八年級語文《組歌（節(jié)選）》同步練習(xí)與答案

　　一、做客“聯(lián)想吧”

　　浪花、細(xì)雨，在詩人的筆下，有了生命、有了靈氣、有了個性。請同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想，分別寫出一句與“浪”和“雨”有關(guān)的詩詞!(有難度!加油啊!)

　　有關(guān)“浪”的：

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　　有關(guān)“雨”的：

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　　二、測測你的注音速度！(既快又準(zhǔn)哦!)

　　津液()熾熱()禱()詞長吁短嘆()

　　纖細(xì)()酷肖()  天穹()真諦()

　　三、驗(yàn)驗(yàn)?zāi)愕膶懽炙俣龋?/strong>(看你的了!)

　　執(zhí)niù_____kuì_____贈徹夜不mèi_____璀càn_____

　　qiáo_____悴萬hè_____夜lán_____人靜áo_____翔

　　四、藝海拾貝

　　詩歌語言優(yōu)美抒情，請你從詩中擷取你欣賞的語句，摘抄下來!(兩三句即可!)

　　五、知識遷移

　　請欣賞并解析下面這篇散文詩!(相信你!沒錯的!)

　　夏之雨

　�、僬魸a的熱浪，堆疊著、郁積著。潺潺的汗珠涌動著、翻滾著。黏答答的肌膚掙不脫薄衫的依附，雨，成了人間的渴盼與最愛。

　�、谝话氲奶�，藍(lán)得不帶一絲猶疑，另一半的天際，卻是塵煙滾滾，黑云片片，黑濃的云迅即卷漫開來撲騰跌宕、漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著蕾絲，只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風(fēng)，氤氳一場天地神奇。

　�、壅�然的雷閃里，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的簇矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一個角落。似乎要把上蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎，要將人間的憤懣肆意填平。于是，奔騰在柏油路面上，馳騁在朵朵傘花上。激迸的弦箭，彈射在一洼洼的水痕里，帶著一朵朵半圓的氣泡，奔向滔滔的街頭。

　�、芎�，擎著碧翠傘蓋，迎一場雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，蟈蟈的鳴叫，仿佛催喚著易害羞的荷，怏怏在短促的夏雨中，展露生命精華。

　�、萦晖Ｐ�，荷香幽遠(yuǎn)，浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛妝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的`寧謐、沁涼!

　�、匏坪酰瑝m世里，惟有荷在的地方，才有清涼!

　�、叻路穑�夏之雨，只為迎娶荷而傾落!

　　⑧雨驟然落，乍然歇。如夢般，掀起人的希望。卻又在乍然休止后，重新點(diǎn)燃夏的火炬。于是，希望、失望;興奮、咒詛交替里，雨來了又去，人，在雨的戲弄中，無奈地蒼老、消沉!

　�、嶂φ刍▋A，窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷戾回報眾生的貪得無厭。上蒼以它的冷峻、殘苛?xí)灾I世人，四時有定，強(qiáng)求不得。

　�、庀�，熱熱烈烈地來，卻也在西風(fēng)的吹拂下，凄凄涼涼地去，留下的是孤寂的心，蕭索的情，以及一聲聲無可奈何的嘆惋。

　�、蠂@惋人世倉猝無常，嘆惋紅顏成白發(fā)!

　�、邢�，年年來，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生，卻再也不能重新走過!

　　1、給下列加粗字注音。

　　跌宕()酷戾()簇矢()

　　2、文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

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　　3、文章運(yùn)用的寫作手法是：_________________________________________。

　　4、文中的“雨”“荷”各有什么喻意?

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　　5、文章④⑤⑥⑦段對“荷”的描繪在文中起什么作用?

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　　【參考答案】

　　一、做客“聯(lián)想吧”

　　有關(guān)“浪”的：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！被颉熬徘�黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯�！�

　　有關(guān)“雨”的：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”或：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”或：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！�

　　二、測測你的注音速度！

　　jīnchìdǎoxūxiānxiàoqiónɡdì

　　三、驗(yàn)驗(yàn)?zāi)愕膶懽炙俣龋?/strong>

　　拗饋寐璨憔壑闌翱

　　四、藝海拾貝

　　選擇自己喜歡的即可!

　　五、知識遷移

　　1、dànɡlìshǐ

　　2、面對生活的考驗(yàn)，要堅毅、鎮(zhèn)定、保持平和的心態(tài)。

　　3、象征

　　4、“雨”象征一種變化莫測的生活;“荷”象征堅毅的精神。

　　5、和人的表現(xiàn)形成對比，暗示主題。