寫詞語。
冰()雪嶺 青()翠柏 ()()綠草
悠然嬉() 自然()() ()于大()
()雅 入() ()賞
二、給下列文字加偏旁組新字，再組詞。
勺+()()()
公+()()()
鳥+()()()
見+()()()
尤+()()()
戈+()()()
三、我會(huì)天恰當(dāng)?shù)脑~語。
()的湖水 ()的天鵝 ()的冰山
()的季節(jié) ()的自然風(fēng)光 ()的山水畫
四、閱讀我最棒!
每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住的啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。
1、我能寫出下列詞語的近義詞。
著名——() 啼叫——()
2、因?yàn)樘栒赵趲讐K巨石上金光閃閃，像一只_______,它_________________,所以取名為“金雞叫天都”。我會(huì)把描寫金雞樣子的句子“_________”。
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題12
一、區(qū)別字組詞
紛( ) 已( ) 娃( ) 申( ) 如( )
扮( ) 己( ) 洼( ) 甲( ) 好( )
二、多音字注音組詞
降：______( ) 為：______( )
______( ) ______( )
三、按要求寫詞語
1、近義詞：
告別── 仔細(xì)── 觀察──
2、反義詞
粗心── 輕──
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題13
一、請(qǐng)給詞語標(biāo)出正確的讀音。
山霧()清早()密林()
鉆進(jìn)()悄悄()晶瑩()
露珠()草叢()偷偷()
二、照樣子，給生字加偏旁成新字，再組詞。
例：務(wù)——(霧)——(云霧)
從——()——()
包——()——()
日——()——()
各——()——()
米——()——()
尼——()——()
三、在括號(hào)里填上合適的詞語。
()的孩子()的露珠()的笑臉
()的樹林()地躲進(jìn)()地望著
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題14
第一課時(shí)
一、看拼音，寫漢字
bō làng diàn dēng zuò yè píng guǒ
láo dòng xiě zì zhuàng lì yún céng
二、根據(jù)課文組詞
波（） 浪（） 燈（） 作（）
字（） 蘋（） 麗（） 勞（）
第二課時(shí)
一、選字填空。
1、蘋 2、坪
（1）秋天來了，（）果樹上結(jié)滿了果子。
（2）草（）上盛開著五顏六色的鮮花。
1、作 2、做
（1）他已經(jīng)（）完了今天的（）業(yè)。
�。�2）（）事情要三思而后行。
二、我會(huì)連線。
美麗的 燈籠 翻起 燈籠
金黃的 圖畫 舉起 臉頰
燃燒的 人們 畫出 波浪
勤勞的 火把 掛起 火把
金色的 波浪 露出 圖畫
二年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)題15
海邊
今天，爸爸和我一起到大海邊玩。
我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀!
爸爸說：“大海是船兒的道路�！�
我說：“大海是魚兒的家�！�
1、在括號(hào)里填上合適的詞語。
一()小魚一()浪花一()腳印
一()杜鵑一()工廠一()山溝
2、把短句括號(hào)里的詞語，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長句。
(1)小魚游來游去。(搖頭擺尾)
______________________________________________________
(2)浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排)
______________________________________________________
3、大海是什么?照樣子，寫句子。
例：大海是船兒的道路。
大海是漁民的_____________________________。
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