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八年級語文上冊第三單元檢測試題及答案
無論是在學(xué)校還是在社會中，我們總免不了要接觸或使用試題，通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。你所見過的試題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的八年級語文上冊第三單元檢測試題及答案，歡迎閱讀與收藏。
八年級語文上冊第三單元檢測試題及答案 篇1
一、(本大題共10分，每小題2分)
1.根據(jù)拼音，寫出的漢字全部正確的一項是()
潺潺流淌、滋潤甘chún()的清泉，那是仁厚的土地母親從自己血管里擠給生民的玉液qióng()漿。有了水，chán()弱的植物就會蓬蓬勃勃，焦渴的動物就會起死回生。有了水，就有了大山的wěng()郁，湖海的浩蕩。
A.純瓊讒蓊B.醇瓊孱蓊
C.醇穹孱翁D.純穹孱翁
2.下列詞語書寫有誤的一項是()
A.橋墩序幕雕刻就地取材B.口吻襯托矯健前瞻后顧
C.回廊寂寞芭蕉別出新裁D.殿試肅穆啜泣迥然不同
3.下列句中加點詞語刪去后不影響句意的一句是()
A.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。
B.我國的石拱橋幾乎到處都有。
C.這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。
D.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。
4.將下面的句子調(diào)整為語意連貫的一段話。
灞橋位于陜西省西安市東的灞水上。
�、贅蜷L386米，一共有64個橋洞。②灞橋，由于當(dāng)時地處長安附近，地理位置十分重要，自古以來，就是連接長安和長安以東廣大地區(qū)的交通要道。③是我國歷史上最古老而又久負盛名的一座石梁橋。④解放后，為了便于載重車輛通行，橋面由原來的石板改為鋼筋水泥板。⑤唐人送別親友，也多送至灞橋，有“灞橋折柳贈別”的習(xí)俗，故又稱銷魂橋。⑥修建于漢朝，后幾經(jīng)毀建，如今的灞橋是清道光十三年(1833)修建的。
5.用“|”劃分文段的層次，并提取其中的兩句話作為分層的理由。
石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。
二、(本大題共40分)
(一)閱讀下文，回答問題。(14分)
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
6.全段首句與其他句子間構(gòu)成關(guān)系。(1分)
7.這段文字意在說明：。(2分)
8.假山堆疊的特點是：。說明此特點的句子是：。(3分)
9.池沼的特點是：。池沼或河道的邊沿布置石頭或種花草的目的是：。(3分)
10.“可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句中“藝術(shù)”與“技術(shù)”不能互換的原因是：。(2分)
11.這段文字運用的最主要的說明方法是：，這種說明方法的主要作用是：。(3分)
(二)閱讀下文，回答問題。(12分)
�、僦袊鴪@林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個綜合藝術(shù)品，富有詩情畫意。
�、谥袊鴪@林的樹木栽植，不僅為了綠化，而且要具有畫意。窗外花樹一角，即折枝尺幅，山間古樹三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。重姿態(tài)，不講品種，和盆栽一樣，能“入畫”。拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏，都是一園之勝，左右大局，如果這些饒有畫意的古木去了，一園景色頓減。樹木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多松、梅，滄浪亭滿種箬竹，各具風(fēng)貌。可是近年來沒有注意這個問題，品種搞亂了，各園個性漸少，似要引以為戒。宋人郭熙說得好：“山水以山為血脈，以草為毛發(fā)，以煙云為神采�！辈萆腥绱�，何況樹木呢?我總覺得一個地方的園林應(yīng)該有那個地方的植物特色，并且土生土長的樹木存活率大，成長得快，幾年可茂然成林。
�、壑袊鴪@林妙在含蓄，一山一石耐人尋味。立峰是一種抽象雕刻品，美人峰細看才像。九獅山亦然。鴛鴦廳的前后梁架，形式不同，不說不明白，一說才恍然大悟，竟寓鴛鴦之意。奈何今天有許多好心腸的人，唯恐游者不了解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站著泥塑熊貓，如做著大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國園林的精神所在，真太煞風(fēng)景。魚要隱現(xiàn)方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，游者反多增趣味。過去有些園名，如寒碧山莊、梅園、網(wǎng)師園，都可顧名思義，園內(nèi)的特色是白皮松、梅、水。盡人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之額真是賞景的說明書。拙政園的荷風(fēng)四面亭，人臨其境，即無荷風(fēng)，亦覺風(fēng)在其中，引人遐思。
�、苓h山無腳，遠樹無根，遠舟無身(只見帆)，這是畫理，亦造園之理。園林的每個觀賞點，看來皆是一幅幅不同的畫，要深遠而有層次�！俺Ｒ星@貪看水，不安四壁怕遮山�！本唧w點說：建亭須略低山巔，植樹不宜峰尖，山露腳而不露頂，露頂而不露腳，大樹見梢不見根，見根不見梢之類。但是運用上卻細致而費推敲，小至一樹的修剪，片石的移動，都要影響風(fēng)景的`構(gòu)圖。真是一枝之差，全園敗景。拙政園玉蘭堂后的古樹枯死，今雖補植，終失舊貌。至此深深體會到，造園困難，管園亦不易。一個好的園林管理者，他不但要考查園的歷史，更應(yīng)知道園的藝術(shù)特征，等于一個優(yōu)秀的護士對病人作周密細致的了解。
(選自《說園》，有刪改)
12.文章開篇說中國園林是“一個綜合藝術(shù)品”，文章從哪幾個角度說明了它“富有詩情畫意”?(3分)
13.②③段中的畫線句分別運用了什么說明方法?有何作用?(3分)
14.精讀第②段，回答問題。(4分，每小題2分)
(1)用原文回答：中國園林的樹木栽植有哪些特點?
(2)作者為什么認(rèn)為“一個地方的園林應(yīng)該有那個地方的植物特色”?
15.自選角度賞析第④段中的畫線句。(2分)
(三)閱讀下文，回答下列問題。(14分)
會呼吸的建筑
�、佼�(dāng)你穿行于城市的鋼筋混凝土森林時，當(dāng)你遠途旅行卻發(fā)現(xiàn)“千城一面”時，越來越多的建筑正在以其優(yōu)雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變著我們的生活，其中仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來修建的建筑物，就是“仿生建筑”。
�、诜律ㄖ念愋褪重S富，有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一樣“呼吸”著，擁有無與倫比的生命力和創(chuàng)造力，大大縮短了人與自然的距離。它們中有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風(fēng)招展。
�、郾娝苤�，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開這一段時間，其葉子和花盤會一直追隨著太陽的位置以獲得最充足的陽光。向日葵式的仿生建筑也能夠隨時跟蹤太陽的方向進行旋轉(zhuǎn)，太陽落山以后，控制程序會讓房屋自動恢復(fù)初始位置。其旋轉(zhuǎn)的動力全都來自于自身的“光合作用”，即由屋頂?shù)奶柲芄怆姲搴托⌒偷奶柲茈妱訖C提供動力，十分節(jié)能。加上其外表面安裝了大量的太陽能光電板，它每天生產(chǎn)的電能遠遠大于旋轉(zhuǎn)所消耗的，于是住戶便將多余的電能存入社區(qū)電網(wǎng)，冬天或者陰天時再拿出使用，剩余的還能賣錢。“向日葵建筑”中還擁有眾多“葵花子”，比如客廳電燈、浴室加熱器等，它們的能量都來自于屋頂?shù)奶柲芄怆姲濉ｊ柟庀�，“向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃閃發(fā)光，周圍植物的影子由玻璃透到室內(nèi)去，光影縱橫，仿佛置身于樹蔭之下;黑夜里，“葵花子”們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動人。
�、芟扇苏埔话闵L在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會竭盡全力吸收、儲存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽臺上，整個建筑就像一座小型的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應(yīng)，為住戶提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。每當(dāng)花朵盛開的時候，紅、黃、藍、綠等色彩交相輝映，在白色建筑表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光云影的點綴和追逐嬉戲的飛鳥，其中的住戶宛如身處森林之中，十分愜意。
⑤花梗是馬蹄蓮的中軸部分，除了作為結(jié)構(gòu)主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，可以將水分、養(yǎng)分及時地在根、花、果實之間運輸�！榜R蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗，在其底部設(shè)有集熱棚，利用溫室效應(yīng)加熱空氣，將熱量通過中心煙囪的內(nèi)部氣流，源源不斷輸送給整座建筑。此外，塔樓主體的外表面并不平整，像折過的紙張一樣，這樣能夠保證經(jīng)過氣流的最大化，從而最大限度地利用風(fēng)能。而且，為了提高頂部風(fēng)力發(fā)電機組的效率，“花”被設(shè)計成雙弧形截面，將風(fēng)速提高到環(huán)境風(fēng)速的4倍之多。風(fēng)兒吹過，“馬蹄蓮建筑”迎風(fēng)招展，散發(fā)著蓬勃的生機。
�、奁鋵嵈笞匀贿�有很多神秘之處，蘊藏著無限可能，啟發(fā)著建筑師的設(shè)計靈感。
16.不符合文意的一項是( )(2分)
A.仿生建筑就是“會呼吸的建筑”。
B.“向日葵建筑”能夠隨時跟蹤太陽的方向進行旋轉(zhuǎn)。
C.“仙人掌建筑”可以緩解城市的熱島效應(yīng)。
D.塔樓是“馬蹄蓮建筑”的結(jié)合主體。
17.第③④⑤段的順序為什么不能顛倒?(4分)
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18.簡要說明第③段加點文字的語言特點。(4分)
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19.第⑤段畫線句運用了作比較的說明方法，有何作用?(2分)
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20.未來或許會出現(xiàn)怎樣的仿生建筑?試舉一例。(文中例子除外)(2分)
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三、(本大題共10分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分)
你們班想開展一次調(diào)查家鄉(xiāng)古建筑的綜合性學(xué)習(xí)活動。如果你是本次調(diào)查活動的負責(zé)人，請完成下列任務(wù)。
21.請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。(2分)
22.請你為本次活動確定幾種活動方式。(至少寫出三種)(3分)
(二)名著閱讀。(5分)
23.《朝花夕拾》中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有________和________。(2分)
24.魯迅的《二十四孝圖》一文，對古時的所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度?(3分)
四、(本大題共40分)
25.根據(jù)要求作文。
以“橋”為話題作文，題目自擬，文體自定，不少于600字。
八年級語文上冊第三單元檢測試題及答案 篇2
一、給下列加點的字注音。
差使（） 奔喪（ ） 狼藉（） 妥帖（ ） 躊躇（ ） 柵欄（ ）
二、根據(jù)意思寫詞語。
細小而繁多的事。 （ ）
感情聚積在心里不得發(fā)泄。 （ ）
因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（ ）
三、依照原文在下列文段的空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~。
我看見他戴著 ，穿著 ， ，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬� 過鐵道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左 ，顯出 的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
四、理解下面句子中詞語和句子的意思。
1.“我那時真是聰明過分，……”一句中，“聰明”的意思是什么？你還能舉出幾個類似用法的詞語嗎？
2.“他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的�！备赣H過鐵道是如此的艱難，爬月臺是如此的'費力，為什么買回橘子覺得輕松呢？
五、照下面的句子，結(jié)合本文內(nèi)容，在橫線上續(xù)寫一個句子。
如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛就是 。
六、拓展閱讀。
《感謝你的背影》（節(jié)選），回答問題問題。
�、俑赣H送我上學(xué)。經(jīng)過了大大小小的城市，終于到達了武漢。出火車站后，很快就發(fā)現(xiàn)了接新生的高年級同學(xué)。父親帶我到一個面攤上吃了一碗熱面，再把我引到那些同學(xué)面前，然后深情地看了我一眼，說：“孩子，爸爸就送你到這里了，我一會兒就搭車回去�！�
②我大吃一驚。我還以為他一定會送我到學(xué)校呢！這么遠的路都送了，離學(xué)校就那么一點點路了，可他為什么就說要丟下我回去呢？父親說：“孩子，家里還有許多事要忙。你不要怕，這么多同學(xué)來接你，你跟他們走，我能放心了。好好地讀書，有什么困難寫信回來告訴我們�！�
�、畚夷菬o助的眼光，其實說出了多少的難分難舍，可父親還是決定走。但看得出來。他實際上走得很遲疑。猛然間，他站住了。我心里一喜，以為他改變主意了。不料，他走到我面前，再次深情地看了我一眼，說：“孩子，從今以后，你凡事自己要多拿主意了。只要你下決心去做，天下沒什么難事。相信自己，你能成的！”然后，就此轉(zhuǎn)過身，腳步很堅定地走了。
�、茉谲囌净椟S的燈光下，父親走過了擁擠的人群，走向了南下的列車，。留給我的，是那我想挽留也挽留不住的背影。我突然覺得有些恐懼，因為從現(xiàn)在起，我要獨自去面對這陌生的大都市，這完全不熟悉的人與生活了。我又向前走了幾步，徒然想再跟上父親的腳步�？墒�，我的視線中再也見不到他了�！�
⑤十多年前的那個黃昏，父親所留給我的背影，道出的是這樣一句教育格言哪——“當(dāng)你不會走路的時候，對你的關(guān)心就是關(guān)心；當(dāng)你基本能走路的時候，對你的真正關(guān)心，就是‘不關(guān)心’�！�
1.選文前四段回憶了十多年前我考上大學(xué)后，和父親在武漢火車站分別的情景，寫父親，主要運用了 描寫；寫自己，主要運用了 描寫。
2.文中寫父親兩次“深情地看了我一眼”，從中可以體會出父親怎樣的感情？
3.選文中對于父親的語言描寫有三處，找出來，仔細揣摩，試談?wù)勛约旱睦斫饣蚋惺堋?/p>
4.第③段先寫父親“走得很遲疑”，后來又寫他“很堅定地走了”。這中間父親一定經(jīng)過了一番思索，請你發(fā)揮想像，用第一人稱寫一寫父親當(dāng)時的心理活動。
5.朱自清的父親和本文作者的父親在對待兒子的態(tài)度上有哪些相同點和不同點？
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